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《不输在家庭教育上》读后感
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3秒自动关闭窗口不输在家庭教育上第二十卷读后感【2】
&&&&【提要】这篇《不输在家庭教育上第二十卷读后感【2】》是66test小编为需要读后感作文素材的朋友精心收集整理的，仅供参考。内容如下：
乱批评；批评时需注意语气，场合和方式最好是一对一，以免伤了孩子的自尊心。还有的家长包括我自己，总是当着其他孩子和家长的面，拿自己的孩子和其他孩子做比较，不经意就会说自己孩子不爱听的话伤孩子的自尊心。虽是言者无意，但却孩子有心啊，所以我们做家长的一定要多表扬孩子，给孩子各方面都树立自信心。&&&&我们一再强调，家庭教育是孩子教育的核心，从实际生活实例我们不难看出，孩子的学习成绩和品格修养与家庭人文环境的关系很大。一般来说，充满爱的家庭，孩子学习成绩较好，特别是精神素养方面，我们要用人性适度约束本性，也就是我们一定要培养孩子有爱心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互关爱，才能让孩子耳濡目染，久而久之自然成为一个善良、富有爱心的人。还是那句老话，只有不懂教的父母，没有教不好的孩子，这是永恒的，我们只有不断学习和掌握现在家长教育的知识和方法，才能扮演好家长这个角色，才能让孩子健康成长！&&&&我们坚信，在家庭教育和学习教育共同努力、精心培养下，我们的孩子一定能茁壮成长，将来成为对社会、对国家有用的栋梁之才！&&&&（三）&&&&《不输在家庭教育上》这本书从孩子进入幼儿园就我开始定阅了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求学为主，我对这本书一点也不重视，只在闲暇之时随便翻翻。自从孩子踏入校门，我就和所有的家长一样，每天会询问孩子的学习情况，了解孩子的学习进度。在辅导孩子家庭作业时，对于孩子一脸认真的那么多个无法解释的&为什么&，有时更会哑口无言，只好态度强硬的回答：&没有为什么了，说了你也不懂，这是规定，书上就是这样教的，记住就好了&&&看着孩子委屈不已的脸，我很是无可耐何。&&&&再次读《不输在家庭教育上》一书，是在孩子班主任黄老师主讲的家校互动活动课上。(.)这堂课&这本书，使我受益匪浅，深刻体会到没有好的教育方式那将改变孩子一生的命运。我感触颇深的是书中这样一句话&没有教不好的孩子，只有不会教的家长&。作为家长任务艰巨，怎样才算是好的家庭教育方式？没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。只有不断学习和掌握家庭科学教育孩子的知识和方法，才能扮演好家长的角色。书中还介绍了许多家庭教育成功或失败的范例，使我明白孩子的成长过程中不仅要向老师文化知识，还要让孩子拥有健全的人格和健康的心理。孩子在学校和老师一起学习了一天，回到家里，我首先应该肯定孩子的学习成效，多鼓励孩子，辅导孩子家庭作业时，对于解释了孩子也不理解的问题，我不再态度强硬的要求他死记硬背了，我会尽量用温和的语气给他一个尽可能简单的解释，如果他实在理解不了，就会告诉他，这个问题不是妈妈解释不清，是回为孩子现在年龄太小，学到的知识不够多，他才会不明白，等他长大一些，学习了更多的知道后，就会明白的。给孩子一定的空间自由让他自己支配、自己想象、自己理解，实在不行就求助于老师。给老师打个电话，让孩子自己和老师交流一下。在这个过程中孩子觉得自己得到了尊重和肯定，就会对学习更加感兴趣了。有时他也能在我俩闹争议的作业题上表达他自己的意见，我只对他稍作引导，如果他不听，就让他写上自己的答案，第二天老师批改的作业发下来后，我再和他一起看一遍，对于作业本上老师打的那个红红的&&&&，他可是印象深刻极了，这样的错误绝对不会再有一次了。就这样，我在《不输在家庭教育上》这本书中学习着科学教育孩子成功的技巧，也对失败的教育案例引以为戒，避免重蹈覆辙，孩子渐渐的变得有主见性，自信心也在逐步增强。我和孩子一起学习着、成长着，全程体会着双方的感情交流，享有生活的快乐、学习做人的道理、成长的快乐。&&&&感谢《不输在家庭教育上》这本书，它让我找到最适合自己孩子的教育方法，他也一定会越来越值得我为他感到骄傲和自豪！我会努力让孩子有一个美好的、快乐的童年。
