他们同班同学用英语怎么说慢慢开始喜欢他,英语

有的学生“偏科”很严重,可以有怎样的方法来帮助他(她)吗--yuyongge的博客
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有的学生“偏科”很严重,可以有怎样的方法来帮助他(她)吗
20:35:00 | By: 余永格 ]
钟群: 对于“偏科”严重的学生,我有以下几种处理方案:
一、找学生谈心:说明“偏科”的危害。如我班的郑天同学,他的计算机和理科成绩非常优秀,但语文,英语却很差。我把他找来,给他分析了英语与计算机的关系,单科与总分的关系,让他明白:不重视语文,英语的学习,就不能考进理想的大学,也就无法实现他的计算机梦。从此,他的“偏科”现象得到明显改观。二、争取家长的配合:尽早让家长了解孩子存在的“偏科”现象,以便让家长配合教育。让孩子重视所偏科目的学习,督促孩子在这门课上多化些时间。如家庭条件允许,还可建议他参加补习班或请家教个别辅导。
三、融洽师生关系:让学生从喜欢任课的老师到他(她)任教的科目。如我班的吴超同学,他的英语很差,也不喜欢英语老师。正巧,那个学期换了一个英语老师,我让新的英语老师多表扬他,他慢慢地喜欢英语老师了,也开始喜欢英语了。我是数学老师,又是班主任,我会经常通过找学生谈心,鼓励等方式,让怕数学的学生先不怕数学老师,再不怕数学,最后慢慢地爱上数学。对于“偏科”严重的学生,这几种方案往往要多管齐下,方能取得良好的效果。
&王海生:我班中就有一位数学非常的优秀但是语文一塌糊涂的学生,在一个学期中我主要是通过以下几个方面对其进行帮助:(1) 心理上的疏导:告诉他现在的社会对一个人的知识要求是比较全面的,只有一门学科好不可能成为对社会有用的人才,并且语文学习的不理想慢慢的也会牵制你的数学学习的进步,这样可以让其知道自己身上存在的缺点,引起重视。(2) 寻求家长的配合:主动地和家长联系,把事情严重性告诉家长,引起家长的重视,这样在家中也可以有人加以督促。(3) 方法的指导:孩子有上进心,他也不是不想把语文学好,而是不知道怎么样学习语文,于是我就把我在中学时学习的一些方法告诉了他,并且让他主动地和语文老师交流,让语文老师针对他的薄弱点对症下药。(4) 不断的鼓励:语文学习的进步不是一两个星期就能体现出来的,需要一个很漫长的阶段,因此我是不断的通过各种途径对其进行鼓励,增强他的自信心。
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假如你叫lucy你们班来了一个英国同学alan他很喜欢读书,请用英语向他介绍学校阅览室的规则
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出门在外也不愁我是我们班的英语课代表,,同学们上英语课时特喜欢讲话。。老师都开始烦我们班了。_百度知道
我是我们班的英语课代表,,同学们上英语课时特喜欢讲话。。老师都开始烦我们班了。
她教的另外一个班是我们的姊妹班。。哪个班很乖。老师比较喜欢他们班。。我要怎么才能管好英语课的纪律。。
苦恼啊!!!!
提问者采纳
你好,我感觉你的同学还是对英语这门课程不感兴趣,但是培养兴趣也不是你能做到的。你有这方面的苦恼,说明你已经很上心了,你很称职。你只能尽量去做你能够做到的,只要努力了就好,老师和同学们都会看在眼里的,祝你成功。
提问者评价
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苦命的孩纸。。这主要不是你的原因,第一点可能你们班级那些学生没有团结一心的意识,也有可能是个别同学带的头引起了全班同学的情绪,不过这可能要看你们班学生的原来素质怎么样了,如果原来上课爱讲话还不能把学习学好这就是他们自己的根本原因很难改过来了还有一点既然上课爱讲话你就要严肃一点告诫班里一些学生然可谁都不能说话,你呢在英语老师面前卖卖乖让老师你你们班影响好一点,要是实在不行,就只能用威胁的了抓住小辫子不放~他们声音大,你来一句更大的安静!= =让他们屈服在你的威严之下还有就是上课要积极发言不然老师也会生气,老师呢就喜欢该说话时候说话不该说话的时候不说话的好学生
你这样,你把说话说的厉害的同学的名字记到本子上,下课以后交到班主任那里,我不信你们班主任不管,到时候让你们班主任来处理,一定行的。
其实课堂纪律不只需要你自己解决,而是需要大家一起,可以尝试一下和班级同学沟通
我们班和你们班的经历是一模一样啊,我直接告诉老师这个英语课代表我不当了
学风是团体的,一个人没有什么改变也无所谓,因为别人不是你那么像想的,先做好自己,再来影响别人。
上课说话的都是男生吧,你和他们上床就好了,保证听你的
我们也是,你们期中考试考好点,就行了,我们也是的。
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