这道题的解题过程是？读课文片段，做一做。_百度知道
这道题的解题过程是？读课文片段，做一做。
读课文片段，做一做。 　　护士
跟丁丁聊天。她说：“人一发烧，浑身就又酸又痛，我给你揉揉吧。”护士捏捏丁丁的肩膀，又按按丁丁的腰，接着又揉揉丁丁的屁股。不一会儿，护士说：“好啦，回家吧。”丁丁问：“不打针了吗？”护士晃晃手里的针管，说：“已经打完了呀！” 1．找一找表示护士打针动作的词，写一写。 ___________　___________　___________ 2．用画线的词写一句话。 ___________________________________________________________ 3．因为护士很会___________，所以丁丁再也不怕打针了。
我有更好的答案
1．捏捏　按按　揉揉 2．妈妈一边打扫卫生，一边听音乐。（答案不唯一） 3．打针
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女老师在课上提问：谁能求出这道题的解
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女老师在课上提问：谁能求出这道题的解，我就提前五分钟下课。无人能解。老师进一步提高筹码：谁能求解，今天就没有作业了。小明站起来说：姐，求你了。
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我有话要说谁会做这道题，求解？_百度知道
谁会做这道题，求解？
已知数列{an}满足：a1=a2=1,且an+2=[(an+1)^2+2]/an,问是否存在常数p,q使得对一切n属于N*都有an+2=pan+1+qan,并说明理由。
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出门在外也不愁（1）.有3个人去投宿,一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元,3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2=29元，还有一元钱去了哪里？？？此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.(2).有个人去买葱问葱多少钱一斤卖葱的人说 1块钱1斤 这是100斤 要完100元买葱的人又问 葱白跟葱绿分开卖不卖葱的人说 卖 葱白7毛 葱绿3毛买葱的人都买下了称了称葱白50斤 葱绿50斤　　最后一算葱白50*7等于35元　　葱绿50*3等于15元　　35+15等于50元　　买葱的人给了卖葱的人50元就走了　　而卖葱的人却纳闷了　　为什么明明要卖100元的葱　　而那个买葱的人为什么50元就买走了呢？　　你说这是为什么？　　　　（3）.有口井 7米深　　有个蜗牛从井底往上爬　　白天爬3米 晚上往下坠2米　　问蜗牛几天能从井里爬出来？　　　　（4）.一毛钱一个桃　　三个桃胡换一个桃　　你拿1块钱能吃几个桃？　　 　　（5）有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。　　　　（6）一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜。问：商人最多可卖出多少胡萝卜？　　　　　　（7）话说某天一艘海盗船被天下砸下来的一头牛给击中了,5个倒霉的家伙只好逃难到一个孤岛,发现岛上孤零零的,幸好有有棵椰子树,还有一只猴子!大家把椰子全部采摘下来放在一起,但是天已经很晚了,所以就睡觉先.晚上某个家伙悄悄的起床,悄悄的将椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就给了幸运的猴子,然后又悄悄的藏了一份,然后把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.　　　　过了会儿,另一个家伙也悄悄的起床,悄悄的将剩下的椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就又给了幸运的猴子,然后又悄悄滴藏了一份,把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.　　　　又过了一会 ......　　　　又过了一会 ...　　　　总之5个家伙都起床过,都做了一样的事情。早上大家都起床,各自心怀鬼胎的分椰子了,这个猴子还真不是一般的幸运,因为这次把椰子分成5分后居然还是多一个椰子,只好又给它了.问题来了,这堆椰子最少有多少个?　　　　　　（8）某个岛上有座宝藏，你看到大中小三个岛民，你知道大岛民知道宝藏在山上还是山下，但他有时说真话有时说假话，只有中岛民知道大岛民是在说真话还是说假话，但中岛民自己在前个人说真话的时候才说真话，前个人说假话的时候就说假话，这两个岛民用举左或右手的方式表示是否，但你不知道哪只手表示是，哪只手表示否，只有小岛民知道中岛民说的是真还是假，他用语言表达是否，他也知道左右手表达的意思。但他永远说真话或永远说假话，你也不知道他是这两种类型的哪一种，你能否用最少的问题问出宝藏在山上还是山下？（提示：如果你问小岛民宝藏在哪，他会反问你怎么才能知道宝藏在哪？等于白问一句）　　　　　　（9）说一个屋里有多个桌子，有多个人？　　　　如果3个人一桌，多2个人。　　　　如果5个人一桌，多4个人。　　　　如果7个人一桌，多6个人。　　　　如果9个人一桌，多8个人。　　　　如果11个人一桌，正好。　　　　请问这屋里多少人　　　　 　　　　　　（10）有人想买几套餐具，到餐具店看了后，发现自己带的钱可以买21把叉子和21把勺子，或者28把小刀。如果他买的叉子，勺子，小刀数量不统一，就无法配成套，所以他必须买同样多的叉子，勺子，小刀，并且正好将身上的钱用完。如果你是这个人，你该怎么办？　　　　（11）一个小偷被警查发现
　　警查就追小偷，小偷就跑 　　跑着着跑着，前面出现条河 　　这河宽12米，河在小偷和警查这面有颗树 　　树高12米，树上叶子都光了
　　小偷围着个围脖长6米
　　问小偷如何过河跑???　　　　
