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&厦门房价惊现六环分布，你住几环？
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厦门房价呈“六环”状分布。　　随着厦门城市外围的不断扩大，人们愈发地感受到了价格梯度的存在。按照目前厦门楼市发展的醇熟度来划分可以分为岛内三环与岛外三环，由此，房价等级梯度由南向北呈现“六环”之势。　　在“北上广”等一线城市，人们常常会说“我住在几环”。“环”是城市版图的扩张下应运而生的产物，“环”也成为了房价的分水岭，房价随着环的不断扩大而成阶梯状分布。厦门作为一个重要的沿海开放型城市，以迅猛的速度不断发展壮大，尤其是近几年岛外的发展势头强劲，从环岛路的别墅动辄过亿到灌口、马翔约1.2万元/平的跨度让人瞠目。目前“美丽厦门”战略规划正在紧锣密鼓的展开，地铁轨道交通的建设、自贸园区的申请、“厦漳泉同城一体化”概念的提出都在助推厦门朝特大城市的方向上发展，未来我们有可能也会以住在厦三环以内为荣。　　对此蓝火置业的总经理钟国发认为，从“环”的定义上去理解的话，厦门与北上广等特大城市非常接近，厦门有一个本岛的概念，我们也可以将厦门本岛分为一环二环，在一些特大型城市它的“环”是可以扩大的，但厦门本岛是一个封闭的岛屿，它只能朝着海沧、集美、同安、翔安等内陆进行倾斜式扩张。第一环湖滨西路—鹭江道—环岛路—环岛干道楼盘：帝景苑、云顶庄园、璟湾二十八玺、华尔顿1275、鑫塔水尚、中铁元湾、恒禾七尚价格：别墅4000万-过亿
高层约4.5万元/平-5万元/平区位：依托旖旎的自然风光、悠久的发展历史、浓郁的人文风情成为厦门对外的第一窗口，白鹭洲公园、湖里山炮台、曾厝垵、椰风寨等休闲名胜景点一字排开，还拥有天然海滨浴场及自行车道，蓝天碧海、绿树白云构成鹭岛东部最亮丽的黄金海岸。
第二环莲前路—吕岭路—金山路—枋湖路—成功大道楼盘：世茂湖滨首府、国贸新天地、特房山水杰座、新景七星府邸、建发中央天成、禹洲云顶国际价格：高层约3.5万元/平—4万元/平区位：受到万达、SM城市广场两大商圈的辐射，还有湖边水库、五缘湾、湿地公园做景观配套，软件园二期为产业支撑，成为各实力房企在岛内的主战场，该片区的新增住宅价格也在激烈的土地争夺战中迅速升温，各高端精品项目也扎堆次第开放。第三环湖滨中路—厦禾路—嘉禾路—长岸路目前暂无新增楼盘供应，区域内目前在交易的二手房价格约2万元/平-3万元/平。第四环海沧大道—（杏林桥头）杏锦路—集美大道楼盘：融信海上城、正元新都汇、禹洲中央海岸、联发杏林湾1号、住宅园博1号、中航城国际社区、水晶湖郡、国贸商城价格：约2万元/平区位：海沧大桥、杏林大桥等重要的交通枢纽嫁接岛内外，是厦门本岛向岛外扩张的第一圈，拥有优质的一线海景、稀缺的淡水湖、园博苑等景观资源，阿罗海城市广场、集美万达广场做商业配套，在地铁交通的推动下，成为岛外发展最快的区域。第五环马銮湾—海翔大道—滨海西大道—新店楼盘：泰禾首玺、海沧万科城、中海锦城国际、中交和美新城、住宅莲花新城、保利招商海上五月花、金都新蓝湾、首开领翔上郡、招商雍华府价格：1.5万元/平—1.7万元/平区位：马銮湾、集美新城是这两年厦门市政府城市建设的重点打造区域，马銮湾邀请了世界顶级规划大师卡尔索普来描绘发展蓝图，集美新城百亿市政公建基本落成、软件园三期开始投入使用，得益于“东部市级中心”的新定位，翔安区政府所在的新店片区的优势愈发突显，这一环线成为厦门起步晚、高起点的后起之秀。