若ab&0,求a/|a|+b/|b|+ab/|ab|的值_百度知道
若ab&0,求a/|a|+b/|b|+ab/|ab|的值
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ab＜0则，a与b异号a/|a|+b/|b|+ab/|ab订珐斥貉俪股筹瘫船凯|当a为正数，b为负数=1-1-1=-1当a为负数，b为正数或=-1+1-1=1
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＞＞＞若ab＞0，则ab的值是（）A．大于0B．小于0C．大于或等于0D．小于或等于0..
&若ab＞0，则的值是（ & ）
C．大于或等于0
D．小于或等于0
题型：单选题难度：中档来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“若ab＞0，则ab的值是（）A．大于0B．小于0C．大于或等于0D．小于或等于0..”主要考查你对&&有理数乘法，有理数除法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
有理数乘法有理数除法
有理数乘法定义：求两个有理数因数的积的运算叫做有理数的乘法。有理数乘法的法则：（1）同号两数相乘，取正号，并把绝对值相乘；（2）异号两数相乘，取负号，并把绝对值相乘；（3）任何数与0相乘都得0。几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。有理数乘法的运算律：（1）交换律：ab=ba；（2）结合律：（ab）c=a（bc）；（3）分配律：a（b+c）=ab+ac。 记住乘法符号法则： 1.几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数的个数是奇数时，积的符号为负；相反，当负因数的个数是偶数时，积的符号为正。 2.几个数相乘，只要有一个数为0，积就是0。 乘法法则的推广：1.几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正；2.几个数相乘，有一个因数为零，积就为零；3.几个不等于零的数相乘，首先确定积的符号，然后把绝对值相乘。有理数乘法的注意：1.乘法是指求几个相同加数的和的简便算法，引入负数后，乘法的意义没有改变；2.有理数乘法与有理数加法的运算步骤一样：确定符号、确定绝对值；3.掌握乘法法则的关键是会确定积的符号：“两数相乘，同号得正，异号得负”，切勿与有理数加法的符号法则混淆。有理数除法定义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做有理数的除法。有理数的除法法则：（1）除以一个数，等于乘上这个数的倒数；（2）两个数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；（3）0除以任何一个不等于0的数都等于0。有理数除法注意：①0不能做除数； ②有理数的除法和乘法是互逆运算；③在做除法运算时，根据同号得正，异号的负的法则先确定符号，在把绝对值相除，若在算式中有带分数，一般化成假分数进行计算，若不能整除，则除法运算都转化为乘法运算。
发现相似题
与“若ab＞0，则ab的值是（）A．大于0B．小于0C．大于或等于0D．小于或等于0..”考查相似的试题有：
42019845297217864734330121758693652已知ab＞0,试求|a|／a﹢|b|／b＋|ab|／ab的值_百度作业帮
已知ab＞0,试求|a|／a﹢|b|／b＋|ab|／ab的值
已知ab＞0,试求|a|／a﹢|b|／b＋|ab|／ab的值
ab＞0说明a、b同号（1）a>0,b>0|a|／a﹢|b|／b＋|ab|／ab=a/a+b/b+ab/ab=1+1+1=3（2）a<0,b<0|a|／a﹢|b|／b＋|ab|／ab=-a/a-b/b+ab/ab=-1-1+1=-1
|a|／a﹢|b|／b＋|ab|／ab=3或-1 不懂可追问，有帮助请采纳，谢谢！考点：函数与方程的综合运用
专题：综合题,函数的性质及应用
分析：由已知a2x+2（ab）x-b2x+1＞1，即a2x+2（ab）x-b2x＞0，两边都除以b2x得，(ab)2x+2(ab)x-1＞0，换元，分类讨论，即可求使f（x）＞0成立的x的取值范围．
解：由已知a2x+2（ab）x-b2x+1＞1，即a2x+2（ab）x-b2x＞0（2分）两边都除以b2x得，(ab)2x+2(ab)x-1＞0．设(ab)x=t，则t＞0，不等式可化为t2+2t-1＞0，∴t＞2-1即(ab)x＞2-1（7分）当a＞b时，ab＞1，x＞logab(2-1)（8分）当a＜b时，1＞ab＞0，x＜logab(2-1)（9分）当a=b时，ab=1，x∈R（10分）
点评：本题考查函数与方程的综合运用，考查分类讨论的数学思想，考查学生分析解决问题的能力，属于中档题．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中数学
已知函数f（x）=-x2+mx-m（1）若函数f（x）＜0对任意x∈R都成立，求实数m的取值范围；（2）若函数f（x）在[-2，2]上的最大值为3，求实数m的值；（3）是否存在整数a，b，使得不等式a≤f（x）≤b的解集恰好是[a，b]，若存在，求出满足要求的所有a，b的值；若不存在，说明理由．
科目：高中数学
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科目：高中数学
不用计算器求下列各式的值．（1）(259)12+(278)-13+lg1+log33；（2）解方程：log2（2x+1）=log2（x2-2）．
科目：高中数学
已知函数f（x）=cosx（sinx+cosx）-12．（Ⅰ）若sinα=55，且π2＜α＜π，求f（α）的值；（Ⅱ）当f（x）取得最小值时，求自变量x的集合．
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section Aa、b为两个有理数,若a+b＜0,且ab＞0,则有A.a＞0,b＞0B.a＜0,b＜0C.a,b异号D.b异号,且负数的绝对值较大．_百度作业帮
a、b为两个有理数,若a+b＜0,且ab＞0,则有A.a＞0,b＞0B.a＜0,b＜0C.a,b异号D.b异号,且负数的绝对值较大．
a、b为两个有理数,若a+b＜0,且ab＞0,则有A.a＞0,b＞0B.a＜0,b＜0C.a,b异号D.b异号,且负数的绝对值较大．
答案B分析：首先根据有理数乘法法则：两数相乘,同号得正,异号得负,确定a,b一定是同号,再根据有理数加法法则：同号相加,取相同符号,并把绝对值相加,可确定a,b为负数．∵ab＞0,∴a,b一定是同号,∵a+b＜0,∴a,b为负数,即：a＜0,b＜0,故选：B．点评：此题主要考查了有理数乘法以及有理数加法,熟记计算法则是解题的关键．}