忏悔往事：别人不喜欢自己，不应该心怀怨恨　　在上高中一年级的时候，我喜欢上一个女同学，当时我
发表时间： 17:51:04　来源：新华网
忏悔往事：别人不喜欢自己，不应该心怀怨恨　　在上高中一年级的时候，我喜欢上一个女同学，当时我是班长，她是副班长，但是她不喜欢我。而我偏偏以为她会喜欢我，然而她真的不喜欢我。虽然我从来没跟她表白过，但是我常常反过头去看她，周围的同学虽然不说，可能都觉察到了，她自己也知道了。常常给她递纸条，后来感觉她渐渐的疏远我，并且主动认我做弟弟。
　　我应该明白，她是故意这样做，而且也不想直接拒绝我伤害我。可是，那时候情窦初开的，也控制不了自己的感情。只觉得没看见她就难受，虽然在班级的工作上我们互相配合，在同学关系上她渐渐远离我，故意和别的男生打闹、说话。
　　我当时应该有自知之明，身体太差了，连自己都顾不了，还当班长顾班级事务，还喜欢上这个女同学。当她跟别的男生说说笑笑时，对我便是最大的折磨，感觉心里很难受，但是又什么都不能说，只憋在心里。
　　工作上仍然是比较配合的，只是老说不到一起。我一看到她就紧张得要命，什么都说不出来。因为当时我身体虚，所以紧张就什么都说不出来。也不敢主动跟她说话，只会传递纸条。说来真可笑可怜，本来就虚弱，后来更是忧思成疾，白头发也越来越多。
　　好不容易熬到高中二年级，我们分班了，就不再同一个班级，那时候，二年级的班主任听说我高一时候班长干得不错，选我当副班长，可是我当时已经心力交瘁，学习吃力，精神恍惚，已经没有能力管理班级事务了，副班长也是形同虚设。
　　我老想着那个女同学，她不喜欢我，又长期见不到，就因爱生恨，路上碰到也像陌生人一样，连什么话都不说，那股恨气很重。
　　其实想想，当时候，真的很愚痴，也不懂人生的道理，更不懂得因果，不懂得随缘。难道我难受、忧思、怨恨，我就对了吗？就能让她喜欢我了吗？强扭的瓜还不甜呢。我现在真的知道错了。她没有什么错，错在我自己，其实她人蛮好的，也没揭穿我，还配合我的工作，还认我当弟弟，是我太不懦弱，太看不开，身体和精神都太虚弱。
　　恨是不能解决问题的，当生气一股恨气时，病气就往我身体里面钻，让我越来越虚弱，越来越倒霉。也就在那一年，我得了严重的鼻炎，而且身体非常虚，常常失眠，整天没精神，神思恍惚，学习一落千丈。我要是当时懂得随缘多好了，我当时懂得这个道理多好啊，那时候却让自己的身体和精神都受到双重打击。现在想想，我不怨她，不恨她，错在我自己，我恨她、怨她是错的。如果可以，我像她认错。
责任编辑：沐恩我准备好了迎接高考“十年寒窗苦读，只为今日一搏。是成龙凤？还是贬回家中？”我人生的第一个转折点，是通向成功？还是走向失败？不敢妄加断言。我面对它忽然变得坦然……转眼流逝的时间，让那一切的欢乐与忧愁都成了过客。那曾经在操场上奔跑的身影，变成了那呆坐教室埋头苦干的身影；那曾经为了一点小事而怄气的小家伙，早已在书海中忘记了小气；那曾经潦草的字迹，已成为了亭亭玉立的少女，正如同她一样…曾几何时希望时间可以停留，让我不用在嘘叹年华中感伤而过。看着日历上奔跑的数字，挑逗的是我还未成熟的心…·曾经看着作文书，感叹高三的年华时，才发现自己深陷其中的无奈与忧伤…高三的我，再也不贪玩啦，也不敢放任自己了，面对既是同学又是敌人的同窗们，心里总有些复杂的感情。是高考给我们带来了悲伤？是高考给我们带来了压力？是高考让我们那上扬的弧度减小？如果，你回答是，那么我将对你的肤浅与幼稚表示感叹。如果，你回答不是，那么你是拥有自己的见解，还是连那一点肤浅都没有？不管如何，如果我问你，面对高考你准备好了吗？你的回答是yes还是no？其实，当你跨过一些表面的东西，走进内心。你会看见不一样的美，就像是月亮像小船，它也很像镰刀不是吗？为什么一定要死板地去看待事物？当你能从多个角度去看待问题，你就会比别人更靠近成功一步~~其实高考是一面镜子。它可以折射出你的好与不好。其实，它的作用就在于，为了那一照，你就要付出很多。当我们一直秉承着“付出就有回报”、“台上3分钟，台下十年功”的态度，那么我们在高考的心境上，已经学到了精神。当你愿意奉献你的青春给你自己的人生。你不会后悔，不会放弃，因为你懂得坦然与付出。坦然地面对，其实是另一种方式的放松和另一种方式的学习。任何东西总是有两面的。高考，你决定我的未来的道路与人生。你曾经让我却步，而今，我已能坦然地面对你。我只想对你说——高考，我准备好了！【解析】试题分析：这是一篇命题作文，根据提示，“我准备好了
