大班儿歌《分水果》教案与反思
《大班儿歌“分水果”教案与反思》摘要：会数数，同时教育他们好东西要与伙伴们分享。在儿歌的吟唱和朗读中，认识果、苹、梨三个字。课堂中可利用多媒体教学手段，结合游戏等教学形式，完成本节课的活动内容。 活动目标 1、掌握儿歌内容，能有感情地朗诵儿...： ◇
　　活动设计背景
　　儿歌以优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节幼儿的情绪，使其得到愉悦。儿歌的教学体裁是幼儿所喜闻乐见的，根据幼儿的实际特点，这首儿歌利用&分水果&这个情景，让孩子们学会数数，同时教育他们好东西要与伙伴们分享。在儿歌的吟唱和朗读中，认识&果、苹、梨&三个字。课堂中可利用多媒体教学手段，结合游戏等教学形式，完成本节课的活动内容。
　　活动目标
　　1、掌握儿歌内容，能有感情地朗诵儿歌；
　　2、会用简洁的语言，形象生动地仿编儿歌；
　　教学重点、难点
　　1、理解儿歌内容；
　　2、仿编儿歌。
　　活动准备
　　1、教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。
　　2、多媒体课件
　　3、创设儿歌的情境。
　　活动过程
　　一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣
　　指导幼儿观察幼儿用书画面。
　　二、谈话导入主题
　　提问：画面上有谁，在做什么？
　　三、出示课件，引导理解儿歌内容
　　1、播放课件画面，幼儿观看。
　　2、分析理解儿歌内容：
　　提问：
　　（1）刚才画面上是什么地方？
　　（2）都有谁？
　　（3）他们在做什么？
　　（4）小朋友是怎么做的，你喜欢这样做吗？
　　四、欣赏儿歌，体会儿歌的意境
　　1、教师朗诵儿歌。
　　2、指导幼儿朗读儿歌。
　　五、学习儿歌
　　1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
　　2、讨论：&你最喜欢读儿歌里的哪一句，为什么？&
　　3、学习生字：请小朋友到果园摘果子,出示果树,果子上有字&果、苹、梨&，请小朋友边摘边读。
　　六、仿编儿歌
　　1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。
　　2、分享创编内容。
　　延伸活动：
　　鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，演一演。
　　教学反思
　　小朋友朗诵儿歌，能培养幼儿的口语表达能力，在听、吟诵、理解的同时让小朋友懂得了好东西要和伙伴们一起分享，还可以加强表演环节及仿编儿歌引导，提高幼儿思维表达能力。
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资料：我唱歌儿骑着马 青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马。 什么马？大马。什么大？天大。什么天？青天。什么青？山青。什么山？高山。什么高？塔高。什么塔？宝塔。什么宝？国宝。什么国？中华人民共和国。 目的：理解高低层次（（高）塔&山&树&马&人&草）理解句号，问号。学会顺口溜。理解回答语的意思。将儿歌背诵出来。 准备：图片一张，教材里面；将儿歌抄写在黑板上，准备回答词的生字卡片。 步骤：一、1、齐声朗读3遍。2、提示：看图画，把图画中的东西一一说出来。3、按高低次序把事物讲出来。 二、游戏：老师问，学生答。同时在学生答时将对应的生字卡片拿出来。学生问，我来答。 可以闭着眼睛和小朋友玩。分组游戏，老师将首句有感情的朗读出来。2组孩子问，2组孩子答。然后反之，让孩子在游戏中掌握问答方式。反复练习。 三、完成以后老师带读一遍。 预期效果达到，基本孩子能背读这首儿歌。 要求在家巩固联系 家庭作业：回家和爸爸妈妈做游戏，爸爸妈妈问，我来答，我来问，爸爸妈妈答。 回答语中的生字1个抄2遍。加强儿歌的记忆。 认识的生字指出来，并把拼音写上去。
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