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作者：不知道叫什么好！
主角是男的吧，男生间会动不动牵手什么吗，而且主角前世有女朋友就是直男吧，而且今生是牛郎，说实话，你去日本看看，日本的牛郎店都是男性止步的，除非特殊情况，直男的话，牵男生的手不会觉得恶心吗，主角性格完全是个女生，你干错写言情得了，为什么一定要是耽美
[1楼] 作者回复　发表时间： 16:06:55
1）男生间动不动就牵手的是不多，但是绝对有的，不信在大学校园里观察一下。而且主角两人牵手频率虽然高起来了但也是交往之后的事吧？2）有女朋友就是一定直男么？某念一直没有男友/女友是不是就一定性冷感？亲是不是没有看阿司心境变化的那章？3）日本牛郎店是有少数男性止步，但大多数是男性顾客价格翻倍，这个用不着争，随便去网上搜一个牛郎店的单子就知道。最后，如果两个互相喜欢的人牵手让亲觉得恶心的话，那么我很抱歉，这两只之后应该会更黏糊。但是就算亲有这么多意见还是打了“2”分，非常感谢。
[2楼] 网友：枫酱　　发表时间： 16:10:02
我可以说我们班的男生们都是动不动的搂搂抱抱么.....
[3楼] 网友：猫小濉　》⒈硎奔洌 16:32:28
_(:з」∠)_我高中同班的2男生之间都亲上了。。。。。那场面真是YOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO~
[4楼] 网友：影无崖　　发表时间： 16:49:37
我想说我有个同志朋友，都结婚了，而且他们在一起的画面那真是。。。。。。
[5楼] 作者回复　发表时间： 16:50:33
翻了翻前面的......亲说的是封测时期还是萝莉账号的阿司和桐人在SAO中的世界牵手吧= =而且......文中出现的牛郎店顾客全是妹子啊= =
[6楼] 网友：不知道叫什么好！　　发表时间： 17:24:57
打正分是因为作者写文不容易，而且作者人很好，我觉得你能这么认真的回答我发表的意见，我很开心。说明你很负责人，你一定能越写越好的
[7楼] 作者回复　发表时间： 18:26:40
捂脸】还以为是来掐的，居然是来治愈的！妹子好软给某念舔舔嘤嘤嘤嘤嘤~~~
[8楼] 网友：樱夜忆雪　　发表时间： 15:49:20
我们班男生下课第一件事情就是搂上，经常在去专用教室的路上是手牵着手走或挽着手走的ORZ
[9楼] 网友：霜白雀　　发表时间： 19:51:40
……我会说我初中的时候就有人到我们班来亲了一个正太么…………一直到现在吾辈的校园生活中都有男生黏在一起的镜头…………话说回来，吾辈待的学校据说是全市有名的净出帅哥的学校……【是的，吾辈就是在炫耀=w=】
[10楼] 网友：呆毛君　　发表时间： 20:35:25
男生们都是动不动的搂搂抱抱+1H上+1重c砹耍都有女友...YOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO其ef男的，女的也...搂搂抱抱很正常，渴忠彩030
[11楼] 网友：冷月音　　发表时间： 18:17:28
同志。淡定啊淡定，这是小说什么都有可能发生的
[12楼] 网友：路人甲　　发表时间： 20:43:03
正因为是男的，才会牵手的那么自然啊，你能想象一女的主动去牵刚认识不久的男生的手吗？此评论发自晋江手机站(/)
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强国社区-人民网小丽在实验室中探究海波、花生油的凝固规律时，记录实验数据如下表所示．请回答下列问题．
{[冷却时间/min][0][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][海波的温度/℃][53][50][48][48][48][48][48][46][44][42][40][花生油的温度/℃][20][18][16][14][12][10][8][6][4][2][0]}（1）根据表中的实验数据可以判断：海波在凝固过程中，继续放热且温度____．（选填“升高”、“不变”或“降低”）（2）根据实验数据分析可知：海波属于____．（选填“晶体”或“非晶体”）（3）花生油在降温过程中，观察发现：当油温下降到12℃时，花生油中产生一些絮状物，油变的浑浊；当油温由12℃下降到4℃的过程中，花生油中絮状物逐渐变多，最终花生油变成固态．根据实验数据及现象分析可知：花生油属于____．（选填“晶体”或“非晶体”）-乐乐题库
& 熔化和凝固的探究实验知识点 & “小丽在实验室中探究海波、花生油的凝固规律...”习题详情
180位同学学习过此题，做题成功率77.7%
小丽在实验室中探究海波、花生油的凝固规律时，记录实验数据如下表所示．请回答下列问题．
