看钱往哪跑，监控你丫滴！
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缩头乌龟，躲过了初一，躲不过十五老流氓三联王小疯灵魂在印度的人
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摧花辣小嘴
春天来了，冬季的北京硬是没下雪。
报春最早的当属我们家松鼠宝宝，这两天它耳朵上的毛毛开始轻微脱落了，身上也开始掉毛毛了，自己也主动开始磕榛子了，从它前天开始自己磕榛子，我就知道春来了，万物复苏了，它的牙齿生长也复苏了。。。。。又开始吃苹果了。。。。。。
今天它吃饱了喝足了，在客厅沙发靠背上呆了很久，以此告知我，它的冬眠期就要结束了。。。。。
松鼠宝宝来给各位拜年啦！！
祝各位牛年吃好，喝好，快乐吉祥！！
刚才，也就是即将快跨入牛年之际，我趴在窝边的台面上迷糊着，今天很不正常呀，家里灯火通明如白昼，窗外炮声隆隆，不知发生什么事了，看到麻麻走进来，轻轻抱起我，我没有丝毫的反抗，她把我抱到了阳台，我一下看见灿烂的夜空，本来还迷糊着呐，吓得我赶紧爬到麻麻的肩上，看看咋回事，哇噻，太好看了哇，麻麻看我没有抱头鼠窜，就微驼着背，让我站得平稳些，我们一起欣赏着烟花，也不知道是太刺激了还是阳台和屋里的温差，我浑身有点颤抖，麻麻感觉到，就把我驼回
松鼠宝宝喜欢的钻鼠洞游戏场所。
人造鼠道，它好喜欢，来回钻来钻去的玩。钻出来就跳到蹲在床尾的我的背上，转一圈又进去钻到枕头那边出去。。。。。
老娘真是服了你了！！这个冬眠期，你给我不少怪动作看。
深夜睡热了，出来迷糊一下。。。。。
讲卫生，好习惯，仅限于冬眠期。两天的屎攒到一天拉，意思是每天都要拉屎的，冬眠期很多时候都是两天拉一次，一次拉两天的量，尿尿也是，两天拉一泡好大好大的尿，盆里的水都全黄了。
不是说人啊，是说松鼠宝宝。
这堆屎是我在厕所时看着它拉的，看它蹲在盆里好久，估计拉大屎，赶紧出去拿相机，结果这家伙也跟着我跑出来了。
拍照留念，以为它拉完了，结果后来又在屋里拉了同等数量的一堆。哇噻！吃得不多，拉得多。。。。。。
（附照片8张）
彪悍的睡姿
这样还差不
松鼠宝宝迎新年第一天。（附照片8张）
好你个狠毒的女人啊，要过年了，你一次过举报我7辆车，我被没收财产收入，还要支付找车位的油钱，我要今天不登录抢车位游戏，节后再看的话，估计我的车都充公了，想害我破产是不？我那些车位钱
09年开年，一定要给曾经的经历留下点什么。
准备开写博客分类：江湖人物传记。
记录下曾经的那些人，那些事，那些江湖中的传奇。。。。。。
《吕小龙传奇》附 件 1：四 川 省 义 务 教 育 地 方 课 程 《 生 活 生 命 与 安 全 》 指导纲要（试行）为贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》《国家九年 义务教育课程综合实践活动指导纲要》《中小学公共安全教育指 导纲要》《中小学健康教育指导纲要》《中小学环境教育实施指 南》等文件精神，进一步加强中小学生命与安全教育，培养中小 学生积极的
人生态度和健全人格，提高中小学生的自我生存和自 我保护能力，根据《四川省地方课程实施方案（修订）》的有关 要求, 结合我省中小学生生活、学习状况和教育教学实际，特制 定本指导纲要。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，切实落 实科学发展观，遵循中小学生身心发展规律和现代教育教学理 念 ，贯 彻 党 的 教 育 方 针 ，全 面 实 施 素 质 教 育 ，促 进 学 生 全 面 发 展 。 二、课程目标 开 展 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 教 育 ， 大 力 提 升 学 生 的 生 活 品 质 和生命质量，是全面实施素质教育的重要组成部分，对和谐社会 的构建具有重要意义。课 程 意 在 引 导 学 生 认 识 和 理 解 生 命 的 价 值 和 意 义 ，热 爱 生 命 ， 形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生 活方式和良好的心理品质，促进其身心的健康发展；提高学生的 自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际 生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能； 通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好 的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新 精神和实践能力；帮助学生建立生命与自我、生命与自然、生命 与社会的和谐关系，使之学会关心自我、关心他人、关心自然、 关心社会。 三、实施原则 （一）体验性原则 积极引导学生的体验、实践和经历，通过学生自主的学习和 体验，获得有益的生命经验，形成关于生活与生命的积极态度和 情感，习得生存的良好习惯和技能，促进生命的健康发展。 （二）主体性原则 面 向 全 体 学 生 ，充 分 调 动 并 培 育 学 生 参 与 学 习 活 动 的 能 动 性 、 独立性和主动性。重视学生的自我教育、自我服务以及学生间的 相互教育、合作学习。充分发挥教师的主导作用，促进学生自主 发展。 （三）综合性原则充 分 利 用 生 命 教 育 、健 康 教 育 、安 全教 育 、劳 动 与 技 术 教 育 、 环境教育等专项教育，构建学生生命活动的综合性实践能力；重 视学生生活、生存等生命历程质量的全面提升。 四、课程内容及基本任务 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 教 育 涵 盖 了 生 命 教 育 、 健 康 教 育 、 安 全教育、劳动与技术教育、环境教育等方面的内容，有序地贯穿 于九年义务教育的各个年级，是一门综合性很强的实践性课程。 其各学段的课程内容及基本任务为： 水 平 一 （ 小 学 1－ 2 年 级 ） （一）课程内容 生命孕育、成长基本知识。 学习制定并坚持执行个人的作息计划。 感受、描述家长、亲人对自己的爱。与老师、同学友善交往， 体验友情。熟悉班集体，尊重集体制定的规则。班级值日及清洁 扫除。做力所能及的家务事。 学习与用眼卫生；小学生饮食卫生及营养常识；儿童常见病 的就医常识；打理自己的穿着、仪表和个人卫生。人、动物、植 物都离不开水。良好的饮水习惯。 自 己 居 所 、学 校 周 围 的 地 标 特 征 及 生 活 空 间 环 境 观 念 。居 所 、 学校、家校往返路上的主要安全隐患，应对的正确行为方式。遭 遇突发灾害事件时，听从老师、家长指挥，安全避险。游戏与身 体保护。（二）基本任务 关注自己的身体，知道人从哪里来，初步形成性别意识，了 解五官构造中易受伤害的部分，了解生命离不开水。 适应新的学习生活环境。初步建立生活秩序感。初步感知自 己的学习能力，营建并维护积极的学习生活情绪，在学习活动中 体会生命的快乐。 了解个人卫生保健知识，养成初步的卫生习惯。努力承担生 活自我服务，体会劳动成果的意义和价值。体会家庭、学校对自 己生活的影响。 了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求 助方法。 水 平 二 （ 小 学 3-4 年 级 ） （一）课程内容 人的生命过程：诞生、发育、成熟、衰老、死亡。