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澳洲高中课程分类，选课和高考的关系
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高中课程分类与高考科目设置
澳大利亚的学校课程依据全国统一的课程大纲而设定，高中课程设置灵活多样，学生选择面广。所有科目大致可划分为八个主要学习范畴，包括：英语、数学、科学、健康与体育、技术、社会及环境学、英语以外其他语言、艺术。在这八个范畴之下有一系列科目供学生选择。不同学校可供选择的科目略有不同，其中英语则属必修科目。
每年各州划定毕业考试科目的范围之后，允许学生根据个人兴趣、特长选课，每所高中都有几十甚至百多门课程可供选择，从最基本的英语、数学、物理、化学，到音乐、美术、舞蹈、戏剧、编程等等，这些课程都可以作为高考科目，学生们可以在考试中充分发挥自己的特长，并且为大学专业课程的选择及将来职业道路的选择奠定基础；而无论选哪几门，分值都是平等的，比如音乐、戏剧与经济学、高等数学就是平起平坐的。
由于高考科目是任由学生发挥其兴趣及长项来选，所以高考也就负担不重了。兴趣广、学有余力的学生，选择了与高考无关的科目还会增加被大学录取的机会。除此之外，在科目程度和高考时间上，学生也是可以自由选择的。如果一个学生在１１年级就选了１２年级的数学和外语，并提前一年通过高考的话，那么他在１２年级再选几门功课，不仅多学到了东西而且对最后的总分也就更有把握了。
高考评估方式
澳大利亚大学录取的基本依据是考生的排名。考试排名不是以一次毕业考试的成绩作为大学录取的惟一依据，而是根据学生高中最后一年的综合成绩加上毕业考试成绩来综合评定的。这样就避免了一次考试的偶然性，突出了平时学习的重要性。
各州大学录取政策和方式大体相同，以新南威尔士州为例，HSC单科成绩由平时分和考试分两部分合成，各占50%。而总分即大学入学排名UAI则是根据HSC考得最好的英语和其他４门课的成绩合成。这就是说，无论你参加了多少科目的高考，在算总分时，主要相加的都是你考得最好的前4门课和英语成绩的合成分。
说到平时分，可能会有人担心它的公正性。在澳大利亚，几乎没有人对此有异议。除了该国的教育道德水准和教师的敬业素质较高之外，一些保障公正的措施也是很重要的。学校给的平时成绩，会由州学习委员会根据每个学校统一考试的成绩作合理性调整（Moderate）。
澳洲高考形式以及高中课程在高考中的应用
澳大利亚的教育目标是致力发展学生的专长和潜能，鼓励他们在学习中有独立思考能力。高考的形式也突出了这一目标。
以外语考试为例，分为口试与笔试，笔试考阅读理解和作文；口试则考得更全面、更实用。
首先，你必须在平时，通过课程的学习在高考的数月前，对你所学外语的那个国家有一个全面的了解。这样，你在高考的数月前，才能自主地提交一个你感兴趣的关于该国的研究课题。这个课题在与任课老师商量得以确定之后，学生就要自行搜集资料、论据并整理成卷了，而整理得如何都是要评分的。同时，你还要将你的观点写成４分钟的扼要演讲，经任课老师审核、指点后，将其背下来，以便流利演讲。这种高考方式对外语任课教师的要求极高，此人必须是一个某国通，不仅懂外语及教学，还要对那个国家有充分而深入的研究。口试时间一般为每人１０分钟。考官们则主要是从那个国家移民来的专家。他们审阅你的资料，并在你演讲完后，提问有关问题。而整个过程，不仅只能用外语交流，且你的举止、语气等都是要计分的。经过这样的考试方式，考生能达到的外语水平也就可想而知了。
与此种高考紧密联系的高中教学又是怎样的呢？在澳大利亚，学生主要是通过教师的讲授、小组活动及个别研习等方式来学习。教师的教学模式以学生为本，旨在培养学生的自信心、主动性及思考分析能力，着重提高学生在素质、学术及人际关系和融入社会的能力。
学习成绩评定主要是两种方法：一是根据单元作业完成情况，二是水平测试。作业形式多种多样，如做模型，画宣传画，绘图表，写实验报告和论文等。水平测试是对学生理解问题和解决问题能力的检测和评估，一般一学年三至四次。各学校选学的课程相同、测试项目也相同，便于统一评分标准。不同课程有不同测试项目。如理科有的科目可写研究报告、设计图表；文科有的科目可演奏乐曲、表演舞蹈戏剧等。这种多样化的教学和评估方式做到了基础和研究并重，使中学和大学自然地衔接在一起，为学生进入大学顺利学习打下了坚实的基础。
澳洲高中选课及高考成绩计算
高考的成绩分平时成绩和统考成绩。平时成绩的来源是sacs（平时考试分两种，一种是普通的小测验，另一种就是sacs是记入高考成绩的，每门课每年大概有4-5个sacs考试）组成的。sacs的成绩算50%，统考成绩算50%。&&&&&&&&&&&&