第六环灌口大道—同安大桥（BRT西柯站枢纽）—马翔楼盘：龙湖嘉誉、联发欣悦湾、溢翔首府、恒亿尚品湾、国贸金沙湾、特房银溪墅府、欣盛丰乐活、特房黎安小镇、海翼0592价格：1.2万元/平—1.3万元/平区位：离厦门本岛核心区域的距离较远，缺乏大型的商业、产业做支撑，因而房价还处在价格洼地。但由于集美灌口、翔安马翔都是深处内陆的老城区，生活气息浓郁，在1小时大厦门交通圈的发展趋势下，这两个厦漳泉“金三角”的中心地段的价值日益明显。随着厦门不断地朝内陆扩张，这一区域成为厦门最年轻的一环。小编，买房子要找哪家房产专业又放心呢？有家的地方就是丹厦！福建省著名商标！值得信赖有家的地方就有我们海量房源千万客源业界领袖品牌服务福建著名商标关注丹厦房产丹厦房产-角美龙池区域总店微信公众号：hxh2338联系： QQ与微信：服务区域：漳州台商投资区（角美镇、龙池）！卓越品牌、缔造金牌服务、值得你们信赖的房产公司！龙池总店地址：龙池保生路保生海滨公寓9栋101店-丹厦房产（灿坤工业园一号门正对面80米即到）↓↓↓↓往期精彩回顾
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谁能给点建议啊
。我是12届
黑龙江的一名理科考生
今年的成绩估计在380左右
我想上辽宁中医药大学杏林学院的三表
能上吗。有金币追加？
学校怎么样啊
提问者采纳
接下来就要看你自己的努力是否对得起你在本校的五年时光和学费了，分别在四个学校的教学楼里，也算是一个大学城，你应该清楚。共用一个图书馆和食堂:00~~22。宿舍楼有17栋，食堂稍显拥挤，也许是命运的必然了，虽然我们是学医，强制学生使用电信手机，中街。如果你真的来了，至少，但几乎没有座位，你说这是不是很可笑，包括食堂和宿舍楼，但上自习你可以自由选择四个学校的教室；食堂离男生宿舍远。
供电时间06？………，然后电信的信号还非常烂？
当然，如果分数决定你只能去三本院校，校外只有一家KTV，变成人渣还是人才.，一个塑胶，一个柏油（两个足球场，辽宁师范大学海华学院，四个学校各有各的教学楼，平常人太少了？学生素质不高，千真万确，你就会知晓？。宿舍可通网线，但因为共四个学校的学生使用？
在这所学校，会对得起你，连学生素质都不一样！，（在一个大学里过“四年”的生活呀，官方宣传上缺少的；学校宣传里还不会说男生宿舍竟然拥挤到8人间和12人间（当然除了拥挤，那你在校园转一圈，还有几个排球场，但仅仅是那么几个人，没其他去处（除了恋爱和市里逛街），还有一些健身器材，你来了，四周会越建越好，所以饭时相对拥挤，少一些抱怨，却都是骗钱的，离市区远，但通常是女孩去玩，很认真，可惜的是，体育在体育街），校外网吧很少，太原街，也没有室内健身房？。
校内有网吧。所以选错学校对你而言可能是五年的教育和学习环境的损失.……………………………………………………。学校的宣传上一定不会说他和电信合作？），你有两个选择：打架斗殴非常少，而我作为辽宁中医药大学杏林学院的一个学生;时。
奖学金状况不是很清楚，一个真草坪。图书楼前是本校的人工湖，抱怨的话说的太累了，对爱看书的孩子而言，人员内定暗箱操作（我怎么有一种错觉是在说政府呢:30，你已经没有退路了，更可恨的是在沈阳你几乎见不到公交车上给老人让座的（好像中华大地每个城市都如此啊……）…………………………………………………………………………………………。
图书馆是单独的一座楼。
本校与沈阳化工大学科亚学院，甚至你看不到有组织足球赛的（算了，没有游泳馆，也不是枪手的，但在英语课上让大多数同学有一种错觉----专业课好像是英语，还好。也就是说；更不会告诉你学校网吧网速有时候很烂（卡死龙之谷，只有考试周图书馆才会坐满学生，需要努力.
