狗狗很胆小，爱一惊一乍的怎么办？
狗狗很胆小，平时爱钻到沙发和床底下。特别是看到什么东西动一下或者发出什么声音就要吓一大跳，爱一惊一乍的。
基本每天都带出去遛了，怎么还是那么胆小呢？
怎么才能改过来呢？
狗狗品种：&狗狗年龄：4岁6个月
多安抚，多与其它小狗狗玩，平时在家有意识的制造一些声响来锻炼狗狗，让其习惯。
其它45个回答
多陪他玩、多出门溜、
以毒攻毒！越怕什么声音，就给它录下来，老给它放
以毒攻毒！越怕什么声音，就给它录下来，老给它放。时间久了，它就听腻了。也就不怕了。。
玩开心了什么也不怕了
陪他疯 玩开心了什么也不怕了
陪他疯 玩开心了什么也不怕了！
陪他疯 玩开心了什么也不怕了！
以毒攻毒！越怕什么声音，就给它录下来，老给它放。时间久了，它就听腻了。也就不怕了。。
多关心、多安慰、多鼓励
多陪狗狗玩耍，多抽时间陪它，尽量不要打骂狗狗，多跟它沟通，时间久了它就不会那么胆小了，慢慢来要有耐心。
多关心、多安慰、多鼓励。
多关心、多安慰、多鼓励。
多锻炼，记得主人要给予足够的关心爱护,让狗狗有安全感就好了！
多关心、多安慰、多鼓励。
慢慢大点就好了
没事，胆小好啊
大了就好了
慢慢大点就好了。
慢慢大点就好了。
多让它到外面活动活动！
多让它到外面活动活动！
慢慢大点就好了。
有时间多陪它玩 带它出去参加狗狗聚会活动 慢慢会练出来的。
慢慢来，多陪它玩，多安抚，多说话
慢慢来，多陪它玩，多安抚，多说话。
多陪陪它试试~
多陪陪它试试~
多陪陪它试试~
多陪陪它试试~
慢慢来，多陪它玩，多安抚，多说话。
慢慢来，多陪它玩，多安抚，多说话。
多和他玩玩拿玩具发音的和它玩，你陪着他玩会好点
慢慢来，多陪它玩，多安抚，多说话。
慢慢来，多陪它玩，多安抚，多说话。
慢慢来，多陪它玩，多安抚，多说话。
慢慢来，多陪它玩，多安抚，多说话。
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有的家长发现：自己家的孩子特别胆小，这是怎么回事呢?家长们又该怎么办呢?本文我们一起来了解。
　　胆小的含义
　　关于胆小，有一个简单划分：
　　一类胆小属于本能反应。所有人面对未知危险、&强大&对手时都会表现出胆怯、恐惧、退缩、无所适从。这类情况不能定性为胆小，不一定会成为日后性格发展中的问题。
　　另一类胆小属于相对固定的行为方式，通常是在孩子先天气质的基础上，再加上成长中多次遇到&威胁&刺激，而逐渐形成了一种反射性的行为。比如说：被厉害的小朋友欺负时不能采取适当的反应方式来保护自己。如此&一而再，再而三&地重复，于是孩子的行为呈现出固定化模式。
　　父母应注意的事项
　　后一种胆小是需要父母关注的，其道理是：
　　孩子最初采取的对应行为多是自然反应，如果不加以干预，就会成为行为习惯。
　　一个刺激下的反应有可能泛化到其他情景中。假如一个孩子在外面对其他小朋友&抢玩具&的行为听之任之，那么在家中也会对前来串门的&霸道&小客人一让再让。
　　即便是天性懦弱的孩子，也可以在教育下尝试新的应对方式，而非总是被动和忍让。如果孩子一直不能选择新方式有效地应对&强横&，也就意味着丧失了学习人际交往中适应性行为的机会。
　　从天性的角度看，胆小孩子的气质特点是：安静、温和、腼腆、顺从、忍让、谨慎、软弱，少有主动要求。这些特点发展下去都属于内向性格，其中很大成分是遗传而来，天性不容易改变。对这样的孩子，要多一些宽容和接受，凡事多加鼓励，肯定其做事有独立性，勇敢有为。只有实践过程带给孩子真切感受，才是属于他自己的经验&资本&。
　　从后天的角度说，胆小只是一种表面现象，其本质说明孩子的独立性欠缺。对这样的孩子，切忌简单粗暴、严加管束、过度保护、批评贬低、包办代替。父母莫要表现得过于&强大&，否则会造成孩子&窝囊&无能。
