初一思想品德方面的 总结怎么写_百度知道
初一思想品德方面的 总结怎么写
学习了思想品德课后，我收获了很多知识，明白了很多做人的道理、学习的方法：要融入新集体，学会在集体中成长；要学会适应初中学习的特点、做学习的管理者；要认识到生命是宝贵的，要肯定、尊重、珍惜生命；要清楚地认识自我，努力创造新自我，实现自己的理想；知道了情绪是可以调控的，学会了怎样调节自己的情绪、做情绪的管理者；要追求高雅的生活情趣、努力培养正当情绪使之变成情趣……我认为，其中以下几点对我的帮助很大：⒈做学习的管理者：学习了第三课中的“做学习的管理者”这部分内容后，我明白了只有学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，培养学习兴趣就可以做到心中有数，从容不迫。“提高学习效率”，在那次每班第一名介绍学习方法时，十有八九的都介绍了这一点，也说明了这一点的重要性。不但要提高学习效率，我认为科学安排时间更重要，初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间安排的不合理，学习效率就不可能提高。所以我认为如果要做学习的管理者，就必须先学会科学安排时间。⒉要肯定、尊重、珍惜生命：学习了“要肯定、尊重、珍惜生命”这个道理后，明白了每个人、每个生物的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，每个生物也对自然有着自己独特的价值，所以在他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。同样生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让自己有限的生命焕发无限光彩，提升生命的价值。⒊创造新自我、实现自我理想：美国的石油大亨洛克菲勒在给儿子的信中说过“起点可以影响结果，但不会决定结果。”固然一个人的起点再低，经过他努力，也可以达到理想的境界；起点再高，自己不努力，也会一事无成。只有做了命运的主人，才能勇攀高峰。也就是要创造新自我；实现自我理想，实现自己活着的价值。⒋调节自己的情绪、做情绪的管理者：
情绪是人的内心世界的“窗口”。情绪的好坏对人有很大的影响，积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。而消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔的事情。这一点我有很深的感受：在期中考试中我因为心里非常紧张，严重影响了水平的发挥，成绩非常不理想；而在这次期末模拟考试中，我调整了好自己的心态，发挥出了正常的水平，我对成绩理想非常满意。有了这次经历，我更加明白了调节自己的情绪、做情绪的管理者的重要性。
我希望在下学期的思想品德课中，收获更多对我有用的东西。
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出门在外也不愁初一政治教学工作总结
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初一政治教学工作总结
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
初一政治教学工作总结
文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
1 初一政治教学工作
本学期，本人担任初一级(7)(8)(9)班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。& 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。& 一、 重视新课的导入& &&& 在往常的教学中，教师往往采用上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是；上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入，导入不新颖，缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就需要平时多关注各样的新闻，特别是新闻中的一些人物事件，毕竟有许多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得自己有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是性的，学生都比较喜欢感兴趣，有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。& 二、 乐于帮助学生，共渡难关& &&& 教育以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性认识中反思，达到理性认识。三、 尝试实施新的复习方式& &&& 随着期末的临近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的情况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜欢这样的复习方式，特别是一些后进生，通过相互间的提问能够掌握了更多的知识。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加注意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对知识的理解比较深刻，记忆得牢固。& 四、 对学生进行有差异的评价& &&& 班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应该实施不同的评价标准，目的是培养起后进生。如在作业、的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于鼓励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。&
&&& 在所任教的三个班中参加人数是131人，及格人数是123
人，优秀人数是53人。在下学期的工作中仍需要自己去摸索、尝试，并请教优秀教师，学习教学经验中进步。&文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
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写一篇初一思想品德学习心得体会（不少于400字）写一篇初一上学期的思想品德学习心得体会，急急急急急急！！！
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学期，我们系统学习了思想道德修养，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会： 《思想道德修养》课是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心...
