今年地球日主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式”．为减少化石燃料的使用，降低污染，各国都在积极进行技术创新．（1）近日，美国科学家发明了一种“发电叶子”，将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中，再转化为电能，供家庭用电需求．①整个过程中都发生了哪些形式的能量转化？____．②“发电叶子”产生氢气、氧气的化学方程式为____催化剂2H2↑十O2↑．（2）我国积极改进风电技术，扩大风电使用，并配套大型储能设备--“全钒液流”储能电池，以保证稳定供电．①与煤炭火力发电相比，风力发电的优点是____．②“全钒液流”储能电池在充电时，电池中的VO2+会变成VO2+，这个过程中钒元素（V）的化合价由____价变为____价．（3）为了降低汽车排放的尾气对空气的污染，现在的大部分汽车都安装了催化式排气净化器．下图列举的是几种气体在净化器中转换前后的变化．①根据上图所提供的信息，举例说明催化式排气净化器是如何降低汽车尾气污染的____．②气体在催化式排气净化器里面发生了化学变化．请用原子、分子的知识概括化学变化的实质____③为了使汽车尾气的污染更小，研究催化式排气净化器的专家们还要注意什么问题．____．-乐乐题库
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今年地球日主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式”．为减少化石燃料的使用，降低污染，各国都在积极进行技术创新．（1）近日，美国科学家发明了一种“发电叶子”，将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中，再转化为电能，供家庭用电需求．①整个过程中都发生了哪些形式的能量转化？太阳能→化学能→电能．②“发电叶子”产生氢气、氧气的化学方程式为2H2O催化剂2H2↑十O2↑．（2）我国积极改进风电技术，扩大风电使用，并配套大型储能设备--“全钒液流”储能电池，以保证稳定供电．①与煤炭火力发电相比，风力发电的优点是风能是可再生能源（或使用风能不会产生污染空气的有害气体等）．②“全钒液流”储能电池在充电时，电池中的VO2+会变成VO2+，这个过程中钒元素（V）的化合价由4价变为5价．（3）为了降低汽车排放的尾气对空气的污染，现在的大部分汽车都安装了催化式排气净化器．下图列举的是几种气体在净化器中转换前后的变化．①根据上图所提供的信息，举例说明催化式排气净化器是如何降低汽车尾气污染的CO经过净化器后有90%的CO转化成CO2．②气体在催化式排气净化器里面发生了化学变化．请用原子、分子的知识概括化学变化的实质化学变化中分子分成原子，原子重新组合成新分子③为了使汽车尾气的污染更小，研究催化式排气净化器的专家们还要注意什么问题．提高CO转化为CO2、氮氧化合物转化为氮气的比例（或把产生的CO2收集起来，而不是直接排放到大气中等，其他合理答案也可）．．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2011-烟台
分析与解答
习题“今年地球日主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式”．为减少化石燃料的使用，降低污染，各国都在积极进行技术创新．（1）近日，美国科学家发明了一种“发电叶子”，将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催化剂会将水...”的分析与解答如下所示：
（1）①根据信息“将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中，再转化为电能，供家庭用电需求”回答．②根据信息“叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中，”回答．（2）①根据风能的优点回答．②根据原子团的化合价与离子所带电荷一致，以及化合价的代数和的算法计算．（3）①根据图片所提供的信息回答．②根据化学变化的实质回答．③根据一氧化碳和氮氧化合物的转化率和二氧化碳过量排放的危害回答．