学生一般一年需学习5门课程，例如你可以物理，数学（方法，mathmethod），数学（特别，specialist，中国人特喜欢选这门课，原因之一是题目比较难，所以高考有加分，其二就是写的东西不太多，大部分就是计算），英语，会计。
而高考最多可以考6门课（也可以考5门），4门主课，2门副课。统考时，主课50分满分，副课5分满分。而你哪门课做主课就看你最后那4门课成绩最高决定（英语必须为主课，也就是再选3门最高分的课做主课）剩下的做副课。
满分一共是4*50+2*10=210分。如果是只考5门课的话就是205分满分。
考5门课有好处，也有不好的地方。好处就是：每天可以多一节自习课复习别的课。坏处很明显就是少了5分的总分。
而高考最后的成绩，是根据你在210分中考出的成绩，综合sacs的成绩，来和全省的考生比较。比如某人考了第一名，就是比全省99.99%的分数高，那么他的录取分就是99.99分。如果另一个人的成绩比全省90%的人分数高，那么他就是90分。而各各大学的录取分数线就是按照最后的录取分来定的。
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申请澳洲高中的留学生成倍增长
　　澳大利亚等留学热门国家相继“放宽”了签证政策，留学的人员数量深入增加，特别是申请海外读高中的“年纪小的留学生”人员数量增长迅速，引起了留学专业人士的关心。
　　景象：读高中人员数量成倍增加
　　一次问卷调查中显示有留学意向的人群中，55希望去读本科，其次是申请高中的学生，占了22，报考研究生、专科生都是10，某种程度上反映出2009年学生的留学注重。以往，去海外读高中的学生只占办理出国总人数的10左右，从2008年起，出境的初中生、高中生就有了明显的增加，预计今年的“低龄留学生”的增幅更加是惊人。
　　缘由：为申请好大学做准备
　　很多专家说，前来咨询海外高中的父母均为很会思考的，他们的目标明确，要让孩子学习专业知识，还要有着良好的发展期，而不是为了简要的英语学习或是买得1个学历。“当今，中国家长愈来愈倾向于让儿童在初中或高中时便申请入读澳洲的中学，经过几年的澳洲学习生活后，再申请澳大利亚排名前的名校，甚至携着奖学金直接入学世界顶级的大学。从某种程度上说，这较之国内读完高中申请重新留学名校要容易得多。”
　　于高考改革的新形势下，很多家长把出国留学视为另一条出路。当今获得留学的渠道更多了，人们眼界也宽了。例如有的小孩初中时成绩中等，然而思维能力挺强，要是按部就班参加高考仅能念一所普通高校，这时家长就会考虑把孩子送到国外念高中，接纳越加个性化的教育。
　　趋向：高中申请难度加大
　　据了解，一些国家的公立高中是不招收国际学生的，他们只接收交换生，而交换生最多只能待一年的时间。
　　为此，多数人出国时都报考私立学校。以澳洲作为例子，私立高中主要分住宿与住家两类，前者较为获得中国学子的看好。住宿中学教学条件比较好，学校里都有宿舍，学生不需要到外面租房子，为此父母比较放心。
　　申请澳大利亚高中除了需要初高中的成绩，还要有英语雅思的成绩。据悉，因为近来申请赴美读私立高中的学生迅速增加，而学校的国际留学生数额到底不多，且对于特定地区的入学申请人有限制比例。结果不排除2009年申请的困难也将比往年增大，申请11年级(相当于国内高二)就更加困难。
　　尤其提议
　　低龄留学生因为年纪小、价值观没有完全设立，与大学生及工作了几年的“在职”留学生相比，他们去海外留学需接受更大的文化冲击。
　　专业人士也建议“低龄留学生”在出国前，应接纳英语强化训练和跨文化培训，为出国留学做足够的知识储备和心理准备。“如若孩子在国内不能养成良好的传统，那我们劝告父母，送孩子出国要慎重。因为国外的教育环境相应自由开放，欠缺自觉性的小孩简单放任自流，上网泡吧，反而耽误前程。”
　　不一样的学校，教育特色与教育理念也不一样，在学术上的针对性以及所能提供的课外工程也不一样，例如有些学校偏理科，有些学校的网球或是艺术是强项等，结果相关选择适合的学生也不一样。
　　为此，专家提醒，对于希望去住宿学校学习的学生和家长来说，第一要明确什么样的学校适合个人，不然入学后，会产生严重的不适应感。
　　其他，2008年发生的留学安全事情，很多与低龄留学生相关。专家建议，要避免安全事故发生，提升自我保护意识，掌握逃生自救的本领非常关键，这是远离祸端，免于侵害的重要一步。
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