2015高考语文文言文提分技巧
来源：新东方在线
　　2015年越来越近，文言文是的重点难点，如何回答好文言文题目呢?请看新东方在线小编整理的《2015年高考语文文言文提分技巧》，供同学们参考学习。　　我们知道，近年来高考所选考的文言文的体裁大多是人物传记，下面我们就以人物传记为例进行一些分析解说。我们也知道，要答好文言文的题目，就一定要首先读懂文言文，起码得读懂大意，如果一篇文言文连大意都没有读懂，那做题就很没有把握了，只能去靠猜了，靠碰运气了。那么，如何才能快速而有效地读懂一篇文言文呢?我觉得以下几点可以借鉴：　　一是总观总览。上下贯通。也就是从整体上看，从整体上思考，善于联系上下旬思考。读文章最怕断章取义，读文言文也不例外。只有从整体上去看，从整体上去思考，联系上下旬思考，才能把握文中句子的具体意思，如果单独地，孤立地看某一词、某一句，是很难看懂的。如&与转一资&(2008年高考全国卷I的文言文句，下同样，略)，这句话是什么意思呢?如果你单独地孤立地就看这一句，你是无论如何也解不出是什么意思的，你必须联系其前后文意，把这句置于全文中来推敲，来思考，才能把握它的准确意思。其前文是说，将校有能力耕田和打仗的，应格外赏赐，每耕田一顷应该赏赐，那赏赐多少呢?一贯通，啊，原来是&赏赐一袋物资&的意思。再如&复以租赋&这句，单独看也是很难看懂的。接着前面而来，将校有能力耕田和打仗的，应格外赏赐，那百姓呢?百姓愿意耕种的，应该&免除赋税&。啊，原来&复以租赋&是&免除赋税&的意思。这是单独看一句无法理解的，必须前后左右，上下贯通，整体钩联，才能推敲得出来的。　　任何一段文言文，如果单独地、孤立地去看其某一句话，都是难以读懂的。总观总览，上下贯通，这一点适合于读所有体裁(包括人物传记、游记、散文、论说文、序、跋、书信等等体裁)的文言文段。　　二是先读提问，从提问中得到启发。文言文的第4问虽然也是选择题，但这一问往往是对全文内容的分析、理解、概括等，虽然其中有一个错误项在里面，但我们姑且把它当作正确项去看。提前看提问，对于理解原文，读懂原文，是很有帮助的。　　如&古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威……请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。&这几句读的时候不太理解，或理解不准确不到位，此时，你就完全可以读读第4问的B项，&廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。&一读，你马上就能准确地理解了，这就是提问给我们的启发，它帮助我们准确地读懂原文。　　三是善于理清人物关系。一篇文言文，虽然是写一个主要人物，但也会或多或少地与其他次要人物发生联系，搞清楚人物之间的关系，理清头绪，也是读懂文言文的必不可少的一环。试想一下，假如你连这句话是谁说的，这句话说到哪里为止都不知道，你还怎么理解文意呢々理解不出文意，你还怎么能准确答题呢如2008年高考全国卷I的文言文段，虽然主要是写廖刚的，虽然绝大多数事情都与廖刚有关，句子省略的主语大多是廖刚，但也提到了如廖刚的儿子廖迟、盗贼、章悖、蔡卞、章杰、郑亿年、秦桧、老宰相、王次翁、金人，以至于钦宗、徽宗等等这么多的人物。他们做了什么，说了什么，与廖刚有着怎样的关系，以及和廖刚发生了些什么关联等等，读的时候是一定要搞清楚的，如不搞清楚，就会读得晕晕忽忽，甚至一头雾水。
我们读文言文，心里一定要有人物关系的概念，一定要首先明白，某句话是谁说的，某个动作、事情是谁所为，才能确解文意，否则，你会眉毛胡子一把抓，毫无头绪感。　　四是掌握一些特定的文言实词惯用义。解文言文掌握大量的实词不错，掌握大量的虚词也不错。但有时候一定要突出地掌握一些文言实词惯用义，因为这些文言实词惯用义使用频繁，能够显示前后转换钩联等等。如官员官职的转换调动升降、时间长短过度、与帝王关联的动作等等情况。　　官员官职的转换调动升降方面，如&除&字，这个字使用非常频繁，这个字置于官职的前后，就一定是&授予官职&的意思，切莫理解反了，认为是&撤职&，那就会错解文意。此外，如&擢&(提拔)、&迁&(调任)、&知&(任、做)、&谪&(贬官)、&拜&(任命)、&改&(改任)、&有司&(有关官员)、&掾&(官吏)、&致仕&(辞官)、&乞骸骨&(请求不做官，回家养老，有如我们现在的&退休&一说)等等。　　时间过度长短方面，如&寻&字，是&不久或刚刚&的意思，这个字也使用率高，一定要掌握。此外，如&须臾&(一会儿)、&既儿&(会儿、不久)、&旋&(很快)、&倾&(会儿)等等。　　与帝王关联的动作方面，如&诏&字，一定是指皇上或朝廷的命令、指示、诏书、文告等意思，总之，是与皇上有关的，读文言文，见此字，就要明白此意。此外，还有如&敕&(特指皇帝的命令或诏书)、&辟&(君主或征召)、&策&(帝王对臣下封土、授爵或免官的文书)、&宸&(帝王住的地方，宫殿)、&觐&(朝见帝王)、&冕&(帝王的礼帽)、&禅&(古代帝王祭地的一种迷信活动)、&玺&(皇帝的印)、&御&(与皇帝有关的事物)、&幸&(皇帝驾临)等等。一读到这些词，你心中就要有个大概意思。　　五是懂得若干必要的古文化常识。古文化常识包括以下八大类。一是姓名和称谓，如人称姓名、谦称、敬称、贱称、名、字、号、谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号、年龄称谓、作品命名等。