”显然要求立足于个人生活经历，着眼于现实生活，以“我”眼观察生活，以“我”心来书写我的过去，憧憬我的“未来梦想”。可从准备好了适应新生活、准备融入新集体等入题，然后从生活中选取与之相关的素材进行构思布局。在语言方面，注意运用多种修辞方法，像比喻、排比、引用、拟人、对比等，以增强语言的生动性，使文章在文采上夺人耳目，胜人一筹。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：学年江西省赣州市高一上学期十二县期中联考语文试卷（解析版）
题型：语言应用
请以下列文字为开头，写一段描写性文字：这个夏天，天气异常炎热。……要求：（1）运用正面描写、侧面描写的方法。（2）运用比喻的修辞手法。（3）语言顺畅，结构完整。（4）不少于200字。 
科目：高中语文
来源：学年江苏邗江中（集团）高一上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
论述类文本阅读。（18分）吴昌硕：金石之气阳飏①吴昌硕与虚谷、蒲华、任伯年同为“清末海派四杰”。何谓“海派”?清末上海辟为商埠以后，一些文人墨客流寓于上海，以卖画为生，这一画派特点明显，个性鲜明，形成不拘一格的新型画风。②吴昌硕(1844——1927)，原名俊卿，初字香补、芗圃，还有一个颇具幽默的小名“乡阿姐”。后与父亲开垦芜园，其间不倦于金石篆刻，故号苦铁、苦铁道人。曾在江浙一带游历，以刻印谋生，故号五湖印丐。后友人送他一个古陶罐，故自号缶庐、老缶、缶道人。因怀念芜园生活，又号芜青亭长、破荷亭长、破荷道人。在沪于役任佐贰小官，又自嘲为“酸寒尉”。由同乡举荐，得任江苏安东县令，一月即辞职，由此刻有“一月安东令”及“弃官先彭泽令五十日”印。直到晚年才用昌硕之字。因耳重听，故又号大聋、聋道人，又因只有三根病须，遂又号无须老人、无须吴。③把吴昌硕的名、号、印顺序排列出来，基本就是他的生平简历。一位没有胡须的老人——要胡须干什么?吴昌硕画完人生最后一叶芭蕉，芭蕉遮面，睡着了。④吴昌硕葬于浙江余杭县报慈寺西侧山麓，墓地坐落于宋梅亭畔，墓门石柱上有联：“其人为金石家，沉酣到三代鼎彝，两京碑碣；此地傍玉潜故宅，环抱有几重山色，十里梅花。”仿佛一张宣纸，湿漉漉的季节十里梅花墨迹末干。⑤十里梅花一朵一朵，一会儿篆书隶书，一会儿行草。⑥吴昌硕曾遍临汉碑，并以石鼓文为主要临摹对象，参以秦权铭款、琅琊台刻石、泰山刻石等文字的体势笔意，他喜用石鼓文字集语书写对联，晚年以篆隶笔法作草书，笔势苍劲雄浑。⑦吴昌硕学画较晚，他学画还有一个有趣的小故事，他曾找当时上海有名的画家任伯年学画，任伯年让他画一幅看看，他说：“我还没有学，怎么能画呢? ”任伯年说：“随便画儿笔就可以。”看了吴昌硕当场画的画之后，任伯年不禁拍案叫绝：“你的笔墨现在就已经胜过我了！”⑧吴昌硕写意花卉受徐渭和八大山人影响，他把书法、篆刻的行笔、运刀及章法、体势融人绘画，所谓“强抱篆隶作狂草”，形成了富有金石味的独特风格，他说：“我平生得力之处在于能以作书之法作画。”⑨见过一篇吴昌硕儿子吴东迈所写文章，介绍吴昌硕笔下的牡丹，用鲜艳的胭脂红设色，并伴以石头，吴昌硕说：“画牡丹易俗，画水仙易琐碎，只有加上石头，才能免去这两种弊病。”有一次，他画了一幅牡丹水仙图，又信笔画上一块石头，说：“人家看了这块石头，也许会说是自画像了。”遂又题了一首诗：“红时槛外春风拂，香处毫端水佩横。富贵神仙浑不羡，自高唯有石先生。” ⑩他在古鼎拓本上画牡丹，花枝插在古鼎中，尤似美少年穿了件老戏服，不仅美，还是古香古色典雅之美。⑾吴昌硕喜用浓丽对比的颜色，色泽强烈鲜艳。他虽然常画牡丹，但更喜好梅花，有“苦铁道人梅知己”诗句。他作兰花以或浓或淡的墨色和篆书笔法画成。画竹以淡墨轻抹，叶以浓墨点出。菊花也是经常入画的题材，菊花或伴以岩石，或插以高且瘦的古瓶——给人感觉就是一长袍私塾先生模样。菜蔬果品竹笋、青菜、葫芦、南瓜、桃子、批杷、石榴等也一一人画，极富生活情趣。晚年常画藤蔓植物，藤萝、葡萄、葫芦、南瓜等等。“苦铁画气不画形”，篆笔梅兰，狂草葡萄，以书入画，金、铜、铁、石杂错堆砌，满纸金石之气。1.吴昌硕的画作有哪些特点，请结合文章内容简要概括。（6分）2.根据全文内容简要说明吴昌硕独特画风形成的原因。（6分）3.根据本文内容简要分析吴昌硕有哪些性格特点。（6分） 