解：①根据信息“将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中，再转化为电能，供家庭用电需求”知，整个过程中都发生的能量转化为：太阳能→氢气和氧气中的化学能→电能．②根据信息“叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中，”知，反应物是水，生成物是氢气和氧气，条件是太阳能和催化剂，故方程式为：2H2O太阳能.2↑十O2↑．（2）①风能是可再生能源，使用风能不会产生污染空气的有害气体等．②原子团的化合价与离子所带电荷一致，即VO为+2价，VO2为+1价，又因氧显负二价，所以在VO2+中V的化合价为+4价，在VO2+中V的化合价为+5价，这个过程中钒元素（V）的化合价由+4变成+5．（3）①根据图片所提供的信息，CO经过净化器后有90%的CO转化成CO2，氮氧化合物有90%的转化成氮气．②气体在催化式排气净化器里面发生了化学变化，其实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子．③要注意提高CO转化为CO2、氮氧化合物转化为氮气的比例，进一步减少有毒气体排放，或把产生的CO2收集起来，而不是直接排放到大气中，以防止温室效应加剧．故答案为：（1）①太阳能→化学能→电能；②2H2O太阳能.2↑十O2↑；（2）①风能是可再生能源（或使用风能不会产生污染空气的有害气体等其他合理答案也可）；②+4；+5；（3）①CO经过净化器后有90%的CO转化成CO2（其他合理答案也可）；②化学变化中分子分成原子，原子重新组合成新分子；③提高CO转化为CO2、氮氧化合物转化为氮气的比例（或把产生的CO2收集起来，而不是直接排放到大气中等，其他合理答案也可）．
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
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今年地球日主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式”．为减少化石燃料的使用，降低污染，各国都在积极进行技术创新．（1）近日，美国科学家发明了一种“发电叶子”，将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催...
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经过分析，习题“今年地球日主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式”．为减少化石燃料的使用，降低污染，各国都在积极进行技术创新．（1）近日，美国科学家发明了一种“发电叶子”，将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催化剂会将水...”主要考察你对“常用燃料的使用与其对环境的影响”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
常用燃料的使用与其对环境的影响
常用燃料的使用与其对环境的影响【知识点的认识】常用燃料的使用主要是指煤、石油、天然气等化石燃料的使用，以及乙醇和氢气等清洁燃料的使用．它们对环境的影响主要有：1．燃烧煤对环境的影响：由于其中含有硫、氮等元素，所以煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．还有，燃烧排放出的烟尘和燃烧不充分时产生的一氧化碳、一氧化氮等也都会污染空气．2．燃烧汽油或柴油对环境的影响：目前，多数汽车、摩托车等机动车使用的燃料是汽油或柴油．它们燃烧时产生的一些物质会随着尾气直接排放到空气中，对空气造成污染．尾气中的主要污染有一氧化碳、未经燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等．3．燃烧天然气或乙醇对环境的影响：目前，城市的一些汽车已改用压缩天然气（CNG）等作燃料，以减少其尾气对空气的污染．还有，车用乙醇汽油在一些国家已成功使用多年，目前在我国也越来越受到重视．因为使用使用车用乙醇汽油不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气的污染，还可以促进农业生产．