二是官职和科举。三是地理常识，如地区名、政区名、山川关隘名等等。四是宗法礼俗，如宗法、礼俗、尊卑、忌讳、避讳等等。五是服饰器物。六是历法刑法，如纪年法、纪月法、纪日法、纪时法等等。七是古代音乐，如八音、五音、六律、雅乐、俗乐、经首、六幺、霓裳、桑林、无射、乐师、阳春白雪、下里巴人等等。八是古籍注释体例，如传、注、笺、疏、诠训等等。　　具体举几例。如&阴、阳&二字，当其指山水的方位时，你一定要懂得，&水阴&是指水的南面，&水阳&是指水的北面。牢记了这一点，那么，&山阴、山阳&就自然知道了，因为山和水是相反的。如称谓方面，加&令(美好)&字就表示尊称，像&令尊、令堂、令爱、令媛、令兄、令弟&等等，都是尊称对方之人的，切莫称自我方人。再如&亲老&，一定是指自己的父母的;&丁……忧&，一定是&为……服丧&的意思：&服阕&，则是指&服丧完了&的意思。还如&五伦&，是指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友之间的关系，即君臣有义、父子有亲、兄弟有序、夫妻有别、朋友有信。再如&大牢&，(猪、牛、羊三种祭品都要有)&少牢&(猪、牛、羊三种祭品有其中之二)等等。　　六是善于补、删、抄、换、调、并、扩、通。所谓&补&就是&补充&。因为文言文有如诗歌一般，是非常凝练的一种文体，解读或翻译的时候，一定要把那些省略的成分给补出来，才通顺，否则是非常别扭的不通的。所谓&删&，就是&删去&。文言文里什么东西要删去呢?当然是那些没有实际意思的文言虚词。比如发语词&夫&，一般就不翻译，可删去不管。再如一些表示语气的结尾虚词&之、夫、者、也、与、焉、哉&等等，翻译时都可以删去。所谓&抄&，就是&照抄、照录&。文言文里有很多内容是可以&照抄、照录&的。具体说来，人名、地名、官名、爵名、年月日、谥号、雅号、庙号等等，都完全可以照录不译。所谓&换&，就是&变换&。是把古今义有变化的，一律变换为现代汉语的词、句。所谓&并&，就是&合并&。对于一些铺陈和互文的句子，都可以进行合并，就像数学里的合并同类项一样。所谓&调&，就是&调整&。就是对于特殊句式或倒装句式进行调整，使之符合现代汉语的句式。文言文里有很多状语后置句、定语后置句、宾语前置句、主谓倒装句，这些都属于特殊句式或倒装句式，都需要进行调整。所谓&扩&，就是&扩大、扩充&。就是对于精约的词句进行扩充。所谓&通&，就是&贯通&。当然就是把一些意思不太连贯的词语、句子进行连通，使之意思顺畅。　　(来源：新东方在线论坛)　　以上是小编整理的2015年高考语文文言文提分技巧，更多2015年高考语文文言文复习技巧请关注新东方在线。
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最开始前几天天天担心，现在都麻木了我的情况跟你几乎一模一样，翻译还比你少了几分，作文感觉写的还可以吧我觉得我们这个分数只能说有希望，这是实话，我也考文学的，天天做梦梦到，总之静候佳音吧祝福你
老期不会 &1-06 12:38
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你的情况，可能刚好能过你学校要求的犀不要担心了，休息几天
zqyhyunbin&
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2015年高考（124）江苏省淮安市2015届高三年级一模考试
江苏省淮安市2015届高三年级一模考试
一、语言文字运用(15分)
1.在下列句子的横线上依次填入成语，最恰当的一组是（3分）
①埃博拉病毒主要在乌干达、刚果、加蓬等非洲国家流行。该病毒是一种急性出血性传染病，有人对此&&&&&&&
，认为中国目前尚无一例出现。
②云南省鲁甸地震发生在山高路陡的国家级贫困区，地质条件复杂，救援难度很大。人民解放军战士&&&&&&
，为抗震救灾作出了巨大贡献。
③中国的目标是打造一支蓝水海军。在独立自主的基础上也希望能得到外国技术上的&&&&&&&&&&&
A.不以为意&&&
不孚众望&&
鼎力相肋&&&&&
B.不以为然&&&
不负众望&&
C.不以为意&&&
不负众望&&
鼎力相助&&&&
D.不以为然&&&
不孚众望&& 全力相救
2.下列句子中没有语病的一句是（3分）
A.昆山爆炸案发生后，许多媒体都提到中荣金属的粉尘问题曾屡遭举报，但举报无果。这或许与地方政府的环保及安全监管等法律法规置于经济增速之下的“亲商思维”有所关联。
B.中共十八届四中全会即将于今年10月召开，专题研究全面推进依法治国重大问题，还将聚焦党的建设，并进行部分人事调整。这次全会必将对未来中国政治走向产生深远影响。
C.2007年在第一岛链附近，中国潜艇突然在离美国小鹰号航母不足5000米处浮出水面。当美国人看到飘扬的五星红旗时，大惊失色。那还是中国的老式潜艇。
D.有消息称辽宁省体育局新出台了一项政策，不允许有体育局编制的辽宁籍教练员去外省市球队执教的规定。
3.对下列句子修辞手法的说明，正确的一项是（3分）
①轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
②夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!