身体的主要器 官和功能，青春初期的生长发育特点。个体生命的有限性与创造 性，保护生命的意识。审视自己的兴趣、爱好与能力。欣赏和赞 美他人。应对困难和挫折的态度、方法。 身边环境中的生物多样性及生物生存的权利。个人生活习惯与家 庭、学校和社区环境的相互影响。用工具制作简单适用物品。劳 动作品美化环境。食品卫生与安全基本知识。体育锻炼对健康的作用，合理安排课 外作息时间。常见呼吸道传染病和营养不良、肥胖对健康的危害 与预防。 容易导致意外伤害的危险因素，常见的意外伤害的预防与简单处 理方法。游泳的安全知识。火灾、地震发生时的逃生与求助；动 物咬伤或抓伤后应立即冲洗伤口，及时注射狂犬疫苗；不乱服药 物；鼻出血的简单处理；简便止血方法（指压法、加压包扎法）。 （二）基本任务 了解自己的生长发育过程，知道人的生命周期。积极面对困 难、挫折与危机，懂得尊重、善待生命。在教师、同学的评价中 正确审视自我。提高在学习活动和班级活动中的自主管理能力。 了解日常生活方式对环境的影响，逐步养成对环境友善的意 识和行为习惯。学会初步的服务自己和他人的劳动技能。知道劳 动创造社会财富和美好生活，能与他人分享劳动成果。 了 解 营 养 保 健 、食 品 卫 生 基 本 知 识 ，初 步 树 立 食 品 卫 生 意 识 。 了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉预防与简单处理的 方法。了解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识，初步形成相应 技能。 水 平 三 （ 小 学 5-6 年 级 ） （一）课程内容 青春初期生长发育基础知识，明确的性别意识和自我保护意 识。男女少年在青春发育期的差异。青春初期的个人卫生知识。认识自己的优点和缺点，正确对待他人的评价，保持自信。 了解友谊的意义，理解他人的生活习惯、个性特点，尊重、宽容、 关心他人的行为和方法。初步认识和适应不同社会角色，对自己 所做的事情负责。挫折与危机时出现的各种负面情绪，简单的情 绪管理方法。克服厌学心理，品尝解决困难的快乐。 健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体、心理、社会适 应 的 完 好 状 态 。健 康 的 生 活 方 式（ 主 要 包 括 合 理 膳 食 、适 量 运 动 、 戒烟限酒、心理平衡）有利于健康。日常生活卫生和健康饮食常 识，良好的个人卫生和健康的饮食习惯。常见疾病和传染病的危 害、传播途径和预防措施。吸烟、酗酒等不良习惯的危害，吸毒 是违法行为，远离烟酒及毒品的健康生活意识。 地球是人类生存的家园。家庭、社区及当地的生态环境和主 要环境问题，生态破坏和环境污染现象。环境对人健康的影响， 人的生活、生产等活动对自然环境的影响，对环境友善的生活方 式 和 行 为 规 范 。垃 圾 处 理 、居 室 环 境 、绿 色 食 品 与 安 全 生 活 知 识 。 认识劳动、生产与消费的关系。 认识常见的危险标识，远离危险物。煤气中毒的发生原因和 预防。触电、雷击的预防。中暑的预防和处理。轻微烫烧伤和割、 刺、擦、挫伤等的自我处理。火灾、地震逃生等技能。 （二）基本任务 了解青春初期的生长发育，悦纳自我。体验个人与群体的互 动 关 系 ，善 与 他 人 交 往 、合 作 ，了 解个 体 生 命 对 人 类 社 会 的 依 赖 。了解卫生习惯、卫生环境对健康的影响，初步形成健康意识 和健康的生活方式。 学习并掌握基本的劳动知识和技能，树立服务他人和社会的 意识，体会劳动中的生存智慧。 从社会生活的不同方面认识影响人身安全的因素，能够积极 防范安全事故发生，进一步强化安全意识，增强防灾、抗灾和自 救能力。 水 平 四 （ 初 中 7-9 年 级 ） （一）课程内容 义 务 教 育 阶 段 七 至 九 年 级 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 课 程 内 容 主 要包括五大方面：身心健康、公共安全、劳动与技术教育、人与 环境、国防安全。 1． 身 心 健 康 （ 1） 丰 富 多 彩 的 生 命 ： 生 命 是 丰 富 多 彩 的 ； 人 的 生 命 的 独 特 性；生命既属于自己又属于家庭和社会；尊重与关爱生命。 （ 2） 健 康 的 生 活 方 式 ： 健 康 的 价 值 和 意 义 ； 分 析 影 响 健 康 的 可能因素；合理的膳食平衡有利于促进健康；青春期充足的营养 素，保证生长发育的需要；保证充足的睡眠有利于生长发育和健 康；食物中毒的常见原因；不吃病死禽畜肉；适当保存食品，腐 败变质食品会引起食物中毒；拒绝吸烟、饮酒的技巧。 （ 3） 疾 病 预 防 ： 慢 性 非 传 染 性 疾 病 （ 恶 性 肿 瘤 、 冠 心 病 、 糖 尿病、脑卒中）的发生与不健康的生活方式有关；乙型脑炎的预防；疥疮的预防；肺结核病的预防；肝炎的预防（包括甲型肝炎、 乙（丙）型肝炎等）；不歧视乙肝病人及感染者；接种疫苗可以 预防一些传染病。 （ 4）生 长 发 育 与 青 春 期 保 健 ：青 春 期 生 理 发 育 的 特 点 和 变 化 规律，正确对待青春期生理变化；痤疮发生的原因、预防方法； 月 经 期 间 的 卫 生 保 健 常 识 ，痛 经 的 症 状 及 处 理 ；遗 精 与 生 殖 健 康 。 （ 5） 心 理 健 康 ： 不 良 情 绪 对 健 康 的 影 响 ； 青 春 期 的 烦 恼 ； 调 控情绪和行为的基本方法（认识顺境与逆境，提高承受挫折的能 力）；建立自我认同，客观认识和对待自己；根据自己的学习能 力和状况确定合理的学习目标；异性交往的原则；人生理想与追 求。 （ 6 ）毒 品 与 爱 滋 病 预 防 ：毒 品 的 起 源 、种 类 及 常 见 毒 品 名 称 ； 毒 品 对 个 人 、家 庭 和 社 会 的 危 害 ；拒 绝 毒 品 的 方 法 ；吸 毒 违 法 , 拒 绝毒品；世界和中国的毒品问题；什么是艾滋病；艾滋病对人类 社会的危害；艾滋病的传播渠道及传播途径；预防艾滋病的方法 与措施；不歧视爱滋病病毒感染者与患者；安全行为与不安全行 为；寻求帮助的途径和方法；艾滋病在我国、在四川流行的严峻 现实；几种常见的性传播疾病及预防。 2． 公 共 安 全 （ 1） 公 共 卫 生 事 件 与 应 对 ： 重 大 传 染 病 、 流 行 病 、 食 物 中 毒 的基本预防、急救和处理常识；简单的用药安全；假冒伪劣产品对人身安全和健康构成威胁，假冒伪劣产品的识别方法，拒绝购 买假冒伪劣产品； （ 2） 家 庭 安 全 ： 灭 火 常 识 和 原 理 ； 不 同 种 类 火 灾 应 采 取 的 灭 火 方 法 ；正 确 操 作 干 粉 、泡 沫 灭 火 器 ，会 及 时 扑 灭 小 范 围 的 失 火 ； 食品安全；银行卡安全。 （ 3）校 园 及 公 共 场 所 安 全 ：校 园 活 动 中 可 能 发 生 的 公 共 安 全 事故（学生宿舍安全、校园楼梯安全、学校大型活动安全等）， 自我保护和求助及逃生的基本技能；校园暴力及应对；预防暴力 人身伤害的原则和方法；受到伤害后保护自身权益的方法；识别 骗术，防止被骗、被拐卖；应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发 事件的方法；防止性侵害；遇到危及自身安全时的求助。 （ 4） 交 通 安 全 ： 常 见 的 交 通 安 全 警 示 标 志 ； 交 通 安 全 的 避 险 方法；交通安全隐患及应对方法；交通事故及处理（汽车、电梯、 地铁、飞机、火车、轮船、摩托车、自行车等）。 （ 5 ）网 络 安 全 ：网 络 资 源 的 积 极 意 义 和 网 络 不 良 信 息 的 危 害 ； 网络安全的基本法律知识；现代社会信息安全的重要性；合理使 用 网 络 资 源 ；防 止 沉 迷 网 络 和 其 他 电 子 游 戏 ；常 见 的 不 安 全 信 息 ； 维护信息安全。 （ 6） 安 全 应 急 与 避 险 ： 有 病 应 及 时 就 医 ； 服 药 要 遵 从 医 嘱 ， 不乱服药物；不擅自服用、不滥用镇静催眠等成瘾性药物；不擅 自服用止痛药物；保健品不能代替药品；溺水的应急处理；体育 运动的伤害与应急处理（骨折简易处理知识）。3.劳 动 与 技 术 基 础 （ 1） 传 统 工 艺 品 或 模 型 等 的 制 作 ； 工 艺 品 制 作 的 过 程 或 制 作要求。 （ 2） 作 物 栽 培 和 动 物 饲 养 的 一 般 方 法 。 （ 3 ）农 副 产 品 市 场 ；农 副 产 品 整 体 设 计 的 简 单 知 识 ；农 副 产 品价值的提升。 4． 人 与 自 然 （ 1） 人 类 与 自 然 生 态 ： 地 球 是 人 类 共 同 的 家 园 ； 生 态 环 境 与 人的健康；水资源、土地资源、大气资源、动植物资源、能源对 人类与国家的重要性；特殊自然现象对环境带来的变化；人类活 动、人口剧增、生活方式对环境的影响。 （ 2） 技 术 与 环 境 ： 环 境 污 染 事 件 的 物 理 和 化 学 过 程 ； 技 术 可 能对环境产生负面影响；技术在环境保护中的作用及其局限。 （ 3）人 类 与 环 境 和 谐 友 好 ：经 济 发 展 需 要 不 能 超 越 环 境 的 承 载 力 ；家 庭 、社 区 环 境 与 资 源 问 题 ；友 善 对 待 环 境 的 行 为 方 式（ 垃 圾处理、居室环境、绿色食品与安全生活等）；亲近大自然、保 护环境的实践活动。 （ 4） 自 然 灾 害 及 应 对 ： 当 地 常 见 的 自 然 灾 害 （ 地 震 、 滑 坡 、 泥石流、崩塌、洪水、雪灾等）；自然灾害发生的原因；自然灾 害的前期预兆；自然灾害应急训练；自然灾害预警信号级别含义 及相应采取的防范措施；防灾减灾。 5． 国 防 安 全（ 1） 国 防 及 其 基 本 类 型 ； 新 中 国 成 立 后 的 国 防 斗 争 ； 现 代 高 技术战争。 （ 2） 我 国 的 安 全 形 势 ； 我 国 的 国 防 政 策 ； 我 国 的 武 装 力 量 ， 现代化高素质的中国人民解放军。 （ 3） 高 技 术 战 争 下 的 人 民 防 空 ； 生 物 战 剂 及 其 分 类 ， 化 学 毒 剂及其分类；生物战剂的防护，化学毒剂的防护；全面禁止生化 武器。 （ 4） 国 家 安 全 国 家 安 全 和 国 家 安 全 意 识 ；危 害 国 家 安 全 的 行 为 ；国 家 秘 密 。 （二）基本任务 引导和帮助学生了解青春期身心发展的特点，珍爱、尊重自 己和他人的生命，培养健康的生活方式和良好的生活习惯，提高 维 护 生 命 健 康 、丰 富 精 神 生 活 的 能 力 ；学 会 拒 绝 诱 惑 ，远 离 危 险 ， 防范侵害，提高自我保护的意识和能力。 引导和帮助学生掌握科学的心理调适方法，增强调控自我、 承受挫折的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质； 对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询 和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平， 增强自我教育能力。 引导和帮助学生掌握必要的安全行为的知识和技能，形成自救自 护的素养和能力，养成在突发安全事件中正确应对的习惯，培养学生的社会安全责任感，最大限度地预防安全事故的发生和减少 安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。 动手与动脑相结合，使学生获得积极劳动体验，养成良好的 劳动习惯，形成初步的劳动技能和技术意识。 引导学生关注环境问题，了解一些环境科学基础知识，知道 如何保护和改善环境，学习并初步掌握应对灾害的基本技能；提 高可持续发展意识；形成自觉保护周围自然环境的良好习惯，增 强对环境保护应有的责任感。 使 学 生 掌 握 必 要 的 国 防 常 识 ，初 步 形 成 国 防 观 念 和 国 家 安 全 意识，提高维护国家安全的责任感，增强民族自豪感。 五、实施途径及保障机制 （一）课程计划 四 川 省 义 务 教 育 地 方 课 程 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 课 程 周 课 时 安排如下表： 四 川 省 义 务 教 育 地 方 课 程 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 课 程 计 划 表 年 级 周课时数（节） 一 3 二 3 三 3 四 3 五 3 六 3 七 2 八 2 九 1（二）教材编写 编 写 者 应 依 据 本 课 程 指 导 纲 要 ，在 内 容 的 安 排 、知 识 的 呈 现 、 图像的运用、活动的设计、案例的选择等方面遵循学生身心发展 规律，贴近学生实际，关注学生的自身体验、反思、改进和适应，进而将本课程的探究技能与方法落实在“认识与思考、咨询与调 查、调整与适应、防止与预防、观点与态度”方面，为学生的健 康发展奠定基础。 （三）资源开发 各级教育行政部门和学校要多方面地开展和利用校内外丰富 的 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 教 育 资 源 ， 积 极 开 发 图 文 资 料 、 教 学 课 件、音像制品等教学资源；利用网络、影视、博物馆、图书馆、 自然和人文景观、爱国主义教育基地等社会资源。 各级学校应该采取走出去和请进来的方式，充分体现本课程 的实践性和实用性，利用社会、社区、各相关部门优势条件，搞 活 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 课 程 教 育 内 容 。 另 外 ， 学 校 应 在 校 外 聘 请一批与课程内容相关的专业人员，如心理专家、医生、计划生 育干部、警察、社会学工作者、记者等作为校外辅导员，加强学 生与专家的直接对话、交流、咨询的机会，使之能更全面地了解 社会，了解自我，切实地规范自己的行为，实现本课程的目的。 （四）师资建设 搞 好 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 教 育 ， 学 校 必 须 逐 步 建 立 在 校 长 领 导 下 ， 以 班 主 任 和 专 兼 职 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 教 师 为 骨 干 ， 全 体 教 师 共 同 参 与 的 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 教 育 工 作 机 制 。 