楼主发言：1次 发图：0张
　　有其中几个在天涯出现过，但谁能把这11道题全部解答出来？
　　都还没人回答，貌似想沉了…………
　　第一题：每人花9元，服务生拿2元，店老板拿25元。则3*9-2=25元。这个题目应该是属于故意混淆逻辑。
　　第一题，30元，老板收25，小二吞2，退3。另，因退3元，也就是每人花了9元，那么就不是整个花30元了，3×9=27，老板拿25块，小二2块。小二拿的根本就在那27里面了，故不用另外加2。也根本就不能凑最初的30那个数字。
　　第二题：卖葱人的意思是一斤葱里面的葱绿是7毛而葱白是3角。如果把一斤葱的葱绿和葱白都分开来，并且100斤葱分一百次，那就是正确的。之所以买葱的50无就买走是建立在卖葱忽略了葱绿是7毛而葱白是3角这个价格是一斤葱里面的葱绿和葱白。
　　第三题：7米深，蜗牛从井底往上爬，　　白天爬3米 晚上往下坠2米。　　　　第一天：3-2=1　　第二天：1+3-2=2　　第三天：2+3-2=3　　第四天：3+3-2=4　　第五天：4+3=7　　　　　　第五天爬出。　　　　
　　第四题：一毛钱一个桃，三个桃胡换一个桃，你拿1块钱能吃几个桃？　　　　1：买10个桃　　　　1：10桃核/3=3桃+1桃核，此时已吃13个　　　　2：4桃核/3=1桃+1　　　　共吃14个桃。　　
　　作者：chenshengwuguang　回复日期：　21:06:58　
　　　　　　第四题：一毛钱一个桃，三个桃胡换一个桃，你拿1块钱能吃几个桃？　　　　　　　　1：买10个桃　　　　　　　　1：10桃核/3=3桃+1桃核，此时已吃13个　　　　　　　　2：4桃核/3=1桃+1（这里有两个桃胡了，可以赊账一个，吃了后3个桃胡，换1个桃还之。。。　　　　　　　　所以可以吃15个桃　　　　
　　15个桃子
　　还要20O智商?
　　1, 各退1元后总的支出是27元,
而不是27+2　　　　2, 老板应算0.5斤葱白7毛,0.5斤葱绿3毛, 之后却变成1斤葱白葱绿7毛,3毛,从此损失1/2　　　　3, 6天 5天白天刚到7米处,之后又下降, 故需6天　　　　要洗洗睡了 今天就到这 各位高手快解, 明天可以直接来看答案 呵呵
　　胡萝卜那个我可以把驴杀了卖3000个胡萝卜,或者把胡萝卜都给驴吃了卖驴.商人怎么会做赔本的生意?