③波光里的艳影，是夕阳中的新娘。
④曾记否？到中流击水，浪遏飞舟。
A．①反复 ②拟人 ③暗喻
④夸张&&&&&
B．①反复 ②拟人 ③借代 ④夸张
C．①排比 ②比喻 ③借代
④反问&&&&&
D．①排比 ②比喻 ③借喻 ④反问
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，&&&&&&，&&&&，&&&&&，&&&&&&&，&&&&&&，&&&&&
——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边，&&&&&&&&&&&&②回到有人的地方，
③时而到岸旁嬉戏，&&
&&&&&④享受着与人相处的乐趣，
⑤时而离开它的幽居，&
&&⑥藏到灯芯草丛中
A．③①⑥⑤②④　&&&
& B．①④⑤⑥③②
C．①②③⑥⑤④　&&
D．③②①④⑤⑥&&
5.下面的讽刺小品的结尾，选出最符合情节的一句（3分）
&书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢？”高局长笑咪咪地提笔，歪着头问。
“写什么都行。写局长最得心应手的字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个秀劲的大字从笔端跳到宣纸上——“同意”。
人群中发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“好字，好字！请再写几个！”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
A.高局长兴奋地抬起头来，“好吧，那就再抄录一首唐诗吧。”
B.高局长扬扬手，谦逊地说：“算了吧，可不能反客为主呀，还是各位大展身手吧。”
C.高局长一扬手，“书山有路，学海无涯”几个字龙飞凤舞落在纸上，大家赞叹之余，高局长抱抱拳，“共勉共勉！”
D.高局长循声望去，面露难色说：“不写了吧——能写好的就数这两个字……”
二、文言文阅读(18分)&
阅读下面的文言文，完成6—9题。
文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。今之文人：鲁国孔融文举、广陵陈琳孔璋、山阳王粲仲宣、北海徐干伟长、陈留阮瑀元瑜、汝南应瑒德琏、东平刘桢公干，斯七子者，于学无所遗，于辞无所假，咸自以骋骥騄于千里，仰齐足而并驰。以此相服，亦良难矣！盖君子审己以度人，故能免于斯累，而作论文。
&王粲长于辞赋，徐干时有齐气，然粲之匹也。如粲之初征、登楼、槐赋、征思，干之玄猿、漏卮、圆扇、橘赋，虽张、蔡①不过也，然于他文未能称是。琳、瑀之章表书记，今之隽也。应瑒和而不壮；刘桢壮而不密。孔融体气高妙，有过人者；然不能持论，理不胜辞；至于杂以嘲戏，及其所善，扬、班②俦也。常人贵远贱近，向声背实，又患闇于自见，谓己为贤。夫文本同而末异，盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽。此四科不同，故能之者偏也，唯通才能备其体。
文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致。譬诸音乐，曲度虽均，节奏同检，至于引气不齐，巧拙有素，虽在父兄，不能以移子弟。
盖文章，经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。故西伯幽而演易，周旦显而制礼，不以隐约而弗务，不以康乐而加思。夫然，则古人贱尺璧而重寸阴，惧乎时之过已。而人多不强力，贫贱则慑于饥寒，富贵则流于逸乐，遂营目前之务，而遗千载之功。日月逝于上，体貌衰于下，忽然与万物迁化，斯志士之大痛也！融等已逝，唯干着论，成一家言。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&节选自曹丕《典论·论文》
注：①张、蔡：张衡、蔡邕。& ②扬、班：扬雄、班固。
6.下列实词中解释不正确的一项（3分）
A.武仲以能属文为兰台令史&
能：擅长&&&&&&&
B.于辞无所假& 假：借用（别人的文辞）
C.然不能持论，理不胜辞&
胜：尽，表达&&&&&
D.至于引气不齐，巧拙有素& 引：运用
7.下列各组虚词中意义和用法不同的一项（3分）
A.①文人相轻，自古而然。&&&&&
②傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。
B.①王粲长于辞赋。&&&&&&&&&&&
②是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍。
C.①文以气为主，气之清浊有体。②盖文章，经国之大业，不朽之盛事。
D.①是以各以所长，相轻所短。&
②不以隐约而弗务，不以康乐而加思。
8.翻译文中划线句子（8分）
（1）盖君子审己以度人，故能免于斯累（4分）
__________________________________________________________
（2）夫然，则古人贱尺璧而重寸阴，惧乎时之过已。（4分）
__________________________________________________________
9.文人不应相轻的原因有哪些？请简要概括。
__________________________________________________________
三、古诗词鉴赏(11分)
10.阅读下面一首唐诗，完成后面问题。
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
都邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
