把植物的枝条放进红墨水中,过一段时间,茎的什么部分变红_百度知道
把植物的枝条放进红墨水中,过一段时间,茎的什么部分变红
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汗一个.是茎的内部导管变红.导管负责向上运输水和无机离子...
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应该是表皮部分吧。表皮中的导管是输送水分的。
为了证明细胞的存在，而且具有传输作用
茎的内部变成红色,植物体有导管和筛管,导管是向上传送的组织,枝条放在红墨水里,由于植物蒸腾拉力作用使红墨水顺着导管向上流动.
茎的木质部变成红色,树皮没有颜色。因为植物体有导管和筛管,导管在植物的木质部，是由下向上传送水分和无机盐的组织,筛管在树皮中，是由上往下输送有机物的组织。枝条放在红墨水里,由于植物蒸腾作用使红墨水顺着导管向上流动.
因为导管将红墨水吸上去了
同意wenlent 的说法。
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出门在外也不愁根据所学的知识分析后，回答问题（1）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照3-4小时．现把茎横向或纵向切开，在纵切面上能看到一条条红色的“水痕”，这其实就是茎内的____，它的主要作用是运输____．（2）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．据此回答下列问题．A、B两果实中，____不能继续长大的是，其原因是切断了运输有机物的____．-乐乐课堂
& 知识点 & “根据所学的知识分析后，回答问题（1）取一...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
根据所学的知识分析后，回答问题（1）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照3-4小时．现把茎横向或纵向切开，在纵切面上能看到一条条红色的“水痕”，这其实就是茎内的导管&，它的主要作用是运输水和无机盐&．（2）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．据此回答下列问题．A、B两果实中，B&不能继续长大的是，其原因是切断了运输有机物的筛管&．
本题难度：
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“根据所学的知识分析后，回答问题（1）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照3-4小时．现把茎横向或纵向切开，在纵切面上能看到一条条红色的“水痕”，这其...”的分析与解答如下所示：
解：（1）导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，因此在纵切面上能看到一条条红色的“水痕”，这其实就是茎内的导管，它的主要作用是运输水和无机盐．（2）筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管．由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，是叶制造的有机物不能送到B果实，得不到营养物质B将停止发育而凋落．故答案为：（1）导管；水和无机盐；（2）B；筛管；此题考查的知识点是水、无机盐和有机物的运输．解答时可以从导管、筛管的位置、功能利用方面来切入．
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根据所学的知识分析后，回答问题（1）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照3-4小时．现把茎横向或纵向切开，在纵切面上能看到一条条红色的“水...
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习题对应知识点不正确
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经过分析，习题“根据所学的知识分析后，回答问题（1）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照3-4小时．现把茎横向或纵向切开，在纵切面上能看到一条条红色的“水痕”，这其...”主要考察你对“第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者”
等考点的理解。
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第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
与“根据所学的知识分析后，回答问题（1）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照3-4小时．现把茎横向或纵向切开，在纵切面上能看到一条条红色的“水痕”，这其...”相似的题目：
（5分）把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：
氧气产生量（mL）
&（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用&&&&和&&&&两组容器进行对照实验。（2）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用&&&&和&&&&两组容器进行对照实验。（3）第三组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因。&&&&&&&&
观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　）都有种子都能进行光合作用都有根茎叶种子外都无果皮包被
把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部。一段时时间后，伤口上方形成了瘤状物，这说明&&&&筛管自上而下运输有机物筛管自下而上运输有机物导管自上而下运输有机物导管自下而上运输有机物
“根据所学的知识分析后，回答问题（1）取一...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“根据所学的知识分析后，回答问题（1）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照3-4小时．现把茎横向或纵向切开，在纵切面上能看到一条条红色的“水痕”，这其实就是茎内的____，它的主要作用是运输____．（2）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．据此回答下列问题．A、B两果实中，____不能继续长大的是，其原因是切断了运输有机物的____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“根据所学的知识分析后，回答问题（1）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照3-4小时．现把茎横向或纵向切开，在纵切面上能看到一条条红色的“水痕”，这其实就是茎内的____，它的主要作用是运输____．（2）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．据此回答下列问题．A、B两果实中，____不能继续长大的是，其原因是切断了运输有机物的____．”相似的习题。见题图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下端插入稀释了的红墨水中，过一段时间，当看到叶脉微红以后，把这个枝条纵功和横切，用放大镜观察，哪一部分被染成红色？想一想，这个实验说明了什么？-乐乐课堂
& 探究植物的蒸腾作用知识点 & “见题图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下...”习题详情
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见题图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下端插入稀释了的红墨水中，过一段时间，当看到叶脉微红以后，把这个枝条纵功和横切，用放大镜观察，哪一部分被染成红色？想一想，这个实验说明了什么？&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2009-辽宁省本溪实验中学七年级（上）期末生物试卷
分析与解答
习题“见题图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下端插入稀释了的红墨水中，过一段时间，当看到叶脉微红以后，把这个枝条纵功和横切，用放大镜观察，哪一部分被染成红色？想一想，这个实验说明了什么？”的分析与解答如下所示：
本题为探究茎对水分和无机盐的运输的探究实验．茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管．茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类． 导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后（促进蒸腾作用），将枝条纵切开，滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，因此可以看到变红的部位是茎中的木质部．这个实验说明了位于维管束的木质部内导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．故答案为：茎中的木质部；导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．
