知信行——温热平衡能量水杯为什么会有能量？_能量吧_百度贴吧
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知信行——温热平衡能量水杯为什么会有能量？
水杯杯身材质是通过的食品级原料。这种材质被欧美国家广泛应用于婴幼儿用品中。而在Tritan中添加了经过纳米技术处理的矿化球可永久释放与人体相同的微生物电（0.06毫安）及天然能量！此项技术目前领先国际！杯底部的医用滤网中的滤材有：产自北朝鲜的金刚药石，巴西，颗粒，，颗粒等。金刚药石是与开城人参，新昌木耳并列的北朝鲜3大健康长寿品。居住在北朝鲜金刚药石产地的人比其他地区寿命长15_20年，谷物也比其他地区的粗度大小重量大20%。其对铅、镉、砷、汞、氟等有超强的。同时对细菌的杀菌律达97.55%，抗癌防辐射。金刚药石含有健康所需的60多种矿物质，在所有原石中远红外线的辐射率最高，达96%，所以平衡杯的温热效果很不错。麦饭石是次火山岩矿石，含20多种微量元素，能释放高氧，被称为生命起源！他吸附分解水中的游离氯，杂质，有机物，化学毒素等的能力是的2万倍！最厉害的是调整PH值。麦饭石可以根据水中的矿物质含量随时调整释放出人体最佳吸收量的矿物质。木鱼石被称为中华第一神石，性甘平无毒，定六腑镇五脏。海蓝宝颗粒宁心安神。这些矿石都有能量，但最强的是巴西碧玺！碧玺是晶石中能量最强的，而且能量可以随着温度转化！由此其畅通气血，对气血虚，体弱，手脚，冰凉者最佳。他的矿物学名是“”。综上所述，顶尖的技术优势加上名贵矿石的滤材让知信行出品的温热平衡能量水杯在解决了净水问题的同时可以让您喝到弱碱性的，小分子的，更是有能量的水！
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或有两个温度和质量都相同的金属球，先把甲球放入盛有热水的杯中，热平衡后水温降低了△t．把甲球取出，再_百度知道
有两个温度和质量都相同的金属球，先把甲球放入盛有热水的杯中，热平衡后水温降低了△t．把甲球取出，再
有两个温度和质量都相同的金属球，先把甲球放入盛有热水的杯中，热平衡后水温降低了△t．把甲球取出，再将乙球放入杯中，热平衡后水温又降低了△t，则甲球比热C甲和乙球比热C乙大小的关系是（　　）A．C甲＞C乙B．C甲＜C乙C．C甲=C乙D．以上三种情况都有可能
提问者采纳
先后将甲乙两球投入到同一杯水中，水降低的温度相同，水放出的热量相同，∵由题知，Q吸=Q放，∴甲乙两球吸收的热量相同，而乙球比甲球少升高了△t，即乙球的末温低；由上述分析旦定测剐爻溉诧税超粳可知，质量相同的甲乙两球，吸收相同的热量，乙球升高的温度少，所以乙球的比热容大．故选B．
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出门在外也不愁质量和初温都相同的甲、乙两个物体，先把甲放在一杯热水中，热平衡后水的温度降低了△t℃，把甲取出后再立即把乙放入此杯水中，热平衡后水温又降低了△t℃，若忽略热损失，问甲、乙两种物质的比热哪个大？请加以论证说明．【考点】．【专题】探究型实验综合题．【分析】甲、乙两物体，先后投入到同一杯水中，甲乙物体吸收热量、温度升高，水放出热量、温度降低；由题知，两次水降低的温度相同，也就是水放出的热量相同，因为不计热量损失，由热平衡方程可知，甲乙两物体吸收的热量相同；即：c甲m（t甲-t0）=c乙m（t乙-t甲），而甲、乙两物体的质量相等、初温相同，经吸热后，乙物体的末温比甲物体的末温低△t；由上述分析可知，质量相同的甲乙两物体，吸收相同的热量，乙物体升高的温度少，所以乙物体的比热容大．【解答】证明：设甲乙的质量为m，初温为t0；水的质量为m0，初温为t0水甲投入热水中热平衡后的末温为t甲，乙投入热水中热平衡后的末温为t乙，根据热平衡方程Q放=Q吸得：c水m0△t=c甲m（t甲-t0），c水m0△t=c乙m（t乙-t甲），甲c乙=乙-t甲t甲-t0，∵t甲=t0水-△t，t乙=t甲-△t=t0水-2△t∴t甲＞t乙，∴乙-t甲t甲-t0＜1，甲c乙＜1，∴c甲＜c乙．【点评】本题考查了比热容的概念、热平衡方程、热量公式，能确定甲乙两物体的末温关系是本题的关键．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：pywl老师　难度：0.60真题：1组卷：1
解析质量好中差当前位置：
＞＞＞甲乙两物体质量相等，初温相同，把甲投入一杯热水中，平衡后水温..
