> 【答案带解析】下列过程不需要受体参与的是（ ） A．甲状腺激素作用于垂体细胞 B．神经递质作用...
下列过程不需要受体参与的是（
）A．甲状腺激素作用于垂体细胞B．神经递质作用于突触后膜C．抗原刺激B细胞使其活化D．血清抗体与抗原特异性结合 
试题分析：甲状腺激素过多时，会与下丘脑和垂体的细胞表面受体结合，从而抑制下丘脑和垂体的分泌活动，故A正确；神经递质能与突触后膜的受体结合，引起下一个神经元发生兴奋或抑制，故B正确；抗原可以与B细胞表面的受体结合，从而刺激B细胞增殖分化，故C正确；抗体与抗原的结合没有受体参与，故D错误。
考点：本题考查动物生命活动的调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的...
考点分析：
考点1：人和高等动物生命活动的调节
考点2：神经调节的基本方式
考点3：神经调节与体液调节的区别和联系
考点4：神经调节与行为
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下列关于细胞及其生命历程的说法正确的是（
）A．人、动物体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因B．细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化，提高细胞代谢的效率C．细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、功能和遗传物质均发生变化D．细胞凋亡受遗传物质的严格控制，并且在凋亡的过程中存在基因表达 
下图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是（
）A．若①为某种大分子的组成单位，则①最可能是氨基酸B．若②是细胞中重要的贮能物质，则②是脂肪C．若③为能储存遗传信息的大分子物质，则③一定是DNAD．若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质，则④是糖元 
常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖，自然界中一些酵母菌能分解木糖产生酒精但对酒精的耐受能力较差。下面是利用木糖发酵产生酒精的酿酒酵母培育的过程，请分析回答下列问题：（1）将自然界中采集到的葡萄带回实验室，用___________将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，瓶中液体经适当稀释后，接种于_____________培养基上，适宜条件下培养，获得各种菌落。（2）将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖作为唯一碳源的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌__________________________________________________________。从存活的酵母菌提取DNA，并用PCR技术大量扩增目的基因。（3）将目的基因连接到一种穿梭质粒（可以在大肠杆菌中复制和在酿酒酵母中表达的质粒）上。该质粒具有两种标记基因，即氨苄青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大肠杆菌被该质粒转化后，应接种于含___________________________的培养基上进行筛选。将质粒导入酵母菌时，由于氨苄青霉素不能抑制酵母菌繁殖，应选择缺乏__________________________能力的酿酒酵母作为受体菌。 （4）对转基因酿酒酵母发酵能力进行测试，结果如右图所示。据图分析，将转基因酿酒酵母接种在_____________________为碳源的培养基中进行发酵能力测试，最初培养基中的___________被快速消耗，随着发酵继续进行，酿酒酵母能够______________________________________________，说明所需菌株培育成功。 
大米是我国人民的主食，稻田中除了水稻外，还有杂草、田螺等生物，稻田生态系统的研究是农业研究的重要方面。（1）若调查稻田中田螺种群密度，可以采用样方法，选取样方的关键是
。（2）如在适当时间将鸭（以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食）引入稻田，可以减少农药的使用，减轻环境污染。控制有害生物密度采取的措施中，应用的生态工程原理有
。（3）近年来，国内多个省份出产的稻米被查出镉超标，“镉米危机”的出现，再次敲响土壤污染警钟。图一表示土壤中镉化物严重污染地区，通过栽种吸镉植物回收镉化物的实验流程；图二表示两种植物对土壤中镉化物吸收能力的测试结果及干物质燃烧的气化温度。已知镉化物的气化温度为420℃。请回答：①土壤中的重金属可以通过
逐级富集，从而危及人类的健康。②研究表明，某些植物能促使吸收来的重金属与纤维素、果胶、有机酸等结合而分别沉积到细胞壁和液泡等处，并依靠
（细胞结构）的功能，使污染物与体内的敏感分子或部位隔离，不干扰正常的细胞代谢。对栽培的此类植物要及时收割，以避免植物体内的重金属通过
等途径重返土壤中。③两种植物对镉化物吸收有差异的直接原因是根细胞膜上
。治理并回收镉化物适宜选择植物
下图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应，曲线表示某地区发生了该病毒传播的一个月内，患病人数与易感者人数变化。请回答问题：（1）人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和
组成。图中表示记忆细胞的是
（用图中细胞编号回答）。（2）图中细胞Ⅰ完成的免疫应答过程有两大方面，既能通过途径③保护人体，又能产生
。（3）被感染细胞裂解后，病毒的清除还需要____________________的参与。（4）图示①~③途径中，一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的途径有_________________________________________。（5）若某地区发生了该病毒的传播，曲线中b处与d相比，
处更易爆发该传染病；第10天与第5天相比，患者的特异性免疫功能
（填“增强”、“减弱”或“不变”）。 
题型：选择题
难度：中等
Copyright @
满分5 学习网 . All Rights Reserved.（1）b促甲状腺激素
（2）局部电流（兴奋、神经冲动）；神经末梢（轴突末梢、突触小体）
（3）④⑤（4）甲状腺激素；　提高细胞的代谢速率，　提高
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
来源：2013届江苏省苏南四校高三12月月考试生物试卷（带解析）
题型：综合题