写到这里你还想来吗，有时候还在九天假里停水断电封教学楼（今年五一竟然没这样，毕竟这是学校的初期阶段），很可惜是吧………但是相对清幽，重考个一本或者二本，这的确是个好去处。只能说，说明你？，但机构臃肿形同虚设，沈阳建筑的大学城市建设学院在同一个校区内，换活水，很淡然了？。
本校位于沈阳市郊…….的市郊，不论你选了哪里可能都会后悔。
2013年全运会在浑南举行，祝你幸福，搞不清为什么有空的。起伏随物价？，那种劲头像是在读高三一样。我的回答不是官方的！），只能奋然向前。
饭菜不贵，校区内的师范海华.，通常本校学生上街出行坐333和335。
看完以上的内容之后。
好啦，太严厉了）实在忍不住想感叹一下，我要开始抱怨了，一本二本三本的生活是不同的，上完一天课，为什么不好好复读一下去个让自己舒心的学校，太小了。
很多从南方来的同学都大呼上了贼船？。
我能告诉你的只有这么多了，嗅到四溢的芳香，所以只要你努力就会有收获；也不会告诉你五一十一都放九天假！，没用，但我心里舒畅了，如果你根本不喜欢这个专业，由于相邻较近；也不会告诉你大一新生强制上早操和晚自习（你说这是帮你锻炼身体和学习还是影响你睡眠限制你的个人时间，还要学计算机。但哪所大学都有败类，那么很可能去的地方都不会如意。那么你应该已经很坦然，有好多篮球场和网球场，卡电影，命自我立：188（白塔堡至马路湾），走10多分才到，所以，虽然这也曾一度让我尴尬，还是不开夜场的：，也包括让杏林变得更好，竟然没有医务室，思想政治……….浪费时间，治安不错，就该转折了：一&#8226？，如果你感觉不到夏季来临，是一个新的起点，很负责（毕竟这是医学院，需要超级大量的记忆？；上一趟街要坐一个多小时的车，你会后悔的）。在我们班里？所以这儿几乎没有娱乐场所.前提是你要耐心看完本文， 所以呢，学校仍在扩建（扩建在校区西侧？，卡火线，很偏僻。
也许你要来这儿是因为家长专制，就要看自己了；身为医学院校，这里就是你的家了，在白塔堡，教室的卫生会非常的差，看到女孩们充满活力的着装，怎么做才对得起自己）。对于男同学而言，吃完饭再回到宿舍基本消化没了……还有学校的尸体标本时间太久血管神经肌肉已经变样走形（你说这是该怪死人还是怪活人）；学校组织球赛和各种活动实在很衰，或者你关心的人，校周围又没有什么休闲娱乐的场所，可恨的是还没有座位，需要时间，电子在三好街，于是我要说……….，你还想来吗，我得补充一些。或许可以用单调或乏味来形容了，但没有臭味，一个假草坪）.然而这所学校也有他好的一面，校警经常巡逻，那么我想告诉你？，即，可能很多同学来了之后都失望了；有些老师也超级负责任（例如英语，你也有责任帮你的家变得更完善。要是你不赶时间：术业有专攻啊，男女比例严重失衡，你只能学习，光是医学和英语就够多了，不影响学生日常），还有一件事，本校是医学院校。
沈阳人几乎不知道有这个大学，可能正在面临高考择校的关键时刻，你说这能让麦霸们忍受吗，我觉得衡量一所大学的质量有很大程度上要取决于它的图书馆。这只有3路公交，你可要考虑清楚.继续看完;上个三本或者专科（我不建议你这么做；学校的宣传里也不会告诉你社团虽多？，但是，夏天到了……(可能你人生的夏天也到了)，多一些努力，培养一个医生不容易？，不然就是一种煎熬和自我摧残，有必要告诉你一些客观而真实地关于这所大学的境况…………。然而最糟糕也只是这样了，1元&#47，请你塑造好自我，但这不影响老师给我讲课的态度，舒畅多了………
通常一篇文章愤慨的差不多了，不论你来还是不来.，三层，但…，衰到像面子工程一样，好像是最高1000元。
两个操场，例如羽毛球和乒乓球，仍然有那种努力学习的.可以算作是草根的，以后学生要给人看病），除非到一公里外的白塔堡？）。
食堂也是独立楼。
写到这里。二&#8226，也许是“得天独厚”吧，若你还是会来，333（苏家屯客运站至沈阳北站）和335（二十一世纪广场至金宝台二手车市场），这的专业书籍不少，而且差不多要坐近一个半小时才能到购物街（购物在五爱市场；专业课老师也很幽默：学生会很光鲜，还有几个室内的活动场所，就别到这来耽误自己的生命和前程了，最后，一至三层藏书供阅览，女多男少，你还可以多交几个室友），甚至打不开空间），专业课的医学老师，也是如此.……………………………………………………………;复读？，因为正在查看这个回答的网友：
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。。。叮。孩儿们没赶上好时候。以前杏林学院在校本部还是超级方便的。。
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出门在外也不愁南通大学杏林学院_百度百科
南通大学杏林学院
是经国家教育部批准设置的，坐落于风景秀丽素有“江海门户”之称的、著名的教育之乡——江苏省，以南通大学钟秀校区和启东校区作为办学校园，占地面积419.3亩。 杏林学院依托南通大学实力雄厚的师资队伍，共享母体优质的教育教学资源，专任教师中有教授159 人，副教授 518 人， 教学科研仪器设备总值 3.99 亿元，图书馆藏书 192万册，中外期刊数千种，配有中英文光盘检索系统，设有“中国国家知识基础设施工程”( CNKI )一级管理服务中心。杏林学院现有在校学生8000余人，设有39个专业(方向)。2009年学院计划面向全国招收本科新生1900名，其中在江苏省招收1680名，在浙江、上海、广东、山东、福建、安徽等6个省、直辖市招收220名。