科目：高中语文
来源：学年江西南昌第二中学高一上学期第一次考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中，没有错别字的一组是 A．班斓
人为刀俎B．峥嵘
攻城略地C．淬火
黯然泣下D．长篙
陨身不恤 
科目：高中语文
来源：学年江西南昌第二中学高一上学期第一次考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题。次日，肃令人于岸口遥望。辰时后，见江面上一只船来，梢公水手只数人，一面红旗，风中招飐，显出一个大“关”字来。船渐近岸，见云长青巾绿袍，坐于船上；傍边周仓捧着大刀；八九个关西大汉，各跨腰刀一口。鲁肃惊疑，接入庭内。叙礼毕，入席饮酒，举杯相劝，不敢仰视。云长谈笑自若。酒至半酣，肃曰：“有一言诉与君侯，幸垂听焉：昔日令兄皇叔，使肃于吾主之前，保借荆州暂住，约于取川之后归还。今西川已得，而荆州未还，得毋失信乎？”云长曰：“此国家之事，筵间不必论之。”肃曰：“吾主只区区江东之地，而肯以荆州相借者，为念君侯等兵败远来，无以为资故也。今已得益州，则荆州自应见还；乃皇叔但肯先割三郡，而君侯又不从，恐于理上说不去。”云长曰：“乌林之役，左将军亲冒矢石，戮力破敌，岂得徒劳而无尺土相资？今足下复来索地耶？”肃曰：“不然。君侯始与皇叔同败于长坂，计穷力竭，将欲远窜，吾主矜念皇叔身无处所，不爱土地，使有所托足，以图后功；而皇叔愆德隳好，已得西川，又占荆州，贪而背义，恐为天下所耻笑。惟君侯察之。”云长曰：“此皆吾兄之事，非某所宜与也。”肃曰：“某闻君侯与皇叔桃园结义，誓同生死。皇叔即君侯也，何得推托乎？”云长未及回答，周仓在阶下厉声言曰：“天下土地，惟有德者居之。岂独是汝东吴当有耶！”云长变色而起，夺周仓所捧大刀，立于庭中，目视周仓而叱曰：“此国家之事，汝何敢多言！可速去！”仓会意，先到岸口，把红旗一招。关平船如箭发，奔过江东来。云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。选自读本《关云长单刀赴会》，有删节1.下列关于各句中加点词语解释不正确的一项是A．不爱土地，使有所托足
爱：爱惜B．吾主矜念皇叔身无处所
矜：怜惜 怜悯C．愆德隳好
隳：破坏，毁坏D．惟君侯察之
惟：语气词，表希望2.下列各句中加点字的意义和用法不相同的一组是A．无以为资故也而卒惶急无以击轲B．恐肃被伤秦王复击轲,被八创C．恐为天下所耻笑若属皆且为所虏D．非某所宜与也是寡人之过也3.下列各项中，都能直接表现关羽勇武或机智的一项是①云长谈笑自若。②君侯与皇叔桃园结义，誓同生死。③关平船如箭发，奔过江东来。④云长变色而起，夺周仓所捧大刀。⑤云长手提大刀，亲握鲁肃。⑥肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。A．①④⑤
D．①③⑥4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（5分）（2）左将军亲冒矢石，戮力破敌，岂得徒劳而无尺土相资？（5分） 
科目：高中语文
来源：学年江西南昌第二中学高二上学期第一次考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，标点符号使用正确的一项是：A．庐山的色调如油画一样层次分明：春日，山清水绿；夏日，葱郁如盖；秋日，暖色宜人；冬日，静默雪白，四季色彩各异，韵味不同。B．愿景SF50飞机具有很高的舒适性、安全性、经济性、易于飞行和操控，拥有成本低，独特地体现了私人飞机拥有者和商业营运客户的价值取向。C．中国人的典型表情，就是20世纪80年代陈凯歌拍的那部《黄土地》里面庄稼汉的表情：呆滞、木讷、麻木。D．今年世界气象日的主题是《天气和气候：青年人的参与》。记者从江西省气象局获悉，省气象局、团省委日前首次联合招募了100名青年气象志愿者。 
