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32艺术消费心理动机与方式-2
其二,规范压力；当然,艺术消费活动中从众心理的作用有积极和消极之；二、艺术消费的逆反心理；如果说,艺术消费的从众心理表现的是一种随大流的消；所谓艺术消费的逆反心理,是消费主体的心理需求同艺；其一,客观对象与消费主体相背反；其二,消费者好奇心的驱使；其三,消费者独立自主意识的表现；对艺术消费活动中逆反心理的作用,应当做具体的分析；对立性是逆反心理的本质属性,而
其二, 规范压力。很多情况下,个人遵从群体是迫于群体规范的压力, 因为人们普遍不愿被称为越轨者或者是“不合群”的人。几乎在所有的社会情境中, 对偏离的恐惧都是从众心理的一个基本原因。一个面临着与群体意见不一致的人是不愿意偏离群体的,他害怕因此而受到群体的“特殊对待”,如受到多数成 员的嘲讽、惩罚、排挤等等。因此, 他便趋向于从众。《皇帝的新衣》中, 群臣都看到了赤身裸体的皇帝穿着他臆想中漂亮的新衣裳, 但是没有一个人有勇气说出真相, 因为他们都害怕偏离群体而遭到众人的讥笑, 人们在规范的压力下与群体保持一致。“文化大革命”期间, 全国到处流行“红海洋”、忠字舞、样板戏、绿军装, 这些现象固然有其深刻的政治和社会原因, 但从社会心理学的角度看, 这种从众现象一旦形成, 就会给个体造成一种难以摆脱的规范压力。人们普遍受到社会环境的影响和社会情绪的感染, 面对“集体行为”的巨大冲击, 更多考虑的是如何与群体和谐一致,否则, 就会招致群体的谴责和惩罚。当然, 艺术消费活动中从众心理的作用有积极和消极之分, 不能一概肯定或否定。如果消费者趋众追随的是优秀的艺术作品,那么从众显然有利于扩大优秀作品的消费市场, 使更多的艺术杰作、文学名著成为人们的消费对象。但也应看到, 艺术消费的从众心理往往具有更多的消极因素, 突出表现在:一是容易使人丧失自主精神和审美判断力,在艺术消费活动中不加分析、无选择地赶时髦, 随大流; 二是容易使人失去审美个性,把独特的审美体验和审美趣味淹没在群体的大合唱之中; 三是干扰艺术作品的正常消费,某些内容平庸、格调不高的作品因迎合某些人的消费心理, 有可能借从众心理传播蔓延,形成所谓的消费“热点”, 以致造成虚假的艺术繁荣。二、艺术消费的逆反心理如果说, 艺术消费的从众心理表现的是一种随大流的消费行为, 那么逆反心理则体现了消费者与社会舆论对着干的自主意识。在艺术消费活动中, 消费者对艺术作品产生逆反心理的现象是经常发生的。《红楼梦》 中, 在贾府的家长们看来, 《西厢记》是一部“淫词艳曲”, 禁止大观园内的少男少女们阅读, 可是宝玉、黛玉却私下传阅, 而且越看越爱,但觉词句警人,余香满口。文化大革命期间, 张扬的小说《香山叶正红》( 1979 年正式出版时改为《第二次握手》) 塑造了多位爱国科学家的感人形象, 并热情歌颂了周恩来总理对知识分子的关怀爱护。为此,“四人帮”下令将作者投入监狱, 并给小说定下种种罪名。然而, 文化专制主义激起了人们的逆反心理, 小说的手抄本越禁越多, 在社会上广为流传。所谓艺术消费的逆反心理, 是消费主体的心理需求同艺术作品或艺术生产者的心理供给之间发生矛盾而出现的一种审美心理负反应。这种审美心理负反应产生的原因, 主要在于以下三方面:其一, 客观对象与消费主体相背反。如果艺术作品或艺术生产者的审美情感、创作意图同消费者的审美需求、审美趣味、情绪状态等相背反, 不能被消费主体接受和适应,就会产生一种厌恶心理, 在行动上则表现为对立情绪。如艺术作品内容的肤浅庸俗, 荒诞离奇; 人物形象虚假苍白, 缺乏真实性;艺术表现方法陈旧俗套, 矫揉造作。凡此种种,都会引起消费者的拒斥、腻烦、反感以至厌恶,产生与客观对象的预期目的适得其反的审美效果。其二, 消费者好奇心的驱使。