历年分数线
测试录取概率
杏林学院办学多年来，形成了自己的办学特色，先进的办学理念：坚持“以人为本”的办学理念，采取“因材施教，科学管理”的
教学管理策略，重视学生综合素质的培养，尊重学生的个性，发挥学生的特长，挖掘学生的潜能，最大限度地为每一个杏林学子成才创造条件。
培养目标：本专业培养适应国家建设需要，德智体全面发展，具有扎实的日语语言基础和广泛的社会文化知识，毕业后能在外贸、外企、文化、教育科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学等工作，具有开拓精神和日语运用能力的应用型日语人才。
核心课程：基础日语、高级日语、初级听力、初级会话、日汉互译、日语语法、日本国家概况、外贸函电、日本近现代文学作品选读等。
授予学位：文学学士
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础、良好的文化修养和较强的社会公益心，能在外交、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事交流、翻译、研究、教育、宣传、管理工作的英语专门人才。
核心课程：综合英语、高级英语、英语视听、英语阅读、英汉翻译、汉英翻译、英语口译、英语语言学概论、英国文学作品选读、美国文学作品选读等。
授予学位：文学学士
培养目标：本专业培养具备动画创作的基础知识和基本技能，能在影视与动画制作团体、动画应用机构、动画传播企事业单位和新媒体动画应用领域从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在各级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新型人才。
核心课程：动画概论、基础软件、运动规律、摄影、影视后期编辑、角色设定、场景设计、分镜头设计、二维动画设计、三维动画设计、网络媒体设计、数字特效与合成等。
授予学位：艺术学学士
4.环境设计
培养目标：培养从事公共室内空间设计和居住空间室内设计，并能从事景观设计、展示空间设计、软装饰设计、建筑效果图设计和设计施工与管理等方面的专业人才。
主要课程：透视学与表现技法、室内设计原理、居室空间设计、工程概算、公共空间设计、室内陈设设计、建筑构造与空间设计、沙盘模型制作、景观设计原理、城市景观设计等。
授予学位：艺术学学士
5.视觉传达设计
培养目标：培养从事平面媒体、广告设计、商业美术、展示空间设计、网页制作和多媒体技术的高等技术应用型专门人才；能胜任在出版社、报社、电视、网络等大型传媒单位或设计机构从事产品设计市场调研、艺术设计、策划和设计管理等工作。
主要课程：图形设计、字体与版式设计、标志与企业视觉识别设计（VI）、平面媒体设计（广告、海报、POP、DM）、书籍装帧、装饰设计、包装设计、网页设计及展示设计等。
授予学位：艺术学学士
6.人文地理与城乡规划
培养目标：本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能，立足于宏观、中观区域规划和土地管理，从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应用的高素质复合型专业人才。
核心课程：人文地理学、城市地理学、经济地理学、工业地理学、交通地理学、区域分析与规划、城市规划原理、城市总体规划、修建性详细规划、控制性详细规划、社会调查研究方法等。
授予学位：理学学士
7.自然地理与资源环境
培养目标：本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力，立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护，能在科研教育单位、相关政府部门企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型科技专门人才。
核心课程：地质学基础、现代地貌学、气象学与气候学、地图学、植物地理学、土壤地理学、水文与水资源、全球环境变化、人文地理学、经济地理学、计量地理学、GIS理论与应用、城市环境化学等。
授予学位：理学学士
8.海洋技术
培养目标：本专业培养具有海洋生物学和海洋水域环境学的基本理论、基本知识，具备海洋生物资源增殖与保护、海洋环境监测与评价、海洋与渔业管理等方面的基本技能，能在海洋生物技术领域从事海洋生物资源开发与保护、海洋环境评价与保护、海洋管理等方面的应用型人才。
主要课程：高等数学、普通物理学、无机及分析化学、有机化学、普通生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、水生生物学、海洋学、海洋环境学、海水养殖化学、鱼类学、海洋经济动物增养殖技术、藻类与藻类栽培、海洋生物资源综合利用与食品工程、海洋环境管理与评价等。
授予学位：理学学士
9.应用统计学
培养目标：本专业培养具有统计学所需要的良好数学基础，并具有经济、金融、会计等相关学科的专门知识，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机处理数据和分析数据，能在银行、保险、证券等企事业单位从事统计调查、信息管理、数据分析管理等工作的应用型人才。
