人教版小学六年级语文句式转换讲解及陈述句改反问句复习_百度文库
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人教版小学六年级语文句式转换讲解及陈述句改反问句复习
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你可能喜欢把陈述句改为反问句1,人类需要勇于实践的人2,这个故事使我感动得流泪3,像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬4,为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习5,人与山的关系密切,使人感到亲切,舒_百度作业帮
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把陈述句改为反问句1,人类需要勇于实践的人2,这个故事使我感动得流泪3,像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬4,为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习5,人与山的关系密切,使人感到亲切,舒
把陈述句改为反问句1,人类需要勇于实践的人2,这个故事使我感动得流泪3,像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬4,为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习5,人与山的关系密切,使人感到亲切,舒服
1.难道人类不需要勇于实践的人吗？2,这个故事难道没有使我感动得流泪吗？3,像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？4,为了把祖国建设得更强盛,难道我们不应该努力学习吗？ 5,人与山的关系密切,难道不能使人感到亲切,舒服吗？
1.难道人类不需要勇于实践的人吗？2,这个故事难道没有使我感动得流泪吗？3,像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？4,为了把祖国建设得更强盛,难道我们不应该努力学习吗？ 5,人与山的关系密切,难道不能使人感到亲切,舒服吗？
1.难道人类不需要勇于实践的人吗？2.这个故事能使我不感动得流泪吗?3.像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？4.为了把祖国建设得更强盛,我们难道不应该努力学习吗？5.人与山的关系密切,怎能不使人感到亲切,舒服?汇聚2000万达人的兴趣社区下载即送20张免费照片冲印
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本文转载自zhoujinping67
一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）
二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）
被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）
三、调换顺序意思不变：
时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容
四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）
注意：人称代词要变换
第一人称：我、我们
第二人称：你、你们
第三人称：他、她、它、他们、它们、她们
如：直接→间接
小明告诉我：“我明天要去春游。”
小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）
方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）
这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）
七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）
八、直接叙述与转述
第二个人转述（转给第三个人）
A对B说话，然后B转述给第三个人听
妈妈对我说：“她明天还要去开会。”
2、第三个人转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。”
军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。”
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况
1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，那）
A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况
人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况（去，来）
妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
陈述句改为转述句的方法：
一、改变人称；
二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；
三、看句子前面是谁对谁说话。
1、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）2、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）4、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）5、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）6、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）7、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）8、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）9、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）10、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）11、 多得些知识不是坏事。（改为反问句）12、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）13、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）14、 我完成了这幅作品。（改为感叹句）15、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）16、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）17、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）18、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）19、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）20、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）21、 雨下得很大。（改为比喻句）22、 田里的青蛙叫。（改为拟人句）23、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）24、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句)
25、把下面的句子改为间接引语：
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
“”“”“”
………………
小学语文练习资料（句式变换）
一、 将下列陈述句改为反问句例：
浏览了长城，我受到了教育。浏览了长城，我怎能不受到教育呢？
1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。
2、这里的工作这么重要，我不能离开。
3、这个故事使我感动流泪。
4、这本书是你的。
5、这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱
6、孙悟空想，不能让妖怪出来作祟。
二、将反问句改为陈述句
1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？
3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？
4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？
5、这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？
6、我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！
三．改为双重否定句
1、 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
2、每个人都喜欢他这样的孩子。
3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。
四．仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。
例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。 在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。 在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。
1、因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。
2、 蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。
3、 两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房去。
4、 鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来，这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
5、 太阳猛烈地照着，他浑身晒得黝黑发亮。
6、 武松打死了这只大虫。
7、 我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。
五．把句子改成转述的方式。
1、 我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该！”
2、 拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”
3、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”
4、扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？”
5、陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你学数学，明年争取考上外国语学校。”
6、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
7、王宁说：“我要像小明那样关心集体。”
8、小红军流着眼泪说：“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。”
8、 父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”
10、李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。”
&11、江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。但是……”
12、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。”
六．指出下列句子所用的修辞方法：
&1、蟋蟀在平台上弹琴。（&&&&&&& &）
&2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（&&&&&&&&& &）
&3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（&&&&&&&&&&&&& &&&）
&4、那些像棉花球似的云，叫积云。（ &&&&&&&&&&&&&&&）
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ &&&&&&&）
&6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（&&&&&&&&& &）
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（　　&&&&&&& 　　）
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（　　&&&& 　　）
9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（　&& 　　　）
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（&&&&&&& &）
11、山风梳理着他蓬乱的头发。（&&&&&&&&& &）
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( &&&&&&&)
14、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(&&&&&&&&& &)
15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( &&&&&&&&&&&)
16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(&&&&&&& &)。
17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（&&&&&&&&& &）
18、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（&&&&&&&& &）
19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（&&&&&&&&&& &）
20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（&&&&&&& &）
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（&&&&&&& &）
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生（）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（&&&&&&&& &）
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（&&&&&&& &）
25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ &&&&&&&&&&&）
七．用修辞方法写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。用比喻手法：
2、鸟儿在树枝上跳动。用拟人手法：