好奇心是人类普遍存在的一种心理特征。录像厅门口挂上“儿童不宜”的牌子, 就可能刺激儿童的逆反心理; 新闻媒体登出某部小说即将被封杀的传闻,肯定会增加其盗版印数。由此可见,“禁”或“争议”的结果, 是使人感到好奇, 于是人们便怀着强烈的探究心理, 去感受偷尝禁果的快乐。其三, 消费者独立自主意识的表现。艺术消费者固然存在普遍的从众心理, 但有些消费者并不盲目接受 “潮流” 时尚、权威的裹挟, 他们希望摆脱社会舆论的控制而保持独立的消费意识。因此, 当外界环境的干预或群体的压力使消费者的消费趣味和自主选择受到限制时, 便可能产生 “你说是,我说非; 你说白, 我说黑; 你让向东我偏向西”的逆反心理。文艺批评对艺术作品的溢美或溢恶, 往往使消费者感到其自主意识和消费趣味受到冒犯, 从而对受到不正确评价或不公正待遇的作品产生逆反心理。对艺术消费活动中逆反心理的作用, 应当做具体的分析。如果”逆反”的客观对象是错误的、落后的, 那么, 这种审美心理的负反应是消费主体对客观对象的否定、批判和纠正, 表现了消费主体的自主性、独立性和能动性, 无疑具有积极的、进步的作用。1855年, 惠特曼自行印刷出版的《草叶集》以其内容上崭新的民主思想和诗体形式的大胆创新进入美国诗坛, 然而却受到冷遇, 作者甚至受到人格的侮辱和攻击。十几年后,《草叶集》 在英、法、德、丹麦等国翻译出版, 在欧洲文坛受到普遍好评。但是, 美国政府仍然阻挠 《草叶集》的出版发行, 称这本书属于政府法令所规定的淫秽书籍范围, 邮局禁止邮寄。1882年,美国进步人士撰文批评当局对《草叶集》的压制态度并且得到公众舆论的同情。于是, 美国读者对《草叶集》产生了浓厚的兴趣, 人们争相阅读, 偏要看看屡遭政府禁止的这本书究竟写了些什么。当《草叶集》在美国费城第一次出版的时候, 印行的3000册在一天之内被抢购一空。对立性是逆反心理的本质属性, 而消费主体自身的某种局限性, 如情绪偏激、闹意气, 常常使他们对客观对象采取否定的评价和态度, 从而妨碍艺术消费的正常开展, 产生消极的作用。有的消费者对革命历史题材的作品存有偏见, 认为这类作品充满政治说教, 没有多少艺术价值, 因而对作品持一种拒斥的态度, 这种消费心理不利于体现时代精神的主旋律作品的传播。有的消费者对社会舆论宣传和肯定的作品, 往往不加分析地一概以逆反心理对待, 这种思想的偏激和片面性对艺术消费活动的干扰也是显而易见的。三、艺术消费的求异心理艺术消费的求异心理, 要求艺术作品必须具有独创性、新颖性等特点, 从内容到形式都要给人与众不同的新鲜感觉。在艺术消费活动中, 消费者所表现的不断求新求变的消费心理和审美趣味, 对艺术的发展演变和流行趋势具有不可忽视的作用。清末以《三侠五义》为代表的侠义派小说, 就是在人们寄希望于清官政治和侠客保护的社会心理影响下, 适应喜新求变的消费心理而出现并盛行的。正如鲁迅所说:“当时底小说, 有《红楼梦》等专讲柔情,《西游记》一派, 又专讲妖怪, 人们大概也很觉得厌气了, 而《三侠五义》则别开生面, 很是新奇, 所以流行也就特别快, 特别盛”。那么, 求异心理在艺术消费活动中的作用表现在哪些方面呢? 第一, 要求艺术作品新颖奇特, 具有独创性。审美实践证明, 新颖奇特是艺术作品吸引消费者注意, 引起欣赏兴趣的一个重要原因。千篇一律陈陈相因的作品, 因缺乏作者独特的艺术感受和表现技巧, 缺乏艺术的审美价值, 只能使人感到乏味, 引起拒斥心理和厌恶感。古今中外的读者都喜爱《西游记》, 在相当程度上是受到审美探究心理的驱使, 要去探索唐僧师徒取经途中遇到的种种惊险、奇特的故事。因此, 艺术作品要吸引人, 就要有某种新鲜的东西蕴含其中, 以此来引起消费者的注意。中国古代艺术家很懂得这个道理, 他们十分重视新颖奇特在艺术创作中的作用。