（1）三、四两句写出了景物怎样的特点？（2分）
__________________________________________________________
（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。（5分）
__________________________________________________________
（3）从整首诗看，作者表达了怎样的思想感情？（4分）
__________________________________________________________
四、名句名篇默写(8分)
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴君子生非异也，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（荀子《劝学》）
⑵后人哀之而不鉴之，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（杜牧《阿房宫赋》）
⑶若夫乘天地之正，&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（庄子《逍遥游》）
⑷&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，春与秋其代序。（屈原《离骚》（节选））
⑸&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑹从今若许闲乘月，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（陆游《游山西村》）
⑺大直若屈，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，大辩若讷。(《老子》)
⑻士不可以不弘毅，____________________。(《论语》)
五、现代文阅读(一)(20分)
阅读下面的作品，完成12～15题。
高三学生杨直，清华、北大任他选。
老师和同学都这么认为。
但杨直家的邻居们不见得这么认为。
杨直的爸爸或妈妈每次开过家长会，回到家里就急不可待地支起麻将桌，还一边不迭声地叫：“开这长的大尾巴会，耽误穷人半天工。”
被人连坐几庄，又抱怨：“瞧瞧，这个背点，运气都让家长会磨矶没了。”
杨直家住平房，大门永远敞开着，隔着几条路的邻居无聊了也会奔来，图个热闹，在家不被允许抽烟，但在杨直家可以。
其实，在杨直家几乎没什么不可以，包括男人女人不忌口的打情骂俏。
话太不能上台面时，有淳厚些的邻居便朝着杨直的小房间努嘴。
杨直家是老少屋，他住一小间。
杨直和父母房间的屋门隔着一个开放的厨房，但是屋内却仅有一道薄墙间壁，上面还有一个玻璃窗，不隔音，甚至烟气和人窝出的臭气都会从玻璃窗缝隙进到小屋来。
杨直的妈妈咯咯地笑：“你们随便‘咧’，我儿子听不见，他学习的时候什么也听不见。”
如果正赶上爸爸和了，他一推“砖墙”说：“看到杨直了吧，那就是未来清华大学生的风采。”
邻居们心里狐疑，这环境能出清华大学生？不是瞎扯吗？
当然，邻居们是看着杨直长大的，公认他是个好孩子，有人甚至气愤不过，说：“杨直简直就不是这对狗男女生的！”
事实上，杨直的父母从来就没有在正道上走过，过去的不说，就说现在，他们等于在家里开着一个最为低级的赌场，除了自己参与赌博，还抽红。小小的屋子炕上一桌，地上两桌，每天二十四小时几乎连轴转。
赌客们弄到深更半夜，杨直的妈妈就给他们煮面条，现成的挂面，吃一碗十元。半夜赌客们自带的香烟抽没了，所有的小铺又都歇了，杨直的爸爸就拿出五元一包的香烟按支出售，一支一元。
两口子全下岗，吃着低保，心思都用在麻将上，骗几个昧良心的钱，过着不死不活的日子。
邻居老太太说起杨直就叹息：“这孩子，天养活的。”
杨直有时听到了也不说什么，礼貌的笑笑就走过去了。杨直心里想，他吃饭现在还要靠父母养活，但自己的心灵一定要自己“养活”。
高一军训时，杨直由于没有早饭吃，训练强度又大，晕倒了。他知道这样不行，虽然从小到大他几乎没怎么吃过妈妈做的早饭，但他知道高中之后绝对不行，杨直开始自己做早饭。
几天的功夫，杨直能熟练地做饭了，自己吃好，爸爸妈妈起床之后竟然也能吃上儿子温在锅里的饭菜了，惹得邻居老太太又叹息：“我这话放在这儿，将来那两口子必要借儿子的大光了，等着吧，吃香的喝辣-----享福！”
偶尔得闲，杨直会径直奔胡同口吴爷爷摆着的象棋残局，坐在吴爷爷的对面一眼不眨地盯着棋盘。吴爷爷就一眼不眨盯着杨直黑发浓密的头顶悠然道来：“贵人不顶众发。”
“我的头发很多。”杨直仍低着头。
“哈哈，孩子，这‘众’字你以为是‘多’的意思？非也！这说的是不顶着一般俗人的头发，不囿于一般俗人的困难！”
杨直抬起头来，目光炯炯看着吴爷爷，两人就那么对望着，在彼此的眼睛里看到了自己。
转眼两年过去了，杨直迎来了高考。
写高考作文时，根据材料，杨直本打算写一篇议论文，用著名的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨.....”作论据，就在要落笔时，突然想起一件事，这件事让他改变了主意，写成一篇感人的散文。就在这个春天，杨直在小河边背单词，他偶然看见一棵芽儿已经破土，但不幸的是，这颗种子天命使然，落在一块石头下面，杨直心一凛，下意识伸手要拿开那块对于芽儿来说巨大的石头。但杨直终于把手停在半空中。以后几天，杨直每天早晨必去看望那棵芽儿。他忧心忡忡，矛盾丛生，担心它会夭折。然而第四天，奇迹出现了——芽儿竟然掀翻了背上巨大的压力，脱胎换骨，由一棵鹅黄羸弱的芽儿变成了一棵脆绿茁壮的苗儿。
杨直的作文得了满分。
杨直实现了人生的第一个梦想，考入了清华大学。