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。用夸张手法：
4、天上的星星一闪一闪。用拟人手法：
5、树叶很绿。用夸张手法：
6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：
7、这里很适合鸟儿生活。用比喻的手法：
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。用比喻的手法：
9、“泥鳅”的身子是黑的。用夸张手法：
10、春天来到了。用拟人手法：
11、小鸟在筑巢。用拟人手法：
12、长江滔滔不绝地奔流到大海里。用拟人手法：
13、广场上的人非常多。用比喻手法：
14、大雨把两岸的火都浇灭了。 用比喻手法：
引述句和转述句的互换
一、标点符号的改变
　　引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。& 　如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
　　改：姐姐说我说得对，她就这样做 。
　　上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
　　如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
　　改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”
一、把下面句子改变人称换个说法。　　美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。　　_________________________________________________　　一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。　　_________________________________________________　　小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
　 _________________________________________________二、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、王老师对同学 们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3、& 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
&4、& 王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、按要求改变句式，意思不变。1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）　_________________________________________________2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）_____________________________________________________________________3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句）__________________________________________________________________________________________________________________________________4、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句）________________________________________________________________5、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）________________________________________________________________6、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）________________________________________________________________7、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）________________________________________________________________8、你和从前相比，不是变了个样子吗？（变为陈述句）
　_________________________________________________四、练一练（1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。_________________________________________________为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_________________________________________________&少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________________&
（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_________________________________________________毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_________________________________________________实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？_________________________________________________
（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。_________________________________________________
姐姐送给我一件最有意义的礼物。_________________________________________________　　
（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________________________五、把下面的句子改成反问句
1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
3、又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。
4、我的心啊，留在祖国的蓝天上。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。
1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。
否定句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
反问句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、这个故事使妈妈感动不已。
否定句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
反问句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、我们要遵守交通规则。
否定句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
反问句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小学语文复习专项辅导－－句式变换　　有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
&&& 例1．"不劳动，连棵花也养不活，这是真理。"改成"不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？"（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）&&&&例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说："我在给爷爷写信"。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）&&&&&&& 例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（"把"字句改成"被"字句，适应语言环境的需要。&&&&& 另外还有几种特殊的句式：&&&&& 有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。&&&&& 有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。&&&&& 练一练&&&&& （1） 把下列句子改写成反问句。&&&&& 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。&&&&& 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。&&&&& 少先队员应该讲文明，有礼貌。&&&&& （2） 把下列句子改成陈述句。&&&&& 人的"聪明"与"愚笨"，难道是天生的吗？&&&&& 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。&&&&& 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？&&&&& （3） 把下面句子改成用"把"字的句子。&&&&& 同学们交给我一项任务。&&&&& 姐姐送给我一件最有意义的礼物。&&&&& 陈医生看好了孩子的病。&&&&& （4） 下面句子改成用"被"字的句子。&&&&& 森林爷爷战胜了妖魔。&&&&& 蚂蚁吃了一条大虫。&&&&& 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。&&&&& （5） 把下面句子改变人称换个说法。&&&&& 美丽的姑娘说："我是智慧的女儿。"&&&&& 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国
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陈述句改为双重否定句
足以表达您对中国人民的友谊.您为我们付出了这样高的代价。2每个小孩子都喜欢小动物。谁知道这两句怎么改成双重否定句1
一楼的。第一局是反问了。
提问者采纳
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？难道每个小孩子都不喜欢小动物吗？
提问者评价
1,每个人都喜欢他这样的孩子。
改：人们不会不喜欢他这样的孩子。
人们怎么不喜欢他这样的孩子呢？ 2,詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
改：詹天佑不能不算是我国杰出的爱国工程师。
詹天佑怎么能不算是我国杰出的爱国工程师呢？
3,一块儿来的小伙伴见了奶奶都一下了头，不敢吱声。
改：一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一个不低下头，谁也不敢吱声。
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其他8条回答
您为我们付出了这样高的代价，这难道不足以表达您对中国人民的友谊吗？21
1 You couldn't make nothing more sacrifice to express your friendship for Chinese
2 None of children are not fond
of little animals
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？2.没有小孩不喜欢小动物
1，在第一个句子中，要将肯定句转换为双重否定表示肯定，那句中就不能出现“难道”“难道还”，这明显是将句子转换成了反问句了。双重否定必然要出现两个否定词。所以在这句中，“您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。”主语是“代价”，谓语看作是“是”，宾语是“情谊”，在这个句子中可以简单的说就是“代价是能够表达你的情谊的”。双重否定就是将谓语跟状语或者定语同时转变成否定。所以这一句应该是：
您为我们付出了这样高的代价，不是不足以表达您对中国人民的友谊。
you have paied out so high price for us,That is not no idea to express you to the friendship of Chinese people!(在英语翻译中，我必须要强调一点，同一个意思我们可以转换为多种说法，这里就是可以更改为...
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？难道每个小孩子都不喜欢小动物吗？
您为我们付出了这样高的代价，不可能不足以表达您对中国人民的友谊。每个小孩子都不会不喜欢小动物。
1，在第一个句子中，要将肯定句转换为双重否定表示肯定，那句中就不能出现“难道”“难道还”，这明显是将句子转换成了反问句了。双重否定必然要出现两个否定词。所以在这句中，“您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。”主语是“代价”，谓语看作是“是”，宾语是“情谊”，在这个句子中可以简单的说就是“代价是能够表达你的情谊的”。双重否定就是将谓语跟状语或者定语同时转变成否定。所以这一句应该是：
您为我们付出了这样高的代价，不是不足以表达您对中国人民的友谊。
you have paied out so high price for us,That is not no idea to express you to the friendship of Chinese people!(在英语翻译中，我必须要强调一点，同一个意思我们可以转换为多种说法，这里就是可以更改为...
这幅画不是我们班蔡颖画的吗？ 2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ 4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 5、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？ 7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？ 8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？10、我们怎能被困难吓倒呢？12、难道你们见过这样的总理吗？13、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？14、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？15、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？16、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？17、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 18、这些树叶难道不是从...
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