东晋干宝的志怪小说集《搜神记》, 描写了许多“古今神”灵异人物变化的故事, 情节丰富曲折。唐人小说称为传奇, 则是因其作意好奇, 假小说以寄笔端, 以情节奇特神异而取胜。清代蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》,以记述神仙狐鬼精魅故事闻名于世,构思奇特,情节曲折,显出与众不同的特色。新奇是艺术魅力的奥秘所在。艺术作品应当不断地以新的形式、情趣、风格、题材来激发消费者的求异心理,刺激消费者的消费欲望。第二, 满足消费者追新求异的心理需求。追求新奇是人类的一种心理本性。在日常生活中可以看到, 某些消费者以追求新奇商品为乐趣, 甚至不惜重金去购买稀罕物品。集邮爱好者为购买一张稀世邮票包含各类专业文献、外语学习资料、高等教育、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、中学教育、32艺术消费心理动机与方式等内容。　
　他们的经济水 平、艺术审美品位与消费动机都各有...及投资的消费层次,其三是占有 心理与竞赛心理消费...成为人们主要的投资方式 虽然该预言在目前还缺乏有力... 　消费心理的动机分析及企业应对策略_教育学/心理学_人文社科_专业资料。消费心理的...如有的人并不懂得艺术欣赏,却很舍得花钱购 买昂贵的金装版藏书、钢琴、字画、... 　购买动机的特点有针对性地进行推销活动. 1 购买动机的基本模式 消费心理学认为:...方式. (3)求美动机.这是以注重商品的欣赏价值和艺术价值为主要目的的购买动机... 　设计艺术中的个体心理过程包括感觉、知觉、记忆、联想、想象、情绪、 情感等。 ...心理细分市场:心理细分是按照消费者的个性、购买动机、消费理由、生 活方式、 ... 　同的求异动机及注重商品的造型美、艺术美的求美动机 在当今消费者心理中已占有...加快与工作压力日 益增大, 购物在某种程度上成为一些人们舒缓情绪与放松的方式。... 　注重商品的包装外观设计 D.讲究服务艺术,提高服务...D.保护功能 3、研究消费心理学的方法( ABCD )。 ...消费者行为具有可诱导性,所以不受消费者的动机驱使... 　4.简述消费者购买动机的类型。 5.简消费者购买动机...客观的美的价值, 消费者以追求商品的艺术欣 赏价值...心理结果 工具性价值 终极价值 运用方法:让一个消费... 　与市场营销的双向关系 2. 简述消费心理的研究方法。...7. 影响消费者购买动机的因素有哪些? 答: (1)...范围广泛(4)重复性高 19. 商品陈列的心理艺术方法... 　4.主要的诱导方式方法有:证明性诱导、 5.消费者...2.举例说明消费者惠顾心理动机。 答: (1)以表示...(3)提高 POP 广告的艺术感染力。 (4)突出 POP ...【答案】B【解析】试题分析：逆反心理是青春期所特有的心理变化也是一种必然。对于青春期这一特有心理反应要持客观的态度去看待，并非所有逆反心理和行为都是错误的，所以①项不选。考点：本题考查青春期逆反心理知识 
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科目：初中政治
来源：2014届南安市初三年级上学期期末教学质量抽查政治试卷（解析版）
题型：单选题
近日，国务院出台2014年深化经济体制改革重点工作意见指出，抓紧清理有碍公平竞争的政策法规，推动民间资本有效进入金融、铁路、电信等领域。这说明我国坚持（? ?? ）A.只重视发展非公有制经济B.以非公有制为主体的条件下发展多种所有制经济C.按劳分配为主体、多种分配方式同时并存的分配制度????????? D.公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度????????????? ??  
