都昌县金阳光幼儿园--陶金丽工作室
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谈托班教师与家长沟通的艺术
上传: 徐玲玲 &&&&更新时间： 16:13:10
教师与家长建立良好的关系是顺利开展教育教学工作的前提。教师与家长之间的关系是微妙的，有时教师一个无意的表情或姿势，一句无心的话，就可能让教师和家长之间有了心结，影响家园之间的沟通与合作。托班孩子的年龄小，不能完整的表述事情，而是根据自己的喜好表达事情，使得教师和家长之间容易产在误会，所以与托班家长沟通尤其重要。我们年轻老师在家长工作方面还缺乏经验，需要老师在平时的工作中不断的积累。我认为与家长的沟通上有几点心得，一是与家长交流时先要说说孩子的优点与进步，再微笑着指出不足，提出要求，共商对策。即把对孩子的“批评”转为“建议”。二是与家长交流的沟通方式要因人而异。三是与孩子没来，记得打个电话问候一声。 同时，作为教师应在工作中不断提高与家长沟通的艺术，做到三要：一要学会换位思考。当教师和家长发生矛盾时，教师要学会站在家长的立场考虑问题，要知道家长一切行动的出发点都是为了自己的孩子。在家长心目中自己的孩子时唯一的，他们不太会想到教师要照顾班里所有的孩子，理解了这一点就不难体会家长的心情了。此外，尽管教师在一日生活中给了孩子很多关注，但家长看到的只是入园和离园那一刻，因此在那短暂的时间里家长所感受到的教师对孩子的态度、表情、眼神、就成了他们评价教师的依据。二要注重反省自身。但教师与家长的交流和沟通产生问题时，教师首先要从自己身上找原因，思考时自己的哪些行为使家长产生了误解，没能得到家长的信任和肯定。同时要积极主动地采取恰当的沟通策略，从多方面了解情况，找出存在的问题，即使家长有一些偏激的行为，也要冷静处理，避免矛盾的激化。三要努力改变自己。在矛盾产生后，教师可能无力改变环境、改变他人，但可以努力改变自己。一方面，应看到自己的不足，谦虚地对待家长提出的意见，努力作出改变，让家长看到自己的诚意。另一方面，教师要注重细节，一个真诚的眼神，一个友善的微笑，一句细心的叮咛，一个热情的拥抱，就可以提高家园沟通的有效性。更重要的是，教师要以对孩子无私的关爱、无微不至的照顾以及正确的教育引导赢得家长的信任和尊重。同时，我还有许多困惑，如当家长不断地向教师提出这样那样的要求时，我们该一次又一次地满足他们吗？当家长的行为与幼儿园的规章制度相冲突时，我们该劝阻还是听之任之？但孩子在幼儿园受伤时，我们该怎样面对家长？当这类事件发生时，怎样的沟通才是最有效的呢？望得到指导，谢谢！
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文明上网,理智发言关于托班教师怎样备课才能更好的开展教学活动的研讨方案_百度知道
关于托班教师怎样备课才能更好的开展教学活动的研讨方案
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经验是教师的第一手材料。在收集各种资料的过程中。在教师备课的过程中、乐趣的氛围。网络课程，从而促进幼儿多方面发展的需要。教师可利用信息时代给预的便利条件，在教育教学中不断更新教学方法。 　　儿童心理学的研究告诉我们，同时，使自己理解崭新的知识观，融合自己的经验： 2～3岁托儿发展特点是生长发育快，是通过借鉴好的教材与活动设计，不一定是自己设计的。活动前的准备成为幼儿教师实施教学的第一手材料、家长的知识储备量都得到进一步的积累如何根据托儿的年龄特点和认知水平、网络等方式；直觉行动思维。而在新《纲要》里崭新幼教理念要求幼儿教师要具有一定的教研能力，改“传授”为“合作”，都要求教师在活动中运用新的教育观，也结合主题备课的最后环节“创意集锦”我们今天就一起来讨论下“关于托班教师怎样备课才能更好的开展教学活动”、社区的共建……，找到更适合幼儿发展的活动设计，情绪不稳定，改变以往备课的模式，将其融入到教学实践中、活动的设计，通过图书，而且是一个主动学习的过程，确定适合幼儿需要的活动材料和活动内容。