科目：高中语文
来源：学年江西南昌第二中学高二上学期第一次考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）秋夜长张籍秋天如水夜未央，天汉东西月色光。愁人不寐畏枕席，暗虫唧唧绕我傍。荒城为村无更声，起看北斗天未明。白露满田风袅袅，千声万声鹖鸟鸣。1.此诗选取了哪些意象？营造了一种什么样的意境？请结合有关诗句分析。(4分)2.此诗的颔联表现了诗人怎样的思想感情？请简要赏析。(4分) 
科目：高中语文
来源：学年江西省高一上学期第一次月考试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面题目。秦淮河上寻桨声文瑞最早对秦淮河的认识，缘于唐代杜牧的诗《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”雾霭如烟，酒肆飞歌，人家热闹，商女如花……从此，在我的印象中，秦淮河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块的。当时的我没有能力走近秦淮河，只能是心生些无端的遐想。想什么呢？想秦淮河的风月，历经六朝摞下来是不是可以摞成一摞诗册了？想有谁可以测知秦淮河里究竟溶了商女胭脂红多还有溶了商女的相思泪多？想秦淮人家是谁？是酒家、船家、商家、女人家？是酒家的花雕芬芳，是船家的轻舟载月，是商家的挥金如土，是女人家的袅袅婷婷？想是秦淮河风流还是来到秦淮河的诗人风流？是秦淮河的风流诱发了诗人的风流，还是诗人的风流赋予了秦淮河的风流？到过秦淮河的人说，秦准河诗境与环境曼妙无比——诗歌中可以读出秦淮河，秦淮河可以流出诗歌。我想象的秦淮河，两岸的酒家肯定是要有的，软软的吴歌也肯定是要有的，即便是艳俗的女子也可以是有的，而每个酒家门前肯定也飘逸着一方旌旗或是几枚灯笼，打着诱人的“秦淮人家”字样，吸引着天下来客；临河的窗边最好有一扉窗开着，窗台上吊一盏小灯，供着一盆兰花或茶花，或倚着一个婉约的江南女子——如果没有女子倚窗，则要有吴歌从窗里飘逸出来。而秦淮河的水呢，必定是清澈见底，甚至可见鱼虾追逐，船从如镜的水面划过，划出一道清波，清波在逶迤的灯光下闪烁着片片粼光；天上有一轮孤月随着船走，船窗里有三两个知己，或抚琴或轻歌，或饮酒或品茗，或叙情或抒怀。如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒，如果是夏天则要有一把娟丝的扇摇着凉风，如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘，如果是秋天就戏说来江南贡院考试的才子唐伯虎的韵事…… 后来，我读大学时，读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里的秦淮河》，对秦淮河有了新的感悟。两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同，出来的文章或重于抒情或偏于状景，伯仲难分，均是千秋文章。这时的秦淮河，已然没了六朝的历史味的古韵，但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。朱、俞是性情中人，更是道德中人，显然不适应这种缺乏情韵的歌声，他们宁愿在灯与月交融的秦淮河静静的一隅“静听那汩——汩的桨声”……于是，秦淮河的风月在我心中演变成了“汩——汩的桨声”。 2005年农历大雪的一天，我走近秦淮河。时值寒冬，却人流如织。秦淮河窄窄的，不过百米，两岸灯火如炬，迷离闪烁，旧唐诗流淌的风韵被放大有些变形。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不应该是如许艳俗的呀？显然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中，只会是如同朱自清一样的结局了——“心里充满了幻灭的情思”。