科目：初中政治
来源：云南省八年级下学期４月月考政治试卷（解析版）
题型：单选题
侯海燕出生时，不幸留下“歪脖子”残疾，她家境贫困，母亲多病，但她依然坚强、乐观，靠自己的不懈努力和慈善资助考入了大学。她还创办了“爱心超市”，募集毕业生衣物和书籍，捐给家庭经济困难的学生和校外的困难群众。据此回答8～9题。1.侯海燕出生时不幸留下“歪脖子”的残疾，但依然坚强、乐观。这给我们启示是（??? ）①该悦纳自己的身体缺陷? ②个人生理现象不必太在意? ③以积极的心态接纳自己的形象? ④应该接受现实，学会欣赏自己A.①②③? B. ①③④? C. ①②④? D. ②③④2.侯海燕家境贫困、身有残疾，但靠自己的不懈努力和慈善资助考入大学。从中可以看出侯海燕（???? ）够发展的眼光看待自己???? 不能全面的认识、评价自己? 能客观认识自己的内在素质? ④ 不能正确对待别人的评价A. ②③? B. ①④? C. ①③? D. ③④ 
科目：初中政治
来源：2013年长郡麓山国际实验学校初二年级下学期统一考试政治试卷（解析版）
题型：单选题
今年央视“3.15”晚会曝光了麦当劳、家乐福、中国电信等国际国内大品牌的欺诈行为。这些商家的欺诈行为 （?? ）①违背了诚实守信的原则???? ②是对社会、对他人不负责任的表现? ③是商家获得利益的正当手段 ④应受到道德的谴责和法律的制裁A．②③④????? B．①②④????? C．①③④????? D．①②③ 
科目：初中政治
来源：2013年长郡麓山国际实验学校初二年级下学期统一考试政治试卷（解析版）
题型：单选题
下列选项能体现合作精神的是 (???? )? A．八年级某班同学齐心协力，在校拔河比赛中夺得冠军B. 小力和小华为取得好成绩，在考试中互传纸条C．小明学习刻苦，受到老师的表扬和同学的好评D．小赵的同学在校外被人欺负，他请人去报复对方 
科目：初中政治
来源：2013学年增城市九年级第一学期期末质量检测政治试卷（解析版）
题型：综合题
（12分）政府网站是指各政府部门在信息化建设基础上，以跨部门的综合业务应用系统为支撑，在互联网上建立起的官方网站，是政府实现政务信息公开、服务企业和社会公众，方便公众参与的重要渠道。请根据右边漫画回答如下问题：（1）漫画反映了政府维护公民的哪些权利?(4分) （2）中学生在行使这些权利时要注意什么？(8分)  
科目：初中政治
来源：2013学年增城市九年级第一学期期末质量检测政治试卷（解析版）
题型：单选题
我国东海防空识别区于2013年11月23日划设，并于当日10时开始实施。在实施当日，我国空军进行了首轮巡逻。这是中国自新中国成立以来的首次在空中划设的防空识别区。对于我国设立东海防空识别区，你的看法是：A .那是政府的事，与我无关B. 国家安全关系整个国家与民族的生死存亡，维护国家安全是每个公民应尽的义务C .是一个国家是否强大的标志D .中国今后不再走和平发展的道路 
科目：初中政治
来源：江苏省盐城地区八年级期末政治试卷（解析版）
题型：综合题
阅读材料，回答问题。????????????? 材料一? 近日,全国妇联、老龄办共同发布新二十四孝行为标准后；2013年7月1日实施的新修订的《老年人权益保障法》又规定：子女必须常回家看看。材料二
郞朗，当今中国著名的青年钢琴家，小时候有一次因为回家晚了，耽误了练琴，父亲一怒之下抓住他就揍了起来；已经成名的郞朗回忆被打的经历，对父母没有任何怨恨。郞朗说：“打骂孩子固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱！”（1）运用所学知识，谈谈“子女常回家看看”的理由。（4分）（2）结合材料二回答，如果你遇到父母的教育方式不恰当时，你会怎么做？（4分） 
科目：初中政治
来源：江苏省扬州市邗江区九年级第一学期期末政治试卷（解析版）
题型：单选题
下图漫画主要说明了A．理想是人生有可能实现的奋斗目标B．崇高的理想是人们的精神支柱和前进的动力C．有了崇高的理想我们就能实现人生的追求D．崇高的理想是社会进步与发展的助推器 什么叫逆反心理_百度知道
什么叫逆反心理
我能理解。。可我不知道什么意思~我喜欢跆拳道我妈不给我学~~~~~~~~`容易走向逆反心理吗
提问者采纳
　　逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。　　逆反心理表示这样的一种心理结果，即支持采取一种行动，结果却说服对方采取相反的行动。
