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科目：初中语文
来源：黄冈学霸七年级语文　　上
选出对“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中蜂飞蝶舞的目的分析正确的一项是
A．衬托花儿的繁茂，花儿的甜香
B．写出了春天充满了欢快
C．蜜蜂和蝴蝶都喜欢花
D．花儿本身就能招蜂引蝶
科目：初中语文
来源：语文教研室
　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
描写质地的：
___________________________________________________________________
描写色泽的：
___________________________________________________________________
描写生长旺盛的：
_______________________________________________________________
2．将“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”字改为“长”好不好？为什么？（4
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3．第二段描写桃花、杏花、梨花之后，展开了联想。作者联想到的事物有哪些？选出正确的一项（　）
A．桃儿、杏儿、梨儿、蜜蜂、蝴蝶
B．桃儿、杏儿、梨儿
C．桃儿、杏儿、梨儿、蜜蜂、野花
D．桃儿、杏儿、梨儿、蜜蜂、蝴蝶、野花、草丛
4．第二节写春花的顺序是从________到________，写出了春花的________、________、________特征。
5．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”次序能否颠倒？为什么？
_____________________________________________________________________________
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6．写“花下”蜂闹蝶舞对写春花有什么作用？
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7．用“眼睛”和“星星”共同比喻野花，能否去掉一个？为什么？
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科目：初中语文
题型：阅读理解
课内经典现代文阅读。（16分）阅读下面的文字，完成21—25题。
小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。&&&& 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
21.想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（　　　）（3分）
A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
22.选出对选文第二段的内容理解正确的一项是（&&&&&
A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
23.下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（&&&&&
A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
24. 仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。（4分）
像母亲的手抚摸着你。
（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。）
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
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（2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
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25.选文第三段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写？（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作文 秋天的景色_百度知道
作文 秋天的景色
提问者采纳
真可谓“硕果累累压枝低”呀，嘀嘟嘟！
一阵风吹响了秋的铃铛，呵，树木也沉寂了；秋又去轻轻地拍打着树木。当几片“载着梦的小船”晃晃悠悠地落到地上时，给人们带来了成熟的果子？“嘀嘟嘟，果树上硕果累累！
一片片落叶是载着梦的小船。瞧，”是谁给人们带来丰收的喜悦。
秋！看那边，收割的人们正忙得不可开交，已经装了好几十篓“沙啦啦，于是秋就马上开始执行它的任务，轻轻地哼着催眠曲：秋天到了；再瞅这边，”是谁在演奏一支美妙的乐曲，好一派丰收的景象，是收获的季节——秋，花儿入睡了，它们为什么要从树上落下来，收获的季节到了，粒粒饱满的粮食，人们把收获的粮食放进篓里，把枝头都压弯了，啊，温柔地抚摸着花儿，唱着优美的摇篮曲，是秋。
秋，悄悄地睡着了？因为落叶是来告诉人们，偶尔有几只疲倦的小蚂蚁躲在落叶底下，沙啦啦
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漫步陌上，心情是诗意的那种，优雅而散淡，不惹匆促，只因陌上花开；花是自然的那种，朴素而恬淡，不落尘俗。“三月风情陌上花”，是花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以畅然的一种意境。这意境，枝繁叶茂，从古代长到现代，不枯不衰；又如水，岁岁年年，流淌在阡陌之上，不知迷醉过古今的多少王公贵族、粉黛佳丽、骚人墨客、凡男俗女。三月陌上花，让人爱让人痴，恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。
陌上花开，如果没有了从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉的人，那么花开也寂寞，风情也苍白。于是，一句“陌上花开，可缓缓归矣”不知被多少人吟诵了多少遍。人归缓缓，那花便有灵性，便开得执着，陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈。
那是春天里一幅最美妙的图画...
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蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞,但一个在创造,一个在虚度,仿照下面的形式,另外选取一组事物,写出一段有哲理的文字.要有一定意义的,最好是让人一读.就明白的
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两个卖鞋的到了一个地方,看到当地人都是光脚不穿鞋的,一个大喜,认为未来市场很大,另一个很懊丧,认为这里不会顾客.任选下列词语中的四个写一段话（初中语文,急.）轻飞曼舞 蜂飞蝶舞 磅礴 希望 赞美 春华秋实 春花秋月 灵秀之气 旺盛活力_百度作业帮
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人们赞美着蜂飞蝶舞的春天,因为“一年之计在于春”,然而,春华秋实,秋天不仅天高气爽,而且为人们带来了丰收的喜悦,平时平凡无奇的树与山,在青碧的天空的衬托下,都有了一种磅礴之气.
在这样一个蜂飞蝶舞的春天里，每个人都赞美她，每个人都充满灵秀之气，每个人都希望今年又是一个春华秋实的丰收年。有没有描写秋天硕果累累景象的诗句?或者是经典的片段也行._百度作业帮
有没有描写秋天硕果累累景象的诗句?或者是经典的片段也行.
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白居易田家少闲月,五月人倍忙.夜来南风起,小麦覆陇黄.妇姑荷箪食,童稚携壶浆.相随饷田去,丁壮在南冈.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.复有贫妇人,抱子在其旁.右手秉遗穗,左臂悬敝筐.听其相顾言,闻者为悲伤.家田输税尽,拾此充饥肠.今我何功德,曾不事农桑.吏禄三百石,岁晏有余粮.念此私自愧,尽日不能忘.}