教 育 行 政 部 门 和 中 小 学 校 ， 要 把 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 教 育 师 资 培 训 作为师德建设和教师业务培训的重要内容，纳入工作计划，通过 培 训 提 高 教 师 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 教 育 的 意 识 和 实 施 能 力 。（五）管理评价 各 级 教 育 行 政 部 门 和 学 校 应 加 强 教 育 教 学 管 理 ，创 造 良 好 条 件 ， 确 保 “ 生 活 生 命 与 安 全 ” 课 程 实 施 ， 同 时 把 实 施 过 程 和 实 施效果作为课程管理和评价的重点。 针 对 一 至 九 年 级 学 生 心 理 特 征 、学 习 形 式 和 学 习 特 点 的 差 异 ， 评价应采取多种方式。除了选用书面形式的测验外，更重要的则 应该采用口头表达、小论文的撰写、依据案例材料分析、社会调 查报告等丰富多彩的评价形式，也要注意通过观察学生在讨论、 考察、探究活动中的表现来评价学生对本课程的学习态度、方法 和效果。要重视学生的自评和互评，教师、家长和辅导员的综合 评价等。充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中 所形成的情感态度与价值观作为评价的重点，并做好相应描述性 评价记录，将定量评价和定性评价密切结合起来。附 件 2：四 川 省 义 务 教 育 地 方 课 程 《 家 庭 社 会 与 法 制 》 指导纲要（试行）为 贯 彻 落 实 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 （ 试 行 ） 》《 国 家 九 年 义 务 教 育 课 程 综 合 实 践 活 动 指 导 纲 要 》《 中 小 学 法 制 教 育 指 导 纲 要 》 《 中 小 学 生 守 则 （ 修 订 ） 》 《 中 学 生 日 常 行 为 规 范 (修 订 )》 的 精 神 ，培 养 学 生 爱 家 庭 、亲 社 会 的 情 感 ，增 强 责 任 感 和 社 会 适 应 能 力 ，树 立 法 制 意 识 ，促 进 学 生 全 面 发 展 ，根 据《 四 川 省 地 方 课 程 实 施 方 案 （ 修 订 ） 》 的 有 关 要 求 ,结 合 我 省 中 小 学 生 生 活 、 学 习 状 况 和 教 育 教 学 实 际 ,特 制 定 本 纲 要 。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落 实 科 学 发 展 观 ，遵 循 学 生 身 心 发 展 规 律 和 现 代 教 育 教 学 理 念 ，贯 彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展。 二、课程目标 “ 家 庭 社 会 与 法 制 ” 课 程 是 一 门 贴 近 学 生 生 活 ， 强 调 知 识 应用，以家庭教育、社会实践、法制教育为重点的综合性地方课 程 。 开 展 “ 家 庭 社 会 与 法 制 ” 教 育 ， 对 保 障 青 少 年 健 康 成 长 具 有重大的现实意义。课程以学生的家庭生活、社会生活为基础，通过案例教学、 情境体验和实践活动，传授家庭生活和社会生活需要的知识、技 能，使学生获得积极的情感体验；培养学生良好的行为习惯，增 强其民主法治意识，形成适应现代家庭生活和社会生活的技能、 态度、法制素养及正确的价值观。 三、实施原则 （一）实践性原则 课 程 重 在 引 导 学 生 通 过 案 例 学 习 、情 境 体 验 和 大 量 实 践 活 动 ， 得到丰富多彩的情感体验，获取家庭、社会生活需要的知识和技 能，初步形成适应现代生活的情感、态度和正确的价值观。 （二）实用性原则 面 向 全 体 学 生 ，密 切 联 系 其 学 习 生 活 、家 庭 生 活 和 社 会 生 活 ， 适应我省经济社会发展的需要，适应学生身心成长特点和接受能 力，循序渐进、突出重点，培养学生热爱家庭、关注社会、服务 社会的意识和能力。 （三）实效性原则 从 学 生 实 际 需 要 出 发 ， 一 切 为 了 学 生 发 展 ， 通 过 “ 家 庭 社 会与法制”课程的实施，逐步形成青少年遵纪守法的行为习惯， 培养学生与家人、社会和谐相处的意识和能力，使之能更好地融 入家庭，融入社会，健康成长。 四、课程内容及基本任务“ 家 庭 社 会 与 法 制 ” 课 程 整 合 了 家 庭 教 育 、 社 会 实 践 、 法 制教育等内容，其主要内容、要求及基本任务为： （一）课程内容 1.家 庭 部 分 （ 1） 知 道 家 庭 伦 理 道 德 的 基 本 要 求 ， 学 会 感 恩 ， 养 成 以 尊 老 爱 幼 、孝 敬 父 母 、男 女 平 等 、勤 俭 持 家 、团 结 互 助 为 主 要 内 容 的家庭美德。 （ 2） 学 会 与 父 母 沟 通 ， 经 常 与 父 母 交 流 生 活 、 学 习 、 思 想 等 情 况 ，尊 重 父 母 的 意 见 和 教 导 ，努 力 营 造 平 等 、和 谐 的 家 庭 氛 围。 （ 3） 知 道 营 养 与 烹 饪 的 基 本 知 识 ， 拓 宽 日 常 生 活 领 域 ， 体 验家庭生活的乐趣。 （ 4） 了 解 常 用 家 用 器 具 的 使 用 与 保 养 方 法 ， 感 受 技 术 与 日 常生活的联系，获得“技术造福家庭”的体验。 （ 5） 了 解 家 庭 理 财 与 购 物 的 基 本 知 识 ， 逐 步 形 成 科 学 的 消 费观，做一个明智的消费者。 2.社 会 部 分 （ 1） 学 会 处 理 师 生 关 系 、 同 学 关 系 、 邻 里 关 系 ， 增 强 社 会 交际能力，遵守社会公德，培养社会责任感。 （ 2） 了 解 社 会 的 职 业 分 工 和 职 业 道 德 要 求 ， 学 会 职 业 分 析 的基本方法，培养爱岗敬业的意识。（ 3） 知 道 正 确 处 理 国 家 、 集 体 、 个 人 三 者 的 关 系 ， 通 过 调 查 、比 较 、测 试 等 活 动 ，了 解 个 人 的 兴 趣 、特 长 及 人 才 需 求 状 况 ， 进行继续学习或就业意向的初步选择。 （ 4） 接 触 和 分 析 一 些 创 业 案 例 ， 形 成 对 创 业 的 初 步 认 识 。 3.法 制 部 分 （ 1） 进 一 步 学 习 宪 法 的 基 本 知 识 ， 增 强 宪 法 意 识 。 （ 2） 知 道 法 治 精 神 体 现 了 社 会 公 平 、 正 义 的 要 求 ， 反 映 了 人与人之间的平等关系。 （ 3） 理 解 我 国 公 民 权 利 的 广 泛 性 、 现 实 性 、 平 等 性 ， 懂 得 公 民 在 享 有 权 利 的 同 时 必 须 履 行 相 应 的 法 定 义 务 ，懂 得 不 承 担 法 定义务或触犯法律要承担法律责任。 （ 4 ）懂 得 法 律 能 够 维 护 社 会 秩 序 ，协 调 人 与 自 然 、人 与 社 会 的 发 展 。着 重 了 解 与 学 生 生 活 密 切 相 关 的 刑 事 、民 事 、行 政 管 理 等方面的法律知识。 （ 5 ）了 解 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 的 有 关 内 容 ，知 道 违 法 和 犯 罪 的含义， 识违法犯罪的危害， 道不良行为容易导致违法犯罪， 认 知 违 法 犯 罪 会 受 到 法 律 的 惩 罚 。抵 制 不 良 诱 惑 ，养 成 遵 纪 守 法 的 习 惯 。