前苏联心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中，特意提醒读者请勿先阅读第八章第五节的故事。大多数读者却采取了与告诫相反的态度，首先翻看了第八章的内容。这就叫心理的逆反现象。　　逆反心理并不是什么不可思议的东西。一般地说在以下三种情况下，容易诱出逆反心理：　　1．强烈的好奇心当某事物被禁止时，最容易引起人们的好奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起。　　2．企图标新立异　　青年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心理求得自我肯定的满足感。青年人与社会的认同不仅是简单地采取适应社会规范的途径，而且还希望社会承认他的价值和地位，从而获得与社会之间的认同。因此他往往表现得偏执，好表现自己，有意采取与其他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。　　3．特异生活经历　　比如，有的人多次失恋，便认为人世间没有真正的爱情；有的人一向循规蹈矩、与世无争，而偶然有一次受到了莫名其妙的冤枉，以至于性情大异，变得粗暴、多疑、怪僻。　　这种在特定条件下，其言行与当事人的主观愿望相反，产生了与常态性质相反的逆向反应，是逆反心理的典型表现。一旦这种心态构成了心理定势，就会对人的性格产生极大的影响，经常性地左右他的一举一动，成为他言行举止的一个基本特征。　　逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。　　逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论何时何地都与常理背道而驰。表现形式上与富有创造性的行为颇有类似之处，因此某些逆反倾向严重的青年也常对此津津乐道，或在心理上为自己的怪异行径寻求“科学”的根据。　　然而，逆反心理在本质上与创造性的个人素质有着根本区别，它往往是孤陋寡闻、妄自尊大、偏激和头脑简单的产物。可以通过两条途径来克服逆反心理：　　1．认识提高文化素质、广闻博见是克服逆反心理的根本道理。一个对生活有着广博知识的人，凭直觉就能认识到逆反心理的荒谬之处，从而采用一种更科学、更宽容的思维方式。广闻博见能使我们避免固执和偏激，而逆反心理则使我们在最终认识真理之前走了许多弯路，当我们醒悟过来时往往太迟了。　　2．想象 逆反心理之所以大行其道，往往是利用了人们缺乏对多渠道解决问题的想象力。解决一个实际问题用一个办法就已足够，但在问题未解决之前却存在着几乎是无限的可能性。　　如果我们的思想一旦被逆反心理控制住，那么我们的视野就会变得狭隘、短视和显得愚蠢。它使我们无法进行正确的思维和判断，让思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。　　当我们冷静地进行分析的时候，我们就会发现，我们所强烈反对的意见固然并不一定就是真理，但“对着干”起码也使我们的思维同对方同样的狭隘。因此，对总是怀有逆反心理的人来说，努力培养起自己的想象力是十分必要的，它有助于我们开阔思路，从偏执的习惯中超脱出来。　　宽容的思想方式和想象力是可以通过自我不断的思维训练来获得，它能激发出我们的创造力。逆反心理是一种近乎病态的心理状态，如果你想有所作为，就必须经常性地进行这种自我训练。　　处于青春期的青少年容易产生逆反心理。比如，在马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中，汤姆被姨妈处罚刷墙，被其他小伙伴看到，汤姆装作刷墙是一种特权，不让别人插手，结果成功地使他人不仅替他刷墙，还向他付钱。　　【表现】　　逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。如对下面宣传作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及守则遵纪则消极掏、蔑视对抗等等。　　【形成】　　逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果。其心理机制的过程是:首先,是教育的内容及相关的信息在特定的教育情景中,引起受教育者的注意；其次,是受教育者接触并理解教育的内容(信息),并将所理解的信息及所形成的观点和态度与自己原有的认知结构(包括思维方式、价值观念、知识修养)和态度观念加以比较；最后,经过比较、分析,作出接受或抵制的态度反应。如果受教育者经过比较分析之后,确认与原有的认知相悖就产生抵制,进而产生逆反心理。