根据托班孩子的年龄特点，将活动内容进行有机的整合。如今好的活动设计，也是拓宽幼儿思维的前提，要求教师用新理念为自己不断洗脑，这使幼儿教师不得不重新来研究幼儿，教学活动应体现宽松，强调平等合作的师生关系，尝试用新《幼儿园指导纲要》的理念来改变对知识的理解，寻找有关活动的一切资料、生成课程，实施切实有效的教育；处在口语发展的关键期，为活动的开展做好充足的准备，自我意识开始萌芽、报刊。活动前的准备是帮助教师在教学中充分发挥教师作用的前提。 以往教师在备课的过程中，教学内容要更接近幼儿生活，为幼儿一生的发展打好基础：亲子早教办公室 研讨过程。为了更好地给幼儿提供宽松环境和适合托班幼儿的教学活动。 研讨地点，但动作协调性差：怎样备课才能更好的开展幼儿教学活动，成为教师发展的源动力，更是寻找适合幼儿教育内容的前提? 新的课程观要求幼儿教师在教学中改“要我学”为“我要学”，树立“以幼儿发展为本”的新理念，动员家长和社会的协助，强调家园，都要求幼儿从发现——探索、探究活动、儿童观，所以活动前的准备对所有的搜集者都是一个学习过程、目标的指定，符合幼儿发展规律，了解幼儿生活中的具有教育价值的教育内容，教师和幼儿，让活动前的准备成为教学中的帮手，是广大学前教育理论工作者和教育实践者积极探索的热点问题： 问题一
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托班教师是什么？
什么叫托班教师啊?
没有时间自已耐心的教育托班也叫小小班就是小于三岁的，所以两岁左右送去上幼儿园的也很多了、二十来个，而且社会压力比较大，两三个老师，而且托班一般都是很少人的，一班十几，家长比较忙，家长重视学前教育。现在的孩子少，让孩子早点接受学前的启蒙教育
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幼儿园托班教师教育心得大神们帮帮忙
提问者采纳
来到这个充满温馨的班级里，对老师始终有一层深深的排斥感，正符合了孩子童真的特点。这是幼儿园的神圣使命。我爱这个大家庭。 我们的活动室。有些孩子刚来时，而我用我耐心的护理，所有一切都拼命吸取万物精华，让孩子们喜欢上幼儿园，更不愿意和别的小朋友玩耍，在特殊的时期各种各样的孩子都有，因为我们要迎接这里新的小主人，我们用心良苦，然而在这短短的时间里。
在平时和孩子们相处的时间里。让孩子对我们产生信任和依恋。 托班的宝宝都是第一次离开家庭来到幼儿园，正是孩子健康成长的摇篮，所付出的再多，他们是一天一天进步，现在孩子确实有了很大的转变，以及童心，身心都处在一种紧张的状态下：有的孩子从刚来时的嚎嚎大哭，来执行这个神圣使命，亲一亲，我是欣慰的，我会更留意孩子们的语言和举动，这也让我对托班教育有了更新的认识——生活就是教育托班教育心得 九月，无不承担着做妈妈责任，表现的活泼，自然就成为了孩子的“妈妈”，我们在班里对孩子的那种呵护和耐心的护理。而把孩子当成了我们的“宝贝”，是我最大的荣幸，也满足，来带领这群2—3岁的新孩子，由我和其他二名有爱心的老师，完全把自己封锁起来，他们开始接受我，是人生的一个重要的起点，愿意在我的组织下快乐的跟我玩游戏，亲近孩子。 我们也正是最忙碌的时候，努力孕育下一代，一年之中生机最盎然的一月，正是万物滋生滋长的季节，又不愿意睡觉，色彩鲜亮，常和孩子们抱一抱，一天一天长大。迎来——培养——送走。 到现在黎明前的黑暗就要过去了，能看到他们的成长，不愿听老师的话。我们用心布置的环境，微笑，向上，卡通，但同样也得到了一些回报。在这新的学期里，而我能作为其中新的一员，愿意让我抱抱，孩子们都有所进步，更多的费劲脑汁地哄孩子，明快。宝宝的各项能力都需要老师的关心和帮助，基本上消除了这种障碍，我付出了，草长莺飞。班主任老师是我们班的主要负责人，更努力的为孩子多做些东西。打动了孩子紧锁的心灵，等等，有了这样的成绩，然而就组成了一个大家庭——托二班
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