新课程学习(下)-在线阅读
《新课程学习(下)》
2013年 第03期
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&&&&&&& 殷村隶属于邹区镇，是常州市武进区最西面的一个行政村，辖区面积1.95平方公里，全村有20个村民小组，现有户籍人口2101人，集聚人口约8000人，民营企业23家，2013年全村完成工业总产值13.3亿元，销售收入10亿元，实现利税1亿元，村民人均收入3万元。先后荣获&全国民主法治示范村、中国骄傲&新农村建设最具影响力的百强村、江苏省卫生村、江苏省社会主义新农村建设先进村、江苏省文明村标兵、常州市文明村、常州最美乡村、武进区现代化示范村、武进区生态村、武进十大最美乡村&等多项荣誉称号。
殷村发展历程：
第一阶段：1990年&2000年，坚持稳定农业，发展工业，建设小康殷村。
穷则思变，大力发展村办工业。1990年前的殷村，还戴着&武进西伯利亚&贫困村的帽子。1990年末，全村工业产值近20万，人均年收入不足千元。穷则思变，90年代初殷村就开始了村办乡镇企业的探索。先后发展起了阳光、海滩（侨裕控股集团前身）、木器家具等3家村办企业。平整土地，整合资源。1993年殷村第一次进行土地规划，并依据规划开始了中低产田的持续改造，8年间累计投资3000多万，完成土方38万方，埋设地下暗渠、修筑机耕道路、栽植林网绿化，将全村1800余亩低产农田建设成为沟、渠、路、林、桥、涵、闸配套的高产农田。通过填塘塞河、移宅复耕，新增加土地513亩。1996年，殷村被武进区列为现代化农村试点村、被常州市列为新农村建设示范村。发展民营和外向型经济。&九五&初年，响应国家&加快现代企业制度建设，建立社会主义市场经济体制&的政策，殷村村委对原村办企业进行了所有制改革，在殷村民营工业园区里逐步发展起了经营旅游用品、床服用品、机械加工等产品的大小民营企业23家。2000年，殷村工业产值突破1亿元，人均年收入超过1.5万元，脱掉了贫困村的帽子，挤进了武进亿元村的行列。工业发展后，反哺教育和农业。1996年，殷村企业共同捐资建设了殷村小学。按照殷村总体规划，多年来侨裕集团及殷村企业捐资建设殷村农业和村级道路等基础设施，保障了殷村的可持续发展。
第二阶段：2001年&2010年，坚持科学规划，推进殷村可持续发展。
完善总体规划。1999年,殷村进行了行政区域调整，合并了邻村5个村民组，2000年重新编制总体规划，2001年常州市政府批准了殷村新农村建设总体规划方案，将殷村区域按功能规划为四大区域&&生态农业区、富民工业区、教育文化区和居民住宅区，进行开发和建设。捐资建学，解决就学难题。2002年，侨裕集团捐资3000万元建设了泰村实验学校，解决了1500多名当地以及外来农民工子女的就学难题，为地方教育事业发展注入了新的活力。多年办学结硕果：泰村实验学校多次在区、镇教学评比中名列前茅，荣获武进区初中教育质量评估一等奖、武进区德育工作优秀学校、常州市依法治校先进学校等称号。引进学校，推进产业转型。2005年将常州艺术高等职业学校引进殷村，与泰村实验学校实现资源共享、联合办学。2009年完成了常州城建学院、常州警察学院、常州交通技师学院迁入殷村的立项工作。建设农村新型住宅，改善村民居住条件。2001年，殷村村民一期30户新型住宅样板区建成。2010年末，殷村工业总产值超过11亿元，十年间增长了10倍；人均年收入近3万元。殷村企业不仅立足殷村传统优势制造产业的产业提升；而且实施走出去战略重点，向殷村以外的其他区域拓展，实现了向其他产业的转型发展。侨裕控股集团立足殷村，在保持旅游产品制造产业在行业内的领先地位的同时，&十一五&期间着力于产业转型的多元化探索。2003年房地产业走出常州，先后在无锡惠山区和青岛胶南西海岸经济新区投资建设综合地产项目。2005年投资建造了常州首家国际品牌五星级酒店&&富都盛贸饭店，引进香格里拉酒店管理。