当然，杨直考入清华大学，并不仅仅依靠他的满分作文。
12．文章开头的三行文字独立成段，有什么作用?(4分)
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13．标题“不染”是什么意思?在文中可能“染”的环境体现在哪些方面?(6分)
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14．杨直是怎样的一个人?请结合文章内容进行分析。(4分)
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15．请谈谈这篇小说给你的启示。(6分)
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六、现代文阅读(二)(18分)
阅读下面的作品．完成16～18题。
站着读与跪着读
——乱翻书之四
老友晤对，促膝谈心，是很惬意的事，可以倾听，可以受教，可以辩难，可以反诘，哪怕是争得脸红脖子粗，都无碍于友情，因为相互之间是平等的。同“圣人”或准“圣人”谈话就不一样了。他是“圣人”，什么都对，句句是真理。你呢，只有唯唯诺诺，洗耳恭听，还要时不时地恭维几句，从心理上就有一种压迫感。
读书，也如谈话，是一种心灵的交流。在大学学习时，一位老师对我说，读古人的书，同古人交朋友，是最没有危险的，因为古人不会同你争辩，不会告密，不会搬弄是非。我想，这话自有他的一份经验，一份道理。但是，也并不尽然。如果你读的是“圣人”之书呢？那就同样会有一种压迫感。因这社会已经将他封为“圣人”，将他的话奉为圭臬。你理解的要照办，不理解的也要照办，否则就是“非圣”，“非圣”就要杀头。这样的书读起来岂不扫兴？魏晋时代的嵇康，因为一句“非汤武而薄周孔”，让人抓住了辫子，丢掉了脑袋；明代李卓吾，因为不赞成“以孔子之是非为是非”，终于被加上“敢倡乱道，诬世惑民”的罪名，迫害至死，都是现成的例子。所以，相沿成习的办法是，对“圣人”之书，跪着读。跪着读，当然保险，但也就此禁锢了思想。中国历来多陋儒、多腐儒，盖缘于此。
然而，也有例外，汉代的王充，便是杰出的一个。单看他《论衡》中《问孔》、《刺孟》的篇名，就叫人提神。“追难孔子，何伤于义”；“伐孔子之说，何逆于理？”
这几句理直气壮的话，令人神旺。当然，王充生活的时代，孔学还没有被神化得那么至高无上，所以他也还没有因此掉脑袋。到了后世，能够含含糊糊地说“于不疑处有疑，方是进矣”之类的话，也就很不容易了。更多的人，只能打着“圣人”的旗号，塞入自家的货色，大抵是跪着造反。
不但孔、孟这些钦定“圣人”，谁也不敢雌黄月旦，流风所被，就是一些行业圣人，也往往令人噤若寒蝉。
譬如杜甫，确实写了许多好诗，但任何一个诗人，哪怕是极伟大的诗人，也难免会有败笔。但是，一自杜甫被称作“诗圣”，他也便沾上了点圣人气。说到杜诗，大抵很少敢有不敬之辞。
不过，也有例外。
杜甫有一首《徐卿二子歌》，是夸奖那位做官的徐先生的两个儿子的。诗中说：“君不见，徐卿二子生绝奇，感应吉梦相追随。孔子释氏亲抱送，并是天上麒麟儿……吾知徐公百不忧，积善衮衮生公侯。丈夫生儿有如此，二雏名位岂肯卑微休。”夸奖人家的儿子到如此肉麻的地步，真让人想不到出于“诗圣”之手。我不由想起鲁迅的《立论》，杜大诗人同鲁迅笔下那些许诺人家孩子会发财、会做大官的庸夫俗子有何二致。对于杜甫这首诗，邵子湘的评语是：“如此诗乃不免俗耳。”王弇州的评语是“少地步”——吹捧过头了。
能够坦率地指出杜甫庸俗的一面，真难为他们了。我丝毫不想贬低杜甫的成就，但过去时代的伟大人物，常常既有其伟大崇高的一面，又有其庸俗浅陋的一面。只有顾及全人，才能有正确的认识。而要顾及全人，跪着读是不行的。
杜甫有一首诗《杜鹃》，起首就是“西山有杜鹃，东川无杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃。”五家的评语各呈所见，煞是好看。
邵子湘说：“古拙。乐府有此法，不害大家。”诚然，乐府确有此法。“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”即为此类。
宋牧仲的评语却是“然诗实不佳”。
王遵岩也有类似的看法：“断不可为训。”
王阮亭则从另一角度说：“兴观群怨，读此恍然有得。”
歧见迭出，各出手眼，正是站着读的好处。后人读着这些见仁见智的评语，实在比千篇一律的颂扬要有味得多，因为它能启人心智。
16.“这几句理直气壮的话，令人神旺”一句中“神旺”的含义是什么？与前文中的哪个词相照应？（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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17.说说文中哪些人是“站着读”的？并选择其中三类典型例子，抓住关键词句概括“站着读”的内涵。（8分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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18.文章前二节在论述应该“站着读”时主要运用了什么手法？请根据第一节的内容概括“站着读”的前提条件。另外，“跪着读”的含义又是什么？（6分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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七、作文(70分)
19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
