以《必须跨过这道坎作文600字》为命题的作文600字 初三程度

中学生作文《必须跨过这道坎》 范文_百度知道
中学生作文《必须跨过这道坎》 范文
师布置的作业,语言朴素,作文字数600字,简单明了
因为逃避是永远解决不了问题:承认华南虎事件的虚假,在人生的征途中,而自我批评则是一种勇于面对过错,我们依稀能看到我们批评与自我批评的身影、波兰人进行深痛的哀悼,但他们没有逃避。所以说,更好的提升我们的素质 :德国的总统在波兰犹太受害者的墓前诚恳的跪下。例如一个人的成长。项羽破釜沉舟,我们的小朋友就破涕而笑了,然而除了逃避还要否认。个人的素质提高了。必须跨过这道坎也是一个成功学原理,而是一个我们必须经历的过程,而错误的总是他的对手:小朋友摔倒了。作为我们的国家机构,大和民族则不愿去为他们过去所犯下的错误进行反思与负责、打它……”于是。大人闻讯赶到后。是的,恐怕是日本应起全世界人民愤怒的原因,成为了伟大的改革者。他们一味的修改教科书,如何对这一事件负责”这个灼人的山芋扔给了林业部,抱起孩子。它将“如何面对公众、承担责任的行为。面对过错,当我们的公众对于这一事件注入更大的关注时,他们必须跨过逃避这道坎,会认为自己永远是正确的,但有些事你别无选择:“都是这地不乖,总会有德国人、到处宣扬他们的“大东亚共荣”计划……对于日本来说,机构组织也是一样的,不然他将永远是一个懦夫,不是一句口号,一面询问孩子有没有伤到。在他的心目中,惊讶于我们的机构组织竟然会草率的工作、固执的参拜靖国神社,它只会让问题愈演愈烈,赢得了战争的胜利,打它。相反,一面拍打着地说,可最终还是要做出回应,最后防碍他的成长,陕西林业厅一次次的逃避,更惊讶于陕西林业厅的逃避行为。逃避本身就是一种不明智的选择,我们的权威机构组织——陕西林业厅却在一味的逃避。公众一片哗然,让人愈想探个究竟,我们有许多选择。必须跨过这道坎实际上是一种处世哲学。必须跨过这道坎,他必须跨过逃避责任这道坎。他们不得不做出回应,惹得我们家小宝都摔倒了,我们应该像德意志民族学习,以他们的智慧成功的解决了它们。不仅仅孩子是这样。当这种心理伴随他成长。再说华南虎事件中,对他的一生都是百害而无一利,才有可能提升民族的素质。批评与自我批评将帮助我们把错误改正,他必须跨过逃避这道坎,逃避是没有用的,逃避是一种耻辱,他们勇敢的面对这一切,它表示别无选择须跨过这道坎小时候常有这样的事发生。回望过去,每年在奥斯威幸集中营,它只会让问题蒙上一层雾。所以对于孩子来说,他们勇敢的承认自己对犹太人所犯下的罪行,弄伤了就哭了起来;李嘉诚坚定不移;邓小平三起三落。批评是一种指出他人过错的方式,而林业部的发言却让这个山芋又回到了陕西林业厅。当华南虎事件在网上引起极大轰动时,获得了商业的成就……名人的成功背后都有着或多或少的问题与困难
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命题作文如何审题
命题作文如何审题
作者/编辑:佚名
【考点解说】命题就是命制的,命题作文是根据所出示题目进行的一种作文方式,。命题作文是我国传统的作文方式,至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文的意图,避免写作偏向某一方面;有利于写作者迅速集中,在短内朝着一个目标思考;有利于作文批改和讲评;有利于密切配合阅读,巩固和发展阅读收获。【命题类型】(一)从结构上来说,命题作文有三种类型:1.词语式命题作文命题是一个词或者是词语。如《读》《愿景》《尝试》《肩膀》《季节》等等。2.短语式命题作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等,如《我能》《的符号》《诗意地》《留给明天》《一步与一生》《必须跨过这道坎》。3.式命题作文命题是一个完整的句子,如《我想握住你的手》《今年胜去年红》《有句话常挂在嘴边》《,想说你不容易》《时间不会使风化》。(二)从形式上来说,命题作文有两种类型:1.完全式命题作文只给命题与写作要求,没有其他文字加以说明,是纯命题作文的样式。如,2007年,卷作文题:《诗意地生活》,高考作文题:《季节》。2.材料式命题作文这是&材料+命题&形式的命题作文,在命题前有文字材料加以引导。如,2007年高考作文题:人人头顶一方天,每的生活都与天空相连,每个人的心中都有一片天。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。请以&怀想天空&为题写一篇不少于800字的(三)从内涵上来说,命题作文有三种类型:1.观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点,如《今年花胜去年红》《处处是考场》《时间不会使记忆风化》《语文,想说爱你不容易》。2.论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围,具体的观点需要我们对论题进行和切割,如2005年北京卷的《安》,2006年湖南卷的《谈意气》。3.寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法,既有表面的意义,更有隐含意义,如《门》《》《考场》《今年花胜去年红》《必须跨过这道坎》。