第三阶段：2011年&2020年，坚持以民为本，加快转型升级促发展。
转型发展，规划先行。&十二五&初年，殷村对总体规划进行了新的一轮科学调整，按产业结构将区域规划为五大区域：高等职业教育区、生态高效农业区、绿色低碳居住区、新能源汽车商贸区和4A级生态农业旅游区。持续建设新型住宅区。自2000年建成殷村第一期新型住宅示范区后，&十二五&以来，殷村已经完成20个村民小组13万平方米的拆迁任务，完成了480户新型住宅建设。加快建设职教园，创新驱动促转型。职教园定位，殷村按&统一规划、合建共享、集群分布、集约发展&原则，在较少的土地资源上，实现有效投入，节约资源，取得集聚效应,打造中国最具特色的城乡一体化新农村。园区特色：&田园式&职教园&&&学、游、居&结合。宜学的现代职教园：以现代服务业和社会管理职业教育与培训为特色、高中职一体的新型职教园。宜游的旅游生态园：生态与文化休闲、职业教育体验、4A级旅游景区。宜居的特色新农村：城市服务功能完善的宜居社区和城西新城。目前，殷村职教园区入驻单位有江苏省常州建设高等职业技术学院、常州艺术高等职业学院、常州交通技师学院、常州市维稳反恐处突训练基地（常州市人民警察培训学校）、武进泰村实验学校、常州市体育运动学校（规划中）。
我们的&十三五&目标是加快推进五大区域建设，挖掘五大园区文化内涵，创建全国文化第一村！到2020年，殷村全村经济总量达到100亿，实现村级资产1亿元。创建10个千万资产的创业平台，5个亿元产值的产业平台，力争村民家庭资产超百万，人均年收入超10万。
我们的殷村梦：再吃两年苦，户户住别墅；大干&十三五&，年年跨大步。力争&十三五&末，实现殷村全面现代化！将殷村建设成为&新农村、新职教、新旅游&城乡一体化的新殷村！实现我们&富裕殷村、文化殷村、生态殷村、快乐殷村、平安殷村&的美好愿景！
村书记：陈礼斌
村主任：袁荣新
副书记：张方方（主持工作）
副书记：杨伟民
副主任：袁& 铭
村会计：杨丽历
大学生村官：王建忠
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母亲姓陈，生于民国二十三年腊月一十三日。娘家在汶阳公社的袁家寨。
听母亲讲，她嫁给父亲时十八岁，在那个年代不算小，但是在我们那个家庭里却要意味着承担起巨大的负担。
母亲嫁到袁家的第二年，我的奶奶因为生我的小叔不幸产后中风而去世，于是，母亲不得不面对这样的家庭：中年丧妻的公公、十九岁的丈夫、十二岁与四岁的两个小姑子、一个多月的小叔子。那时的母亲似乎还不懂得面临的生活的艰辛，倒是我的姥娘痛哭不已，老人担心的是自己的女儿今后该怎样过日子。等到我记事的时候，文革已经开始了，很多的人总是不断地到我们家里来，说是要批斗父亲，后来听母亲说，我的父亲一直是村里的支书，文革开始，要批斗“保皇派”，要批斗走资本主要道路的当权派，那个时候，父亲作为村里的当权者当然要被批判。母亲说：“我就是不明白，你大大（对父亲的称呼）自从当了村干部，一直为村里的事忙碌，没有得罪过人，更没有对谁使过坏心眼，为什么要斗他？来批斗他的人都是原来和咱家关系很好的人。”于是，母亲就天天生活在担心与恐惧中，她要时时守护着父亲，“文攻”的时候，母亲就默默的与父亲一起接受责骂，“武卫”的时候，母亲就用自己的瘦弱的身躯替父亲遭受棍棒和鞋底，我就亲眼看到过母亲为了保护父亲的头部而被一个人生生的打断了手脖子。