甲乙两物体质量相等，初温相同，把甲投入一杯热水中，平衡后水温降低△t℃，把甲捞出后（设水与热均未损失）．再投入乙，热平衡后水温又降低了出△t℃．由此可得出（　　）A．甲的比热容大B．乙的比热容大C．甲、乙的比热容一样大D．无法确定
题型：单选题难度：中档来源：不详
先后将甲乙两物体投入到同一杯水中，水降低的温度相同，水放出的热量相同，∵不计热量损失，∴Q吸=Q放，∴甲乙两物体吸收的热量相同；由题知，乙物体比甲物体少升高了△t℃，即乙物体的末温低；由上述分析可知，质量相同的甲乙两物体，吸收相同的热量，乙物体升高的温度少，所以乙物体的比热容大．故选B．
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据魔方格专家权威分析，试题“甲乙两物体质量相等，初温相同，把甲投入一杯热水中，平衡后水温..”主要考查你对&&比热容的概念&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
比热容的概念
定义：单位质量的某种物质，温度升高(或降低) 1℃所吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容。用符号c表示。单位：焦／(千克·摄氏度)，符号是J／(kg·℃)，读作焦每千克摄氏度，它表示的物理意义是：单位质量的某种物质温度升高(或降低)l℃时，吸收(或放出) 的热量是多少焦。比热容的特征： (1)比热容是物质的一种特性：a．比热容是反映质量相等的不同物质，在温度升高(或降低)的度数相同时，吸收(或放出)的热量是不同的物理量；b.& 不同的物质，比热容一般不同。 (2)比热容也是物质的一种属性：a．比热容不随物体的质量改变而改变；b．比热容与温度及温度变化无关；c．比热容与物质吸热或放热的多少无关。(3)比热容与状态有关：状态改变，比热容改变。(4)比热容是反映物质吸热或放热能力大小的物理量：在同样受热或冷却的情况下，比热容大的物质温度变化小，比热容小的物质温度变化大。比热容与热量的区别和联系：
巧法解图像类问题：& 在物理学习过程中，我们常常会遇到图像题，此类题目的难度并不大，但是很多同学出错。有的看不懂图像，有的没有看清楚坐标轴，甚至有的会感到无从下手。其实此类问题用“公式法”会很容易解决，而且不易出错，具体方法是：根据公式，把题目图像的要求进行变形，最后根据图像得出答案。例：用同样的酒精灯对质量相同的甲、乙两种液体加热，实验得m两种液体的温度随加热时间的变化关系如图所示，用T甲、T乙分别表示甲、乙两种液体的沸点，c甲，c乙分别表甲、乙两种液体的比热容，根据图像可得出正确的关系是(&& ) A．T甲&T乙，c甲&c乙B．T甲&T乙，c甲&c乙C．T甲&T乙，c甲&c乙D．T甲&T乙，c甲&c乙解析：观察图线，乙图线与时间轴平行的“平台”对应的温度较高，不难看出T乙&T甲。虚线部分表示时间相同则两种液体吸收的热量相同。又因为两种液体的质量相同，因此我们把公式Q=cm△t进行变形，c=，而可从图像看出甲的温度变化大，故c甲&c乙答案：D
发现相似题
与“甲乙两物体质量相等，初温相同，把甲投入一杯热水中，平衡后水温..”考查相似的试题有：
401526240462186067420466421131395023（1）Al(OH)3和硅酸盐等& 明矾中Al3+水解产生Al(OH)3胶状物吸附水中悬浮物& （2）因井水的温度相对恒定；明矾中Al3+与水中、发生水解生成Al(OH)3沉淀和CO2气体。（3）Fe2+& 取新鲜水样，加入KSCN溶液，不显红色，再加几滴氯水，显红色，即可得证