　　千万不要批评孩子是&胆小鬼&。因为幼儿尚不能自我评价，自己好不好全由大人说。如果孩子感觉自己被人视为&胆小鬼&，有可能就不愿再去尝试那些&胆大&的做法而维持&胆小&的状态。父母不要不断地责怪孩子表现不佳，允许各种各样的弱点贯穿于孩子的成长过程中，才是理性的父母。
　　不要忽略孩子的感受。一是以大人经验看似简单的事，在幼小心灵中&非同小可&，您应该耐心讲解。或许孩子不一定听得懂你讲的知识，但是讲解本身会让他感觉危险的程度在减弱，起码在这个时刻是安全的。二是支持，当孩子真的处于恐惧中时，他需要你实际的支持和陪伴，不仅限于口头安慰，最好在行动上让孩子感到你理解他。对于幼童来说，父母就是依靠，和父母在一起是绝对安全的。他人的照顾、容易受到挫折、会做噩梦等，都是这个年龄段孩子的特点。父母不妨在家让孩子适应一些生活中出现的声音，如吸尘器声、水龙头流水声、飞机声等，鼓励孩子辨认，并为孩子解释这些声音的来源;还可以模拟一些拜访陌生人的情景，对于克服孩子胆小是有好处的。
　　此外，还要多给孩子安全感，父母和孩子可多做些身体上的接触，从而帮助孩子克服对陌生环境的不安。
　　宝宝胆小的原因
　　造成胆小的原因是多方面的，一般的有以下几种原因：
　　1、家长保护过度。
　　有些家长对孩子的保护过多过细，怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意，总把孩子带在身边，形影不离，使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护意识。当孩子逐渐长大时，保护的惯性照样持续，没能根据孩子的能力发展适当&放飞&，结果是孩子离开大人就害怕。
　　2、孩子曾经被吓唬，心理上留下阴影。
　　有的家长为了不让孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬孩子;大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容，或者生活中某些偶发事件，如着火、跑水等吓着了孩子&&这些经历，在孩子心理上留下可怕的阴影，造成孩子胆小。
　　3、孩子交往太少，对陌生人和群体不适应。
　　有些孩子从小很少与人交往，除了父母、长辈，极少与同龄小朋友一起玩耍，极少有走亲访友的机会。这样，使孩子交往能力萎缩，怕见生人，怕在众人面前讲话。
　　帮助宝宝克服胆小的方法
　　家长指导、帮助孩子克服胆小的毛病，应从以下几方面入手
　　1、对孩子胆小问题有清楚的认识。
　　包括造成孩子胆小的原因，胆小的主要表现，胆小是可以转变的，并树立转变孩子胆小的信心，认真设计具体措施，而不是简单的说教。特别是家长要认识到自己的责任，从转变自己的教育行为开始。
　　2、采取有针对性的教育措施。
　　孩子胆小，总有认识和行为两方面的问题，因此，既要解决认识问题，又要解决行为训练问题，二者相辅相成。
　　比如孩子不敢在生人面前或在班级里讲话，要告诉孩子，只要想好了说什么、怎么说，大胆去说，任何人都是欢迎的。别的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有准备地迈出第一步后，及时肯定，第二步、第三步就好办了。
　　为了在客人面前说话，可以先教他准备几句话，准备送茶送水，演练一下。当客人到了以后，鼓励他照着去做。客人的表扬，对他的言行就是一种强化。几次之后，就能大胆应酬了。