特别声明：不输在家庭教育上第二十卷读后感
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不输在家庭教育上第二十卷读后感
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　　不输在上第二十卷（一）　　《不输在家庭教育上》，是写给家长的，从中我获到了许多的启发，在此与大家共享。　　&学习&&成长&不仅是学生的必修课，同时也成为家长、教师的发展动力。《不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了&只有不懂教的家长，没有教不好的孩子&这句话的含义，让我们共同阅读这份每个家长必做的家庭作业。中国有句老古话：&棒棍底下出孝子！&，当今的家庭教育也有这样常常出现：&孩子还小，打他干吗？他又不懂！&这两种截然不同的教育方法听起来似乎有些矛盾。　　然而在教育中，&棍棒&教育一直是一个值得争议的话题；在过去家庭教育模式中，&棍棒底下出孝子&是个不争的道理，但在现代中国，这种传统观念被颠覆了，现代年轻家长由于经济、文化的提升，环境的改变，受西方教育思想的影响，由一种粗暴的教育方式渐渐转化到另一种进步，是文明的体现。但在教育过程中，针对孩子不同的年龄层次，应施以不同的教育方式。在幼儿阶段，是树立孩子正确是非观，性格的关键期，通过讲道理，适当的&惩罚&是有必要的。到了少儿期，通过讲道理，正确引导是重要手段，不轻易&惩罚&。到了青少年期，则以讲道理沟通为主，不应动用&武力&手段教育，否则孩子会越打越叛逆，适得其反，随着年龄的增长，&棍棒&教育应随之减少。　　另一种&孩子还小，打他干吗？&&&的教育方式则是一种过分溺爱的教育方式。多数出现在&爷爷，奶奶&一辈人身上，由于每家庭只有一个孩子，隔代的亲情、宠爱都倾注在一个孩子身上，加上文化、思想观念的差异，以至于丧失了对孩子教育的基本原则，这对孩子的教育是百害而无以利的。因此，以本人观点，孩子教育应结合中西方长处，特点施以&管教&，而且年轻　　父母应尽自己所能，亲子教育孩子，不应托管给老人。随着孩子　　一同学习，成长，这才是人生中精彩、重要的一课。　　《不输在家庭教育上》书中有一个栏目&父母课堂&中的几句话值得借鉴&&　　好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；好沟通都是听出来的。　　确实，没有天生的父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。　　不输在家庭教育上第二十卷读后感（二）　　以前，每每发现孩子的不好习惯，总认为孩子自己不听话，从没从自身检讨我们家长自身的不足之处。其实，家庭是孩子健康成长的第一生活基地，父母是家庭教育和影响孩子行为的先行者，好父母是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的，好成绩是帮出来的，好沟通是听出来的，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果，只有扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障，没有不懂教的父母，更没有教不好的孩子，只需要我们先从自身做起，注重孩子的品行教育，习惯培养，能力培养。