懂 得 未 成 年 人 要 在 保 证 自 身 安 全 的 条 件 下 见 义 勇 为 ，知 道 揭 发检举、及时报警、正当防卫等是同犯罪作斗争的有效手段。 （ 6 ）懂 得 未 成 年 人 权 益 受 到 国 家 保 护 ，知 道 未 成 年 人 保 护 法 关 于 家 庭 保 护 、学 校 保 护 、社 会 保 护 、司 法 保 护 的 主 要 内 容 ，掌握 自 我 保 护 和 维 权 的 方 法 ，学 会 采 用 诉 讼 或 者 非 诉 讼 方 式 维 护 合 法权益。 （二）基本任务 1.引 导 学 生 热 爱 家 庭 、 孝 敬 父 母 、 与 父 母 和 谐 相 处 ， 形 成 爱 家庭、亲社会的积极情感态度，使学生初步具备适应现代家庭生 活和社会生活的知识、技能、价值观念。 2． 增 强 爱 国 意 识 、 公 民 意 识 、 守 法 意 识 、 权 利 义 务 意 识 、 自 我 保 护 意 识 ，养 成 尊 重 宪 法 、遵 纪 守 法 的 习 惯 ，提 高 分 辨 是 非 和守法用法的能力，做知法守法的公民。 3 ．提 高 学 生 的 社 会 认 识 和 实 践 能 力 ，增 强 社 会 责 任 感 和 职 业 意 识 ，了 解 从 事 职 业 活 动 必 备 的 劳 动 保 护 知 识 和 相 应 的 职 业 道 德 ，关 注 本 地 区 的 经 济 发 展 和 人 才 需 求 ，进 行 学 习 或 就 业 的 初 步 选择，形成初步的创业意识。 五、实施途径及保障机制 （一）课程计划 我 省 要 求 在 八 至 九 年 级 开 设 “ 家 庭 社 会 与 法 制 ” 课 程 ， 八 年级每周安排 2 课时，九年级每周安排 1 课时。学校要发挥课堂 教 学 的 主 渠 道 作 用 ， 重 视 “ 家 庭 社 会 与 法 制 ” 的 学 科 渗 透 ， 利 用多种形式，开好这门课程。本课程周课时安排如下表：四 川 省 义 务 教 育 地 方 课 程 “ 家 庭 社 会 与 法 制 ” 课 程 计 划 表年 级 周课时数（节） （二）教材编写八 2九 1编写人员应依据本课程指导纲要，在内容的安排、知识的呈 现、图像的运用、活动的设计、案例的选择等方面遵循学生身心 发展规律，贴近学生实际，关注学生的自身体验、反思、改进和 适应，为学生的健康发展奠定基础。 （三）资源开发 各级教育行政部门和学校要多方面地开发和利用校内外丰富 的 “ 家 庭 社 会 与 法 制 ” 教 育 资 源 。 积 极 开 发 图 文 资 料 、 教 学 课 件、音像制品等教学资源；利用网络、影视、博物馆、图书馆、 法制教育基地等社会资源，增强课程实施效果。 各 级 学 校 应 该 采 取 走 出 去 和 请 进 来 的 方 式 ，利 用 社 会 、社 区 、 各 相 关 部 门 优 势 条 件 ， 充 实 和 完 善 “ 家 庭 社 会 与 法 制 ” 课 程 教 育内容，充分体现本课程的实践性、实用性和实效性。 （四）师资建设 重 视 “ 家 庭 社 会 与 法 制 ” 课 程 的 师 资 建 设 。 各 级 教 育 行 政 部 门 和 学 校 要 把 “ 家 庭 社 会 与 法 制 ” 教 育 师 资 培 训 列 入 教 师 培 训计划，做好培训工作，开展教研活动，不断提高教师的教育教 学水平。（五）管理评价 各 级 教 育 行 政 部 门 和 学 校 应 加 强 教 育 教 学 管 理 ，创 造 良 好 条 件 ， 确 保 “ 家 庭 社 会 与 法 制 ” 课 程 的 实 施 。 针 对 八 、 九 年 级 学 生 心 理 特 征 、学 习 形 式 和 学 习 特 点 ，把 实 施 过 程 和 实 施 效 果 作 为 课 程 管 理 和 评 价 的 重 点 。评 价 应 采 取 纸 笔 测 试 、口 头 表 达 、实 际 操作等多种方式，将定量评价和定性评价结合起来。附 件 3： 四川省义务教育地方课程《可爱的四川》 指导纲要（试行）为贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和《四川省 义务教育阶段地方课程实施方案（修订）》的要求，让学生了解 四川的悠久的历史、优美的自然环境、丰富的文化和快速发展的 经济社会，培养学生热爱四川、热爱家乡的情感，增强学生振兴 四川、建设家乡的责任感，特制定本纲要。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，切实落 实 科 学 发 展 观 ，遵 循 中 小 学 生 身 心 发 展 规 律 和 现 代 教 育 教 学 理 念 ， 贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展。 二、课程目标 “可爱的四川”是一门综合性的地方课程。 本课程力图让学生深入了解四川的自然环境、历史文化、社 会发展、人文风情等；形成爱祖国、爱家乡，维护民族团结、国 家统一的情感，增强学生振兴四川、建设家乡的责任感；学会运 用所学知识和方法去分析四川历史、社会和自然中的问题，提高 综合实践能力。 三、实施原则根据国家对地方课程建设的总体要求，本课程建设应遵循如 下 原 则 ：（ 1） 根 据 新 课 程 的 要 求 ， 在 课 程 目 标 上 与 国 家 课 程 的 知 识与技能要求相衔接、注重过程与方法、更加重视情感态度与价 值 观 的 培 养 ；（ 2） 在 内 容 的 选 择 上 要 体 现 四 川 特 色 、 突 出 可 爱 的 四川这一主题，根据知识性、科学性、人文性相统一的原则精选 对 学 生 有 重 要 教 育 价 值 的 学 习 材 料 ；（ 3） 根 据 学 生 认 知 水 平 和 兴 趣爱好，密切联系学生生活实际，在课程内容的安排上要遵循循 序 渐 进 、 深 入 浅 出 的 原 则 ； （ 4） 根 据 学 生 年 龄 特 征 ， 在 内 容 呈 现 上 要 遵 循 多 样 性 、 活 泼 性 、 美 观 性 相 统 一 的 原 则 ； （ 5） 在 课 程 实 施上要遵循课内教学和课外活动相结合，学校教学和社会实践相 结合的原则。 四、课程内容及基本任务 （一）课程内容 1、 秀 美 的 山 川 （ 1） 我的故乡在哪里了解四川的纬度位置、相对位置和相邻省区。 知道四川的面积包括四川在省区中的位次及行政区划。 （ 2） 故 乡 的 土 地 知道四川东西两大地形区；了解长江、黄河流经的地方。 了解四川主要气候特征；知道四川东、西气候差异。 （ 3） 物 华 天 宝 看 四 川了解四川富饶的资源、著名的物产，增强学生热爱四川的情 感。 （ 4） 我 与 你 游 四 川 了解四川交通运输业的快速发展以及多种运输方式共存的运 输体系； 了解四川旅游资源及其分布、国家重点风景名胜区介绍、旅 游业的发展状况。 2、 悠 久 的 历 史 （ 5） 四 川 的 先 民 了解四川境内的原始人类的文化遗存，突出三星堆遗址和金 沙遗址。 知道古蜀国，了解史实和传说的区别。让学生为四川有这样 悠久的历史而自豪。 （ 6） 四 川 古 代 政 治 文 明 的 发 展 知道 “锦官城”的由来。了解成都在先秦的建城及发展。了解诸葛亮治蜀的主要措施，认识诸葛亮治蜀的意义。 了解成都皇城与成都少城的由来。 （ 7） 天 府 之 国 了解李冰主持修建都江堰，体会古代劳动人民的创造力，知 道“天府之国”的由来。 了解南方丝绸之路的概况及其在中外交往中的作用。 认识宋代四川商业和城市的繁荣。