冷却时间/min&0&1&2&3&4&5&6&7&8&9&10&海波的温度/℃&53&50&48&48&48&48&48&46&44&42&40&花生油的温度/℃&20&18&16&14&12&10&8&6&4&2&0&（1）根据表中的实验数据可以判断：海波在凝固过程中，继续放热且温度不变&．（选填“升高”、“不变”或“降低”）（2）根据实验数据分析可知：海波属于晶体&．（选填“晶体”或“非晶体”）（3）花生油在降温过程中，观察发现：当油温下降到12℃时，花生油中产生一些絮状物，油变的浑浊；当油温由12℃下降到4℃的过程中，花生油中絮状物逐渐变多，最终花生油变成固态．根据实验数据及现象分析可知：花生油属于非晶体&．（选填“晶体”或“非晶体”）
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-西城区二模
分析与解答
习题“小丽在实验室中探究海波、花生油的凝固规律时，记录实验数据如下表所示．请回答下列问题．
{[冷却时间/min][0][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][海波的温度/℃][53][50...”的分析与解答如下所示：
（1）根据表格中温度的变化情况判断，在凝固过程中放热，但温度保持不变．（2）（3）根据晶体和非晶体的区别进行判断．晶体在熔化或凝固过程中温度保持不变，而非晶体不是．
解：（1）由表格中数据知，从第2分钟到第6分钟，海波的温度保持48℃不变，说明海波在凝固过程中，继续放热且温度不变．由此知，海波属于晶体．（2）由（1）知，海波具有一定的凝固点，属于晶体．（3）花生油凝固过程中的特点，说明其没有固定的凝固点，是非晶体．故答案为：（1）不变；（2）晶体；&（3）非晶体．
此题探究海波、花生油的凝固规律，考查了学生对晶体和非晶体在凝固过程中的特点的掌握．晶体和非晶体的区别：关键是否具有一定的熔点或凝固点．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
小丽在实验室中探究海波、花生油的凝固规律时，记录实验数据如下表所示．请回答下列问题．
{[冷却时间/min][0][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][海波的温度/℃][5...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
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看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“小丽在实验室中探究海波、花生油的凝固规律时，记录实验数据如下表所示．请回答下列问题．
{[冷却时间/min][0][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][海波的温度/℃][53][50...”主要考察你对“熔化和凝固的探究实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
熔化和凝固的探究实验
【知识点的认识】熔化和凝固的探究实验老师先演示，然后让学生分组到实验室再做实验．我们一般以石蜡和海波为例，来研究晶体和非晶体正在熔化时，它们在硬度、弹性方面的不同．例如：海波的熔化（1）把装有海波的试管（高度约3cm）放在盛有热水（稍低于熔点，海波的熔点是48℃）的大烧杯里．试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度． （2）等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度．注意观察海波的变化：【命题方向】熔化和凝固的探究实验是中考重点实验考查的课题，尤其在熔化和凝固过程观察的现象是命题关键：例如海波熔化时的现象：（1）开始加热时，海波物态不变，温度计示数逐渐增大（2）在一定的温度下（熔点）海波开始融化，熔化过程中吸热，但温度计示数保持不变，海波处于固液共存态．（3）当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数由逐渐增高．【解题方法点拨】平时要培养好学生做实验的动手能力；为了研究不同固体在熔化时温度变化的规律，安排两个同时进行的实验，绘制了两个不同的熔化曲线，得出了两种不同的规律，这是一种比较研究方法．
与“小丽在实验室中探究海波、花生油的凝固规律时，记录实验数据如下表所示．请回答下列问题．