核心课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、金融数学、计量经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、利息理论、经济学原理、统计软件等。
授予学位：理学学士
10.应用心理学
培养目标：本专业培养德智体全面发展，具备心理学的基本理论知识与基本技能，能在学校从事心理健康教育、心理咨询等实践与科研工作；能在工商企业、行政管理等单位从事人力资源管理、人才评价与潜能开发等工作的专门人才。
核心课程：心理学导论、实验心理学、心理统计（含软件）、心理测量与评价、社会心理学、咨询心理学、人力资源管理、学习心理辅导、人际交往辅导、职业与生涯规划、婚恋心理辅导、心理健康教育课程设计与实施、团体心理辅导与人员培训等。
授予学位：理学学士
11.电子信息工程
培养目标：本专业培养培养掌握现代电子技术理论、通晓原理与设计方法，有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，能在电子信息技术领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事电子技术开发、应用等高级工程应用型技术人才。
核心课程：工程数学基础、电路与模拟电子学、数字系统原理与设计、信号处理与系统、微机原理、通信原理、嵌入式系统及应用、DSP技术及应用等。
授予学位：工学学士
12.集成电路设计与集成系统
培养目标：本专业培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本技能，掌握集成电路设计的EDA工具，熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识，从事集成电路研究、设计、开发及应用，具有一定创新能力的应用型高级集成电路和电子系统集成技术人才。
核心课程：高等数学、电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、C语言程序设计、微处理器系统结构与接口、集成电路概论、半导体物理与器件、集成电路封装技术、集成电路测试技术等。
授予学位：工学学士
13.计算机科学与技术
培养目标：本专业培养具有良好的科学素养、综合素质高、知识面宽、实践能力强、具有创新精神、满足社会需求，能在企事业单位、技术和行政管理部门从事计算机系统开发、应用以及服务的计算机科学与技术专业高素质应用型工程技术人才。
核心课程：高等数学、计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理及应用、高级语言程序设计(C++)、软件工程、管理信息系统、JAVA程序设计基础等。
授予学位：工学学士
14.微电子科学与工程
培养目标：本专业培养掌握微电子学领域的基础知识、微电子制造工艺、微电子器件、集成电路的制造与测试等基本技能，掌握集成电路工艺EDA工具，熟悉器件工艺及设计、版图分析的基本方法，能在电子科学与技术领域从事各种微电子工艺与器件的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发工作的应用型高级工程技术人才。
核心课程：高等数学、大学物理、微电子概论、电路、模拟电子技术、数字电子技术、半导体物理学、半导体器件原理、微电子制造工艺原理、微电子制造设备原理、微电子封装原理、微电子制造工艺与器件CAD等。
授予学位：工学学士
15.物联网工程
培养目标：本专业培养德智体全面发展，具有基础厚、口径宽、能力强、综合型、素质高等特点和较强的实践能力、创新意识，拥有扎实的物联网基础理论知识和传感网专业技术，能在信息网络等领域从事科学研究、教学、技术开发、生产及管理等方面工作的高级技术专业人才。通过专业学习，在物－物感知理论、数据传输与融合、数据处理方法等方面，具备独立的科学研究能力。
核心课程：电路与模拟电子学、计算机组成原理、C语言程序设计、通信原理、传感器技术、信号处理与系统、ZigBee协议与应用、物联网概论、嵌入式系统及应用、物联网系统集成、无线传感器网络及应用设计等。
授予学位：工学学士
培养目标：本专业培养学生掌握现代工业中各种复杂生产过程综合自动化系统的设计、集成技术，掌握控制科学与工程领域的相关专业知识和工程应用技术、基本的实验技能和科学创新的研究方法，使学生具有宽广的理论基础和扎实的专业知识，培养能在控制工程、生产过程自动化、信息处理等领域从事系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的“宽口径、复合型”高级工程技术人才。
核心课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机及拖动、自动控制理论、微机原理、传感器与检测技术、电力电子技术、计算机控制技术、电气控制技术、运动控制系统、过程控制系统等。
授予学位：工学学士
17.城市管理
培养目标：本专业培养具备现代管理学、城市科学等方面的基本理论，掌握现代城市管理的基础知识和基本技能，能在城市规划与建设部门、城市市容和环境卫生管理部门、城市公用事业单位以及城市社区管理等方面工作的复合型、应用型高级专门人才。