　　我的回复呢?　　1, 27-2=25 , 27+2 不成立　　2, 应该是葱白0.5斤7毛,葱绿0.5斤3毛, 老板算成1斤葱白7毛葱绿3毛, 故损失1/2 价格　　3, 6天　　　　　　　　　　　　　　
　　椰子有31个
　　第一题：　　　　开始说30块钱其实是混淆视听，其实就是这三个人每人付了9块钱住店，一共27，店主拿走25，服务生拿走2块钱。就是这么简单。
　　观音哥哥拜托你们别发广告了……………………
　　第二题：　　　　葱白一斤7毛加葱叶一斤3毛，就等于二斤葱一块钱了，相当于一斤葱变成1块钱了，打折50%，所以50元买走100斤葱了。
　　我觉得最后一个还是游过去比较好
　　呵呵,别忘了把那条6米长的围脖解下来.
　　第二题：　　　　　　　　葱白一斤7毛加葱叶一斤3毛，就等于二斤葱一块钱了，相当于一斤葱变成5毛钱了，打折50%，所以50元买走100斤葱了。
　　刀子叉子那个12套刚好
　　第一道题是典型的偷换概念，三人实际花了3*9=27元，老板收了25元，服务员扣下2元，27-2=25。
　　第二题 葱白、葱绿分开买，原来大葱1元，后来葱白3毛葱绿7毛，相当于1元买了1斤葱白1斤葱绿，原来1元1斤，分开卖变成1元2斤，所以少收50元，一半钱。
　　大家继续继续，，，，俺也休息。。。。。
3X5X7X9-1=944
这样前面四个的条件都能满足但不是11的倍数，要是11的倍数就只能是10的倍数+1
（944+1）*10-1=9449　　
　　5　　A B C D E F G H I J K L　　A +B+ C+ D=E+F+G+H　　说明IJKL中有一个有问题.　　I+J&K+A
K重或IJ轻　　I+J=K+A
L有可能轻或重了　　I+J&K+A
K轻或IJ中有一个重　　　　A +B+ C+ D&E+F+G+H　　A+B+E&F+C+I 说明AB中有一个轻了或F重了,比一比AB就知道了.　　A+B+E&F+C+I
说明E可能重了或C可能轻了
拿C可以一正常的就知道 　　A+B+E=F+C+I
说明D可能轻了或GH中有一个重了. 比比GH就知道了.
　　兵乓球的那个应该是先每次5个称，看看有没有问题，如果没有问题就在剩下的那2个里，就那2个称，如果有问题，就再把那5个分车2份，每份2个称，如果没有问题就在拿出来的那个里，如果有问题就在那2份2个里，然后在把有问题的两个分开一称就知道了
　　1-4题略过。　　5题天涯有个专贴。　　6题是533　　7题是5的6次方减4　　8题表述的不是很清楚　　9题最少人数是2519　　10题是12　　11题答不出。
　　难度最大我认为是5题和7题，6题次之，1，2，3，4，9，10题是小学数学的难题
　　应该是半斤葱白七毛，半斤葱绿三毛，一斤才是一块钱。　　
　　第6题：　　
　　商人用驴　　第一次先驮1000斤胡萝卜，走500公里停下，还剩500个胡萝卜放下，返回。　　第二次同第一次。　　第三次同第一次到500公里处加驮500个胡萝卜，　　
走250公里还剩750个胡萝卜放下。　　
然后返回驮500个胡萝卜走到250公里处还剩250 　　
个胡萝卜，加驮开始放下的750个胡萝卜，走完最后的250公里，还剩750个胡萝卜
　　兵乓球的先称5个是肯定不行的。关键是你不知道那个是球是重了还是轻了。
　　　　　　6
第一次先驮1000斤胡萝卜，走500公里停下，还剩500个胡萝卜放下，返回。　　　　第二次同第一次。　　　　第三次同第一次到500公里处加驮500个胡萝卜，　　　　 走250公里还剩750个胡萝卜放下。　　　　 然后返回驮500个胡萝卜走到250公里处还剩250 　　　　 个胡萝卜，加驮开始放下的750个胡萝卜，走完最后的250公里，还剩750个　　　　胡萝卜　　　　根据上一计算可知道每次吃掉的罗卜数为来回次数X公里数　　　　 Y
余的罗卜数
走一趟的公里数
走二趟的公里数
走三趟的公里数　　　　Y=3000-A*3-B*2-C*1　　A+B+C=1000　　y=3a+3b+3c-3a-2b-1c　　y=b+2c　　a最小为333.3　　B+C=666.6　　Y+666.6+C　　B最小为500　　Y最大为833
　　小学奥数题............