父亲曾经对母亲说，自己的“罪过”自己承受，劝慰母亲不要为他抵挡皮肉之苦，母亲哭诉说，你已经不幸了，你要是被别人打出个好歹来，孩子们也像你一样不幸？由于家里的粮食被抢劫一空，我在三岁开始就沿村乞讨，我的爷爷性格刚烈，不愿受这口恶气，就故意地领着我到“造反派”的家里去“要饭”，对此母亲担心不已，唯恐我们祖孙二人再受了别人的欺负，因此母亲整日的长吁短叹，可是，她实在改变不了那个局面，只能在煎熬中忍受。有时候，夜晚里，我被母亲的啜泣声惊醒，跟着母亲小声哭，这时母亲又会反过来安慰我说，自己没有事，只是牙疼得受不了。
“文革”期间，父亲遭受皮肉之苦之外，还要遭受精神折磨，大街上贴的大字报，绝大多数是攻击父亲的，诸如“袁荣新是刘少奇的孝子贤孙”，很多很多，母亲识得几个字，知道那些字是辱骂父亲的，但是我们家族里没有几个认得字的，更不会写大字报进行反击，于是母亲就念叨说，你们几个长大了要好好读书。事实上，文革的后期，当学校开始正常上课的时候，我们兄妹四人的学习成绩在各自的年级里都排第一，这在我们村里“仅此一家”，不能不说是母亲的诉说化成了我们读书的动力。
作为一个农村妇女，母亲却不会做针线活，平日里我们兄妹四人都是赤脚走路。夏天的时候还好说，到了深秋季节，天凉了，当别人家的孩子都穿上鞋的时候，母亲就非常难受，她央求会做鞋子的邻居们帮忙给我们做鞋，母亲呢，就到人家的地里去干农活，母亲好强，担心自己的付出不够多，愧对邻居们的贡献，于是就将人家地里的活干得极为认真仔细。后来，母亲也总结了一些经验，只要别人家里需要帮助，不管什么样的活，都主动地前去相助，而那些大娘婶子们也理解母亲的一番心思，到了该给孩子们做鞋的时候，也就捎带着给我们做，这样我们穿鞋走路就不必等到深秋了。
1979年，我15岁，考上了肥城一中，将要到县城里去读书，母亲很高兴，但是也很担心：城里是个什么样？你去了能学好么？那时的我已经学会宽慰母亲了，说“我小的时候要过饭，不惧怕生人，也不害怕别人家的狗；城里的老师都戴眼镜，他们学问大，都是好人；我不怕吃苦，学不过人家就多吃苦的学，早晚能赶上”。母亲有点高兴，却还总是担心，父亲批评母亲说“你越是提心吊胆，孩子就越放不开，他心里整天挂念着你，怎么能用功？”母亲也就高兴了。推算着我要回家拿粮食的时候，就早早地把家里打扫的干干净净，把当时家里能做得出的最好的饭食做给我吃，记得在村子里教书的大哥曾经打趣说，“老三一回来，咱家就改善伙食”。我的高中成绩很好，等我接到了泰安师专的录取通知书、真的吃上了“国库粮”的时候，母亲才真的高兴起来，这时候她给别人常说的一句话就是“老三不愁找媳妇了”。
我上高中的时候，正是农村搞计划生育的时期，“一对夫妇只生一个孩”成为那时中国最响亮的口号。继续做村支部书记的父亲一如既往的坚定执行党的方针政策，动员说服适龄的年轻夫妇们只要一个孩子，并且做到了从自己的孩子做起，于是我的大哥与大嫂成为了村子里这方面的模范，当时称为模范的不只是他们俩，有许多对年轻夫妇，然而到今天看，同龄人中也只有他们两个了。父亲执行党的政策历来是不折不扣，有时候简直就是“顽固执行”。那时候，村里人尤其是年长的人对于生孩子的问题不可能上升到国家的角度来认识，抵触情绪强烈，有的老人不惜以死相对抗，以便获得自己家庭香火的延续---今天的农村已经不是这样，倒是当年的年轻人亦即今天的老人很想得开---他们抗争的对象不是国家的政策，而是在我们村里执行政策的人---我的父亲。有的咒骂我们家不得好报，有的甚至干脆就利用夜晚的时间将我们家责任田里的庄稼毁坏掉。父亲无奈，硬着头皮继续做工作，母亲是除了担心还是担心。