如何分析病句，求大神指点_作业帮
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如何分析病句，求大神指点
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先把题反复的读两遍，然后扣住关键的词，且不能是重复的相近的词语在句中，更重要的是，要理解这个句子中给出的词语的深层意思。把句子读懂了，读明白了，才是做题的关键！
要从句子的语法结构，或者提出句子的主干
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先读多几次就行了
第一要知道哪些是错的，也就是要明确病句的基本类型；只有知道有哪些错误，才能有目的有针对性的去分析。
第二要总结典型的病句格式或者说经常出现的病句类型。比如说：“和”字代表的并列结构，数量词的重复，代词的指代不明，两面词的前后照应；“主语+谓语1+谓语2+谓语3……”的搭配问题等等。
如果要应对的是高考的话，注意考试常出现的简易错误。比如说在病句练习中出现最多的一般是搭配不当、成分残缺与赘余、结构混...
析复杂的部分初中英语病句修改求答案,_作业帮
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初中英语病句修改求答案,
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1. one hundred and seven2. hundreds of 基数词加复数后缀"s",表达的是大概的数字.3. two fifths4. a quarter to two 如果分钟数少于30分钟,可用分钟 + past + 钟点表示；如果分钟数多于30分钟,可用（60分钟-原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示.这句话已经过了一点半,所以不能再用past5. ?一般来说,日期里的日子都用阿拉伯数字来表示,但我不太清楚用基数词是不是错的.根据维基百科,至少在美语口语中这句话没问题.但书面语中我就不知道了.6.in his fifties 在他五十多岁时(fifties 前可插入 early, late, mid-, middle)
第一句缺个and第二句hundred少个s ，应该是hundreds of第三句fifth少个s,是fifth 因为前面是two
1.thousand后加一个and2.houndred后加s3.fifth后加s4.begin改成start5.eighteen改成eighth
1107 should be read as one thousand one hundred and seven In the morning there are hundreds of old people walking in the park Two-fifths of the books are sold out The fil...
1.seven前加个and，正常来说and是可以省略的，但是，因为7前面是0，所以得带上，个人理解。2.hundreds of 是固定词组，数以百计，许多的意思。3.fifth后应该加个s，表示五分之二。表示分数时，分子应该为基数词，分母为序数词。如果分子
大于1，分母应该为复数形式。例如，1/3：one third。2/3：two thirds。4.我...修改病句：南门外的空地被开发后,我们家乡的景色会变得更美了.．要求：先分析病因,在修改!_作业帮
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修改病句：南门外的空地被开发后,我们家乡的景色会变得更美了.．要求：先分析病因,在修改!
修改病句：南门外的空地被开发后,我们家乡的景色会变得更美了.．要求：先分析病因,在修改!
用“了”表示完成时态,与“会”（表示将来时态）矛盾了.有两种改法：1.南门外的空地被开发后,我们家乡的景色变得更美了.2.南门外的空地被开发后,我们家乡的景色会变得更美.求20个病句,_作业帮
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求20个病句,
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辨析并修改病句 一、考纲要求： 辨析并修改病句,病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑. 二、考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改.病句种类繁多,"考试说明"对病句的类型明确界定为6种,为此我们应把握考查要点并切实领会实质,有针对性地进行考点复习. 三、知识点分解 病句类型： （一）语序不当 语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产,长期不能自给.（"棉花的生产"应为"生产的棉花"） 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情.（将"无比"的调至"热情"前） 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用.（将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的"）. 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物.（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"） （二）搭配不当. 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前.（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象"） 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来.（"纪念"的只能是"三八节",不能是"到来"） 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见.（"严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等） 4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家.（应将"国家"改为"行为） （三）成分残缺赘余 1、成分残缺 （1）缺主语： 例：由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.（应改为"由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬"） （2）缺谓语 例：旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活.（或去掉"的生活",或在"吃"前加"过着） （3）缺宾语： 例：他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军.（应在"敢搏"后加"精神"）
2、赘余 （1）主语多余 例：我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命.（前边有了主语"革命前辈",因而"他们"不必要有.） （2）谓语多余： 例：同学们正在努力复习,迎接高考到来.（"迎接"的是"高考",而不是"到来",故应删去.） （3）宾语多余： 例：今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点.（"的地方"多余,应去掉） （4）附加成份多余： 例：为精简字数,不得不略加删改一些.（"一些"与前"略加"重复,可以删掉一个） （四）结合混乱 （1）句式杂糅 例：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知.（把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整.如果用反问句,应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句,应是"成绩不好是可想而知的".） （2）语句杂糅 例：上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手.（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的"作者之手"） （五）表意不明 1、指代不明： 例：有人主张接受,有人反对,他同意这种主张.（"这种主张"到底是指"接受",还是"反对",交代不清.） 2、句子歧义： 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.（究竟况是"妹妹"心里着急呢?还是"爸爸""妈妈"心里着急呢.还是"妈妈"心里着急呢?可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号,也可在"爸爸"前加逗号） （六）不合逻辑： 1、自相矛盾： 例如：他是多少个死难者中幸免的一个.（既然"幸免",自然是没有死,怎么能说是"死难中的一个呢"?应改为：多少人死难了,他是幸免的一个.） 2、范围不清： 例：从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才.（各项人才包括科学家,不宜并列,应说"各学科的专家和其他人才"） 3、强加因果： 例：我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人.（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分.） 4、否定失当： 例：几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料.（"无时无刻"即"任何时候都",句子表述刚好相反,可将"忘"改为"在"） 小结：以上对病句的分类并不严格,对于病句,不必死记其类型,只要多练习,能够发现语病并能够改正就可以了.
真无聊，找那么多病句
1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"） 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前） 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物...}