这些燃料的使用相对来说，确实是减少了对空气的污染；可是它们燃烧生成的二氧化碳虽然不污染空气，但是容易导致温室效应．4．燃烧氢气对环境来说，是最清洁的燃料．氢气作为燃料，可以说是理想的可再生能源．因为它具有三个优点：（1）氢气燃烧时放出的热量约为同质量汽油的三倍（即热值高），常用作火箭、宇宙飞船的燃料；（2）氢气燃烧后的产物是水，不污染环境（即产物无污染）；（3）氢气可以不断地以水为原料制取（即来源广）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对常用燃料的使用与其对环境的影响的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的元素组成、质量守恒定律及其应用、酸雨的产生和危害、完全燃烧与不完全燃烧、空气的污染、温室效应、甲烷和乙醇的性质及用途、氢气的性质及用途和氢能的优缺点、电解水”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对常用燃料的使用与其对环境的影响等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“酸雨的产生和危害、完全燃烧与不完全燃烧、空气的污染、温室效应”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记常用燃料的使用与其对环境的影响，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于常用燃料的使用与其对环境的影响，可以联系着物质的元素组成，根据质量守恒定律来推断其燃烧产物，再结合着燃烧产物的性质进行分析探究即可．2．煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几方面原因：（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；（2）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；（3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中．3．氢气作为燃料暂时还不能广泛使用的原因是：氢气的制取成本高和贮存困难．不过，目前对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要的能源之一．
与“今年地球日主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式”．为减少化石燃料的使用，降低污染，各国都在积极进行技术创新．（1）近日，美国科学家发明了一种“发电叶子”，将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催化剂会将水...”相似的题目：
日地震日本地震引起福岛第一核电站核泄漏引起人们对能源安全重视，下列能源使用最安全环保的是&&&&煤核能石油太阳能
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下列燃料完全燃烧时产生污染最少的是&&&&天然气石油煤炭木材
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该知识点好题
1合理利用能源，防止环境污染是可持续发展的前提．下列做法与之不相符的是&&&&
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该知识点易错题
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河北版四年级科学下册期末复习资料；（1――22课）；第一课《变化的世界》；1、知道我们生活的世界是一个变化的世界，世界万物；2、可以为上面的变化分类，可以分为生命变化和物质；3、物质或生命在一定的条件下，发生了与本身颜色、；4、记录变化有表格记录法、条型示意图法、饼型示意；第二课《多样的天气》；1、天气情况有时对心情也起到作用；2、天气内容包括有：雨、雾、雪