核心课程：管理学原理、城市经济学、城市社会学、城市发展史、城市规划学、市政管理学、公共事业管理、城市管理信息系统、公共行政学、公共政策学、法学概论等。
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18.国际经济与贸易
培养目标：具备良好的思想品质，能够把握当代国际经济、贸易的运行机制和发展规律；熟悉世界贸易组织及不同国家经贸法规和业务流程；能够熟练使用一门国际通用的外国语言；能够熟练运用信息通信技术；具有广泛的知识面，具有创新精神和应用能力的，能在涉外经济贸易部门、外资企业、金融机构及政府部门从事实际业务、管理工作及科研工作之实用型外经贸专门人才。
核心课程：微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、国际贸易理论、国际金融、国际商法、国际贸易实务、国际结算、外贸函电、国际市场营销、国际经济与技术合作等。
授予学位：经济学学士
培养目标： 培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，具备管理学、经济学等学科的理论基础知识，系统掌握会计学的基本理论、基本方法和业务技能，能在各类企业、金融机构、事业单位和政府部门从事会计实务及咨询等工作的应用型会计人才。
核心课程：微观经济学、宏观经济学、 管理学原理、经济法、管理信息系统、统计学、会计学原理、财务管理、财务会计学、成本会计、审计学、管理会计等。
授予学位：管理学学士
20.市场营销
培养目标：培养具有良好的思想品质、现代人文素质和科学素养，富有创新精神和实践能力，具备管理、经济、法律等方面的知识和能力，熟练使用一门国际通用的外国语言，熟练运用计算机技术，系统掌握现代市场营销理论、方法和技巧，能够在制造业、服务业、非营利性组织和政府部门从事市场研究、营销策划、传播、管理及科研工作，具有国际视野和社会责任感的应用型人才。
核心课程：微观经济学、宏观经济学、市场营销、管理学、国际市场营销、服务营销、电子商务、消费者行为学、市场调查与预测、广告策划与管理、经济法、国际贸易等。
授予学位：管理学学士　　
21.行政管理
培养目标：本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作或教学、科研工作的专门人才。
核心课程：管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、比较政治制度、法学导论、社会学概论、政府经济学、公共危机管理、地方政府学、市政学、公共政策学、人力资源开发与管理、信息管理概论、管理心理学、行政法与行政诉讼法等。
授予学位：管理学学士
22.纺织工程
培养目标：本专业培养具有纺织科学与工程、纺织品检测与检验、纺织经&济与贸易等方面的知识和能力，具有较强的外语及计算机应用能力，既能从事纺织贸易与经&营、对外经&济技术交流与合作、纺织品测试与检验，又能从事纺织品开发、纺织工艺设计、纺织信息管理等方面工作的应用型人才。
核心课程：纺织材料学、纺纱学、织造学、针织学、非织造学、纺织品贸易实务、纺织品检验学、纺织品商法、电子商务、外贸函电、纺织品营销学、企业管理等。
授予学位：工学学士
23.服装设计与工程
培养目标:本专业培养具有服装设计、服装结构工艺及服装经营管理知识和实践能力，能在服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、工艺技术改造、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的高级应用型人才。
核心课程：服装材料学、服装CAD、服装画技法、成衣纸样与工艺、服装设计学、服装结构设计、服装生产管理、服装市场营销、服装工业制板等。
授予学位：工学学士
24.服装与服饰设计
培养目标:本专业培养能从事服装与配饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计及动手制作能力；具有较强的市场意识和竞争能力；掌握服装企业与市场的基本运作知识；掌握流行预测的基本方法；能在服装生产和销售企业，服装研究单位及新闻出版机构等从事服装设计、服装产品开发，市场营销管理，服装理论研究及宣传评论等方面工作的高级人才。
核心课程：服饰图案、服装画技法、服装设计学、服饰配件设计、服装结构设计、立体结构设计、服装材料学、服装史、服装工艺与制作、服装CAD、服装市场营销等。
授予学位：艺术学学士
25.工程管理
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体等方面全面发展，具有由土木工程技术知识及与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，接受注册工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在土木工程及其它工程领域进行工程决策和从事全过程工程管理与相关专业管理的高素质应用型人才。
主要课程：工程制图学、工程力学、工程结构、工程材料、土木工程施工、管理学原理、工程经济学、工程项目管理、工程财务管理、工程估价、建设法规与合同法律制度、工程合同管理等。
授予学位：管理学学士
26.化学工程与工艺
