陕西师范大学
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民族教育学院发展十年巡礼
作者：民族教育学院　　　　发布时间：　　浏览：950次
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& & 陕西师范大学民族教育学院办学历史悠久，学院前身是1980年国家在非民族院校首批批准五所院校举办的民族预科班之一，1984年更名为民族预科部，成为学校独立的院（系）级教学单位。2007年，经学校批准，在原民族预科部基础上，正式成立陕西师范大学民族教育学院。经过多年发展，提出了“提高预科、民硕教学质量，凝聚学科力量发展特色研究”学院发展目标；逐渐形成了“爱国守法、开放包容、勤奋坚韧、遵纪友善”的院训。在校党委、行政的正确领导下，通过几代人的不懈努力，民族教育学院在学科建设、人才培养、科学研究、队伍建设、条件建设等方面得到了长足的发展。尤其是近十年来，学院步入了快速发展的轨道。& & 一、抓住机遇，扩大办学规模& & 随着教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的出台，各普通高校本专科院校陆续开始扩大招生人数，学院抓住这一机遇，在保证原有培养人数不变的基础上，逐渐扩大本科预科生招生人数，拓展学院的办学规模，2011年正式成为教育部“少数民族预科基地”。学院以安全稳定为第一要务，因此根据学院办学规模的扩大，相应的在制定并完善了学院《教学管理制度》、《本科预科教学质量监控办法》、《高层次骨干人才培养质量监控办法》、《民族教育学院学生管理办法》等规范性文件，不仅规范学生在校的行为规范，同时细化教学质量管理和教务运行管理工作流程。自扩招以来，民族预科生人数从2011年之前的120多人上升至近500人，少数民族高层次骨干人才硕士生从2007年的178人逐年增加至2013年的近350人。学院编写的各类资料& & 学院在发展预科教育的基础上，结合学院自身特点于2012年完成设立“民族教育”二级硕士点，2013年正式招生，第一批共招收6名学术型硕士研究生，第二批共招收7名学术型硕士研究生。学院教师包括院长在内为学生开设了教育学、心理学、民族学方面的相关课程，同时学院积极与教育学院、心理学院、西部边疆研究院、外语学院沟通协商，使学院学生能在这些学院选修与本专业相关的课程。&&& 二、教学体系改革& & 学院目前为学生开设的课程分为必修课和选修课。其中教育部民教司规定开设的语文、数学、英语等5门主干课程为必修课，针对学生特点所开设的心理学基础、环境与健康、研究方法等课程为选修课，并且为基础较差的本科预科生开设基础英语、汉语听说与写作、汉语水平考试等课程。同时学院着力把握少数民族高层次骨干人才基础培训中的“基础点”问题，在教学实践中及时了解他们的基础薄弱环节，重点提高他们外语水平，将英语授课方式拆分为英语精读、英语听力、英语写作三个课程，分别聘请老师为其授课，着力提高学生英语基础，近年来，少数民族骨干硕士研究生的四六级通过率大幅提高；并且适当为学生增加应用统计分析、实验方法设计等通用研究方法课程，着力培养学生的基础研究能力，不断提高教学的针对性。& & 学院除了开设相应文化课之外，不定期开设围棋、摄影等趣味性较强的课程，一定程度上提高了学生的综合素质；同时结合少数民族骨干硕士生的学习特点，定期举办学术讲座，聘请校内外的专家学者为学生做关于民族、心理、教育等方面的讲座，为学生提高自身学术水平奠定了基础。&&& 学院以提高预科教育水平为宗旨，组织学院教师编写了与教育部预科教育配套的辅导教材，丰富了学生的学习内容。学院以编写教材为起点，鼓励督促教师改变教法、丰富教学内容，预科教育的教学质量有了进一步提高。& & 随着学位点的建立，学院学科建设开始步入正轨，科研氛围逐渐浓厚。从院长到学院教师及行政人员积极进行科学研究。近年来，学院教师共发表各类论文30余篇，其中权威期刊论文1篇，核心期刊论文近20篇；出版专著2部，教材7部，参编其他各类著作资料2部；获得国家社科基金项目2项、教育部人文社会科学项目1项、省部级项目1项、横向项目2项、校级科研项目多项；项目经费有了大幅的增长。学院进行教学改革& & 师资队伍建设。学院始终以师资队伍建设为基础，牢固树立人才为本理念，坚持以教师为主体，积极拓宽人才培养渠道，为人才队伍的可持续发展创造条件，打造优越、宽松、和谐的工作和学习环境。& & 学院现有教师10人。其中具有正高级职称者2人，副高级职称者4人，中级职称者10人，博士学位者6人，在读博士1人，硕士研究生导师4人；近年来，学院教师积极参加国际国内交流，各专业教师积极参加与本专业相关的学术会议，目前1位正在国外进行交流访学，并且学院还有多位年轻教师正在积极申请出国访学。& & 学院坚持“小而精”的办学特色。坚持为少数民族骨干硕士研究生和本科预科生上公共课的教师不增加，不足部分采用聘用教师方式解决。为进一步充实完善民族教育硕士点的团队建设，民族教育学院一方面鼓励学院教师积极转型；另一方面适量引进从事民族教育方面研究的高层次人才，尽早形成具有学院特色的研究梯队。&&& 近年来，围绕“民族教育”这个热点问题，学院逐步明确了学科发展方向。