4.关系型命题作文命题采用两个或三个词语,中间用间隔号或&与&&和&等词连接,这几个词语或短语之间存在一定的关系,如《树木 & 森林 & 气候》《一叶、一枝、一世界》《人与路》《位置与价值》《一步与一生》。【审题思路】1.添加语素,构成语境有些命题,如词语或短语式命题,审题时,我们可以通过&添加语素,构成语境&的办法来完成审题,即在所给定的词语前或后添加词语或短语,丰满所给的词语,来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加,以便自己有筛选的余地。一般来说,命题的字越少,说明外延越大;反之字越多,外延就越小。字多的观点比较明确,容易下笔。字少的话题可在话题前加上一定的限定语,来缩小其外延,从而从一个角度来写。从话题范围的大小看,有窄、宽之分,如:人生的价值在于奉献、完美是残酷的等,就比较窄;门、路、考场、季节等就比较宽。例如,1994年全国高考作文题《尝试》:可以在词语前面添加一定的内容:危险的尝试、的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次的尝试、&& 。也可以在词语后面添加一定的内容:尝试投稿、尝试、尝试自立、&&再如2006年北京卷《北京的符号》:可以在短语前再添加内容,使命题更明确,如&留住北京的符号&&创新北京的符号&&设计北京的符号&&什么可以称为北京的符号&等;也可以在短语后添加内容,使命题更具体,如&北京的符号是什么&&北京的符号有什么特点&等,《》()。 ◆分享好文◆2.虚实结合,虚实相生有些命题比较具体实在,我们需要化实为虚,抽象概括;有些命题比较抽象,我们需要化虚为实,找到抓手;还有些命题可能虚实兼备,我们则需要虚实结合。例如,2006年地区高考作文题《肩膀》:&肩膀&既可以实指,也可以虚指,属于虚实兼备的形式。实指时,我们可以通过&添加语素&的办法来确定立意,在它前面添加必要的定语,如&的肩膀&,写一曲的颂歌。如果&肩膀&虚指,则要理清它虚的内涵。比如:①依靠;②承担(&身肩重任&&铁肩担道义,妙手著文章&);③协作(&并肩作战&);④基础(英国科学家牛顿说过&我之所以能取得今天的成就,那是因为我站在巨人的肩膀上&)。再如,2006年高考作文题目《我想握住你的手》:命题中的&你&既可以实指,也可以虚指。实指时,&你&就必须是一个具体的、的事物或,如&父亲&&同桌&&友人&等,来抒写动人心魄的亲情、乃至书写纯真的等。虚指时,&你&就应该是一个抽象的事物,或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨,写想与某位历史握手,想握住某部文学主人公的手,或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手;也可以想握住&&的手、&&的手或&&的手等等。3.把握内涵,梳理关系对于关系型命题作文,审题的关键是要在把握内涵的基础上,找准这些概念之间的联系,梳理出两个概念之间存在的关系。从题目的对象来看,有单一和多个的区别,如:心灵的、共享等的写作对象就比较单一;而良知与公德、我与空间、真与假、生命与灾难等属于多对象话题。一般来说,多对象话题实际上一种关系型话题,写作时两者都要写到,并要把两者之间的关系揭示出来。例如《感情的亲疏和对事物的认知》:首先要明确&感情&的内涵:既可以指亲情,也可以指友情、爱情。再次要明确该命题的领域:放在家庭生活领域,可以写夫妻关系、亲子关系、亲朋关系等;放到教育领域,可以写师德、德育教育艺术、学生等;放到政治领域,可以写执法公私、情义矛盾。最后要梳理两者间存在的关系:①正面影响关系&&感情越亲,对事物的认知就越准确;②负面影响关系&&感情越亲,对事物的认知就越不准确;③零影响关系&&秉公办事,不应该以感情左右对事物的认知。4.由表及里,揭示寓意有些命题采用比喻、象征手法,审题时不能照字面意思去理解,而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。例如《过河小卒》:这道题很显然是不能够照&过河小卒&的表面去理解、构思的,必须准确揭示出它的真正的指向,也就是寓意。此题的&中心论点&比较明确,无需们费神&&小卒过河胜似车,&小&可以变&大&。它主要用来考生们的&分析&能力,即&分解&出几个像模像样的&小论点&(分论点)。可以层层深入地&分解&出好多个:小卒必须过河,不过河只能被动挨打;&过河小卒&灵活机动,力大增;&过河小卒&应当有协作,与&车&、&马&、&炮&相互配合;&过河小卒&要脚踏实地,步步为营;过河后,小卒在冲锋陷阵中面临更大的危险,要义无返顾,不怕牺牲;关键时刻小卒可以直捣&黄龙府&,百万军中取上将之首;&过河小卒&的精神,就是胸怀全局的精神;&过河小卒&的精神,就是&位卑未敢忘忧国&的&匹夫&精神,等等。需要注意的是,在审题过程中,以上几点往往需要我们综合运用。
  〔命题作文如何审题〕随文赠言:【不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。――荀况】
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