良好的行为时儿童教育的重要一环，随着孩子逐渐长大，世界观、道德观也逐步形成。我们应从日常生活做起，培养孩子成为一个独立、、有责任感、有爱心的人。身教于言教，我们将从坐公交车时给老人让座，与同学团结关爱、尊重师长、爱护小动物，做错事坦然承认担当，碰到困难从自己做起，铸就孩子诚实坦荡、富有爱心、自立的优良品格。其实，孩子的许多习惯都受大人影响，所以我们家长本身约束好自己的日常生活行为，比如养成早睡早起，作息有规律的好习惯，爱劳动、讲礼貌、讲卫生的日常生活行为习惯。女儿在这个暑假里在这方面明显有了很大的进步，自己的事情基本上都是自己来做，还学会了帮妈妈洗碗，一个暑假里基本上是每天饭后女儿自己洗碗，有时我下班回来晚了，女儿还会把饭给我盛好端给我吃。曾经是心里有些舍不得让还不到八岁的女儿做那么多，但看到女儿的进步，我感到非常欣慰。无论是好习惯还是坏习惯都是在家庭环境中有意无意培养出来的，所以家庭教育要爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈。　　从《不输在家庭教育上》这本书里，我们能了解孩子在成长过程中的心理，结合实际，掌握方法及时与孩子沟通，及时疏导孩子在成长过程中出现的诸多问题，让孩子着实能够健康起来，其实，我们做家长的在与孩子沟通上都犯一通病，就是不讲方式、场合地批评孩子，有时批评十分尖锐，却不完全正确，甚至伤害了孩子的自尊心，渐渐引起了孩子内心的埋怨，甚至记仇，所以批评孩子前首先要弄清原由，不要乱批评；批评时需注意语气，场合和方式最好是一对一，以免伤了孩子的自尊心。还有的家长包括我自己，总是当着其他孩子和家长的面，拿自己的孩子和其他孩子做比较，不经意就会说自己孩子不爱听的话伤孩子的自尊心。虽是言者无意，但却孩子有心啊，所以我们做家长的一定要多表扬孩子，给孩子各方面都树立自信心。　　我们一再强调，家庭教育是孩子教育的核心，从实际生活实例我们不难看出，孩子的学习成绩和品格修养与家庭人文环境的关系很大。一般来说，充满爱的家庭，孩子学习成绩较好，特别是精神素养方面，我们要用人性适度约束本性，也就是我们一定要培养孩子有爱心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互关爱，才能让孩子耳濡目染，久而久之自然成为一个善良、富有爱心的人。还是那句老话，只有不懂教的父母，没有教不好的孩子，这是永恒的，我们只有不断学习和掌握现在家长教育的知识和方法，才能扮演好家长这个角色，才能让孩子健康成长！　　我们坚信，在家庭教育和学习教育共同努力、精心培养下，我们的孩子一定能茁壮成长，将来成为对社会、对国家有用的栋梁之才！　　不输在家庭教育上第二十卷读后感（三）　　《不输在家庭教育上》这本书从孩子进入幼儿园就我开始定阅了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求学为主，我对这本书一点也不重视，只在闲暇之时随便翻翻。自从孩子踏入校门，我就和所有的家长一样，每天会询问孩子的学习情况，了解孩子的学习进度。在辅导孩子家庭作业时，对于孩子一脸认真的那么多个无法解释的&为什么&，有时更会哑口无言，只好态度强硬的回答：&没有为什么了，说了你也不懂，这是规定，书上就是这样教的，记住就好了&&&看着孩子委屈不已的脸，我很是无可耐何。　　再次读《不输在家庭教育上》一书，是在孩子班主任黄老师主讲的家校互动活动课上。()这堂课&这本书，使我受益匪浅，深刻体会到没有好的教育方式那将改变孩子一生的命运。我感触颇深的是书中这样一句话&没有教不好的孩子，只有不会教的家长&。作为家长任务艰巨，怎样才算是好的家庭教育方式？没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。只有不断学习和掌握家庭科学教育孩子的知识和方法，才能扮演好家长的角色。