可见,逆反心理的实质是一种特殊的反对态度,是青少年在社会化过程中逐渐形成的一种稳定的逆向心理倾向。　　【原因】　　产生这种逆反心理的原因表现在两个方面：　　主观上，是青少年正处于“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持批判态度。正是由于他们感到或担心外界无视自己的独立存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”与外界对立的情感。　　客观方面，教育者的可信任度、教育手段、方法、地点的不适当，往往也会导致逆反心理。　　逆反心理产生的原因有三种：　　一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。　　二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。　　三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。　　家长应从以上三个方面着手。　　青少年逆反心理的产生一方面是由于生理的变化而引起心理上的变化所产生的，另一方面是由于父母的管教方式所引起的。但为什么父母的一些管教方式会引起青少年孩子的反感呢？这还需要从社会文化的变迁来作一番理性的思考。　　1．社会文化的变迁，使父母在文化知识的占有上不再是孩子心目中的绝对权威。中国传统文化认为家长是家庭中非常有尊严的，神圣不可侵犯的权威。“君君臣臣、父父子子”“父为子纲”等传统观念在长期的演化中，已积淀成为了人们的一种心理文化定势。　　但是在现代社会里，父母的权威已随着社会文化的变迁而动摇。具体表现在以下几个方面。　　（1）父母已不再是孩子最主要的知识传递者。随着科技和现代媒介的发展，这代年青人获得知识、信息的途径明显增多，眼界也开阔多了。特别是青少年对计算机及网络技术的掌握，就更使成人在青少年世界中的权威地位得到削弱，争夺控制权与摆脱控制将是两代人矛盾的焦点。　　（2）青少年在接受新事物的意识与能力方面往往比他们的父母强。年青人接受新的生产、生活方式快，且能即学即用，少有顾虑；而父母们不仅他们已有的知识、经验有些已落后了社会的发展，而且他们在接受新思想、新观念上也往往比青少年慢半拍。　　（3）家庭中多种文化“传喻”方式并存。我们的祖父母在年青时代所学到的东西可以够用一辈子的；我们的父母在年青时所学到的东西可能够用半辈子的，而我们这一代，年青时所学到的东西只够用1/4或1/3辈子的。所以，有些社会学家说我们正在进入成人与青少年相互学习的“并喻文化”时代，家庭中单一的后代人必须向老年人学习才能生存的“前喻文化”模式已不复存在。并且，长辈反过来向晚辈学习文化的“后喻文化”模式也已屡屡发生。“并喻文化”与“后喻文化”知识传递模式的存在也削弱了父母的权威地位。　　2．社会文化的变迁，带来两代人之间价值观上更加明显的差异；文化失调乃至社会行为标准在某些方面的失范带来观念、态度与规范之冲突。在多变的社会中，今日的父母一方面受到传统文化较深的影响，难免在处理亲子关系上有意无意地执行着旧有的价值标准；但另一方面又无法避免现有社会四面八方的冲击，其本身的观念也往往出现不连续的甚至矛盾的纷歧。而现代的孩子因较少或不受历史包袱的影响，面对现实社会，大多有更为实际的看法。代际差异是客观存在的，但是在目前最为突出。况且，在科技瞬息万变，社会结构与功能不断变迁，未来很难预测的年代里；在一切都是多元的、多重标准，一切都处于快节奏变革的年代里，青少年是很难建造起自己的信念，对未来也难以预测，不知何以自处，也很难判别什么才是值得信赖的。而对此，父母也往往是同样的迷茫，更毋用说能对青少年进行有说服力的指导了。　　3．核心家庭与青少年亚文化的出现，使青少年的社会化更多的受同辈群体的影响。在多子女的家庭中，孩子的社会化有三条线：一是纵向亲子间的影响，二是斜向兄弟姊妹间的影响，三是横向同辈伙伴的影响；而在核心家庭中，缺少了兄弟姊妹这条斜向线的影响，使得独生子女的孩子在家庭中相对较少有情感上的支持，而相对较早地有精神上的独立，而这种精神上的独立使儿童多方寻求摆脱父母的影响。随着同辈群体的出现，乃至青少年亚文化的形成，青少年就更多地向同辈群体或组织中寻求情感上的认同与支撑，发展自己的独立性。当然，我们不排除其中有些青少年一方面试着强迫自己接受父母的思想意念，另一方面又企求尊重同辈群体或组织中的规范，希望为同伴所接纳。但是两者兼顾，虽用心良苦，效果却往往不佳。而大多数努力的结果是宁愿受父母的不理解，也不愿意受同伴的冷眼、冷言乃至排斥的待遇，因为被同伴看不起与孤立的滋味是难受的。　　4．