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见题图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下端插入稀释了的红墨水中，过一段时间，当看到叶脉微红以后，把这个枝条纵功和横切，用放大镜观察，哪一部分被染成红色？想一想，这个实验说明了什么？...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“见题图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下端插入稀释了的红墨水中，过一段时间，当看到叶脉微红以后，把这个枝条纵功和横切，用放大镜观察，哪一部分被染成红色？想一想，这个实验说明了什么？”主要考察你对“探究植物的蒸腾作用”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究植物的蒸腾作用
与“见题图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下端插入稀释了的红墨水中，过一段时间，当看到叶脉微红以后，把这个枝条纵功和横切，用放大镜观察，哪一部分被染成红色？想一想，这个实验说明了什么？”相似的题目：
如图，晴天的上午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口：（1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这主要是绿色植物的&&&&作用产生的．此时打开袋口，迅速把一支即将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气较丰富，这是&&&&作用产生的．（2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的&&&&较丰富，这是&&&&作用的结果．（3）如果因某种原因要移栽该植物，一般应采取哪些措施增加作物的成活率？（至少写出2条）&&&&．
如图是晴天的上午，一位同学设计的实验装置，请你据图回答：（1）此同学的实验目的是&&&&．（2）此装置是否正确？&&&&，原因是&&&&．（3）此装置如果不正确请在图上改正．（4）本实验的主要实验材料是植物的&&&&．&&&&
晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：（1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的&&&&凝结而成的，它是&&&&的结果（2）下午打开袋口，迅速把一支将要熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内&&&&较丰富，这是&&&&的结果．（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速把一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了，说明袋内的&&&&较丰富，这是&&&&的结果．&&&&
“见题图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下...”的最新评论
该知识点好题
1在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入10ml清水，再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除，然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读数．结果如下表．分析数据可以得出的结论是&&&&
时间（分钟）
2取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：
涂凡士林的部位
上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是&&&&
3在植物蒸腾作用的实验中，选取两种植物上两株大小相同的枝条，依下面A图所示的方法进行处理．实验开始时，a、b两实验装置的重量都是80g，其后每隔一段时间记录两个装置的重量变化，得到下面B图所示的实验结果．上述实验表明，植物进行蒸腾作用的主要器官是&&&&
该知识点易错题
1如图的天平开始是平衡的，在光下一段时间后，会出现什么变化？&&&&
2右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是&&&&
3取四枝大小且叶片数大致相同的一种植物嫩枝，在光照条件下，依图所示的方法进行实验（凡士林具有密封作用）．实验开始时各装置的质量相同（都是80克），其后每隔4小时后重新测量各装置的质量，实验结果用左图曲线表示．曲线2表示的是装置是&&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“见题图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下端插入稀释了的红墨水中，过一段时间，当看到叶脉微红以后，把这个枝条纵功和横切，用放大镜观察，哪一部分被染成红色？想一想，这个实验说明了什么？”的答案、考点梳理，并查找与习题“见题图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下端插入稀释了的红墨水中，过一段时间，当看到叶脉微红以后，把这个枝条纵功和横切，用放大镜观察，哪一部分被染成红色？想一想，这个实验说明了什么？”相似的习题。【答案】分析：此题考查的知识点是植物的蒸腾作用．解答时可以从蒸腾作用的器官、意义、水分的运输方面来切入．解答：解：（1）B装置中，花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋内，因此不能能说明塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的；A装置由于在植物的茎处扎紧，花盆土壤蒸发的水分不能进入塑料袋内，因此塑料袋内壁上的水珠只能是植物体的蒸腾作用形成的．故可以证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是A装置．（2）植物蒸腾作用的主要器官是叶，而C、D两个装置中，C的叶多，D没有叶，因此塑料袋壁上的水珠较多的是C．（3）由以上现象可以得出：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官．蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，因此大面积植树造林可以提高大气的湿度．（4）植物体内的水分和无机盐是由木质部中的导管由下往上运输的．因此枝条纵切面上被染红的部分是木质部（或导管），红墨水（无机盐、水）在该部位的运输方向是自下而上．故答案为：（1）A&&（2）C；&叶；&&提高（3）木质部（答“导管”或茎的“中间部分”也算对）（每空1分）点评：解答此类题目的关键是理解蒸腾作用的主要器官是叶．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．（如图）（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察其横切面，可以发现被染成红色的部位是木质部．（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过蒸腾作用由叶的气孔散失的．（3）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片的&d使用上图装置来研究光合作用所需的某种原料，该原料是二氧化碳，由于疏忽，同学们忘记了设计对照实验．请你参照该装置设计对照实验（写出关键步骤）准备另一套实验装置，但用清水代替浓氢氧化钠溶液．
科目：初中生物
题型：解答题
学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．（如图）（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察其横切面，可以发现被染成红色的部位是________．（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过________由叶的气孔散失的．（3）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片的 d使用上图装置来研究光合作用所需的某种原料，该原料是________，由于疏忽，同学们忘记了设计对照实验．请你参照该装置设计对照实验（写出关键步骤）________．
科目：初中生物
来源：不详
题型：解答题
学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．（如图）（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察其横切面，可以发现被染成红色的部位是______．（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失的．（3）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片的&d使用上图装置来研究光合作用所需的某种原料，该原料是______，由于疏忽，同学们忘记了设计对照实验．请你参照该装置设计对照实验（写出关键步骤）______．
科目：初中生物
来源：学年山东省淄博市桓台县七年级（上）期末生物试卷（解析版）
题型：解答题
学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．（如图）（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察其横切面，可以发现被染成红色的部位是______．（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失的．（3）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片的&d使用上图装置来研究光合作用所需的某种原料，该原料是______，由于疏忽，同学们忘记了设计对照实验．请你参照该装置设计对照实验（写出关键步骤）______．
吴老师30日19点直播积的乘方
余老师30日20点直播培养与测试}