那时的上级为了给做具体工作的支部书记们撑腰，提出了一些口号，例如“上吊不松绳，喝药不夺瓶”等，但是母亲的心里并不同意这样做，恳请父亲无论如何不能把事做到让乡亲们上吊喝药的程度。记得一次回家，全家人聚在一起却都无心吃饭，父亲慨叹做乡邻工作的不易，尤其慨叹做计划生育工作比起当年搞农业合作社难多了，搞农业合作社一呼百应，搞计划生育是都不理睬，其中包括自己家族里的人。大哥插话说自己也并不清楚只有一个孩子将来会是一个什么样子，只是为了父亲不得不而为之。面对这样的窘境，倒是母亲率先轻松起来，说是上级比咱们看得远，将来养老的时候说不定两个孩子的父母会“在墙头上呆着”呢，把一个孩子教育好了照样过好日子。虽然母亲的话宽慰了大家的心，但是父亲还是决定再也不做“村官”了，进而要求我们兄弟三人不准在村里做“官”，农村的事太多，有些事情讲不清楚，有本事到城里生活，母亲支持父亲的这个说法，又说了一句“到哪里也不能做对不起人的事儿”。今天的实际情况是父母的愿望变成了现实。
常年的艰辛生活与担惊受怕使母亲的身体状况变得非常糟糕，当好日子开始来临的时候，母亲却走到生命的尽头。1993年开始，母亲吃饭不敢吃凉的，只有滚烫的食物才能吃得下，再后来，她认为合适的饭食咽下去也费劲，我感觉到不好，极力要带着母亲去医院检查，母亲宽慰我说，没事，可能是我嚼不烂，过两天就好了。这一次，我没有听从母亲的话，坚持带她去做了检查。大夫将我留下，讲述了事情的严重性：老人是胃癌晚期，确切的说是胃底贲门癌：我在恍惚中听完了大夫的讲述，在诊室里呆了一段时间，告诫自己出门要走稳、表情要如常、说话要轻松，当我走出来面对母亲的时候，我娘很是为我担心，吃惊的问我：“怎么了？你的脸怎么这么黄？怎么出了这么多的汗？”后来，我很委婉的告诉母亲她需要做一点小手术，吃饭就会轻松起来。母亲听了，不再言语。第二天一大早，母亲坚定地告诉我说：“我要回老家，你大大需要照顾，今年咱家还有几家亲戚没有走动。”我不敢硬劝，妻子也说让母亲回去住两天再回来，我知道，娘是要回家想给她牵挂的人告个别。
手术之后，母亲元气大伤，但是她在我们面前始终保持着轻松与愉快，即使是病魔折磨得她难以忍受时，也不肯呻吟一声，尤其是在我的女儿面前。我想，母亲是要在自己的孙女面前表现出一个虽然瘦弱矮小但却坚强伟大的奶奶应有的形象。终于有一天，是在夜里，母亲单独把我叫到身边，抓住我的手，吃力却又轻轻的对我说：“明天把我送回老家，我不能在你这里呆着了，我该回去了，我要回家！”我的眼泪止不住地往下落，抽泣起来，母亲却说，你别出声，别惊动了她娘俩……等我回到房间里，孩子睡着了，妻子已经哭红了眼睛。
母亲去世的时候，我不在她的身边。这是我终身的愧疚。我不是孝顺儿子，因为我的母亲只活到了62岁，更因为我在老人离世时没有守在她的身边。
母亲去世的日子是日，距今天已经是16周年。
愿母亲安息！
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1989 - 2010
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运用网络信息技术　优化班级管理
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：530&&&&更新时间：
此为刘洋老师在省班主任论坛上的讲话
运用网络信息技术　优化班级管理
津市市德雅中学& 刘洋
全球网络信息化时代，网络技术作用于教育，给班级管理工作带来了无限的生机与活力，大大提高了班主任工作的效率。下面我谈谈班主任工作中我的几点做法：&&&&&&&&&&&&&
一、运用网络信息，架设家长信任之桥