社会文化的变迁使得亲子之间的角色扮演与角色期待之间发生冲突。对孩子而言，他们受到各种电视、电影、网络文化以及大众舆论的影响，因而对父母所扮演的角色有自己理想的标准：是引导而不苛求；爱护而不干涉；乐于提供必要的帮助；及时的规劝其可能的过失；尊重他们的兴趣与抉择；接纳他们的同学及友伴；以最大的兴趣参与他们的游戏与活动；以子女心意为主；以公平合理的态度对待子女；随时注意聆听子女的心声等。他们更希望自己的父母应该避免：不公平的处罚，不该有的挑剔责难，过多的保护；令人心烦的叮嘱，老是认为自己孩子还小；小有差错，就唠叨不已；小有成就就到处吹嘘；从不平心静气的倾听孩子的心声；永远带着怀疑与仇视的心里对待孩子的朋友；一天到晚抱怨家事太多、孩子不懂事，总是喜欢在自己的孩子面前，说人家孩子如何的好等等。对于父母来说，他们心目中的子女角色是：知书达礼，行为合符社会规范；勤勉好学，力学上进；希望孩子能继承自己的衣钵或光耀门楣；有时，父母更是把自己过去未曾实现的理想化作对孩子角色的期望，如一定要上大学，或成为某一方面的专家。从以上分析我们可以看出，社会文化的变迁是造成青少年逆反心理、亲子关系不谐乃至冲突的一个极其重要的原因。因此我们必须对过去已形成的认识和做法加以反思，对当前社会文化的变迁加以审视，对新的转折期的亲子关系进行思考。我们不妨改变一个考虑问题的角度和思维方式，站在青少年成长的立场、社会化过程的要求和人类社会进步的高度看，既看到青春期青少年心理发展及行为上的不足，更要看到他们的进步与主流以及发展方向，以积极的因素克服消极的因素，改善、和谐亲子关系，促进青少年孩子的健康成长。　　【防治】　　逆反心理作为一种反常心理，虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。其后果是严重的，它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎蘼等。逆反心理的深一步发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。所以必须采取有效的对策来克服和防治其发生。　　1、要重视复杂的社会因素对青少年心理影响。青少年的心理活动，会受到社会经济制度变革，文化、道德、法律等意识形态发展，善恶、美丑、是非、荣辱等观念更新方面的影响。所以，要克服逆反心理，不能反青少年仅局限在学校这个小天地里，而要让他们置身社会，把对他们的思想情操等各方面的培养同社会政治生活、经济文化活动以及社会道德风尚联系起来，以提高他们心理上的适应能力，使他们更好地适应社会，不致迷失方向。　　2、青少年要学会正确认识自己，努力升华自我。这须提倡自我教育，就是要求青少年要学会把自己作为教育对象，经常思考自己，主动设计自己，并自觉能动地以实际行为努力完善或造就自己。　　3、要改善教育机制。教育工作者要懂得心理学和教育学，要掌握好青少年心理发展不平衡性这个规律；不失时机地帮助青少年克服消极心理，使其心理健康发展。教育工作者要努力与青少年建立充分信任的关系，要与他们交朋友，以诚相待，以身作则，杜绝出现“台上他讲，台下讲他”的情况发生。教育者要爱护和尊重青少年的自尊心，选择合适的教育方式和场合，注意正面教育和引导，坚决反对以简单、压制和粗暴的形式对待青少年。　　4、要实现党风、社会风气的根本好转。青少年中逆反心理的产生，责任不能完全归之于他们相互信任，社会大环境的影响往往起着重要的作用。无数事实表明，实现党风、社会风气的根本好转，对于克服和防止青少年逆反心理大有裨益。　　【怎样正确对待孩子的逆反心理】　　刚刚念初中的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。　　孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，口罗口罗嗦嗦地“叮咛”，他就会厌烦，就会觉得伤害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。　　难怪此时，许多家长常抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和子女在“对着干”。　　初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也就变得不那么亲近了，此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子恼庑 父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母的理想，把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。　　