阅读分析下列材料，回答有关动、植物生命活动调节的相关问题。(1)图1表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请根据材料分析：①1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现阻断动物的胰腺导管后，其腺泡组织变性，胰岛不变化，也不产生糖尿病症状。该现象说明&&&&&&&&&&&。②进食后半小时，图中的激素②分泌增加，该激素是由图中的&&&&&&&&&&&分泌的。③图中的激素①和激素②都能作用于肝脏，其作用区别在于&&&&&&&&&&&。(2)图2表示下丘脑和垂体在人体分泌活动中重要的调节作用。请根据材料分析：①由图可知，垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压&&&&&&&&&&&，①～⑤过程中属于负反馈的是&&&&&&&&&&&。②如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将&&&&&&&&&&&。(3)下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中a为清水b～f为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液)，请根据材料分析：该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?&&&&&&&&&&。理由是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
来源：2012年人教版高中生物必修3 2.3神经调节与体液调节的关系练习卷（带解析）
题型：综合题
下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用，如图所示。请回答下列问题：?（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌［a］生长激素，还分泌［&&］&&&&&&&&&&&&&&&等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生&&&&&&&&&&&，通过轴突传导到&&&&&&&&&&&&&&，进而引起小泡中递质的释放。（3）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压&&&&&&&&。①～⑤过程中属于反馈抑制作用的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（激素）分泌量也将增加，导致产热增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将&&&&&&&&&&。（5）在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，体内大多数内分泌腺都受&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如幼年时［&&］______________缺乏，就会影响幼年动物大脑的发育。
科目：高中生物
来源：2012年人教版高中生物必修3 2.3神经调节与体液调节的关系练习卷（解析版）
题型：综合题
下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用，如图所示。请回答下列问题：?
（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌［a］生长激素，还分泌［&&］&&&&&&&&&&&&&&&等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生&&&&&&&&&&&，通过轴突传导到&&&&&&&&&&&&&&，进而引起小泡中递质的释放。
（3）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压&&&&&&&&。①～⑤过程中属于反馈抑制作用的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（激素）分泌量也将增加，
导致产热增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将&&&&&&&&&&。
（5）在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，
体内大多数内分泌腺都受&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如幼年时［&&］______________缺乏，就会影响幼年动物大脑的发育。
科目：高中生物
下丘脑和垂体在高等动物体内分泌活动中起重要的调节作用。
（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌[a]生长激素，还分泌[
]_____________ 等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。
（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些 因素的刺激下产生__________，通过轴　 突传导到________________，进而引起
小泡中激素的释放。
（3）①～⑤过程属于反馈抑制作用的是_________。
　　　 （4）当人突然进入寒冷环境中，［c］_______________（激素）分泌量将增加，其功能是　　　　　　　　　，使机体产生更多热量增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将______________。相关知识点：
（10分）下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：（1）如果头部遭受创伤导致甲图中细胞③处的胞体被大量破坏，E处的分泌物质消失，病人将出现尿崩症，表现为明显的 现象。这说明E处分泌的物质中含有，其生理作用为。（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过 [甲状腺激素、分泌、垂体、血管、抗利尿激素、糖蛋白、肾脏、下丘脑]
（10分）下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：（1）如果头部遭受创伤导致甲图中细胞③处的胞体被大量破坏，E处的分泌物质消失，病人将出现尿崩症，表现为明显的 现象。这说明E处分泌的物质中含有，其生理作用为。（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过 （结构）传递给细胞②，从而使A血管中的的含量增加，作用于垂体，使垂体分泌的TSH增加并最终引起甲状腺分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有 。（3）研究表明，TSH是一种糖蛋白。将生长状况一致的小蝌蚪随机平均分为甲、乙、丙、丁4组，置于适合其生长的池塘水中饲养，每天定期给4组小蝌蚪饲喂等量的不同饲料并做不同的处理（如下表）。