　　为了在班级大胆发言，可先请几个与孩子关系较好的小朋友到家里来，练习讲小故事，一人讲一个。事先帮助孩子准备一个简短故事，讲了一次，下次就会勇敢一些。然后跟老师联系，请老师在课堂上提问他，事先让孩子准备好，回答之后，教师会表扬他，而且提出希望，下一次孩子就会跃跃欲试。也可以在孩子预习功课时，让他写出几个不懂的问题上课提问。班上有联欢活动时事先与老师联系，让孩子准备一个小节目，或者参加一个集体节目，得到锻炼机会。
　　为了让孩子培养自己办事的胆量，可以选择孩子能办的一件事，告诉他应该怎样办。他自己不敢去办，家长不妨陪他去，事情由孩子办。由小事到较大的事，由简单的事到较复杂的事，几次下来，孩子的勇气和能力都增强了。
　　总之，要针对孩子的问题，先讲道理并鼓励他，然后设计出具体的方案。只要家长下功夫，孩子胆小的问题是不难解决的。
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　　1、孩子的生活圈子过于小　　有些孩子平素只生活在自己的小家庭里，特别是由爷爷奶奶照看的孩子，很少出去玩，接触外人也少，依赖性较强，不能独立地适应环境。这样的孩子一见生人就躲藏，生人一抱他就哭闹，如果送幼儿园，碰上新环境、新老师更是胆小　　2、家长喜欢吓唬孩子　　有些孩子在家里不听家长的话，如哭闹或不好好吃饭时，家长就用孩子害怕的语言来吓唬他，说&你再哭我把你扔在外面让老虎吃了你&;还有的孩子不睡觉，大人藏在门后学老猫叫;有的孩子想玩泥，家长怕孩子弄脏衣服，说&泥里有虫子咬你的手&，用这些恐吓孩子，从而使孩子失去了，而形成胆小怯懦。　　3、家长在日常生活中对孩子限制过多　　如到公园时去玩耍，不让孩子去爬山恐怕摔下来，不让孩子去湖边玩怕掉下去等等。造成孩子不敢从尝试与实践中获得知识，取得经验，这也造成胆小怯懦。更多
　　1、怕黑　　宝宝怕黑主要跟他想象能力的增长有关系，宝宝会把和黑暗有关的一些可怕的事物，和自己建立联系，使得自己产生恐惧的心理。想要帮助宝宝不怕黑，光是说教没有太大意义，主要在于父母在黑暗面前的态度，如果父母很放松，那么孩子就会逐渐克服怕黑的心理。不到1岁的宝宝，有时并不是单纯的怕黑，而是害怕与母亲分离。宝宝与母亲分离，一般在14、5个月时，他们产生的焦虑程度最高。　　2、怕敲门　　宝宝害怕敲门声，很有可能和他先前的生活经验有关，只要再遇到这种情况时，妈妈不要立即丢下宝宝一个人，可以带着宝宝一起去开门，或者是给宝宝进行了充分的解释以后，宝宝愿意留在那让妈妈去开门，妈妈这时才能单独去开门。几次之后，宝宝便会逐渐克服对敲门声的恐惧感。　　3、依赖父母　　可以说2岁多的宝宝，生活中最大的烦恼便是与亲人的分离，分离后宝宝往往会体验到负性的情绪，我们一般称之为分离焦虑。同时，如果宝宝入园，在一个同伴较多的、充满竞争的环境里，宝宝还会出现陌生人焦虑以及同他人交往时的羞怯。家长可以在这段时间多让孩子单独和同龄小朋友相处，一方面降低孩子对成人的依赖，另一方面要提高宝宝对同伴的兴趣。当宝宝具备了同伴交往经验以后，便不会对入园产生恐惧。　　4、怕大声　　宝宝对大的噪音产生不安的反应是非常正常的，这个时候父母不需要做额外的特殊处理，只要将宝宝的不安心情讲述出来，让宝宝知道你是理解他的恐惧的就可以了。可以说这样的话&声音太大了！宝宝害怕对吗？没关系！妈妈在这儿陪着你。&　　5、早起焦虑　　宝宝表现出了对母亲的高度依恋，对于快3岁的宝宝可以跟他们进行语言沟通，在平时可以告诉他，如果早上醒来妈妈不在，一定是去做别的事情了，妈妈会很快回来，你可以自己先睡一会儿，这样能让宝宝对母亲的去向有清晰的预期，就不会再体验到找不到妈妈的焦虑感。还可以在妈妈离开时，放个柔软的，即便宝宝没有醒，也可以轻声地告诉他，妈妈要去做什么，有这个玩具陪着你一起睡。　　6、越大胆子越小　　太小的宝宝还不太懂得畏惧，正所谓&无知者无惧&。随着宝宝对身边事物认知能力的增强，他们会将一些危险事物与自己建立联系，逐渐表现出害怕的现象。