河北版四年级科学下册期末复习资料（1――22课）第一课《变化的世界》1、知道我们生活的世界是一个变化的世界，世界万物都在变化，如：起风了、下雨了、草绿了、花开了、月圆了、小蝌蚪变成青蛙了、火山喷发了、金属生锈了、水变成水蒸气了、幼虫变成了成虫、我长高了、天气变热了……2、可以为上面的变化分类，可以分为生命变化和物质变化两类；也可以分成有可逆的与不可逆的变化两类。3、物质或生命在一定的条件下，发生了与本身颜色、形状、大小、结构、质地、运动等方面的的不同，我们就称为变化。4、记录变化有表格记录法、条型示意图法、饼型示意图法、观察日记法、照像法、摄像法、录音等方法第二课《多样的天气》1、天气情况有时对心情也起到作用。2、天气内容包括有：雨、雾、雪、晴、多云、阴、风力、风向、气温、空气质量、紫外线强度、舒适度、等内容3、与一首小诗或画画的形式将你喜欢的天气画下来。（写在或画在背面）4、我们可以通过看电视中的天气预报、电话查询、读报、上网查看天气信息、亲自观察自然现象来了解天气。5、预知天气的谚语：1、天上钩钩天，地上雨淋淋；2、燕子低飞，大雨不久到；3、青蛙呱呱叫，地雨必来到；4、早霞不出门，晚霞行千里。6、请设计表示风、雨、阴、晴、的图形符号。（画在背面）7、舒适度指人对气温、湿度、风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏冷、舒适、偏热、闷热和极热7个等级。第三课，观测天气1、会制定观测计划（格式按书中的计划格式，第8页）（写在背面）2、天气观测仪器有风向仪、雨量器、温度计。风向是指风吹来的方向通常用8个方向来表示。风向仪所指的方向是指风吹来的方向。3、会将温度数据画成曲线示意图。（画在背面）第四课《发布天气消息》1、写一段天气发布的解说词。（写在背面）2、天气预报的制作过程大体分为三步：1、观测天气并记录阶段2、整理天气消息阶段3、发布天气阶段3、气象卫星有用途1、跟踪云层及暴风的路径2、拍云层变化照片并传回地面。 第五课天气与生活1、天气变化给我们带来影响，好的方面有：晴天人心情舒畅，到室外游玩；大雪是冬小麦的棉被；雨能解决干旱；雪能堆雪人玩。不好的地方：沙尘天气会影响人的生活；大雾天气容易出现交通事故；暴风损坏各种设施；气温太高让人中暑；空气质量不好给人的健康带来伤害等。2、农村与城市相比，气温低、空气好、人人流量少、建筑少、环境好。3、人类对天气的影响：汽车尾气排放、人流量大、空气污染严重、大量燃煤等生产大量破坏气体。4、用PH式纸、牵牛花的颜色可以检测酸雨的情况。第六课《固体、液体和气体》1、举出几种气体（二氧化碳、氧气、空气、水蒸气、氯气）；液体（水、酒精、牛奶、酱油、醋、饮料）固体（石头、冰、桌子、书、瓶子）2、固体的性质：有固定形状、有软硬之分、透明不透明之分，有一定的质量。液体的性质：无因定形状，有流动性、有透明与不透明之分。气体的性质：易压缩、无固定形式、有流动性。3
固体与液体：有无固定形状、是否有流动性。区别固体和气体：轻重不同、是否易压缩不同。区别液体和气体:轻重不同、易压缩程度不同。4、测理石块的体积：方法一：用天平称与石块一样的重的沙子，然后将沙子放进筒中，沙子的体积就是石块的体积。方法二：将盛满水的烧杯放在盘子上，然后将石块放进烧杯中，挤出来的水流到盘子里，然后将盘内的水倒入量筒内，水的体积就是石块的体积了。方法三：利用橡皮泥做出与石子一样形状的，然后做成量筒形，就能测出体积。第七课《冰、水和水蒸气》1、化冰的两种方法：1、加热化冰、2、常温化冰。加热化冰与常温化冰速度快。（使用仪器有铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、冰块若干。）2、冰的温度是（零摄氏度以下），冰水混合的温度是零摄氏度，水沸腾的温度是100摄氏度。3、加热化冰快是因为从外部（酒精灯的火焰）吸收了大量的热。在加热的条件下，水温到100摄氏度时就沸腾。4、加热化冰与常温化冰过程中，质量不同，因为加热就使蒸发加快。5、物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改变的，如冰、水和水蒸气三种状态之间的变化。6、酒精沸腾的温度是78摄氏度，盐水（海水）的沸腾温度是104摄氏度。7、物质状态发生变化在生活中的例子：蜡熔化可以燃烧，铸钢是将液体铁变成固体铁。冰块是液体水变成固体冰。枪手灭蚊器是将液体药变成气体药。第八课《水到哪里去了》1、写出四种以上生活中水蒸发的例子：湿衣服变干了；晒干粮食；瓶子中的水越来越少；洒在地上的水一会消失了等。