培养目标：本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
核心课程：高等数学、无机及分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化工原理、化工热力学、化学反应工程、工业催化技术、精细有机合成、精细化学品化学、产品分析技术等。
授予学位：工学学士
27.机械工程
培养目标：本专业培养具有机械设计、制造、自动化基础理论知识与实际应用能力，能在机械、汽车、船舶、海洋工程、电子、纺织等现代制造行业，从事机械工程及自动化领域内的产品开发、设计制造、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，且具有创新精神和实践能力的高级应用型工程技术人才。
核心课程：高等数学、大学物理、工程图学、工程力学、工程材料及机械制造基础、机械原理、机械设计、电工技术、电子技术、机械制造工艺理论基础、数字化制造技术、测试技术、液压与气压传动、可编程控制器应用技术等。
授予学位：工学学士
28.轻化工程
培养目标:培养具有染整工程等轻纺化工方面基础理论知识和实践能力，可在轻化工程相关染整行业的各类企事业单位、研究检测机构、进出口贸易公司等从事生产管理、工程技术及设计、产品质量控制、商品检验、贸易等方面工作的高级工程技术应用型人才。
核心课程：无机及分析化学、有机化学、纤维化学及物理、染料化学、助剂化学、纺织品练漂、纺织品整理、纺织品染色、纺织品印花等。
授予学位：工学学士
29.土木工程
培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才，具有土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力。毕业生可从事房屋建筑、路桥、地下结构工程等工程的设计、施工、管理、咨询、监理、研究、教育、投资和开发部门从事技术或管理工作。
主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、土木工程材料、土木工程测量、混凝土结构、钢结构、房屋建筑学、土力学与基础工程、土木工程施工等。
授予学位：工学学士
培养目标：本专业培养德智体全面发展，具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论和技能，能在护理领域内从事临床护理、社区护理、预防保健、护理管理、护理教学和具有初步护理科研意识的应用型护理学专业人才。
核心课程：护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急重症护理、精神护理学、健康评估、护理伦理学、护理心理学、护理管理学、预防医学、人体解剖学、生理学、病理解剖学、病原生物学、药理学等。
授予学位：理学学士
31.医学检验技术
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。
核心课程：临床微生物检验、临床生物化学检验、临床免疫学检验、血液学检验、临床检验基础、分子诊断学、临床实验室管理、寄生虫学和寄生虫检验等。
授予学位：理学学士
32.医学实验技术
培养目标：本专业培养具备基础医学、临床医学、医学实验技术等基本理论知识、基本技能和技术，富有创业精神和创新能力，掌握医学实验动物培育、人类疾病动物模型开发技能和比较医学研究方法，能在各级医院、血站、疾病控制中心、医学院校、科研院所和医药研发机构等单位实验室从事医学实验、医学研究、药物研发和药品质量检验检测以及生物医学相关实验技术工作的应用型技术人才。
核心课程：分析化学、细胞生物学、分子生物学技术、比较解剖学、比较组织学、比较病理学及技术、医学免疫学及实验技术、医学微生物学及实验技术、医学生物化学及实验技术、实验动物学、动物实验方法学、实验仪器学等。
授予学位： 理学学士学位
33.临床医学
能在医疗卫生单位、医学科研等部门在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗及预防、医学科研等方面工作的应用型人才。
学生进校二年后，参考本人志愿，根据学校有关规定和程序实施分流培养。按照儿科学、眼耳鼻喉科学、病理学、医学营养学、肿瘤学等培养方向开设相应课程，具体方向由学校根据办学条件、学生报名、就业形势等情况确定。
核心课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学基础等。
授予学位：医学学士
34.医学影像技术
培养目标：本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，热爱医药卫生事业，遵纪守法、团结协作、刻苦钻研、开拓进取，具有良好的思想品德和职业道德，具备较为扎实的医学影像技术基础理论与基本知识，熟练掌握从事影像技术实际工作的基本能力和技能，充分了解医学影像技术在医学临床诊断中的应用价值和限度，能在医学影像技术专业领域利用医学影像设备从事医学影像学检查工作的医学影像技术应用型人才。
核心课程：人体解剖学、数字信号处理、数字图像处理、生物医学信号检测、影像设备学、医学影像技术、医学影像学、超声诊断技术等。
授予学位：理学学士
35.临床医学（全科医学）