我与朋友一起到海边游玩，花50元钱买了两大袋漂亮的贝壳，觉得十分合算。但很快就发现这两大袋贝壳成了压手的累赘。正头痛时，发现一位与我们一样手提两大袋贝壳的老太太正蹲下身来，用双手在挖一个沙坑，然后把两袋贝壳放进坑里。朋友忍不住逗她：“阿姨，您当着这么多人的面藏宝物，不怕被人偷走吗？”老太太一边往坑里填沙一边快活地说：“待会儿我走了你们就来偷吧！”朋友对我说：“要不，咱们也这样吧？”我摇摇头说：“跟那个坑比起来，我更愿意相信自己的手。”就这样我们一直拎着这两大袋压手的“宝贝”在海边戏水。说实在的，获得“宝贝”的喜悦渐渐被守卫“宝贝”的辛苦消磨殆尽。&
　　回程路上，走到老太太的藏宝之地，我和朋友不由得停下脚步。趁人不注意时，我将手中的长柄伞猛地往下一戳，“嚓”的一声是金属碰到贝壳的声音！“还在！”我和朋友异口同声地喊出来。望着手中沉甸甸的“宝贝”，我忽然明白了很多……&
江苏省淮安市2015届高三一模
高三语文Ⅱ（附加题）
一、阅读材料，完成19～21题。（10分）
20．用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人，至晋，晋人爱其妾而贱公女。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人买其椟而还其珠。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。墨
子 之 说 传 先 王 之
道 论 圣 人 之 言 以
宣 告 人 若 辩 其 辞
则 恐 人 怀 其 文 忘
其 直 以 文 害 用
也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。
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（节选自《韩非子·外储说左上》）
21.先秦散文分两类：一类是包括《韩非子》在内的&&&散文，一类是包括《左传》在内的&&&散文。（2分）
22．请用自己的话概括墨子学说的特点，不超过10个字。（2分）
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二、名著阅读题（15分）
23．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）&&&&&&&&&&&
A&.泰戈尔在《飞鸟集》中把自己比作寻求理想境界的“永恒的旅客”，记录自己的行程。他的诗句，往往善于捕捉一个自然景物，犹如空中的闪电、海波的泛光、夕阳的余晖、黎明的暗影，给人一种鲜明的印象，蕴藏一种深奥的哲理。
B．《白光》中的白光，既指白银之光，又象征着陈士成毕生追求的升官发财的欲望；白光的虚无性、虚妄性，注定了陈士成人生归宿的悲剧性。
C．“改良！改良！越改越凉，冰凉！”裕泰茶馆老板王利发的这句台词，反映了他对时局的不满，道出了普通民众在时局动荡中内心的真实感受。
《边城》中多有对湘西民俗的展现：青年男女月夜对歌，表达爱慕之情，展现了当地的婚恋习俗；端午节时人们到河边、上吊脚楼看年轻小伙儿、姑娘舞龙灯,表现了湘西的生活习俗；对“傩神”的崇拜，表现了湘西人的宗教习俗。
《女神》是浪漫主义的，主要表现在运用喷发式宣泄的表达方式，以直抒胸臆为主，和运用奇特的想象和夸张、比喻、象征的手法，并借助神话传说、历史故事表达感情。很适合表现强烈的个性解放要求和对旧世界的反抗、叛逆精神这个主题。
24．简答题（10分）
潇湘馆的环境与林黛玉的性格有着怎样的关联？（4分）
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⑵《飞鸟集》的主要内容有哪几个方面？请简要概述，并举一例。（6分）
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三、材料分析鉴赏题（15分）
上海滩上还滋生着“洋场恶少”。鲁迅说他们虽是文人，但在文学论争中从不说出“坚实的理由”，“只有无端的诬赖，自己的猜测，撒娇，装傻”，这就颇有些流氓气了。鲁迅曾这样刻画上海滩上的流氓：“和尚喝酒他来打，男女通奸他来捉，私娼私贩他来凌辱，为的是维持风化；乡下人不懂租界章程他来欺侮，为的是看不起无知；剪发女人他来嘲骂，社会改革者他来憎恶，为的是宝爱秩序。但后面是传统的靠山，对手又都非浩荡的强敌，他就在其间横行过去。”可见上海流氓也是既以传统为靠山，又以洋人的“章程”为依托的，而其最基本的职责就是维护现存“秩序”。所以鲁迅说：“殖民政策是一定保护，养育流氓的。”这样，“流氓文化”也就必然构成２０世纪３０年代上海现代都市文明的一个有机组成部分。鲁迅说其特点是将“中国法”与“外国法”集于一身，可以说它是西方文化与中国传统文化中最恶俗的部分的一个恶性嫁接。鲁迅说：“无论古今，凡是没有一定的理论，或主张的变化并无线索可寻，而随时拿了各种各派的理论来作武器的人，都可以称之为流氓。”……而流氓文化的最大特点也就是无理论、无信仰、无文化，“无所谓法不法，只要被他敲去了几个钱就算完事”。所以，流氓文化的“横行”本身就标示着社会的腐败、无序与混乱，这其实是一种“末路现象”，如鲁迅所说：“这些原是上海滩上久已沉沉浮浮的流尸，本来散见于各处的，但经风浪一吹，就漂集一处，形成一个堆积，又因为各个本身的腐烂，就发出较浓厚的恶臭来了”。也还是鲁迅说得好：这样的“流尸文学将与流氓政治同在”。
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（钱理群《“真的知识阶级”的历史选择》）&
简要概括上海滩流氓的几种表现行为。（6分）
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怎么理解流氓文化“是将‘中国法’与‘外国法’集于一身”这句话？（3分）