事实上，这是宝宝学习自我保护，安全成长的必经过程，家长不要强迫宝宝接触自己害怕的事物，及时为他们进行紧张心情的疏导。[14:38:20]　　7、剖宫产与胆小　　还没有充足的证据证明剖宫产的孩子胆子会小，宝宝害怕大声往往是由于他们搞不清楚状况，当人们无法掌控周边的环境时，很自然的就会产生恐惧和焦虑。这时，父母可以用身体安抚一下宝宝，同时告诉宝宝声音是从哪里来的，是怎么回事，让宝宝明白声音并不会危害到自己，久而久之宝宝便不会再惧怕大声了。　　8、幼儿园不适应　　研究结果表明，有接近15%的宝宝生下来就会对某些变化产生不安，幼儿园老师的频繁更换对宝宝的适应来说是个不小的挑战，尤其是对那些心思比较敏感的宝宝来说，遇到这种情况还是要多和园方及老师沟通，通过有趣的游戏吸引宝宝上幼儿园，并且平常注意多鼓励宝宝，用语言表达出自己内心的想法，不要过度压抑，这样容易使宝宝产生焦燥的情绪。这一时期，还要注意多带宝宝进行丰富的体育活动，体能的消耗也有助于宝宝焦虑情绪地发泄和疏导。　　9、见老人哭　　在这个年龄段，不要强迫宝宝很快的接纳不熟悉的人，一次的大哭并不能说明什么问题。爷爷奶奶不要急于和孩子亲密接触，要让孩子对自己有观察、打量的机会，当孩子认识到爷爷奶奶也是亲人时，便不会再抗拒他们。如果一味的将孩子塞给爷爷奶奶，只能适得其反，让事情变得更糟糕。　　10、不打招呼　　宝宝的这种表现，一方面可能与他天生的性格有关，另一方面也和父母的过分呵护以及接触生人有很大关系。但若想让宝宝变得开朗、不畏惧陌生人，还需要是一个循序渐进的过程，有的宝宝需要半年到一年的时间才能逐渐开朗起来。　　11、怕男性　　成年男性一般是宝宝们最害怕的群体，这时一种非常普遍的现象，利用机会多让宝宝外界的人接触，宝宝就会逐渐克服，这并不是一个十分严重的问题，只是需要多加经历和练习。　　12、怕卫生间　　宝宝害怕去卫生间，很有可能和他一些不愉快的生活经验有关。比如：曾经大小便带来身体上的不舒适或是训练他上厕所导致他精神紧引起了宝宝对卫生间的泛化性恐惧。可以在卫生间里放一些有趣的小玩意，让宝宝把恐惧的事物和好玩的事情连接在一起。　　13、不爱表现　　切记不要在这样的宝宝面前总是强调他胆小或害怕，这容易给他造成一种负性的暗示，如果宝宝不愿意表演不要强迫，以免给宝宝造成巨大的心理压力。可以让宝宝在家多练习节目，宝宝对节目非常纯熟的情况下，就更容易在紧张的情况下表演出来，还可以和早教老师协商好，一旦宝宝有克服羞怯的行为出现，一定要抓准时机及时具体地表扬他。　　14、不苟言笑　　宝宝喜欢探索新的环境，在不放松的状态下，宝宝是很难笑出来的，一般不需要做特别处理。这时宝宝的很多精力是用在了观察新环境，观察陌生人上。　　15、怕空调　　感受空调时可能让宝宝有了不愉快的生理体验，因为宝宝相对于成人来讲，对冷热更加的敏感，可以多在离空调较远的范围内进行愉快的游戏，逐渐消除宝宝对空调的排斥。随着年龄的增长，他自己也会克服这种恐惧。　　总之，每个宝宝都会体验到不同的恐惧，但父母可以通过适当的教养行为帮助他们克服恐惧。比如：多进行身体锻炼，教给他们一些放松的办法，以及多为他们提供一些娱乐活动。对孩子调整自己的情绪都是非常有帮助的。更多