2、滴水在手上，感觉很凉爽，是因为水在蒸发，吸收了手上的热。而且水无时无刻在蒸发。3、在常温下，水会漫漫变成小蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发和沸腾都是水从液体变成气休的现象，在变化过程中都要吸收热量。4、蒸发的方法：1、增加水的温度；2、增大水的表面积；3、加快水的表面空气的流动。5、选择一种方法研究，写出实验所需要的材料与实验步骤。（写在背面）第九课《雨的形成》1、水变成水蒸气例子：锅盖上的小水珠；洗澡间内玻璃上的小水珠；早晨叶子上的小水珠；从冰箱里拿出来的饮料瓶上的小水珠。2、会做活动1《小水珠从哪里来？》的实验，它是一个对比实验，实验结果：常温玻璃片放在热水上方，有小水珠生成；加热的玻璃片放在热水上方，无小水珠生成。3、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。4、写出雨的形成的实验的计划。内容：研究的问题：雨是怎样形成的？我的假设：水蒸气受冷变成小冰滴，然后掉下来，形成雨。需要的器材：烧杯一个，热水、玻璃片、冰块。实验步骤：1、先在烧杯里放上热水；2、把玻璃片放在烧杯上；3、在玻璃片上放一些冰块；4观察玻璃片上的现象。得出的结论：玻璃片上出现很多小水滴，一会聚集多掉下来。是因为水蒸气遇冷凝结成小水滴，集多了掉下来成了雨。第十课《周围的生物》1、会制作观察周围生物的观察计划。（书36页）2、会介绍两种生物的一些基本特征。（写在背面）3、生命的主要特征：1、能生长发育2、能繁殖后代3、能制造或获取营养物质，并将废物排出体外。4、对周围的刺激能作出反应。4、能区分一些事物是生物和非生物。（书38页）第十一课《种茄子》1、通过上网查资料、去图书馆查资料、向有经验的菜农请教等方式来了解植物的生长过程。2、种茄子的过程：1松土；2浇水；3浸种；4播种；5出苗；6间苗。3、植物的肥料有农家肥料与化肥。4、可以用生长记录表、表格记录、拍照、写日记等方法记录茄子的一生。第十二课《植物的生长》1、植物生长经过出芽、长出叶子，长出花蕾、开花、长出果实与种子2、植物需要充足阳光、适当的水份、定期施肥、适当的温度。3、谈谈你对“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”的理解。（写在背面）4、人类已经可以在太空种植物了。第十三课《养小鸡》1、写一段你养小动物的经过。（写在背面）2、制定一份饲养小动物的计划吧。（书47页）3、制定饲养小动物的研究计划（书48页）第十四课《小动物的生长》从中书了解小鸡的生长过程。（书50页）第十五课《毛毛虫不见了》1、毛毛虫的过程分：卵、幼虫、蛹、成虫。2、有的昆虫经过卵、幼虫与成虫三个阶段。如果知了、蚂蚁。3、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态构造、生活习性上出现的一系列显著的变化，称为变态。4、做标本防止虫蛀要放上一定量的樟脑片第十六课《我在长大》1、用四种方法证明自己在长大。（照片、鞋子的大小、衣服大小、吃的饭量）2、会将身高与体重数据转化成曲线示意图的形式。（书57页）3、自己本领的增长：10个月会说话；1岁会走路；3岁会使用简单工具；7岁会用电脑。4、我们要仔细的照顾我们的身体，保持它的卫生、满足它的饥渴、确保它能够得到足够的休息与洗染的锻炼。5、人类的生长过程要经过婴儿、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。第十七课《让瘪乒乓球鼓起来》1、举出热胀冷缩的现象：水开了（水受热膨胀）；瘪乒乓球放在热水中圆了（球内气体膨胀）；冬夏两季线形状的变化。（冬直、夏曲）2、设计液体热胀冷缩的实验：将水注满在烧瓶中，盖好带玻璃管的胶塞，将玻璃管中水位置做一标记，然后给烧瓶加热，一会水柱上升（证明受热膨胀）；将其放入盛有冷水的大烧杯中，水柱立刻下降（证明遇冷收缩）。结论：液体受冷或受热时，体积会出生变化，这是液体的热胀冷缩的性质。材料：水、烧瓶、烧杯、玻璃管、胶塞、铁架台、酒精灯、火柴。3、设计固体热胀冷缩的实验：铜球受热膨胀不能进入原来能通过的铁圈，铜球遇冷水收缩，又能通过铁圈。材料：固体体胀演示器、酒精灯、冷水、大烧杯。结论：固体有热胀冷缩的性质。