　　胡萝卜－－－－　　驴子返回的时候，不吃胡萝卜？
　　6题考虑驴子的最大效率，关键是思路，答案是533。　　11题大家想出来快快告诉我，提示一下也行。
　　过河那个，到底要怎么过？　　游过去？
　　11题，小偷踏冰过河、
　　过河那个，到底要怎么过？　　　　游过去？
　　12个球分成3堆,一堆4个,一次左右天平各放一堆,如果平衡就是没放进去的那堆,如果不平衡就知道其中一堆,把知道的那再分2堆,再放去称,就知道其中一堆重量不对,把重量不对的在分一次,就知道了.
　　第一：上面这些题智商有90就能解开了。　　第二：楼主的智商小于90　　第三：这种月经贴基本可以沉了。
　　智商太高，一般活的累
　　胡萝卜最多剩五百根
　　1、三个人掏了27元住宿，老板收了25元，服务生藏了2元，正好。不能用服务生藏的2元来与27元相加，这是逻辑错误。　　　　　　　　2、卖葱的人自己算错价格了，1斤葱白+1斤葱绿=2斤葱，但卖葱人说的价格葱白7毛钱1斤和葱绿3毛钱1斤这个价格是葱1元钱1斤的一半，所以只卖了50元。　　　　　　　　3、5天。前4天总共爬了4米，第5天白天就可以爬出井了。　　　　　　　　4、15个桃。用1元钱买10个桃，吃完后用其中9个桃胡换3个桃，这时还剩1个桃胡，吃完3个桃后用3个桃胡换1个桃，并向老板借一个桃胡，说等会儿就还他，把那个桃吃掉后留下的1个桃胡+之前剩的1个桃胡+老板借的一个桃胡=共3个桃胡再去换一个桃，吃掉后剩的桃胡还给老板，总共吃了15个桃。　　　　　　　　5、把12个球标记为A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L，并分为3堆：A+B+C+D、E+F+G+H、I+J+K+L。 把A+B+C+D和E+F+G+H放在天平上去称：　　　　㈠、若A+B+C+D=E+F+G+H，则表明A、B、C、D、E、F、G、H均为好球，坏球为I、J、K、L中的某一个。此时把I+J+K和A+B+C放在天平上去称：　　　　Ⅰ、若I+J+K=A+B+C，则表明I、J、K均为好球，坏球为L，那么把L同其它任意一个好球用天平一称，则可知其轻重。　　　　Ⅱ、若I+J+K≠A+B+C，则表明L为好球，坏球为I、J、K中的某一个，假设I+J+K▲A+B+C（▲为＜或＞），则坏球与好球的轻重关系也为坏球▲好球，即我们知道了坏球的轻重。此时把I、J放在天平上去称：　　　　①、若I=J，则表明I、J为好球，坏球为K。　　　　②、若I≠J，则表明K为好球，坏球为I、J中的某一个，我们再根据坏球与好球的轻重关系即可判断出哪个球为坏球。　　　　㈡、若A+B+C+D≠E+F+G+H，则表明I、J、K、L均为好球，坏球为A、B、C、D、E、F、G、H中的某一个，假设A+B+C+D和E+F+G+H的轻重关系为A+B+C+D▲E+F+G+H（▲为＜或＞），令A+B+C+D为S堆，E+F+G+H为T堆，此时我们把I、J、K三个球移入S堆中，把A、B、C三个球移入T堆中，再把E、F、G三个球移出T堆，即我们在天平上称量I+J+K+D和A+B+C+H的轻重关系：　　　　Ⅰ、若天平平衡关系不变，即I+J+K+D▲A+B+C+H，则表明坏球没被我们移动，我们移动的那几个球A、B、C、E、F、G均为好球，坏球为D、H中的某一个，此时把D球和任一个好球用天平称量：　　　　①、若D=好球，则表明H为坏球，且坏球与好球的关系为：坏球△好球（△与▲为相反的关系）。　　　　②、若D≠好球，则表明D为坏球，且坏球与好球的关系为：坏球▲好球。　　　　