每接手新一届的班级，我从家长的眼神语气中看出他们有太多的担心：如“这个班的老师负责吗？”“其他任课老师咋样？”等等。为了消除家长们的疑虑，让他们了解接纳我和我的团队，我利用网络信息技术向家长全面展示我们的工作。
1、借助网络媒体展示科任老师风采，让家长认识
开学之初，我用新建的班级Q群以及班级博客全面介绍我们班所有任课老师以往的工作情况，让家长开始认识我们，家长们看到这些介绍后，好评如潮，纷纷点赞，如：王曹思睿的家长写到：看到如此敬业优秀的老师们，我们全家为孩子感到荣幸，相信孩子在您和所有课任老师的带领下一定会越来越优秀。好的开端是成功的一半，从网络媒体中学生、家长们开始认识了我和我的团队。
2、启用《班主任管理大师》，让家长认可
家长们最关心的是我接手班级后，孩子们的学习情况、在校表现情况，于是我启用《班主任管理大师》软件，利用Excel表格建立“学生常规管理量化考核表”，把学生们每天的出勤、两操集会、卫生、就餐、作业、列队、违纪等等，进行班级量化管理实行加分或减分，通过系统记分，自动评出每日一星、每周一星、每月一星等各种类别的明星学生。利用Excel表格创建学生成绩分析系统，如果家长想了解自己孩子学习情况，只要输入各科成绩，系统就会自动统计出每一位学生的各科分数情况，这样家长们随时了解了孩子的学习情况，我还利用相片或录像制成班级相册挂在班级Q群空间及班级博客上。孩子们在学校的常规量化表现、学习状况、活动情况，家长们即使远在天涯海角，通过QQ群以及班级博客可以随时了解，这样消除了家长们的种种担忧，他们认可了我的工作。
3、博客撰写教育叙事，让家长认定
随着孩子们一天天的成长，我把孩子们的成长故事写成教育日记，集结成《我的花儿我的爱》之系列，每天发在班级Q群空间及班级博客上，与家长们分享我的教育心得体会。记得11月25号晚上我把《今天的小高帽戴给谁》这篇随笔挂在QQ空间后，空间一下子沸腾了，家长们纷纷点赞，汪子彦妈妈点赞：看得眼泪都出来了。杜方淇爸爸点赞：谢谢刘老师对每个孩子的关注。胡一文家长：想不到刘老师如此敬业，辛苦了。&
同时我也把孩子们每天的班级日志、优秀文章，挂在Q群以及班级博客上，让家长、孩子们看到后参与点评，鼓励家长们写家庭教育心得体会发在Q群空间、班级博客上，为班级出谋划策，让优秀家长带动一些正在进步的家长。如：Q群空间李革菲妈妈写的随笔：
哪怕一晚上为孩子醒来十来次，哪怕我因此成为熊猫眼……可我仍觉得时间过得太快。回头来看，仿佛转眼之间，孩子就成为十二岁的少年。儿子，谢谢你把妈妈放在你心中最重要的位置，谢谢你能够健康快乐的成长，谢谢你心中坚守的正直、善良！
&&& 就这样，通过网络信息传递，我的工作得到了家长们的肯定，不知不觉中，我成为了他们的知心朋友，给我的班级工作开展带来了极大的方便。
二、 运用网络媒介激发学生自信心
1、《每日一夸》点燃自信
接手新一届093班时，依着班号093，我们建立了“九三学社”Q群以及“九三学社”博客。开学初，我布置了一篇作文：《老师，向您介绍我自己》。文中很多孩子坦承自己小学成绩不够好，进入初中后渴望有新的突破。袁荣新、鲁秋红等孩子直接写道；刘老师，我很笨，希望您能帮助我。而曾志豪同学写道：刘老师，小学时班主任就批评我是一粒老鼠屎，搅坏了一个班集体，刘老师这几天您和我接触了，您也感到我是老鼠屎吗？看着孩子们交给我的自我介绍，我深深感受到了这个刚刚组建的班级，大部分孩子的不自信。