　　1、创造一个温馨祥和的家庭气氛，让孩子自由自在地生活，并让孩子有充分发挥的余地。　　2、端正父母教育态度，从思想上认识对孩子的、娇宠，只会造成孩子怯懦、任性的性格。父母要树立起纠正孩子怯懦性格的信心，要认识到只有教育得当，才能使年幼的孩子得到健康发展。　　3、平时，处处注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯，鼓励孩子去做力所能及的事情，让他（她）学会自己照顾自己。当孩子遇到困难时，不要一味包办，而要让他（她）自己想法解决。当然，开始时父母要予以必要的指导，使孩子慢慢学会自己处理各种事，而不能一下子就不问不管使孩子手足无措，更加胆小。　　4、带孩子到大自然中去，使孩子敞开胸怀，开拓眼界，还要教给孩子适当的技能，如唱歌、绘画、手工等，使孩子坚信自己并不笨，从而增加自信心，敢于参加小伙伴的活动。　　5、鼓励孩子与人接触交往。可以多带孩子到各种集体场合，别人表示的对孩子的友好尊重，能使他感到快乐，孩子也会注意与人交往。最主要的是要孩子和同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让他做小主人。平时注意帮助孩子结交新朋友。胆小不是病，但对孩子的全面发展有不利影响。只要端正教育态度，运用正确的教育方法，一定能纠正孩子的胆小，并培养出性格健全的孩子来。更多
　　1、孩子在接触和适应新的环境的过程中，需要家长前期的陪伴，在孩子渐渐熟悉的基础上，家长有意识的让孩子表现自己。比如孩子升级进入新的班级后，妈妈可以陪孩子在教室里玩一会儿再离开，使孩子对新的环境有一个逐渐熟悉的过程。　　2、设置&最近发展目标&的任务给予挑战，激发孩子潜在的能力。例如孩子目前不愿意和陌生人打招呼，妈妈可以引导孩子在家长和陌生人说话时拉着孩子的手将孩子引导到陌生人的面前来。　　3、多带孩子到你有孩子的朋友家里，或邀请你的朋友一起带孩子出去玩，让孩子学会和小朋友交往。如果时间不允许，你们可以几个家庭轮流由一个家长带着两个或三个孩子出去玩，这样既可以锻炼孩子的交往能力，又可以为家长省下时间。家长间还可以交流教育孩子的经验。　　4、平时注意培养孩子的独立性，坚强的毅力和良好的生活习惯，鼓励孩子去做力所能及的事，让孩子学会自己。当孩子遇到困难时不要一味包办，而要让孩子自己想办法解决。要注意的是：一开始父母要给予必要的指导，让孩子慢慢学会自己处理各种事情，而不能一下子就不问不管使孩子手足无措，更加胆小。更多
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宝宝胆小怎么办？
核心提示：说宝宝“天生胆小”，其实也不算夸张。研究表明，宝宝在5-6个月时开始体验到恐惧情绪；在1-2岁时进入情绪分化阶段，胆小、害怕更是正常而又普遍的现象，对此爸爸妈妈大可不必过分紧张。
　　胆小有理，害怕罪 　　长到6个月左右，开始会感到害怕。在此之前，宝宝只是通过单纯生理性的满足，如进食、睡眠、排泄等来感受世界。从6个月起，他将体验到之前从未经历过的感觉——。　　有研究表明，这时，宝宝开始发展出记忆储存能力，因此能够区分亲人和陌生人、熟悉环境和陌生环境，并对后者产生恐惧。此外，对于曾经伤害到他的事物，比如某一次出门散步时突然冲到他面前狂吠的狗，也能够记得住了，当相似的场景出现时，可能只是看到一条别的、离得远远的狗，也会感到害怕。出现这种现象，爸爸妈妈不仅不应该担忧：“我家宝宝胆子怎么这么小？”反而应该感到高兴，因为这正说明宝宝的感知能力和识记能力在发展，是心理发展的正常过程。　　事实上，研究发现，在正常宝宝中，2岁以下的幼儿，90％以上会有不同程度的害怕；2-4岁的宝宝，40％至少有一种害怕；而4-10岁的宝宝，43％有七种以上的害怕。由此可见，胆小害怕在宝宝的发展过是一种具有普遍性的情绪体验。再从人类本能角度来看，恐惧感更是具有积极意义：它令身体瞬间处于状态，反应和行动都变得敏捷起来，以便躲过可能袭来的伤害。可以说，凡是会自我保护的宝宝，都会有胆小的表现。　　“胆小鬼”进阶　　心理学家认为，小宝宝生来惧怕两样东西：一是怪而大的声音，二是身体失去支持和跌倒。不过这还不是真正的恐惧心理，只是会引起痛苦的感觉，更像一种生理反应。