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根据本文内容，如果要革除流氓文化，营构一种良好文化风气，应该怎么做？（6分）
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江苏省淮安市2015届高三一模语文参考答案
一、语言文字运用(15分)
1.C（不以为然：不认为是对的；不以为意：不把它放在心上。不孚众望：不符合众人的希望；不负众望：不辜负大家的期望。鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）；全力相救：拿出全部力量来救助。）
2.B（A、介词误用：最后一句，“与地方政府的环保及安全监管等法律法规……”中“的”改为“将”；C、缺少主语：“当美国人看到飘扬的五星红旗时”应把“当…时”删去；D、重复：去掉“的规定”。）
5.D（A、没有讽刺意味了；B、写其谦虚，无讽刺意味；C、谦虚，无讽刺意味；D、有讽刺意味，假书法家，只会看文件,批阅文件。
二、文言文阅读(18分)
6.C（胜过，超过）
7.A（A、而：副词，就/连词，却；B、于：在…方面/介词；C、之：的，助词；D、以：因为，连词）
8.⑴（4分）君子（我）审察自己，来度量别人，所以能够免于（文人相轻）这种拖累（度、累、斯、句意通顺各１分）
⑵（4分）所以（正因为如此），古人看轻一尺的碧玉而看重一寸的光阴，是惧怕时间流逝罢了。（然、贱、过、句意通顺各１分）
9.（4分）（1）人各有所长，各有所短。（2）文体不同，只有全才能擅长各种体裁的文章。
三、古诗词鉴赏(11分)
10.答：（1）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。（2分）
（2）“浮”和“动”。（1分）“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；(2分）“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。（2分）
（3）对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。（4分）
四、名句名篇默写(8分)
11.⑴善假于物也　⑵亦使后人而复哀后人也　⑶而御六气之辩　⑷日月忽其不淹兮
⑸无为在歧路　⑹拄杖无时夜叩门　⑺大巧若拙　⑻任重而道远
五、现代文阅读(一)(20分)
12．有强调突出的作用(1分)开篇即暗示了杨直的才华，(1分)并用老师、同学与杨直家邻居们的不同观点作对比，(1分)设置悬念，使读者产生疑问，吸引读者的注意力，自然引出下文解疑的内容。(1分)
13．“不染”意即出淤泥而不染，不随波逐流，即杨直虽然生活在“麻将室”，但不受影响，始终保持清醒的人生方向。(2分)体现在以下几个方面：父母把打麻将看得比参加儿子的家长会更重要；父母语言不文明，丝毫不顾忌可能对儿子产生的不良影响；父母不仅设赌局，而且抽红，赚昧心钱，混日子；父母不关心儿子，连早饭都不给儿子做。（4分）
14．他是一个有主见的人，他心里想“自己的心灵自己一定要‘养活’”；他是一个孝顺的人，父母下岗在家，却只知开赌局、混日子，他自己学会做早饭后，不仅自己吃，还给父母做好了；他是一个自强自立的人，在那样的家庭环境中，最终却能实现自己的梦想。（4分答全三点就可得4分）
15．①经历生活中的困境，对正在成长的年轻人来讲，是一笔巨大的财富。
②杨直生活在社会的基层，这些磨难是对他心智的重大启迪，能破石而出的嫩芽必将成为参天大树，能“不染”的学子也能成为栋梁之才。
③我们每个人都不能选择家庭，不能选择生存的环境，但我们可以选择自己要走的道路，寻找自己的目标，实现自己的人生梦想。（6分）从观点、文本、自身三个层次作答，有理有据即可。
六、现代文阅读(二)(18分)
16.（4分）“神旺”的含义是精神振奋。（2分）与前文中的“提神”一词相照应。（2分）
17.（8分）
18.（6分）
&19.立意提示：
1.信任危机让人累&
　　材料中“我”说：“跟那个坑比起来，我更愿意相信自己的手。“正是因为缺乏对别人良知与道德的信任，“我”才坚决不学老太太的做法，而让“宝贝”变成了自己的累赘，更让获得“宝贝”的快乐变成一种“累”。&
　　2.舍得之间明得失&
　　材料中的“我”因舍不得放下手中的“宝贝”，只好拎着压手的“宝贝”在海边戏水，可以想见戏水的乐趣自然无法畅快享有。如果“我”索性将“宝贝”舍弃一边，尽情戏水，与大海亲密接触，海边之行将会更充实。“舍”是为了另一种“得”，而一味在意“得”，却有更大的“失”。
　　3.真正的拥有&
　　材料中的“我”对于“拥有”的理解是狭隘局限的。“我”只认定抓在手里的才算是拥有。其实，耳得之而为声，目遇之而成色，真正的拥有应该是精神上的收获。只有达到这种境界，才会既有获得美丽贝壳的快乐，又有戏游海水的体验之乐。&
　　4.善意的视角&
　　材料中的“老太太”虽然属于从属地位，却颇具亮点。首先掩埋“宝物”时坦坦荡荡，不避众人，再者面对调侃，豁达洒脱。“待会儿我走了你们就来偷吧！”玩笑之语，透露出一种善意与豁达的处世态度。&
　　5.学会判断&
　　这则材料中的“朋友”不是一个可有可无的角色，他代表了一种众人心理。这种人缺乏自我判断力，容易从众。看到老太太的做法，他觉得可以效仿。当“我”表明立场后，他也顺应跟随。没有自主判断的人最终不会有真正的快乐。&
　　6.懂得分享&
　　7.不要只在意手中的东西&
　　8.快乐是什么&
　　9.学会统筹&
　　10.人心向善&
素材见“高考作文资源库”/thread-.html