{[冷却时间/min][0][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][海波的温度/℃][53][50...”相似的题目：
（2013o湘西州）如图所示，是探究固体熔化时温度的变化规律实验装置，请说出图中标识的实验器材名称．①&&&&②&&&&③&&&&．
小方同学在“研究海波的熔化”实验中，（1）他采用“水浴法”把海波装入大试管中，通过加热烧杯中的水来给海波供热，如图1所示，这样操作可使海波受热&&&&且减慢熔化速度，更容易发现熔化过程中的规律．（2）当温度计示数升至36℃时，他开始每隔一分钟记录一次示数，并填入如表中．请根据实验数据，在图2中作出海波温度随时间变化的图象．时间/min&　0&　1&　2&　3&　4&　5&　6&　7&　8&　9&10&温度/℃&36&39&42&45&48&48&48&48&50&52&54&（3）分析你所作的图象，可以得出的结论是：&&&&．（写出一条即可）（4）进一步分析可知：固态海波的比热容&&&&（选填“大于”、“等于”或“小于”）液态海波的比热容．
（2009o北海）如图是小芳探究海波的熔化现象的实验装置图．（1）在该装置中，小芳把装有海波的试管放入装有水的烧杯中加热，这样做的目的是为了&&&&．（2）在小芳记录的实验数据中，有一段时间连续三次温度值都是48℃，其余的温度值都比48℃高或低，该段时间内小芳观察到的实验现象是&&&&．（3）小芳发现邻桌的小丽做同样的实验时，温度计已触到试管底，小芳提醒小丽，这样做会使&&&&．（4）做完实验，小芳没有及时取出温度计，海波凝固后温度计取不出来，你能帮小芳取出温度计吗？你的办法是&&&&．（不能损坏仪器）
“小丽在实验室中探究海波、花生油的凝固规律...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o岳阳）为了探究“冰熔化过程的规律”，小明设计了如图所示的实验装置，并画出了冰的熔化图象．（1）实验中宜选用&&&&（选填“较大的冰块”或“碎冰”）．（2）根据熔化图象，可以判断冰是&&&&（选填“晶体”或“非晶体），在熔化过程中，冰要不断吸收热量，温度&&&&（选填”升高“、降低”或“不变”）．
2（2013o湘西州）如图所示，是探究固体熔化时温度的变化规律实验装置，请说出图中标识的实验器材名称．①&&&&②&&&&③&&&&．
3如图所示，是探究固态物质熔化过程中温度随时间变化的实验装置，依据实验数据描绘出了该固态物质在熔化过程中温度随时间变化的图象．某时刻温度计的示数如图1所示，温度计的示数是&&&&℃；由图2可知该物质是&&&&（选填“晶体”或“非晶体”），该固态物质从开始熔化到完全熔化所用的时间是&&&&min．
该知识点易错题
1小明探究“某种固体熔化时温度随时间变化的关系”实验，实验装置如图．（1）小明将装有该固体的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质&&&&；（2）由图象可看出该物质的熔点是&&&&℃，在第2min末该物质处于&&&&（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）；（3）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度&&&&，内能增大．
2小明用如图甲所示的实验装置观察冰的熔化（冰的质量为200g），收集数据后绘制了图乙所示的温度-时间图象．（l）根据图象可知：冰的熔点是&&&&℃，熔化过程经历了&&&&min．在熔化过程中，冰不断吸收热量，温度&&&&（选填“升高”“降低”或“不变”）．（2）热量由酒精灯的火焰传给水，但不会反过来传递，这说明能量转移具有&&&&性．（3）根据图象信息和相关知识，可估算出烧杯中冰熔化吸收的热量约&&&&J．[冰的比热容为2.1×103J/（kgo℃），设酒精灯在相同的时间内放出的热量相等，且不计热损失]．
3小宇同学用如图（甲）的装置对冰加热．根据实验记录数据画出的温度随时间变化图象如图（乙）．请回答：（1）图甲中温度计的示数为&&&&℃．（2）图乙中冰在熔化过程的温度特点是&&&&．（3）请你指出小宇同学所画图象的两点不妥之处&&&&、&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“小丽在实验室中探究海波、花生油的凝固规律时，记录实验数据如下表所示．请回答下列问题．