书中还介绍了许多家庭教育成功或失败的范例，使我明白孩子的成长过程中不仅要向老师文化知识，还要让孩子拥有健全的人格和健康的心理。孩子在学校和老师一起学习了一天，回到家里，我首先应该肯定孩子的学习成效，多鼓励孩子，辅导孩子家庭作业时，对于解释了孩子也不理解的问题，我不再态度强硬的要求他死记硬背了，我会尽量用温和的语气给他一个尽可能简单的解释，如果他实在理解不了，就会告诉他，这个问题不是妈妈解释不清，是回为孩子现在年龄太小，学到的知识不够多，他才会不明白，等他长大一些，学习了更多的知道后，就会明白的。给孩子一定的空间自由让他自己支配、自己想象、自己理解，实在不行就求助于老师。给老师打个电话，让孩子自己和老师交流一下。在这个过程中孩子觉得自己得到了尊重和肯定，就会对学习更加感兴趣了。有时他也能在我俩闹争议的作业题上表达他自己的意见，我只对他稍作引导，如果他不听，就让他写上自己的答案，第二天老师批改的作业发下来后，我再和他一起看一遍，对于作业本上老师打的那个红红的&&&&，他可是印象深刻极了，这样的错误绝对不会再有一次了。就这样，我在《不输在家庭教育上》这本书中学习着科学教育孩子成功的技巧，也对失败的教育案例引以为戒，避免重蹈覆辙，孩子渐渐的变得有主见性，自信心也在逐步增强。我和孩子一起学习着、成长着，全程体会着双方的感情交流，享有生活的快乐、学习做人的道理、成长的快乐。　　感谢《不输在家庭教育上》这本书，它让我找到最适合自己孩子的教育方法，他也一定会越来越值得我为他感到骄傲和自豪！我会努力让孩子有一个美好的、快乐的童年。
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《不输在家庭教育上》第二十卷读后感提要：我们发现，做一个“养”孩子的家长不难，但要做一个正确“爱”孩子的家长是需要智慧的，家长的一言一行，每一个想法，说出来的每一句话都要认真思考
　　巧做“聪明”的家长
　　――《不输在家庭教育上》第二十卷读后感
　　2年前，看这本《不输在家庭教育上》，我还是一名普通的幼儿园老师，喜欢看书上的和教育措施，并且常常推荐给家长看，觉得非常贴合实际，家长们可以从中学习到很多好的教育方法和策略。
　　2年后的今天，我已经是一个2岁宝宝的妈妈，有着既是老师又是父母的双重身份，再次看这本书，有着更加深刻的共鸣和启迪！这本书虽然是以幼小年龄阶段的孩子为主，但是也有符合小宝宝的生活案例，简短平凡却是真实发生在我们身边的事情。
　　我最喜欢的案例是：“3岁了还要妈妈喂饭”，案例中的宝宝“阳阳”想要自己吃饭：“妈妈，我要自己吃，给我勺子吧！”妈妈却义正严词的拒绝了他：“别闹了，你怎么这么烦，你又不太会自己吃，会把衣服吃脏的。快点，我们跟这个小弟弟比赛，看谁吃的快。”无奈之下，阳阳任由妈妈将馄饨一口口的喂进嘴里。剖析妈妈的想法，可想而知，这是一位不会培养孩子自理能力的妈妈，包办意识太强，同时对自己的孩子缺乏信任，不相信他能做好，还嫌添乱，剥夺了孩子的自理能力发展和对生活的体验。
　　餐桌对面，一个2岁的孩子正熟练的用勺子进餐，阳阳妈妈看的傻眼了，扭头对阳阳说：“看看人家小弟弟，比你还小呢！自己吃的这么好，来，你也自己吃。”说着，把勺子递到阳阳手上，可这次阳阳却不肯了,“不，我不要自己吃，我就要你喂。”看到这里，不仅觉得这个孩子真是被惯坏了，其实不尽然，阳阳妈妈在外人面前拿孩子进行比较伤害了孩子的自尊心，导致阳阳产生了强烈的对抗心理。阳阳妈妈这种行为前后不一致，思想观念不同意的做法也会让孩子失去威信。
　　通过案例，我们发现，做一个“养”孩子的家长不难，但要做一个正确“爱”孩子的家长是需要智慧的，家长的一言一行，每一个想法，说出来的每一句话都要认真思考再去做。
　　作为老师，我们在学校里也是一样，每个孩子都是平等的，每个孩子都是需要精心浇灌培育的花朵，不比较，不存在偏见，让孩子们在幼儿园快乐健康的成长！
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