虽然由于历史原因造成民族教育学院教师的专业较为繁杂，但随着硕士点的设立，学院鼓励教师积极转型，结合自己专业进行与民族教育相关的科学研究。一方面督促教师从事民族教育方面的研究，尤其是在民族团结、民族认同及双语研究等方面下功夫，结合国内外的研究成果进行创新研究，逐渐将民族教育硕士点做强做大；另一方面，加大学院现有教师培训力度，鼓励教师参与教学改革与研究，鼓励青年教师提高学历，积极为他们提高教学技能创造条件；督促教师结合自身特点积极转型，形成研究梯队，鼓励年轻教师争取外出进修学习的机会，积极进行国际国内交流，并且学院为教师创造条件进行转型，为中青年教师“走出去”搭建平台。& & 学生管理创新法。通过品牌活动引导教育学生，塑造优良学风。入学系列教育活动，突出遵纪守法；社会实践活动，突出爱国主义教育；民族文化月活动，突出中华文化、中华民族认同教育；结业系列教育活动，突出成才，爱校教育；少数民族重要节日庆祝活动，突出情感教育、民族团结教育。积极开展教书育人活动和师德建设活动，要求教师在教书活动中严谨治学、从严执教、教书育人、为人师表。对学生进行红色教育各类学生活动& & 民族教育学院结合民族学生思想特点，抓好入学教育，并配合社团活动，引导学生自我发展、自我教育、自我成才。通过英语学社，锻炼学生交流能力，提高国际意识；通过学生通讯社，弘扬真善美，树立民族学生自信心；通过《团结之声》杂志，培育学生创造力，展现学生学习成果；通过各类兴趣小组，引导学生个性发展。学院自办刊物& & 此外，学院以院友捐赠和社会捐助为资金来源，建立“少数民族教育发展基金”，用于资助品学兼优的少数民族贫困学生。重视贫困生的“心理扶贫”，定期举办感恩、励志、成才专题报告，帮助少数民族贫困学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励贫困学生通过勤工俭学勤奋学习等方式获取奖助学金。& & 回首过去，展望未来。过去十年，民族教育学院为发展打下了坚实的基础，站在新的历史起点上，学院将围绕国家加快发展少数民族教育的长远目标，利用地处西部优势，突破原有办学模式，全面提升学院的办学层次和办学特色，在做大做强现有基础上，逐步建立具有特色的专业学科和较为完善的教育管理体系，大力推动与少数民族教育相关的科学研究，努力创造少数民族人才培养和民族教育教学工作的新局面。学院获得的荣誉对外宣传和交流
编辑：李国华
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2014年北京师范大学留学预科班招生简章
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2014年北京师范大学留学预科班招生简章,北师大HND3+1/3+2留学本硕连读，北京师范大学本硕连读预科，北师大本硕连读项目
项目介绍：
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2013年陕西师范大学录取分数线
来源：陕西师范大学
　　2013年陕西师范大学录取分数线开始陆续公布：
&&& 以下是陕西省分数线，其它省市请查看：
汉语言文学
思想政治教育
计算机科学与技术
教育技术学
数学与应用数学
编辑出版学
古典文献学
汉语国际教育
汉语言文学(创新实验班)
教育学(非师范)
历史学(创新实验班)
人力资源管理
思想政治教育(创新实验班)
文物与博物馆学
英语(创新实验班)
中国语言文学基地班
编辑出版学
地理科学(创新实验班)
地理信息科学
电子信息科学与技术
化学(创新实验班)
计算机科学与技术(创新实验班)
教育技术学(创新实验班)
人力资源管理
生物学基地班
食品科学与工程
食品质量与安全
数学与应用数学(创新实验班)
物理学(创新实验班)
信息管理与信息系统
信息与计算科学
应用心理学
以下是2013年各省历史数据，仅供参考，具体请查阅文章开头的网址。
&各省市重点分数线
录取最低分
561.99724　
516.980949　
322.89556　
　　查看：
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微信号：www_gaokao_com2013年西工大附中高新一中铁一中陕师大附中等五大名校新初一英语预科培优班
西工大附中2013级新初一英语预科班
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祝贺2013年西工大附中高三最新模拟考试中我班学员英语考得147分的高分，年级第1名。
祝贺2013年西工大附中初三最新模拟考试中我班学员英语全部115分以上，其中最高120分，年级第1名。
开设课程：
培优A班:新概念培优班：新概念英语第一册、第二册、第三册、第四册
培优B班:初中教材培优班：教材提前学+西工大附中等名校培优题
培优C班:纯外教听说写专班（面向尖子生或者有出国意向的学生）
上课地点：
1、西工大南门东侧150米631研究所内&&
2、边家村十字望园宾馆503教室
&&&&&&&&&&3、西工大家属院内&
联系电话：一八九六六七零六九八八
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