饲料或处理
含甲状腺激素的饲料
含TSH的饲料
普通饲料注射甲状腺激素
若甲组蝌蚪完成变态发育所需的时间为t，请预测其他3组小蝌蚪完成变态发育所需时间：乙，丙，丁，解释丙组蝌蚪所用时间长短的原因。
答案:(10分，每空1分)（1）多尿 抗利尿激素促进肾脏（肾小管、集合管）对水的重吸收（2）突触 促甲状腺激素释放ABC（3）乙：&t 丙：＝t丁：&tTSH是糖蛋白，被消化分解而失去作用，不能促进甲状腺激素增加【解析】试题分析：（1）图中③处的下丘脑细胞分泌的物质通过血液循环，最后到达肾脏发挥作用，因此E处的分泌物质为抗利尿激素，生理作用为促进肾脏（肾小管、集合管）对水的重吸收；当抗利尿激素分泌减少，病人将表现为明显的多尿现象。（2）①②细胞为神经细胞，寒冷情况下，细胞①处产生兴奋通过突触结构传递给细胞②，从而使A血管中的促甲状腺激素释放激素的含量增加，作用于垂体，使垂体分泌的TSH增加，并最终引起甲状腺激素分泌增加；激素通过血液循环运送到靶细胞-全身的组织细胞，发挥作用，因此ABC均能检测到甲状腺激素。（3）图中，甲组没有经过任何处理，为对照组。TSH是一种糖蛋白，为大分子物质，直接食用，会被消化道的消化液分解，不能发挥正常作用，而甲状腺激素为含碘的氨基酸衍，无论注射还是经消化道进入机体，都可以正常发挥作用，故乙和丁所用时间均小于t，而丙组所用时间和对照组相同。考点：本题考查下丘脑神经内分泌细胞的功能、体温调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；。
相关知识点：
[（10分）下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：（1）如果头部遭受创伤导致甲图中细胞③处的胞体被大量破坏，E处的分泌物质消失，病人将出现尿崩症，表现为明显的 现象。这说明E处分泌的物质中含有，其生理作用为。（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过 [甲状腺激素、分泌、垂体、血管、抗利尿激素、糖蛋白、肾脏、下丘脑]]相关内容：
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频道本月排行（1）[b]促甲状腺激素
（2）局部电流
④⑤【解析】试题分析：（1）图中垂体分泌的激素b与激素a都能促进人体生长，可推知b为促甲状腺激素。（2）下丘脑神经分泌细胞受刺激后产生动作电位，形成局部电流，通过轴突传导到神经末梢，引起神经递质的释放。（3）抗利尿激素的主要功能是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使血浆渗透压降低。图中e激素含量过多，反过来会抑制垂体和下丘脑分泌相应激素，属于负反馈调节，是图中④⑤过程。考点：本题考查激素分泌的分级调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。 
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
来源：学年吉林省高一上学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：选择题
真核细胞的(
)A．细胞器均有膜结构B．细胞呼吸方式均为有氧呼吸C．DNA均存在于染色体上D．细胞质和细胞核中均含有RNA 
科目：高中生物
来源：学年吉林省高二上学期9月阶段考试生物试卷（解析版）
题型：选择题
当环境温度高于或等于体温时人体散热主要是途径A．皮肤泌汗
B．呼吸道加温空气和蒸发水分C．排尿
D．排便 
科目：高中生物
来源：学年吉林省高二上学期9月阶段考试生物试卷（解析版）
题型：选择题
以下相关叙述中正确的是A．人体的组织细胞能直接与内环境进行物质交换B．人的血浆pH&7，主要是由于血浆中有HCO和HPOC．人体与外界环境进行气体交换要通过消化、呼吸、循环、泌尿系统等共同完成D．细胞外液渗透压的维持主要依赖于蛋白质 
科目：高中生物
来源：学年吉林省高二上学期9月阶段考试生物试卷（解析版）
题型：选择题
正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A．在细胞内发挥作用
B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用
D．在发挥作用后还能保持活性 
科目：高中生物
来源：学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列物质中，可在血浆中找到的有（
）A．消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C．甲状腺激素、氧气、尿素、蛋白质D．呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 
科目：高中生物
来源：学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列说法错误的是（
）A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B．记忆是将获得的经验进行储存和再现C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D．短期记忆可能与新突触的建立有关 
科目：高中生物
来源：学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷（解析版）
题型：选择题
某技术员将用不同浓度的吲哚乙酸溶液浸泡过的琼脂分别放在去除尖端的胚芽鞘上，开始时，8 株胚芽鞘高度相等，一段时间后的结果如下图所示。为了促使去除尖端的胚芽鞘快速生长，下列各浓度中，最好选用（
）A．1.5mg/ml
B．7.5mg/ml
D．4.5mg/ml 
科目：高中生物
来源：学年四川省高二上期中考试生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是A．当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加B．下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压C．内环境稳态的维持是通过神经——体液调节机制实现的D．胰岛素、胰蛋白酶都属于内环境的成分 答案：解析：
　　（1）b　促甲状腺激素，下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌（垂体分泌激素的多少是受下丘脑支配的）
　　（2）兴奋（神经冲动）　神经末梢（轴突末梢／突触小体）
　　（3）降低　④和⑤　　2分
　　（4）肾上腺素　提高