Ⅱ、若天平重新平衡，即I+J+K+D=A+B+C+H，则表明A、B、C、D、H均为好球，坏球为移出的E、F、G三个球中的某一个，且我们可知道坏球与好球的轻重关系为坏球△好球（△与▲为相反的关系），此时我们再把E、F两个球放在天平上去称量：　　　　①、若E=F，则表明E、F为好球，坏球为G。　　　　②、若E≠F，则表明G为好球，坏球为E、F中的某一个，再根据E、F的轻重关系即可判断出哪个球为坏球。　　　　Ⅲ、若天平平衡关系发生调换，即I+J+K+D△A+B+C+H（△与▲为相反的关系），则表明原先T堆中的四个球E、F、G、H和原先S堆中未发生移动的球D均为好球，坏球为从S堆中移入T堆中的三个球A、B、C中的某一个，且我们可知道坏球与好球的轻重关系为坏球▲好球，此时我们再把A、B两个球放在天平上去称量：　　　　①、若A=B，则表明A、B为好球，坏球为C。　　　　②、若A≠B，则表明C为好球，坏球为A、B中的某一个，再根据A、B的轻重关系即可判断出哪个球为坏球。
　　6、534根胡萝卜。　　　　解题思路：　　　　Ⅰ、骆驼往目的地前行时一定要满载；　　　　Ⅱ、骆驼往回走搬运胡萝卜时只携带刚刚够路上吃的胡萝卜即可；　　　　Ⅲ、要尽量使得骆驼来回走的路程最少；　　　　Ⅳ、要用2000根胡萝卜使得骆驼搬运另外1000根胡萝卜走得最远，然后再一次性搬运1000根胡萝卜到达目的地；　　　　Ⅴ、骆驼把所有胡萝卜搬运至同一地点所走的路程=(2X-1)×S，其中：X为骆驼搬运所有胡萝卜所需搬运的次数，S为从起点至“同一地点”的路程；　　　　Ⅵ、骆驼满载时搬运胡萝卜并能来回走的最远的距离≤500公里；　　　　Ⅶ、骆驼应分阶段搬运，每把所有胡萝卜搬运至某一地点，应该刚好减少一次搬运所有胡萝卜所需的搬运次数，即每把所有胡萝卜搬运至某一地点应刚好消耗掉1000根胡萝卜；　　　　Ⅷ、具体搬运方法为：　　　　①、因为有3000根胡萝卜，骆驼把所有胡萝卜搬运至某一地点共需搬运3次，共需来回走(2×3-1)=5趟，那么根据Ⅶ的说明，我们让骆驼把所有胡萝卜搬运至200公里处，共需搬运3次，骆驼来回共走了1000公里，骆驼要吃掉1000根胡萝卜，这时共剩2000根胡萝卜在200公里处；　　　　②、这时剩2000根胡萝卜，骆驼把所有胡萝卜搬运至某一地点共需搬运2次，共需来回走(2×2-1)=3趟，那么根据Ⅶ的说明，我们让骆驼把所有胡萝卜搬运至200+3.33公里处，即让骆驼往前搬运了3.33公里，共需搬运2次，骆驼来回共走了1000公里，骆驼要吃掉1000根胡萝卜，这时共剩1000　　　　根胡萝卜在200+3.33公里处；　　　　③、最后让骆驼把这1000根胡萝卜一次性地搬运至目的地，往前又走了466.67公里，骆驼吃掉了466根胡萝卜，最后剩534根胡萝卜可卖。　　　　　　　　7、共有5^6×X-4个椰子（X为自然数，X=1，2，3，……），所以最少有5^6-4=15621个椰子。（中学水平的计算题，需要求解一个递推数列和一个等比数列，具体解算过程略）　　　　　　　　8、至少要问3个问题。把大、中、小三个岛民集合在一起提问：　　　　Ⅰ、先问大岛民“宝藏是在山上吗？”。（这时大岛民肯定会给你一个回答，你不用管他举哪只手，也不用管是真话还是假话，只要明白一点，通过大岛民的回答，中岛民已经知道宝藏是在山上还是在山下了。）　　　　Ⅱ、再问中岛民“宝藏是在山上吗？”。（这时中岛民肯定会给你一个回答，你不用管他举哪只手，也不用管是真话还是假话，只要明白一点，通过中岛民的回答，小岛民已经知道宝藏是在山上还是在山下了。）　　　　