（ 8） 工 业 文 明 的 曙 光 了解四川机器局的史实，评价洋务运动在中国近代化进程中 的作用。列举四川民族工业发展的史实，了解四川近代工业的发 展概况。 了解抗战时期工业企业的内迁及对四川近代工业发展的意 义。 （ 9） 探 索 救 国 之 路 了解“蜀学会”的史实及对四川近代社会的影响。 了解四川保路运动，探讨四川保路运动对辛亥革命的作用。 知 道 邹 容 、喻 培 伦 、彭 家 珍 的 革 命 史 实 及 对 民 主 革 命 的 贡 献 。 （ 10） “ 德 先 生 ” 与 “ 赛 先 生 ” 了解“少年中国”的史实。 了解留法勤工俭学的史实，知道邓小平、陈毅留学勤工俭学 的故事，感受他们立志为中华崛起而追求真理。 列举吴虞等新文化运动的代表人物。 简 述 五 四 运 动 在 四 川 的 概 况 ，了 解 中 共 四 川 省 委 成 立 的 意 义 。 （ 11） 红 军 不 怕 远 征 难 知道川陕革命根据地的建立，了解中国共产党创立革命根据 地的意义。 知道红军长征过四川的史实，讲述红军长征在四川的故事， 体会红军的革命英雄主义精神。 （ 12） 好 男 当 兵 上 前 线了解日军对四川的轰炸。 讲述王铭章等川籍抗战将领的故事以及川军出川抗战的故 事。知道四川人民为抗战所作的贡献。 （ 13） 四 川 的 新 生 知 道 成 都 十 二 桥 烈 士 的 故 事 ；了 解 国 民 党 军 队 在 四 川 的 起 义 。 讲述解放军解放四川的故事。列举成都、西昌等战役，说明 人民解放战争在四川迅速胜利的原因。 3.和 谐 团 结 的 多 民 族 大 家 庭 （ 14） 多 民 族 兄 弟 姐 妹 的 家 园 知道四川人口数量、在全国的位次、人口增长、人口分布。 了解四川是多民族省份、少数民族的分布、民族区域自治。 （ 15） 共 御 外 侮 、 同 仇 敌 忾 知道四川藏族士兵出川抗击廓尔喀（今尼泊尔）的故事；知 道川军（包括藏族士兵）出川抗英的故事。 讲述红军长征在四川藏区、彝区的故事，了解红军正确执行 民族政策的事例。 （ 16） 相 互 尊 重 、 和 谐 共 处 以举世闻名的碉楼为例，了解古老的羌族；以藏语和彝语为 例了解少数民族语言文字的保护；知道少数民族的风俗和节日； 知道各民族的宗教信仰。 （ 17） 共 同 努 力 建 设 家 园了解在经济建设中民族地区对内地的支援；知道民族地区教 育和卫生事业的发展；以“三房”改造工程为例，知道党和政府 对少数民族地区的扶贫政策。 4、 独 特 的 地 域 文 化 （ 18） 科 技 与 教 育 知道文翁兴学的相关史实。 列举落下闳、唐慎微、秦九韶在自然科学中取得的成绩。 了解抗战时期内迁的大学。 （ 19） 灿 烂 的 文 学 了解汉代四川文学的成就。 以李白、杜甫为例了解唐诗在四川。 了解苏轼三父子的文学成就。 （ 20） 丰 富 多 彩 的 艺 术 从三星堆遗址等地出土的青铜器中，了解四川古代青铜工艺 的成就。 从大量出土的汉砖、石刻中，了解四川古代社会生活状况。 （ 21） 和 谐 的 宗 教 知道道教在四川兴起的基本史实，了解道教对中国传统文化 的影响。 了解佛教在四川传播的概况，了解藏传佛教。 （了解基督教、伊斯兰教等在四川发展的概况） （ 22） 近 代 文 化了解郭沫若、巴金等的文学成就。 了解张大千在绘画方面成就。 （ 23） 独 特 的 地 域 文 化 了解川剧发展的历史以及川剧艺术中的绝活。 了解川菜和四川的地方特产。 5、 建 设 发 展 中 的 四 川 （ 24） 四 川 人 民 的 骄 傲 知道党的好女儿――丁佑君的故事：知道战斗英雄――黄继 光、柴云振的故事。 （ 25） 改 革 开 放 的 先 声 知道向阳乡人民政府的建立； 了解邓小平在推动四川改革开放中的重要作用； 了解第一张股票，第一个股份制公司的建立。 （ 26） 改 革 开 放 的 深 化 知道西部大开发战略，了解四川在改革开放中取得的成就。 了解综合改革实验区，了解改革开放中四川城乡的变化。 （ 27） 众 志 成 城 抗震救灾了解汶川大地震发生后四川人民积极自救典型事迹。感受四 川人民坚强不屈的品质。 知 道 “ 5.12” 汶 川 大 地 震 发 生 后 全 国 人 民 对 四 川 支 援 的 感 人 事迹。 （ 28） 四 川 的 东 西 南 北 中 （ 一 ）了解四川产业化的农业、繁荣的工商业、密布的城镇，知道 省会所在地――成都； 知道四川具有传统优势的农业和快速发展的交通运输业； 了解四川丰富的山区林产。 （ 29） 四 川 的 东 西 南 北 中 （ 二 ） 了解四川丰富的林、矿产资源；了解四川重要的水运交通； 了解四川著名的盐业和酿酒业； 了解丰富的金属矿资源；认识四川是我国重要的航天工业基 地； 了解四川是我国重要的畜牧业基地、了解四川前景广阔的旅 游业和亟待发展的民族经济。 （ 30） 发 展 的 教 育 科 技 知道四川国民教育水平、基础教育发展水平、高等教育发展 水平、科技综合实力以及在四川的全国著名的科研机构。 知 道 四 川 IT 产 业 的 发 展 和 高 新 科 技 园 区 的 建 设 。 （ 31） 让 故 乡 山 青 水 秀 天 更 蓝 了解四川主要自然灾害及其分布、自然灾害的防治。 知道生活中的环境问题；了解环境问题治理措施。 （ 32） 明 天 会 更 好 了解四川总体发展目标、城镇居民生活水平目标、环境治理 目标。 知道四川的交通建设、能源建设、信息网建设。（ 33） 我 为 四 川 描 蓝 图 引导学生在“四川省政区”图上描绘远景规划的建设项目。 引入案例，学生参照撰写“关于某县（市、区）今后经济发 展方向”的分析文章。 （二）基本任务 “ 可 爱 的 四 川 ”是 以 认 识 四 川 、热 爱 四 川 、建 设 四 川 为 核 心 的 地方课程。通过有计划地实施“可爱的四川”课程的教学，要让 学生了解四川悠久的历史、灿烂的文明，掌握四川发展的历史脉 络及重大事件；了解四川的优美的自然环境和丰富的资源；了解 四川各民族团结和谐、共同努力所创造的辉煌成就；了解四川的 优 秀 的 民 间 艺 术 、独 特 的 民 俗 、民 情 。通 过 课 堂 学 习 和 课 后 活 动 ， 要让学生逐步感知四川文明演进中的艰辛历程和巨大成就；通过 收集资料、构建论据和独立思考等学习活动，使学生能够运用不 同学科知识对历史及自然现象进行初步的归纳、比较、概括、评 价等，加深对四川发展进程的理解，并做出自己的解释。注重探 究式学习，使学生勇于从不同角度提出问题，学习解决问题的一 些基本方法；使学生乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习 心得。通过本课程学习让学生逐渐了解四川省情，理解并热爱四 川传统文化，形成对家乡的认同感，培养学生热爱四川、热爱家 乡、维护民族团结的情感，增强学生振兴四川、建设家乡的责任 感。逐步确立为家乡和祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生 理想。五、实施途径及保障机制 （一）课程计划 “可爱的四川”分七年级（上）和七年级（下）两册，义务教 育阶段学校应在七年级利用地方课程课时安排该课程，每周 2 课 时。本课程周课时安排如下表： 四川省义务教育地方课程“可爱的四川”课程计划表 年 级 周课时数（节） （二）教材编写 编 写 者 应 依 据 本 课 程 指 导 纲 要 ，在 内 容 的 安 排 、知 识 的 呈 现 、 图像的运用、活动的设计、案例的选择等方面遵循学生身心发展 规 律 ，贴 近 学 生 实 际 ，关 注 四 川 历 史 文 化 和 社 会 发 展 的 今 昔 变 化 ， 关注学生的自身体验、反思、改进和适应，为学生的健康发展奠 定基础。 （三）资源开发 各地应加强教学资源建设，要根据各地和学校实际，积极开 发“可爱的四川”教育的课程资源（文本资源、教学课件、教学 图像、音像制品等教学资源），增强“可爱的四川”的实施效果。 （四）师资建设 各地教育行政部门和学校要重视“可爱的四川”课程的师资 建设，把“可爱的四川”课程的师资培训列入在职教师继续教育 的培训系列和教师校本培训计划，分层次开展培训工作，不断提 七年级（上） 2 七年级（下） 2高教师开展“可爱的四川”课程教育的水平。“可爱的四川”课 程教育师资应以历史、地理、思想品德教师为基础。要重视“可 爱 的 四 川 ”教 育 教 学 研 究 工 作 ，各 级 教 研 部 门 要 把“ 可 爱 的 四 川 ” 教育教学研究纳入教研工作计划，针对学生实际，开展有效的教 学研究工作，不断提高教师的专业化水平。 （五）管理评价 要重视对“可爱的四川”课程的管理和评价。各地教育行政 部门和学校应将“可爱的四川”课程的实施过程与实施效果作为 本课程评价的重点进行评价。 对学生的评价不仅要关注在本课程实施后学生在知识与技 能、综合能力方面的提高，更要重视学生情感态度与价值观的发 展。要重视学生的自评和互评，教师、家长和辅导员的综合评价 等。充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形 成的情感态度与价值观作为评价的重点，并做好相应描述性评价 记录，将定量评价和定性评价密切结合起来。对学校评价的重点 主要是“可爱的四川”课程是否按要求开设、开足课时、提供必 要 的 资 源 配 置 。对 教 师 的 评 价 主 要 看 课 程 实 施 情 况 以 及 实 际 效 果 。附 件 3： 四川省义务教育地方课程《可爱的四川》 指导纲要（试行）为贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和《四川省 义务教育阶段地方课程实施方案（修订）》的要求，让学生了解 四川的悠久的历史、优美的自然环境、丰富的文化和快速发展的 经济社会，培养学生热爱四川、热爱家乡的情感，增强学生振兴 四川、建设家乡的责任感，特制定本纲要。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，切实落 实 科 学 发 展 观 ，遵 循 中 小 学 生 身 心 发 展 规 律 和 现 代 教 育 教 学 理 念 ， 贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展。 二、课程目标 “可爱的四川”是一门综合性的地方课程。 本课程力图让学生深入了解四川的自然环境、历史文化、社 会发展、人文风情等；形成爱祖国、爱家乡，维护民族团结、国 家统一的情感，增强学生振兴四川、建设家乡的责任感；学会运 用所学知识和方法去分析四川历史、社会和自然中的问题，提高 综合实践能力。 三、实施原则根据国家对地方课程建设的总体要求，本课程建设应遵循如 下 原 则 ：（ 1） 根 据 新 课 程 的 要 求 ， 在 课 程 目 标 上 与 国 家 课 程 的 知 识与技能要求相衔接、注重过程与方法、更加重视情感态度与价 值 观 的 培 养 ；（ 2） 在 内 容 的 选 择 上 要 体 现 四 川 特 色 、 突 出 可 爱 的 四川这一主题，根据知识性、科学性、人文性相统一的原则精选 对 学 生 有 重 要 教 育 价 值 的 学 习 材 料 ；（ 3） 根 据 学 生 认 知 水 平 和 兴 趣爱好，密切联系学生生活实际，在课程内容的安排上要遵循循 序 渐 进 、 深 入 浅 出 的 原 则 ； （ 4） 根 据 学 生 年 龄 特 征 ， 在 内 容 呈 现 上 要 遵 循 多 样 性 、 活 泼 性 、 美 观 性 相 统 一 的 原 则 ； （ 5） 在 课 程 实 施上要遵循课内教学和课外活动相结合，学校教学和社会实践相 结合的原则。 四、课程内容及基本任务 （一）课程内容 1、 秀 美 的 山 川 （ 1） 我的故乡在哪里了解四川的纬度位置、相对位置和相邻省区。 知道四川的面积包括四川在省区中的位次及行政区划。 （ 2） 故 乡 的 土 地 知道四川东西两大地形区；了解长江、黄河流经的地方。 了解四川主要气候特征；知道四川东、西气候差异。 （ 3） 物 华 天 宝 看 四 川了解四川富饶的资源、著名的物产，增强学生热爱四川的情 感。 （ 4） 我 与 你 游 四 川 了解四川交通运输业的快速发展以及多种运输方式共存的运 输体系； 了解四川旅游资源及其分布、国家重点风景名胜区介绍、旅 游业的发展状况。 2、 悠 久 的 历 史 （ 5） 四 川 的 先 民 了解四川境内的原始人类的文化遗存，突出三星堆遗址和金 沙遗址。 知道古蜀国，了解史实和传说的区别。让学生为四川有这样 悠久的历史而自豪。 （ 6） 四 川 古 代 政 治 文 明 的 发 展 知道 “锦官城”的由来。了解成都在先秦的建城及发展。了解诸葛亮治蜀的主要措施，认识诸葛亮治蜀的意义。 了解成都皇城与成都少城的由来。 （ 7） 天 府 之 国 了解李冰主持修建都江堰，体会古代劳动人民的创造力，知 道“天府之国”的由来。 了解南方丝绸之路的概况及其在中外交往中的作用。 认识宋代四川商业和城市的繁荣。（ 8） 工 业 文 明 的 曙 光 了解四川机器局的史实，评价洋务运动在中国近代化进程中 的作用。列举四川民族工业发展的史实，了解四川近代工业的发 展概况。 了解抗战时期工业企业的内迁及对四川近代工业发展的意 义。 （ 9） 探 索 救 国 之 路 了解“蜀学会”的史实及对四川近代社会的影响。 了解四川保路运动，探讨四川保路运动对辛亥革命的作用。 知 道 邹 容 、喻 培 伦 、彭 家 珍 的 革 命 史 实 及 对 民 主 革 命 的 贡 献 。 （ 10） “ 德 先 生 ” 与 “ 赛 先 生 ” 了解“少年中国”的史实。 了解留法勤工俭学的史实，知道邓小平、陈毅留学勤工俭学 的故事，感受他们立志为中华崛起而追求真理。 列举吴虞等新文化运动的代表人物。 简 述 五 四 运 动 在 四 川 的 概 况 ，了 解 中 共 四 川 省 委 成 立 的 意 义 。 （ 11） 红 军 不 怕 远 征 难 知道川陕革命根据地的建立，了解中国共产党创立革命根据 地的意义。 知道红军长征过四川的史实，讲述红军长征在四川的故事， 体会红军的革命英雄主义精神。 （ 12） 好 男 当 兵 上 前 线了解日军对四川的轰炸。 讲述王铭章等川籍抗战将领的故事以及川军出川抗战的故 事。知道四川人民为抗战所作的贡献。 （ 13） 四 川 的 新 生 知 道 成 都 十 二 桥 烈 士 的 故 事 ；了 解 国 民 党 军 队 在 四 川 的 起 义 。 讲述解放军解放四川的故事。列举成都、西昌等战役，说明 人民解放战争在四川迅速胜利的原因。 3.和 谐 团 结 的 多 民 族 大 家 庭 （ 14） 多 民 族 兄 弟 姐 妹 的 家 园 知道四川人口数量、在全国的位次、人口增长、人口分布。 了解四川是多民族省份、少数民族的分布、民族区域自治。 （ 15） 共 御 外 侮 、 同 仇 敌 忾 知道四川藏族士兵出川抗击廓尔喀（今尼泊尔）的故事；知 道川军（包括藏族士兵）出川抗英的故事。 讲述红军长征在四川藏区、彝区的故事，了解红军正确执行 民族政策的事例。 （ 16） 相 互 尊 重 、 和 谐 共 处 以举世闻名的碉楼为例，了解古老的羌族；以藏语和彝语为 例了解少数民族语言文字的保护；知道少数民族的风俗和节日； 知道各民族的宗教信仰。 （ 17） 共 同 努 力 建 设 家 园了解在经济建设中民族地区对内地的支援；知道民族地区教 育和卫生事业的发展；以“三房”改造工程为例，知道党和政府 对少数民族地区的扶贫政策。 4、 独 特 的 地 域 文 化 （ 18） 科 技 与 教 育 知道文翁兴学的相关史实。 列举落下闳、唐慎微、秦九韶在自然科学中取得的成绩。 了解抗战时期内迁的大学。 （ 19） 灿 烂 的 文 学 了解汉代四川文学的成就。 以李白、杜甫为例了解唐诗在四川。 了解苏轼三父子的文学成就。 （ 20） 丰 富 多 彩 的 艺 术 从三星堆遗址等地出土的青铜器中，了解四川古代青铜工艺 的成就。 从大量出土的汉砖、石刻中，了解四川古代社会生活状况。 （ 21） 和 谐 的 宗 教 知道道教在四川兴起的基本史实，了解道教对中国传统文化 的影响。 了解佛教在四川传播的概况，了解藏传佛教。 （了解基督教、伊斯兰教等在四川发展的概况） （ 22） 近 代 文 化了解郭沫若、巴金等的文学成就。 了解张大千在绘画方面成就。 （ 23） 独 特 的 地 域 文 化 了解川剧发展的历史以及川剧艺术中的绝活。 了解川菜和四川的地方特产。 5、 建 设 发 展 中 的 四 川 （ 24） 四 川 人 民 的 骄 傲 知道党的好女儿――丁佑君的故事：知道战斗英雄――黄继 光、柴云振的故事。 （ 25） 改 革 开 放 的 先 声 知道向阳乡人民政府的建立； 了解邓小平在推动四川改革开放中的重要作用； 了解第一张股票，第一个股份制公司的建立。 （ 26） 改 革 开 放 的 深 化 知道西部大开发战略，了解四川在改革开放中取得的成就。 了解综合改革实验区，了解改革开放中四川城乡的变化。 （ 27） 众 志 成 城 抗震救灾了解汶川大地震发生后四川人民积极自救典型事迹。感受四 川人民坚强不屈的品质。 知 道 “ 5.12” 汶 川 大 地 震 发 生 后 全 国 人 民 对 四 川 支 援 的 感 人 事迹。 （ 28） 四 川 的 东 西 南 北 中 （ 一 ）了解四川产业化的农业、繁荣的工商业、密布的城镇，知道 省会所在地――成都； 知道四川具有传统优势的农业和快速发展的交通运输业； 了解四川丰富的山区林产。 （ 29） 四 川 的 东 西 南 北 中 （ 二 ） 了解四川丰富的林、矿产资源；了解四川重要的水运交通； 了解四川著名的盐业和酿酒业； 了解丰富的金属矿资源；认识四川是我国重要的航天工业基 地； 了解四川是我国重要的畜牧业基地、了解四川前景广阔的旅 游业和亟待发展的民族经济。 （ 30） 发 展 的 教 育 科 技 知道四川国民教育水平、基础教育发展水平、高等教育发展 水平、科技综合实力以及在四川的全国著名的科研机构。 知 道 四 川 IT 产 业 的 发 展 和 高 新 科 技 园 区 的 建 设 。 （ 31） 让 故 乡 山 青 水 秀 天 更 蓝 了解四川主要自然灾害及其分布、自然灾害的防治。 知道生活中的环境问题；了解环境问题治理措施。 （ 32） 明 天 会 更 好 了解四川总体发展目标、城镇居民生活水平目标、环境治理 目标。 知道四川的交通建设、能源建设、信息网建设。（ 33） 我 为 四 川 描 蓝 图 引导学生在“四川省政区”图上描绘远景规划的建设项目。 引入案例，学生参照撰写“关于某县（市、区）今后经济发 展方向”的分析文章。 （二）基本任务 “ 可 爱 的 四 川 ”是 以 认 识 四 川 、热 爱 四 川 、建 设 四 川 为 核 心 的 地方课程。通过有计划地实施“可爱的四川”课程的教学，要让 学生了解四川悠久的历史、灿烂的文明，掌握四川发展的历史脉 络及重大事件；了解四川的优美的自然环境和丰富的资源；了解 四川各民族团结和谐、共同努力所创造的辉煌成就；了解四川的 优 秀 的 民 间 艺 术 、独 特 的 民 俗 、民 情 。通 过 课 堂 学 习 和 课 后 活 动 ， 要让学生逐步感知四川文明演进中的艰辛历程和巨大成就；通过 收集资料、构建论据和独立思考等学习活动，使学生能够运用不 同学科知识对历史及自然现象进行初步的归纳、比较、概括、评 价等，加深对四川发展进程的理解，并做出自己的解释。注重探 究式学习，使学生勇于从不同角度提出问题，学习解决问题的一 些基本方法；使学生乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习 心得。通过本课程学习让学生逐渐了解四川省情，理解并热爱四 川传统文化，形成对家乡的认同感，培养学生热爱四川、热爱家 乡、维护民族团结的情感，增强学生振兴四川、建设家乡的责任 感。逐步确立为家乡和祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生 理想。五、实施途径及保障机制 （一）课程计划 “可爱的四川”分七年级（上）和七年级（下）两册，义务教 育阶段学校应在七年级利用地方课程课时安排该课程，每周 2 课 时。本课程周课时安排如下表： 四川省义务教育地方课程“可爱的四川”课程计划表 年 级 周课时数（节） （二）教材编写 编 写 者 应 依 据 本 课 程 指 导 纲 要 ，在 内 容 的 安 排 、知 识 的 呈 现 、 图像的运用、活动的设计、案例的选择等方面遵循学生身心发展 规 律 ，贴 近 学 生 实 际 ，关 注 四 川 历 史 文 化 和 社 会 发 展 的 今 昔 变 化 ， 关注学生的自身体验、反思、改进和适应，为学生的健康发展奠 定基础。 （三）资源开发 各地应加强教学资源建设，要根据各地和学校实际，积极开 发“可爱的四川”教育的课程资源（文本资源、教学课件、教学 图像、音像制品等教学资源），增强“可爱的四川”的实施效果。 （四）师资建设 各地教育行政部门和学校要重视“可爱的四川”课程的师资 建设，把“可爱的四川”课程的师资培训列入在职教师继续教育 的培训系列和教师校本培训计划，分层次开展培训工作，不断提 七年级（上） 2 七年级（下） 2高教师开展“可爱的四川”课程教育的水平。“可爱的四川”课 程教育师资应以历史、地理、思想品德教师为基础。要重视“可 爱 的 四 川 ”教 育 教 学 研 究 工 作 ，各 级 教 研 部 门 要 把“ 可 爱 的 四 川 ” 教育教学研究纳入教研工作计划，针对学生实际，开展有效的教 学研究工作，不断提高教师的专业化水平。 （五）管理评价 要重视对“可爱的四川”课程的管理和评价。各地教育行政 部门和学校应将“可爱的四川”课程的实施过程与实施效果作为 本课程评价的重点进行评价。 对学生的评价不仅要关注在本课程实施后学生在知识与技 能、综合能力方面的提高，更要重视学生情感态度与价值观的发 展。要重视学生的自评和互评，教师、家长和辅导员的综合评价 等。充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形 成的情感态度与价值观作为评价的重点，并做好相应描述性评价 记录，将定量评价和定性评价密切结合起来。对学校评价的重点 主要是“可爱的四川”课程是否按要求开设、开足课时、提供必 要 的 资 源 配 置 。对 教 师 的 评 价 主 要 看 课 程 实 施 情 况 以 及 实 际 效 果 。
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