不用说那些毛泽东那些。。。。初一思想品德大多讲的是为人处事，经商诚信等一些，你应感想一些从中懂得的道理，这些是你该怎样做。作为一个初中生你应学书中讲的某人的某事的某种品德 这样就行了 就告诉你这，希望对你有帮助。
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& & 良好的思想品德是关键_550字
良好的思想品德是关键_550字
作者：& | & 六年级&&
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老师，同学们大家好： 想要做一名优秀的学生，有良好的思想品德是关键之一。 养成良好的思想品德，是一个漫长的过程，正如我们改掉一个坏习惯，需要有毅力，有信念。&我们需要与同学融洽相处，友好相处，帮助同学，学会为人处事；我们需要与父母沟通，敞开心灵的大门，让彼此了解，学会互相体谅，解开心结。在班级中，我们要多参与活动，团结同学。 我们更需要一个理想，这能够帮助我们养成良好的思想品德，我相信，在每个人的心中，都有一个或大或小的理想。为了理想，我们要将每一件事做到最好。同时树立好价值观和人生观。对于别人提出的问题，看法，要有自己的主见，不能人云亦云，学会辨别是非。 我们要诚实待人，学会对自己的所作所为负责任。不论在哪里，都要守纪，注意自己的言行。在学校中，要尊重老师，在家里，要孝敬长辈。尊重老师，孝敬长辈，尊重长辈，是自古以来做人的基础。 养成良好的思想品德，不仅要学会为人，心中要有理想。还要学会控制自己。 远离不良场所，远离不良习惯，也是对我们自觉的挑战。要学会控制情绪，克制自己的冲动。冲动离我们既远又近。每次冲动后总是后悔。“冲动是魔鬼”它有时会让我们走上一条不归路。也许是一支烟，也许是一次群架。 良好的思想品德比优异的学习成绩更重要，它不仅需要自觉，良好的习惯，还要学会控制自己。 在初中阶段，我们一定要养成良好的思想品德，才有利于也有益于我们以后的成长与发展。 我们正如含苞待放的花朵，正在积蓄力量，为了明天绚丽地绽放！&我真心希望，当我们初中毕业的那一天，我们是一个成绩优异的班集体，更是一个团结的班集体！ 谢谢大家！
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初中思品优质公开课听课心得体会
初中思品优质公开课听课心得体会
分类：&& 更新：&& 作者：浩瀚东东&& 来源：文库
初中思品优质公开课听课心得体会初中思品优质公开课听课心得体会,这次难得的机会犹如打开了一扇窗子,让我更充分认识到自身存在的不足,明确了努力的方向,对提高自己的业务能力是一个很好的指导。作为一名思想品德课教师,必须树立不断学习、时时创新的思想。我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业做出自己应有的贡献。
&&& 初中思品优质公开课听课心得体会& &&& 听公开课是不可多得的学习机会,让我近距离的感受每位教师的教学风采及精湛的教学艺术,虽然这些课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习的地方。让我认识到教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生,对教师的工作一直十分崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。通过听讲和自己的认真体会,使我对教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。&&& 这些课程呈现的亮点和优点:&&& 一、能够突出主题。即对于教学目标把握定位准确,能正确认识和体现新课改的理念。表现为:&&& (1)体现以人为本,以学生发展为本,注重满足学生成长和发展的需求;&&& (2)教师能着力营造师生之间、生生之间的民主互动关系;&&& (3)教师积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习;&&& (4)课堂注重实践环节,践行法律和道德。&&& 二、全面贯彻"三贴近"原则,教学设计新,提供的信息新,引入的情节新,贴近时代、社会、生活和学生的实际。&&& 教学设计是教学过程实施的依据,是教学的载体。这次参赛课展现了选手们独具匠心的设计。教学环节丰富多样,可操作性强。如:小组讨论、辩论、现场采访、调查报告、你说我说大家说、诚信卡、实话实说、小品表演、漫画、小品AB剧、才艺展示等等。既增加了课堂容量,也增强了趣味性,学生的积极性被充分激发出来。学生展示了他们丰富的想象力和出众的才华,一个比一个精彩。让听课的老师和评委们都不由自主为他们鼓掌叫好!&&& 作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。&&& 三、注重了教师对学生的引导、评价和点拨。&&& 有的教师评价自然而贴切,教师及时评价"你能一分为二的看待事物,很难能可贵!"对学生长时间的舞蹈展示评价"你的舞姿很美,因时间关系,我们课下再欣赏吧"。有的教师针对材料充分预设问题之后,又能针对学生的思路进行引导与点拨,让学生由具体事例形成理性的知识,水到渠成。&&& 在教学中,声情并茂的语言能紧扣学生的心弦,激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术,及时给学生留下自觉思维,自觉内化的机会,则会取得"此时无声胜有声"的效果。把握设置原则。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分,它必须围绕教育教学的目标,服务于课堂教学的思想和内容。