4、气体热胀冷缩的实验：将空烧瓶盖好有玻璃管的胶塞，之后在玻璃管上放上气球，把烧瓶放进热水中，气球膨胀，相反放入冷水中，气球变收缩成片状。结论：气体有热胀冷缩的性质。材料：烧杯2个，冷、热水，气球、烧瓶、玻璃管、胶塞。5、一般物体都具有热胀冷缩的性质6、解释生活中的表现这性质的实例（书66页）。第十八课《盐到哪里去了》1、沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分别放入水中，沙、铁粉与锯末不能溶解；食盐、白糖能溶解。2、像食盐或白糖这样，在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程叫溶解。3、上面五种物质与水混合后，又能从水中分离出来，恢复到原来的样子，这个变化过程是否可逆的。4、分离不溶解物质的方法：沉淀、过滤。5、溶解的物质分离方法：加热、蒸发。海水晒盐就是通过蒸发来分离出盐的。6、汽水也可以溶解：加压的方法。第十九课《它们发生了什么变化》1、混合几种物质。醋与小苏打混合生成大量二氧化碳。食油和水混合，再加入洗洁精搅拌后生成新物质。水泥与水混合后生长很硬的水泥块（新物质）。2、混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，是不可逆的过程。3、不可逆过程的举例：炸鸡蛋；小树长高了；爆米花等。有新物质生成。4、除水垢的方法：放入醋加热；水中放入鸡蛋皮加热；水中放入芋头加热、用热胀冷缩的方法。5、洗衣粉对水域有污染是因为它含有大量磷的物质。第二十课《燃烧的秘密》1、燃烧可以生成新物质。燃烧过程是不可逆的。燃烧要有可燃物、温度与空气（氧气）。2、纸片、布片、木片燃烧的火焰是黄色的。3、蜡烛燃烧生长二氧化碳与水蒸气。4、检验二氧化碳的方法是用石灰水与二氧化碳混合，生成白色沉淀物。证明有二氧化碳。5、发现生成水蒸气的方法：干燥的烧杯倒放在蜡烛的火焰上方，一分烧杯内壁出现小水珠。6、举出燃烧给人带来的影响：（好）烧水做饭；蒸气机车；（坏）火灾等。7、认识书中的安全用火标志。1、爆炸2、易燃。第二十一课《变色游戏》1、切开苹果后，一会就变色了，生成新物质，是不可逆的过程。（原因是苹果内的氧化酶与氧气发生氧化反应，生成棕色的新物质）2、防止变色的方法：1、在苹果上滴上柠檬汁；2、将苹果放在盐水中。3、物质的变化有些是只是形态的改变，不产生新的物质；而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新物质。4、变色游戏：1、向白色的淀粉水中加入碘酒，变成蓝色。2、有颜色的布放入漂白粉水中后，就退色成白色了。5、会做密写文字：用柠檬汁在白纸上写字，一会就消失了，将纸拿到电灯泡上烤一下，一会，字就出来了。（还有白醋汁、蒜汁、葱头汁都可以做写文字的游戏）第二十二课《生锈》1、铁锈是小颗粒或鳞片状，褐色，很脆，易碎。2、能提出关于锈的几个问题。（写在背面）。3、生锈是因为与金属与水、空气、酸或碱接触生成的。4、生锈能产生热量。5、不锈钢是钢铁中加入了铬，后面来又加入了镍。可以抗大气、海水、蒸气、化学药品。6、防生锈的方法：1、涂上油漆，2、电镀，3、涂油第二十三课《农业与生活》1、举例生活中用到了哪些农产品。（棉线衣服、各种粮食与水果、纸张、木制家俱）2、农作物过去种类很水，现在很多；产量过去少，现在多了；种植方式过去有单一，现在有无土栽培等多样了。使用肥料种类过去很少，现在种类多了（有农家肥料、有化肥等）；使用农药过去种类很少，现在各种农药很多。3、以前农具很简单：镰刀、镐、锹、小锄、犁。现在农业机械发展起来：播种机、收割机、插秧机。第二十四课《未来农业》1、农业技术：果树嫁接技术，作用是改良品种，提高产量；克隆技术，作用是提高产量；杂交水稻技术，作用提高水稻产量，增强抗病害能力；大棚技术，不受季节影响。2、杂交水稻之父著名科学家袁隆平。3、未来农业的发展方向：平面化向立体化、化学化向生物化、地面向天空、自然式向设施化、 包含各类专业文献、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、高等教育、外语学习资料、行业资料、中学教育、专业论文、河北版四年级科学下册期末复习资料15等内容。　
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