于是我从网络上下载专家视频，与孩子们一同看《董进宇博士激发孩子自信心》的系列专辑，启发孩子们从内心里接纳自己，充满自信，由此我尝试着按照董博士的方法，在班上开展“每日一夸”的活动。每天晚上班风点评时我会利用三分种时间来夸夸班上的一位同学，请他来到小组中间，班主任给他戴上小高帽，班上其余的同学纷纷举手说出那个同学的优点，配以热烈的掌声，我拍下照片或视频，放在班级Q群空间中，加上同学们表扬的文字。家长们看到被表扬的同学，纷纷跟帖点赞，有些家长也情不自禁的在空间上写下了夸夸孩子的语句，如彭诗琴妈妈写道：咱家彭诗琴生活中很乐观，从小就喜欢帮助人；汪化雨妈妈写到：汪化雨从小对弟弟妹妹非常友爱……“一朵具体地花，远胜过一千种真理”就这样激发了孩子心中受表扬的欲望，他们每天都渴盼着班风点评的时间早点到来，并且第二天表现格外的优秀，以期望自己有更多被表扬的地方。
日本教育家铃木认为世界上最难学的是语言，而每个智力健全的孩子都会说一口地道的方言，是由于孩子牙牙学语时父母宽容和赞赏的态度不经意地激发的结果。在教学过程中，如果每一个老师对自己所教的每一个学生，也都抱以宽容和赞赏的态度，那么就没有教育不好的孩子。
2、《某某同学进步真大》挖掘潜力
接下来段考、期末过后，我们在班级博客与Q群空间开展写《某某同学进步了》的活动，既可以写班上某一个同学也可以写自己，要求内容真实可靠，然后孩子们互相点评，班主任点评，科任老师点评，家长参与点评，一时间Q群中、博客间轰轰烈烈，跟帖连续不断，被表扬的同学在QQ空间、博客上发表感言，这样即使远在深圳、北京、新疆等地打工的父母也会在第一时间参与点评，远在江苏开超市的卢文昭爸爸看到女儿被表扬进步的文章，特意给我发来视频，在视频中祝贺孩子进步了，同时也表示非常感谢老师，孩子自从进入初中后，自信活泼多了。班上周楠清写《吴桓宇进步真大》，接下来马上跟帖的同学点评道：
“吴桓宇很不错哦，全班最小，可每天坚持晨跑，从来没有借口请假逃避晨跑，大家还记的吗？起初吴桓宇跑不起，刘老师牵着他的手，他俩一起跑的，后来他跑过了很多同学，就餐的时候他每天都是坚持把饭吃完，那次买烤鸡腿吃了，老师批评了他吃垃圾食品，后来他也改正了，学习上尽管这次吴桓宇同学没发挥出应有水平，但并不能否认他学习态度在进步，他不讲小话了，笔记认真了，作业工整了，吴桓宇真的值得表扬啊。”言语中满是欣赏鼓励，没有一丝嫉妒，情真意切。
于树为的妈妈点评道：谢谢刘老师的赞扬，我真切的感受到刘老师您对每个孩子都很用心，辛苦了。
接着王曹思睿的妈妈点赞到：小吴，不错有出息，孩子每天就餐有规律，你长高了。93班的孩子好样的，加油。
美国心理学家威谱•詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。通过寻找契机，运用网络媒介，在师生之间、学生之间、家长孩子之间的相互赏识中，孩子们获得了巨大的精神满足。班上郭婧轩同学发给我QQ说：刘老师我很纠结，不知道选谁啊，班上进步的同学太多了，李子骏、李坤锴、曾志豪、万林子等等我数也数不过来。就这样，教室里、Q群中，孩子们在每一次成功体验的激励下，不知不觉中，从心底意思到“原来我也很棒啊！”他们开始抬着头，挺着胸，迈开自信的步伐。教育的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。&
三、运用网络媒体优化班风学风
1、运用多媒体视频引导班级正能量