因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要,配合有声语言相机而用。故弄玄虚,有百害而无一益。讲究适度。难度要适中,具备一定的启发性和思考量。过难,学生无从下手,会挫伤学生的学习积极性;过易,不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容,可以多层次、多角度设置空白,知识间的梯度要适当。同时要注意一堂课空白的频度。如果空白过多,则显得过于空虚,学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停顿,并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思维的材料和动力,以燃起学生探求的火花,引导学生主动求知,获得反馈信息后,纠正学生的思路。因而空白设置必须遵从探索性的原则。&&& 四、教学手段新颖。所有参赛教师无一例外地使用了多媒体辅助教学。&&& 课件新颖活泼,动态精致,实用性强。本次优质课比赛有一个镜头印象非常深刻,那就是每当老师讲完课后便有很多人围上前去要这位老师的联系方式并复制课件以做参考。既体现出大家积极学习的劲头,更说明参评老师的课确实有过人之处。课件充分结合学生生活实际,又与当前社会热点相连接,体现了思想品德课的特色。&&& 五、注重了发挥学生的主体作用,引导学生自主合作学习。&&& 爱因斯坦曾说过:"如果把学生的热情激发起来,那学校所规定的功课,会被当作一种礼物来接受。"兴趣是最好的老师,学习兴趣能有效地诱发学习动机,强化学习动力。这次讲课,很多老师非常注重对学生的引导、启发,学生自主活动的时间增多了,在小组内、在班里有了机会大胆表达自己的感受、意见和结论,而不是去揣度教师期待的标准答案,课堂上就会出现不同的声音,引发争论,甚至还会出现一些教师意想不到的"奇谈怪论"。&&& 当然,我也发现其中存在一些不足,略谈几点:&&& 一、没有充分发挥教科书的引领功能,创造性的使用教材。&&& 有的老师上课时,抛开课本上的经典事例不用,自己费尽周折找寻材料,反而不如教材上的通俗易懂。正如专家所说的一定要走出一个误区,即抛开教材、课本的课才是好课。不要迎合时髦去随意添加内容。有的老师整堂课都侃侃而谈,环节一个接一个,事例、故事让人目不暇接,而课本却几乎没有时间让学生看。再有,事例的选取应多用正面材料,血淋淋的反面材料让学生触目惊心,反而是一种误导。&&& 二、情景设计没有很好的进行优化,生成的东西少,预设的东西多,教学的探究性与开放性不够。&&& 粗略统计,有的老师设计的活动一节课不下六七个,过多过滥,有的视频故事很好,探究却没有充分展开,浅尝辄止。课件制作效果很好,却一闪而过,让人来不及反应。有的环节设置过于简单,却偏要学生讨论交流,白白浪费时间。再就是教师过于强调传统,强调课本知识点,对学生冒出的思维的火花视而不见,面对生成缺少理智点评,不能及时捕捉,没有做到"让预设与生成和谐共舞在思品的舞台上"。&&& 三、没有合理运用评价机制,只是简单的重复。&&& 评价要从态度上、价值方式上,通过评价给学生以激励鼓舞。不少老师让学生发言、活动不少,但学生表现后老师的评价却很让人失望。如有的活动小组讨论后,要学生总结,学生总结的很经典,老师点评的却很失败,引来一片叹息。再就是学生说的不怎么样,老师却给予高度评价,明显有失公平,让人听了很不舒服。还有就是不管学生怎么说,老师总是用"很好"、" 不错"几个字敷衍过去,不利于学生积极性的发挥。再者通过老师评价学生也能很好的看出一名老师素质的高低。课、课件可以提前准备、话可以背过,但对学生的反映却不好提前准备,结果就出现评价不当的问题。老师在充分准备课的同时,也要提高自己的教学机智。师生真正互动,教学才会精彩。&&& 四、忽略了学生的个性差异,学生参与活动的参与度与深刻度不够。&&& 尊重学生,使每个学生都有不同程度的收获才是一堂好课.应该看到,有的课存在偏快、偏难现象。只有几个或少部分学生反映过来,老师便急忙处理,而大部分学生还没明白是怎么回事。长此以往,他们肯定会失去信心与兴趣。老师在设计时应充分考虑大部分学生能反映的程度,提问时注意给学生思考的时间,注意尽可能多的面向大多数学生,让每个学生都能找到自己的闪光点、树立自信。不要变成精英教育。&&& 五,对问题的设定层次性不够,太笼统或模糊不清。&&& 如:出示材料或视频后,问学生"你感悟到了什么"、"你认识到什么"等等,让学生不知道要回答什么或学习什么。还有的甚至出现了知识性错误。如有的老师"情趣"与兴趣、爱好都搞不清。有的老师把《依法保护人类共有的家园》一课上成了普通的环保课,没有紧扣"依法"二字,让法律发挥作用。有的课件非常粗糙,出现掉字、漏字、错别字,这些都是不应该出现的。以上观点只是我的粗浅认识,因水平有限,难免出现不当之处,请谅解!&&& 这次新教师公开课虽然是安排在学期之中,时间紧,任务重,不可能有太多的时间和次数,绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次活动,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名教师,要学习的东西实在是太多了。总之,这次难得的机会犹如打开了一扇窗子,让我更充分认识到自身存在的不足,明确了努力的方向,对提高自己的业务能力是一个很好的指导。作为一名思想品德课教师,必须树立不断学习、时时创新的思想。我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业做出自己应有的贡献。
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