曹丕（187--226），魏文学家。即魏文帝。字子桓，他是曹操之妻卞氏所生长子。少有逸才，广泛阅读古今经传、诸子百家之书，年仅8岁，即能为文，又善骑射、好击剑。建安十六年（211），为五官中郎将、副丞相，二十二年，立为魏太子。二十五年正月，曹操卒，曹丕嗣位为丞相、魏王。同年十月，以“禅让”方式代汉自立，改元黄初。
文人互相轻视，自古以来就是如此。傅毅和班固两人文才相当，不分高下，然而班固轻视傅毅，他在写给弟弟班超的信中说：“傅武仲因为擅长写文章当了兰台令史的官职，（但）下笔千言，不知所止。”大凡人总是善看到自己的优点，然而文章不是只有一种体裁，很少有人各种体裁都擅长的，因此各人总是以自己所擅长的轻视别人所不擅长的，乡里俗话说：“家中有一把破扫帚，也会看它价值千金。”这是看不清自己的毛病啊。当今的文人，只有鲁人孔融孔文举、广陵人陈琳陈孔璋、山阳人王粲王仲宣、北海人徐干徐伟长、陈留人阮瑀阮文瑜、汝南人应旸应德琏、东平人刘桢刘公干等七人。这“七子”，在学问上是没有什么遗漏的，于文辞没借用别人的，（在文坛上）都各自像骐骥千里奔驰，并驾齐驱，要叫他们互相钦服，也实在是困难了。我审察自己，来衡量别人，所以能够免于（文人相轻）这种拖累，而写作这篇论文。
王粲擅长于辞赋，徐干不时有齐人的（舒缓）习气，然而也是与王粲相匹敌的。如王粲的《初征赋》、《登楼赋》、《槐赋》、《征思赋》，徐干的《玄猿赋》、《漏卮赋》、《圆扇赋》、《橘赋》，虽是张衡、蔡邕也是超不过的。然而其他文章，却不能与此相称。陈琳和阮瑀的章、表、书、记是当今特出的。应旸平和但不够雄壮，刘桢雄壮但不够细密。孔融风韵气度高雅超俗，有过人之处，然而不善立论，词采胜过说理，甚至于夹杂着玩笑戏弄之辞。至于说他所擅长的（体裁），是扬雄、班固一流的。
一般人看重古人，轻视今人，崇尚名声，不重实际，又有看不清自己的弊病，总以为自己贤能。大凡文章（用文辞表达内容）的本质是共同的，而具体（体裁和形式）的末节又是不同的，所以奏章、驳议适宜文雅，书信、论说适宜说理，铭文、诔文崇尚事实，诗歌、赋体应该华美。这四种科目文体不同，所以能文之人有所偏好；只有全才能擅长各种体裁的文章。
文章是以“气”为主导的，气又有清气和浊气两种，不是可以出力气就能获得的。用音乐来作比喻，音乐的曲调节奏有同一的衡量标准，但是运气行声不会一样整齐，平时的技巧也有优劣之差，虽是父亲和兄长，也不能传授给儿子和弟弟。
文章是关系到治理国家的伟大功业，是不朽的盛大事业。人的年龄寿夭有时间的限制，荣誉欢乐也只能终于一身，二者都终止于一定的期限，不能像文章那样永久流传，没有穷期。因此，古代的作者，投身于写作，把自己的思想意见表现在文章书籍中，就不必借史家的言辞，也不必托高官的权势，而声名自然能流传后世。所以周文王被囚禁，而推演出了《周易》，周公旦显达而制作了《礼》，（文王）不因困厄而不做事业，（周公）不因显达而更改志向。所以古人看轻一尺的碧玉而看重一寸的光阴，这是惧怕时间流逝罢了。多数人都不愿努力，贫穷的则害怕饥寒之迫，富贵的则沉湎于安逸之乐，于是只知经营眼前的事务，而放弃能流传千载的功业，太阳和月亮在天上流转移动，而人的身体状貌在地下日日衰老，忽然间就与万物一样变迁老死，这是有志之士痛心疾首的事啊！孔融等人已经去世了，只有徐干著有《中论》，成为一家之言。
高三语文Ⅱ（附加题）参考答案
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20.（6分）墨子之说/传先王之道/论圣人之言/以宣告人/若辩其辞/则恐人怀其文忘其直/以文害用也。
21.（2分）诸子&
22.（2分）重实用而不重文采
23. C、D. （C. 是伙计李三的台词。D.
端午节时人们到河边、上吊脚楼看小伙子们赛龙舟）
（1）（4分）潇湘馆的千百竿翠竹是林黛玉孤标傲世的性格象征，另外，竹影参差，苍苔白露，清幽中处处是凉意与凄清，也衬托出林黛玉孤苦无依的处境与凄苦的心境。
（2）（6分）《飞鸟集》的内容主要有以下四个方面：
(1)抒写天真的童趣。如：“月儿呀，你在等候什么呢?”“向我将让位给他的太阳致敬。”
(2)蕴含睿智的哲理。如：“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。”
歌颂圣洁的爱情。如：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”
(4)赞美自然的活力。如：“绿树长到了我的窗前，仿佛是喑哑的大地发出的渴望的声音。”
（答出3点即可，每点2分）
25．（6分）以维持风化之名，多管闲事；以显示高处为目的，欺侮弱小；以维护秩序为名，憎恶变革。（3点，每点2分）
（3分）以传统文化中最恶俗的部分为靠山，又以西方文化为依托，维护现存的半封建半殖民地的秩序。
（6分）提倡理性的文学论争；构建有明确理论和信仰的文化；改革传统文化和西洋文化中的弊端；与横行无序作斗争。（写出3点给6分）
文言译文：
从前秦伯把他的女儿嫁给晋国的公子，叫晋国给她准备好首饰服装，跟着陪嫁去的穿着华丽衣服的婢女有七八十人。来到晋国，晋国人喜欢陪嫁的婢女，而轻视秦伯的女儿。这可以叫做善于嫁婢女，而不能说善于嫁女儿。楚国人中有一个在郑国卖珍珠的，做了一个木兰的匣子，这匣子用肉桂花椒熏过，用珠子和宝玉点缀着，用红色的美玉装饰着，用绿色的翡翠环绕着。郑国人买了他的匣子而还给他珍珠。这可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珍珠啊。现在社会上的言论，都说一些巧辩华丽的话，君主只看重那些华美的言辞，却忘了它们是否有用。墨子的学说，传扬先王的道理，论述圣人的话，来宣传众人；如果修饰他的言辞，就怕人们流连于它的文采，忘了它的价值，为了言辞而损害了实用。（若是真的）这样做和那个楚国人卖珍珠，秦伯嫁女儿完全一样，所以墨子的言论多，却不注重言辞的修饰。
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