{[冷却时间/min][0][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][海波的温度/℃][53][50][48][48][48][48][48][46][44][42][40][花生油的温度/℃][20][18][16][14][12][10][8][6][4][2][0]}（1）根据表中的实验数据可以判断：海波在凝固过程中，继续放热且温度____．（选填“升高”、“不变”或“降低”）（2）根据实验数据分析可知：海波属于____．（选填“晶体”或“非晶体”）（3）花生油在降温过程中，观察发现：当油温下降到12℃时，花生油中产生一些絮状物，油变的浑浊；当油温由12℃下降到4℃的过程中，花生油中絮状物逐渐变多，最终花生油变成固态．根据实验数据及现象分析可知：花生油属于____．（选填“晶体”或“非晶体”）”的答案、考点梳理，并查找与习题“小丽在实验室中探究海波、花生油的凝固规律时，记录实验数据如下表所示．请回答下列问题．
{[冷却时间/min][0][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][海波的温度/℃][53][50][48][48][48][48][48][46][44][42][40][花生油的温度/℃][20][18][16][14][12][10][8][6][4][2][0]}（1）根据表中的实验数据可以判断：海波在凝固过程中，继续放热且温度____．（选填“升高”、“不变”或“降低”）（2）根据实验数据分析可知：海波属于____．（选填“晶体”或“非晶体”）（3）花生油在降温过程中，观察发现：当油温下降到12℃时，花生油中产生一些絮状物，油变的浑浊；当油温由12℃下降到4℃的过程中，花生油中絮状物逐渐变多，最终花生油变成固态．根据实验数据及现象分析可知：花生油属于____．（选填“晶体”或“非晶体”）”相似的习题。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17?_百度知道
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17?
1+2+3+4-------------------------------------------100等级
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5050德国著名大科学家高斯()出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”
老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
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是101，2+99是101,3+88是101正好一直加到50+51，都是等与101，然后有五十个101,50乘101就是5050了，
顶2楼，这就是应用的数学公式，给你说个此公式的简单记法“上底加下底乘以高除以2”，就是参照梯形面积公式记的，明白？
50501+2+3+4+5+67+8+9+......+100可拆解成（1+100）+（2+99）+（3+98）+.....+(50+51)共有50个101 即为5050
(1+100)*100/2=5050
（1+100）+（2+99）+-------+（49+52+（50+51）=（1+100）*50=5050
首项加末项的和，乘项数除以二。（1+17）×17÷2
（1+100）*100/2=5050
德国著名大科学家高斯()出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚...
应该【首项＋末项】首项加末项的和，×项数÷2（1+17）×17÷2=5050这是个公式，希望能帮助你，这个公式可以解决很多问题的，呵呵
这个有公式的，数学上简称高斯求和：（首项+末项）×项数÷2
i&#39;&#39;&#39;&#39;&#39;&#39;&#39;&#39;hikhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
德国著名大科学家高斯()出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些...
有一个公式，我自己算出来的，但是我不想透露，想要的人就加我qq，我13岁
(1+100)*100/2=5050（首项+末项）*项数/2
+3+4+5+67+8+9+......+100 可拆解成（1+100）+（2+99）+（3+98）+.....+(50+51) 共有50个101 即为5050
应该等于=153！！！
(1加17）乘17除以2
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