Ⅲ、最后问小岛民“如果我在你回答了我的问题后再去问中岛民宝藏是不是在山上，中岛民会用举手的方式回答我‘是的’，是吗？”。这时，如果小岛民回答你“是的”，则表明宝藏在山上，如果小岛民回答你“不是”，则表明宝藏在山下。　　　　（原因：通过前两次的提问，中、小两个岛民都已经知道了宝藏是在山上还是在山下，又因为中岛民在前个人说真话的时候才说真话，前个人说假话的时候就说假话，而只有小岛民知道中岛民说的是真还是假，小岛民也知道左右手表达的意思，且小岛民永远说真话或永远说假话，所以在如此向小岛民提问之后，①、如果小岛民永远说真话，那么在我问了小岛民之后再去问中岛民，中岛民肯定说真话，中岛民肯定会用举手的方式表达真实的正确的信息，中、小两个岛民都已经知道了宝藏是在山上还是在山下，所以小岛民知道中岛民会怎么回答我，那么中岛民要表达的真实的正确的信息在经过永远说真话的小岛民传递一次之后，得到的还是真话，还是真实的正确的信息，所以照着小岛民的回答去找宝藏即可。②、如果小岛民永远说假话，那么在我问了小岛民之后再去问中岛民，中岛民肯定也说假话，中岛民肯定会用举手的方式表达假的错误的信息，中、小两个岛民都已经知道了宝藏是在山上还是在山下，所以小岛民知道中岛民会怎么回答我，那么中岛民要表达的假的错误的信息在经过永远说假话的小岛民传递一次之后，假假为真了，最后得到的还是真实的正确的信息，所以照着小岛民的回答去找宝藏即可。）　　　　　　　　9、共有 315×(8+11t)-1 个人，至少有 839+105×11t 张桌子（t为非负整数，t=0，1，2，3，……），所以至少有2519个人，839张桌子。（具体解算过程略）　　　　　　　　10、刚好够买12套（叉、勺、刀）。
　　11、这道题有点无厘头，我是这样想的，既然高12米的大树的叶子都掉光了，小偷还围着个长6米的围脖，那么说明是在严寒的冬天，那么河面可能就结冰了，那么小偷可以把围脖取下来缠在鞋上走过冰面以防打滑，这样就过河了。（这道题是否有更好的解法？）
　　第12题是等腰3角形 两边12 底边6
　　第六题；答案是最多卖3000根，原因如下；第一次驮上1000个走不到1公里放下回去再驮1000个，这样往返可以吃不到萝卜，把萝卜全运到目地的。
33称 22称 1和随便从称过中的球在拿一个称
　　看来民间真是藏龙卧虎高人无数啊　　
　　（9）说一个屋里有多个桌子，有多个人？　　　　　　　　如果3个人一桌，多2个人。　　　　　　　　如果5个人一桌，多4个人。　　　　　　　　如果7个人一桌，多6个人。　　　　　　　　如果9个人一桌，多8个人。　　　　　　　　如果11个人一桌，正好。　　　　　　　　请问这屋里多少人　　　　====答案为5*7*9*N-1刚好能被11整除，N=8，2519人，这是个神马房间啊，这么多人！！
　　那一块钱在老板那里，老板的25块钱里就包含了那一块钱。
　　哈哈，讨论的狠欢乐啊
　　三年级奥数
　　第三题 是4天
　　喜欢饮茶的，你懂的　　/item.htm?id=【超值】　　http://is.gd/btHW7Z
【收藏有礼】
　　答第5题　　一.球分为 8
两份　　二.1 第一次称8个球，天平两边各4个；　　
2 若等，排除这8个----第二次称其余4球，轻的一端称第三次，分出轻球　　
3 不等，轻端的4球重复小2步骤。
　　小学时候做的奥数都比这个难。
沿着河跑啊跑 有桥就过了
　　第八题
弱弱的给个回答，不知道正确与否？　　
直接问小岛民：你是小岛民还是大岛民？
　　你们真幼稚 这种题目可能要200Z吗?