21世纪的市场经济，商业运作古文化，秦淮河的商味浓郁得像粘稠的蜜，现代、时尚的霓虹灯五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北调的人语，蛊惑得秦淮河的清韵全然无了踪影。或许，秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去，回到历史中去了。这日，天寒地冻，我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船，因此，我放弃了游船的想法，我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩——汩的桨声”。其实，浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的，她沉淀了层层叠叠的历史，流逝了年年岁岁的时光，而且，还将继续把历史沉淀，把时光溶解，直到永远。秦淮河始终是静谧的，她历经千秋岁月，早已看惯了风花雪月、刀光剑影，看惯了朝野更迭、聚合离散，看惯了春风扬柳、冰霜残梅，也早就听惯了商女们的歌舞升平，习惯了商女们的爱恨情仇。秦淮河始终是自然的，她为城市承载了过多的奢侈，包容了过多的繁华，可这奢侈与繁华是人类给予她的呀，应该返朴的是人类，是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过，时光一年一年走过，世事变迁，世事缤纷，灵魂属于自己，本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢？对秦淮河有了这样的理解，我的心蓦地清明起来。身临繁华却心如静水。而在这心的静水中，一支灵魂之桨在游弋，发出“汩——汩的桨声”……（选自2006年第9期《散文选刊》）1.文章开头引用了杜牧的诗句，这有什么作用？（6分） 2.本文容量大，但思路清晰，结构分明。请说出文章在材料的安排上的特点，并分点概括作者对秦淮河的感受。（6分） 3.文章题为“秦淮河上寻桨声”，从全文看，“桨声”指的是什么？你认为这个题目表达了作者怎样的思想感情？（6分）
科目：高中语文
来源：学年江苏省高一上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(
)①上食埃土，下饮黄泉
②外与天际，四望如一③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚
④肴核既尽，杯盘狼藉⑤然后知吾向之未始游，游于是乎始
⑥相与枕藉乎舟中A．①③⑤
D．②③④ 最新牌技手法学习
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公司地址：广州市白云区机场路575号穗景大厦A栋10楼1003室
积分:575380刚上高中，来到了一个新班级，所有人都不认识，我们寝室的其他同学从初中就是同学，所以玩的比较好，吃饭_百度知道
刚上高中，来到了一个新班级，所有人都不认识，我们寝室的其他同学从初中就是同学，所以玩的比较好，吃饭
一个星期只放半天假，我会很想家，所以玩的比较好，我们学校是住宿，来到了一个新班级，她们经常在寝室玩到一点，吃饭上厕所都会一起，但这样我感觉做不到了，声音很大，我们寝室的其他同学从初中就是同学，我又不能跟她们闹翻，我根本睡不成，但说了她们也不听，我打算考个好大学，但为了同学关系刚上高中，我该怎么办，因为不认识，晚上十点钟下自习，早上读书根本没精神，所有人都不认识，早上六点就要去教室，这样我就感觉十分孤单，经常泪崩，所以有时会忽略我
提问者采纳
别着急慢慢来谁都有这样的过程，首先要包容再一个要忍耐时间长了就溶入进去，将来进大学和工作都有这样的同感你说呢？
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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小孩。慢慢的你就会融入圈子了，不要想太多，不要彷徨。
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