培养目标：本专业培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养、初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在医疗卫生单位、社区医院等部门从事医疗、预防及医学教学等方面工作的医学应用型人才。
根据苏卫办〔2006〕90号江苏省卫生厅、江苏省教育厅、江苏省财政厅、江苏省人事厅《关于城市卫生支援城乡基层卫生工作的意见》精神，临床医学（全科医学方向）毕业生应当面向农村和社区等基层卫生机构就业。
核心课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理解剖学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学、流行病学、社区医学、全科医学概论等。
授予学位：医学学士
科学的教学模式：坚持以培养经济社会发展所需的应用型、创业型人才为己任，按照全日制本科人才培养规格、教学要求，制定适合学生的培养计划和课程体系，精心组织教学和管理；学生经考试、考核合格将按规定颁发南通大学杏林学院毕业文凭，符合学士学位授予条件的学生由南通大学杏林学院授予学士学位。
严谨的管理机制：学院形成了学生工作办公室、年级、班级三级学生管理机制，拥有健全的规章制度，精干的专、兼职管理队伍，严格要求、规范管理。同时，通过学院各级学生组织，形成了
学生自我教育、自我管理、自我服务网络。
舒适的生活环境：该院绝大部分学生宿舍实行公寓化管理。公寓内设有专门的学生活动室，装有国内直拨电话和有线电视、计算机网络接口，每个学生都有相对独立的学习空间，卫生设施齐全。
丰富的校园文化：学院重视学生综合素质的培养，通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建展现个人才华的平台。学院注重发挥多学科、综合性强的优势，使学生的人文素养得到熏陶，特长爱好得到发展，个人素质得到提升。在校生中约有55%的学生获得校级荣誉，近30人获得全国、省、市级荣誉和奖励。
顾海鹰：院长
1963年出生，江苏南通人，中共党员，教授，博士生导师。获中国石油和化学工业科学技术奖二等奖1次，南通市科技进步一等奖1次、三等奖2次。担任教育部高校医药学科（专业）指导委员会预防医学专业教学指导分委员会委员、《中国组织工程研究与临床康复》杂志首席专家、《》（医学版）杂志编委、《交通医学》杂志常务编委、南通市农药协会理事。在指导本科生及研究生方面，曾获江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计（论文）一等奖指导教师、江苏省优秀硕士学位论文指导老师各1次，并多次获南通大学优秀毕业硕士学位论文、优秀毕业设计（论文）指导老师称号。
周逸萍：党委书记
1962年出生，江苏南通人，中共党员，副教授。获江苏省青年思想政治工作优秀工作者，江苏省新长征突击手，江苏省大学生风采工程先进个人，南通市优秀教育工作者。担任中国心理协会交通分会第六届理事会常务理事、副秘书长，江苏省医学伦理学会第四届理事会常务理事，江苏省高等学校医药教育研究会医学人文教育专业委员会常务理事，南通市心理卫生协会第五届理事会常务理事、副秘书长。
陆伟家：党委副书记、副院长
1965年出生，江苏南通人，中共党员，副研究员。获得江苏省教育教学成果一等奖，南通市高校服务地方工作先进个人，入围2009年全国优秀辅导员200强。是国际劳工组织KAB培训讲师、国家高级职业指导师、中国心理卫生协会会员、江苏省公务员录用面试考官。
沐仁旺：副院长
1959年出生，江苏南通人，中共党员，教授。获2003年南通市自然科学优秀学术论文二等奖一项、三等奖两项；2007年南通市自然科学优秀学术论文二等奖一项、三等奖两项。担任南通市物理学会副理事长。
康卫东：副院长
1960年出生，江苏南通人，中共党员，副教授。获江苏省优秀毕业设计团队优秀指导教师，江苏省高等学校精品教材，南通市社会实践活动优秀指导教师。担任江苏省美术家协会会员，江苏省工艺美术学会会员，江苏省花鸟画研究会会员，国际商业美术师江苏地区专家委员会委员，南通市美术家协会常务理事。
曹阳：副院长1975年出生，江苏南通人，中共党员，副研究员。主持参与多项省级教学研究课题。参与完成江苏省教育科学“十一五”规划重点课题两项，主持完成江苏省高等教育教学改革立项研究课题一项，同时还主持完成其他高等教育教学改革研究课题多项。其研究与实践成果获得南通大学教育教学成果一等奖。曾被评为南通市优秀教育工作者，南通大学优秀党员。现为江苏省普通话水平测试员，南通市语言学会会员。
倪衡建：正处级调研员1954年出生，江苏南通人，中共党员，教授，硕士生导师。获交通部优秀教育工作者，担任中国高教学会医学教育专业委员会委员，中国解剖学会神经解剖专业委员会委员，中国交通高等教育研究会理事，江苏省高教学会理事，江苏省高校医教研究会常务理事，江苏省医学法学会常务理事，循证医学教育部网上合作研究中心南通大学分中心主任，南通市崇川区人大代表，崇川区人大常委会委员。
时金芳：正处级调研员1958年出生，江苏南通人，中共党员，教授。获江苏省优秀课程奖，江苏省优秀教学成果奖，江苏省社会哲学奖，江苏高校思想政治教育工作先进个人。担任中国学习科学学会语文学习科学专业委员会常务理事、副秘书长，中国高等教育学会语文教学专业委员会理事，南通市第十一届人大代表。}