　　奥数之之类的东西。
　　奥数之之类的东西。
　　第一题：没人话了8元，这样那1元就出来了哈哈
　　@古子里 　20:11:44　　有其中几个在天涯出现过，但谁能把这11道题全部解答出来？　　-----------------------------　　我可以撒，全部都出来了e
　　小学奥数题？
　　1-10题好像都有答案了 ！那就偶来回答第11题其实这是一个在简单不过的题！他好像没有告诉大家没有桥哈！前面都是很难的题，最后一个却很简单就是故意迷惑大家往深层想的 ！就像1+1这个问题出项在大学考试一样！
　　@kkj-02-13　14:53:06　　答第5题　　一.球分为 8 4 两份　　二.1 第一次称8个球，天平两边各4个；　　2 若等，排除这8个----第二次称其余4球，轻的一端称第三次，分出轻球　　3 不等，轻端的4球重复小2步骤。　　-----------------------------　　只允许三步
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规日期：甲乙丙三桶油，先取出甲桶油的一半，平均倒在乙、丙两桶中；再取出乙桶油的一半，平均倒在甲、丙两桶中；最后取出丙桶油的一半平均倒在甲、乙桶中。这时三桶油正好都是16千克。原甲桶中有油多少？求解答过程。（提问者：紫砂壶）
数学题解答：这道题要用倒推法来做，会比较容易。
如果&最后取出丙桶油的一半平均倒在甲、乙桶中&没有执行，那么此时丙桶油是：16&2=32（千克）；甲、乙分别是：16-8=8（千克）；
如果&再取出乙桶油的一半，平...这道题要用倒推法来做的相关内容日期：倒推转化巧拿硬币 听说过拿硬币游戏吗？如果没听过，就先来熟悉一下拿硬币游戏的规则吧！拿硬币游戏是一个两个人玩的游戏，要求每个参加者轮流拿走若干硬币，谁拿到最后一枚硬币谁就算赢。下面我们来实际进行...日期：解决问题的策略：倒推 教学设计 [教学内容] 教科书第88～89页例1、例2和 练一练 ，练习十六第1、2题。 [教学目标] 1.使学生在解决实际问题的过程中学会用 倒推 的策略寻求解...日期：《解决问题的策略――倒推》教学设计 一、激活经验，感知策略 1．猜一猜：老师的年龄加上9的和再除以4，恰巧是10岁。老师今年是多少岁? 2．谈话：这是老师每天上学从家到学校的路线，你能说说老师每天放学从学校回家的路线吗?(多媒体呈现：老师家&向东50米到苍梧绿园&r日期：苏教版五年级下：解决问题的策略―倒推 [教学内容] 教科书第88～89页例1、例2和 练一练 ，练习十六第1、2题。 [教学目标] 1.使学生在解决实际问题的过程中学会用 倒推 的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。 2.使学生在对日期：解决实际问题《倒推》 教案 教学内容： 教科书第88～89页的例1、例2和 练一练 ，练习十六的相关习题 教学目标： 1．使学生学会运用 倒过来推想 的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。 2．使学生在对解决实...日期：《解决问题的策略--倒推》教学设计 教学内容： 教科书第88～89页的例1、例2和 练一练 ，练习十六的相关习题 教学目标： 1、使学生在解决实际问题的过程中学会用 倒推 的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理...日期：解决问题的策略――倒推法 教学设计 [教学内容] 教科书第88～89页例1、例2和 练一练 ，练习十六第1、2题。 [教学目标] 1.使学生在解决实际问题的过程中学会用 倒推 的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。 2.使学生在对自己
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