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用，如图所示。请回答下列问题：?
（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌［a］生长激素，还分泌［&& ］&&&&&&&&& 等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生&&&&&&&&&& ，通过轴突传导到&&&&&&&&&&& ，进而引起小泡中递质的释放。?
（3）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压&&&&&&&&&&&&&&&&& 。①～⑤过程中属于反馈抑制作用的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。?
（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （激素）分泌量也将增加，导致产热增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
科目：高中生物
来源：2010年福建省四地六校联考高二上学期第三次月考生物试卷
题型：综合题
下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用，如图所示。请回答下列问题：?（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌［a］生长激素，还分泌［&&］&&&&&&&&&等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生&&&&&&&&&&，通过轴突传导到&&&&&&&&&&&，进而引起小泡中递质的释放。?（3）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压&&&&&&&&&&&&&&&&&。①～⑤过程中属于反馈抑制作用的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。?（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（激素）分泌量也将增加，导致产热增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
来源：学年广东湛江一中高二10月月考生物卷（解析版）
题型：综合题
（16分）下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用，如图所示。请回答下列问题：
（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌［a］ 生长激素，还分泌［b］&&&&&&&&&&&&&&
等激素来调节相关腺体的活动，但&&&&&&& &&&&&&&才是人体调节内分泌活动的枢纽。
（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生&&&&&&&&&&&&&
，通过轴突传导到&&&&&&&&&&&&&&&&&
，进而引起小泡中递质的释放。
（3）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压&&&&&&&&
。①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是&&&&&&&&&&
。
（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的&&&&&&&&&&&&&&&&
（激素）分泌量也将增加，导致产热增加。如果将激素c注射入小白鼠体内，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将
&&&&&&&& （提高/不变/降低）。
科目：高中生物
来源：2012年人教版高中生物必修3 2.3神经调节与体液调节的关系练习卷（解析版）
题型：综合题
下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用，如图所示。请回答下列问题：?
（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌［a］生长激素，还分泌［&&］&&&&&&&&&&&&&&&等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生&&&&&&&&&&&，通过轴突传导到&&&&&&&&&&&&&&，进而引起小泡中递质的释放。
（3）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压&&&&&&&&。①～⑤过程中属于反馈抑制作用的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（激素）分泌量也将增加，
导致产热增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将&&&&&&&&&&。
（5）在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，
体内大多数内分泌腺都受&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如幼年时［&&］______________缺乏，就会影响幼年动物大脑的发育。
科目：高中生物
来源：2010年福建省四地六校联考高二上学期第三次月考生物试卷
题型：综合题
下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用，如图所示。请回答下列问题：?
（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌［a］生长激素，还分泌［&& ］&&&&&&&&& 等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生&&&&&&&&&& ，通过轴突传导到&&&&&&&&&&& ，进而引起小泡中递质的释放。?
（3）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压&&&&&&&&&&&&&&&&&
。①～⑤过程中属于反馈抑制作用的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。?
（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（激素）分泌量也将增加，导致产热增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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