在我的包里随时都放着一个相机，每天我都会捕捉班上令人感动的精彩瞬间，比如：义务劳动的场景、列队整齐的同学、就餐文明的同学、书本摆放整齐的课桌、帮助同学学习的画面、课余时认真阅读的情景等，我都会悄悄地举起相机拍摄下来，制成精美的PPT，配上精彩的评语，在周一的晨教上展示出来，这样孩子们一边欣赏着，一边行动着，一边慢慢的进步着，并且渴盼着下一次晨教会上一定得让自己也露露脸，不知不觉中好习惯在他们身上形成了，就这样正能量一直引导着班集体不断前进。心理学认为人是富有模仿性的生物，人的大部分行为是模仿行为，而榜样则是模仿行为发生的关键。孩子们们在跑操的过程中总是懒散，口号声不响亮，列队的过程中总是队伍不够齐整，卫生打扫不够干净，于是我找来衡水中学跑操时生龙活虎的视频，即墨28中全校楼道没有一个垃圾桶，却三百六十度无死角的卫生画面，即墨28中列队整齐的画面，利用课余时间我放给孩子们看，然后反思我们所做的这些方面，用榜样激励新的榜样，用细节推动新的细节，就这样用榜样的精彩引来更多的精彩，我们的班级不断的发展着、前进着。
2、制作微电影，让学生在反思中形成好习惯
一次晚上10点半我打开Q群，发现群里李子骏的家长发消息：“孩子还在写作业，接近11点了，你们的孩子也在写吗？”一时间陆陆续续有很多家长跟帖了，大多都是带有消极情绪的附和，而极少有正面观点出现。我感到作业并不是很多，怎么还在写呢？我觉得有必要及时采取措施避免这一负面情绪在家长、学生中继续蔓延。于是我将空间里的这些动态及跟帖截图保存起来，第二天我又继续观察，发现杨宇轩孩子在自修课时忘情的用笔在窗户边随意乱画，我提醒他几次写作业，他却迟迟不写，回答我说回家再做，袁荣鑫东瞧瞧西望望，与同学打手势讲小话，刘昊天同学偷偷的拿着笔在便利贴上画刀、画枪、画机器人等等，很多闲人无事可做，我不由自主的拿起手机拍了起来，然后我把空间里的动态跟帖截图，以及这些我在班上拍摄的相片配上文字说明、音乐制成微电影，据此设计一次班会课：《时间都去哪儿了》。在班会开始，我没像往常一样苦口婆心的讲要如何珍惜时间，而是请学生认真观看视频，孩子们饶有兴趣的看着，我细心的观察着学生的表情变化，渐渐地有几个孩子不好意思的低下了头。接下来我给孩子们讲了一个有关教育家班杰明一分钟能做多少事情的故事，然后让孩子们回顾交流一下进入初中一个多月以来的学习生活，并引导他们讨论：“我的时间都出哪儿了？”“今天我哪些事情可以不该做？”“今天我最先应该完成什么事情？”学生们开始交流反思，最后达成共识：“不要抱怨作业多，应该端正学习态度，开动脑筋摸索出属于自己的科学的学习方法，不断提高学习效率”。事后每个孩子制定了自己的学习计划。
接下来我把班会课的内容，孩子们写的学习计划再次回放到Q群空间，得到了家长们的一致称赞，写下了很多留言，跟帖：李子骏妈妈：“谢谢，刘老师这么用心教书”；万林子妈妈：“希望老师多多开展这些有益的活动！”黄淼爸爸：“麻烦刘老师在学习上多多监管我的孩子。”
班会上通过多媒体网络技术的应用，我感到孩子们在讨论的过程中获得了真实而深切的感悟，从那以后大多数孩子能自觉主动地先完成作业，逐渐形成了主动学习的内驱力，家长对我的工作也更满意了。
3、开设微课程，提高学习成绩
“一个人走得快，一群人走得更远”。在班级管理过程中，我总是与各科任老师金诚合作，共同商量创优班级。一次我与易晋鹏妈妈电话交流，她告诉我，孩子进入初中后认为地理很难学，特别是孩子弄不懂“对流雨、地形雨、锋面雨”。于是我和地理老师杨洪娟利用晚上制作这个知识点的微课程，把它挂到班级qq空间和班级博客上，让孩子们在家通过视频把课堂上的难点再一次学习一遍或多遍，直到彻底弄懂。此外我也经常从网上下载一些与我们所学科目相关的微课挂在q群空间和班级博客上供孩子们参考。
微课翻转课堂大受孩子们欢迎，激发了他们学习的兴趣，孩子们慢慢成为了学习的主导者。易晋鹏妈妈与孩子一同观看后，在Q群中点赞到：谢谢老师们如此用心，在这样优秀团队老师的带领下，我的孩子在一天天进步，老师们辛苦了。
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