作为一种心理反应的恐惧感，则是随着年龄的增长、认识的发展而产生和变化的。　　一般说来，小宝宝在环境突然改变的情况下最容易感到害怕，比如突然传来巨响、天黑了、或者被强光照射，等等。随着环境变化程度的加剧，宝宝的恐惧感也会随之增强。很多宝宝在半岁以始“认生”，在面对陌生人、陌生事物或陌生环境时，会感到恐惧。此外，还有一些大多数同龄宝宝共同的恐惧，如害怕小动物、怕雷电、怕黑暗、怕去医院，等等。到了2岁以后，随着想象力的发展，还会被自己想象中的东西，如鬼怪恶魔等吓到。　　不同年龄阶段的宝宝，害怕不同的东西，其中很多对象是共同的：　　0-6个月：害怕高分贝的噪音、突然而来的声响、身体陡然失去支撑；　　6-12个月：害怕一般意义上的陌生人和生疏的环境，害怕浴盆和浴缸排水；　　1-2岁：害怕一般意义上的睡眠，害怕受伤，害怕排便；　　2-5岁：害怕黑暗、孤独，害怕想象中的怪兽、强盗、等。　　当宝宝感到害怕时，首先要把他搂到怀里好好安慰，并且体会宝宝的情感。还要告诉他：“爸爸妈妈就在身边。”以此来帮助宝宝克服不安情绪。只有在健康的依恋关系中发展出充分的安全感，宝宝才不会产生太过剧烈的害怕心理，哪怕对一些事物感到害怕，在爸爸妈妈温暖的怀抱里，也能一点一点地消除自己内心的恐惧。　　小宝宝的特殊心理机制，会产生特殊的恐惧：　　知识不足，由于不了解而感到害怕。　　经验少，比如认为吸尘器能吸灰尘，那么也可能会把人吸进去。　　逐渐增长的想象，比如想象一个怪物躲在门背后的角落里，随时会跳出来扑向自己。　　记忆扩展，比如被猫抓过一回、秋千荡得过高，就可能会使宝宝总是怕猫、怕从高处摔下来。　　自我中心，觉得什么事都与自己有关，比如在图画书上看到一个巨人追赶一个小男孩，就觉得也会追他；电视屏幕上出现一个小女孩被蜜蜂蜇的镜头，就认为自己也会被蜇，因此很害怕。　　别人的暗示，比如一个小朋友怕小狗，于是他也怕。　　和宝宝一起面对恐惧　　当宝宝碰到一些他认为的可怕情景，如汽车鸣笛、有人大声说话、有影子等等，没有人及时给他解释，打消他的“怕意”，害怕慢慢地就积累下来了。对于这种情况，爸爸妈妈首先要给予充分的肯定——肯定宝宝的确是感到害怕了，而不能随随便便地说：“这有什么好怕的！”那会让宝宝觉得自己很差劲，或者“爸爸妈妈根本不理解我”，从而变得更加胆小。　　首先肯定并且安抚宝宝的情绪，等他安静下来之后，再向他做出解释：“吸尘器只能吸进灰尘、纸屑那样小而轻的东西。”或者保证：“你在电视上看到的事情，发生在别的地方，我们家附近没有蜜蜂，你不会被蜇到。”这样的解释和保证可能需要反复地做出。
　　Tips 巧用“渐陷法”　　除了用言语给以安慰之外，在实际行动中让宝宝真正消除害怕情绪，也是一个渐进的过程。比如宝宝害怕吸尘器，跟他反复说明“吸尘器不会把人吸进去”也没有用，就不如当着他的面打开吸尘器的开关，爸爸妈妈把手放在吸尘器边上示范给他看：“我并没有被吸进去喔。”这样反复几次，然后再试着拉宝宝的手放到离吸尘器较近的地方，开始时一定要紧紧拉住，给他以安全感：“万一要是有危险的话，爸爸妈妈也会拉住你，不让你被吸进去。”渐渐地，　宝宝就能认识到，吸尘器对自己而言并不会造成危险。　　这种做法，在心理学上有个专门的名称，叫做“渐陷法”，对于解除宝宝对许多事物的害怕情绪，都十分有效。比如宝宝害怕有人大声说话，可以抱着他先在较远的地方听，然后慢慢靠近，让他了解这不会对他造成什么伤害；又比如宝宝怕小动物，也可以抱着他先远远地看看，然后靠近一点儿，再慢慢地引他摸摸看。在操作过程中，需要注意，一定要有耐心，以宝宝能接受的程度，一步步来，不能操之过急。
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