解析：（1）浑浊的河水可以看成是含有一些泥沙杂质的悬浊液，当加入明矾后，明矾电离出来的Al3+会水解生成氢氧化铝胶体，氢氧化铝胶体颗粒具有较强的吸附作用，易吸附泥沙等杂质凝聚成较大颗粒而形成沉淀，从而使水变清。所以产生的沉淀物主要是“氢氧化铝和硅酸盐等”；原因是“铝离子水解生成氢氧化铝胶粒吸附泥沙产生沉淀”。
（2）井水是地下水，从地下深层流出的水会保持恒定的温度，在夏天里由于气温较高，井水比气温低，人接触井水时会感到一股凉爽的感觉；冬天里由于气温低，井水比气温高，人接触井水时就会有温暖的感觉。估计这口井流出的地下水中含有一定量的、等离子，当加入明矾时，Al3+可跟、等发生水解反应：
Al3++3====Al(OH)3↓+3CO2↑
所以，产生的沉淀是氢氧化铝沉淀，气体是二氧化碳。
（3）水中能产生“锈皮”，必定含有铁元素。但刚取上的井水清澈无色，过了相当长时间后才产生暗红色的“锈皮”，说明这种井水不可能含有三价铁离子。联系所学化学知识可推测这种水可能含有一定量的亚铁离子，亚铁离子在空气中氧化后易转化为氢氧化铁而产生红棕色的“锈皮”。
实验方案：第一步，取一新鲜的水样，加入1 mol?L-1 KSCN溶液，不变红色（证明水中不含Fe3+）。第二步，另取一新鲜的水样，先滴加几滴氯水，再加入1 mol?L-1 KSCN溶液，变红色。
综合起来可得出，该井水中含有Fe2+。
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科目：高中化学
下列广告用语在科学性上没有错误的是（　　）A．这种饮料中不含任何化学物质B．这种蒸馏水绝对纯净，其中不含任何离子C．这种口服液含丰富的氮、磷、锌等微量元素D．没有水就没有生命
科目：高中化学
下列广告语在科学性上没有问题的是（　　）
A、本饮料不含任何化学物质B、“白雪牌”漂粉精可令所有有色物质黯然失“色”．没有最白，只有更白！C、这种口服液富含氮、磷、锌等微量元素D、没有水就没有生命
科目：高中化学
（文科必答）没有水就没有生命，每人每天要补充2.5-4L水．下列关于水的说法不正确的是（　　）
A、天然水都可以直接饮用B、夏天或发烧时，人体靠出汗来降低体温C、水是一种很好的溶剂D、符合生活饮用水卫生标准的水，可以安全饮用
科目：高中化学
没有水就没有生命，自然界中的水丰富多样。下面是某中学一研究小组在研究水时所记录的实验现象，请根据已学知识解释。（1）雷雨天后，一同学取一杯外观浑浊的河水，他在水中加了几颗明矾晶体，搅拌后不一会儿，就变澄清透明，杯底有沉淀物。沉淀物的主要成分是___________，加明矾晶体搅拌后变澄清透明的原因是_________________________________。（2）某同学家附近有一口老井，井中之水冬天温热、夏天冰凉，清澈无比。他从井中取了一杯清澈的井水到实验室里，加了几滴明矾溶液。结果观察到白色浑浊、少量无色气泡产生等现象。推测这口老井水为什么会有“冬温夏凉”的现象？清澈的井水中加明矾为什么会产生沉淀和气泡？（3）假期时某同学到一农村的亲戚家去度假，由于那里还没装自来水，日常用水都是从村边的一口井里取来的。有一次他偶然发现，头一天取回的清澈井水表面产生了一层暗红色的“锈皮”，水桶底下还沉积有少量泥沙似的杂质。此后，他天天观察，原来这个现象天天都存在。经过分析他提出了一个假设， 并取样回到学校实验室里进行了验证，证实了自己的假设。请你推测井水中可能含有较多的金属离子是___________,你认为该同学可以用什么方案验证所提出的假设______________________。}