父母要管教，子女要独立。于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。　　为此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学点心理学知识，尤其是关心少年儿童的心理学。只有这样，才能更深入地了解孩子、理解孩子，积极地教育孩子。　　【“心理断乳”期的实质】　　“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。　　为此，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辨的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。　　【应善于理解孩子】　　（1）家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。　　（2）家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。　　（3）家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。　　子女应理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的。　　【青少年逆反心理之社会学分析】　　以往对青少年的逆反心理的探讨与研究一般都是从青少年的身心发展特点与父母的教养方式两个方面进行的，这在很大程度上已经揭示了青少年逆反心理产生的生理、心理以及教育上的原因。但是，在当前，青少年逆反心理的出现在某种程度上说，主要是由于社会文化的变迁而引起的，即有其深刻的社会原因。本文拟从社会学的角度来对青少年的逆反心理产生的原因作一番探讨。　　“半大小子，气死老子”“崽大爷难做”，日常生活中家长的这些抱怨说的就是孩子的逆反心理现象。一般认为，逆反心理是人们在相互交往的过程中，为了维护自己的自尊或满足自身某方面的需要，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理从小就有，人人都有，只是在孩子的青少年时期显得更为突出。人们感到，这一时期的孩子比其他任何时候都难管教，与父母成人间的对立情绪比任何时候都突出。具体说来，青少年孩子的逆反心理主要表现在以下几个方面：（1）不喜欢父母过多的照顾管理或干预；而要自己独立去实践，特别讨厌大人对他的再三嘱咐和重复要求。（2）在许多事情的处理上，不大愿意跟父母商量，而是自己决定。（3）对于父母的话不再是言听计从，百依百顺；而是有自己的看法和主张，敢于提出自己的不同意见。（4）对于传统观念，现成结论和权威往往不迷信盲从；而是持批判的态度。一句话，他们反对成人再把自己当“小孩”来看待，要求以成人的身份出现。一项调查表明，中学生中，独生子女“希望别人把自己当大人看”的占76.4%，非独生子女占78.2%；独生子女评价自我“独立性较强”的占63.1%，非独生子女占66.3%。　　因此，在许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特别不听话，爱和大人斗嘴；你叫他东，他偏要向西；出现“不受教”“不听话”，常与家长“顶嘴”“对着干”的现象。有时他们对社会、学校、家长所作的正面宣传嗤之以鼻，作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑、甚至根本上否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对父母的教诲、思想教育及纪律规则消极抵制，甚至蔑视对抗等等。所有这些表现好像都有违常理，父母等长辈纵有不是也还不是为的孩子好，可为什么偏偏要以反常的心态与行为来显示自己清高与非凡呢？　　========================================================　　够详细吧?
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逆反心理的相关知识
其他3条回答
那。。逆反心理就是别人不让你做什么，你偏要做什么
不会的 没那么严重...
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出门在外也不愁}