没在学校上过一节生物课的她，是怎么通过合格考的？
下面我要讲的这个故事
发生在雷老师工作室
2016年暑假
今天一早。
工作室来了一位很有想法的女生——沈同学，她告诉我们，她的目标是成为一名法医。
照着自己的目标，结合自身理科比较强的优势，小三门沈同学果断选了物理+化学+生物。
可无奈——学校高一不！开！生物课
，意味着自己要到高三才能参加生物等级考，更是意味着（划重点）高三的5月份要参加3门等级考，这可是急坏了沈同学。
了解了情况后，老雷心里只有一个想法，就是——
沈同学想当法医的梦想，
由老雷来守护！
（：“交给我了~”）
老雷工作室生物老师
何许人也？
有这样一位老师：
他可以让学生“在理解中记忆知识，在生活中体验生物之美，在肯定和理解中相互进步，在勤奋好学中成就A+！”
他，就是老雷工作室的御用生物老师——G大神！
“生物版古诗词大会的武亦姝。”
“16年高三毕业班的丰富经验。”
“人格魅力超群到学生因为他改选生物。”
“思维导图式板书，点面梳理，面点总结。”
▲以上都是G大神的传说哦！
G大大对于每一章节之间，都会进行横向和纵向的比较，给你抓内在规律，教你答题套路，带你避失分雷区。
孩子们都说G大大的板书是“动态的板书，有生命的板书”，跟着他走一遍，知识点想不牢牢记住也难
他对教材倒背如流，还善于深入浅出举各种例子，每次例子一出，全班都活跃得不得了。
一句话：有趣的课堂，有料的课堂，有才的老师。
老雷和G大神沟通过多次后，决定做一个大胆的尝试——不在学校上课，只在老雷这上生物。
当学校同学高一不学生物的时候，沈同学逼自己学生物；当学校同学高二开始学生物的生活，沈同学已经跟着老雷这里的节奏，踏上了生物等级考的行程。
我们的G大神在得知沈同学的情况后，额外关心她。在生物实验考之前，特意嘱咐教务老师一定要把实验的内容告知沈同学。别的同学学校老师都说的考前注意事项，沈同学也一定都知道。
▲ （图为考前雷老师工作室提醒注意事项）
8月底，得知生物合格考的分数段之后，沈同学以及家长非常欣慰。对生物G大神很是崇拜，家长更是拜托G大神，在这一年不到的等级考征途中，也要关心照顾好沈同学，目标不高，A即可。
▲ （图为沈同学生物合格考成绩）
原来，现实版的“学校为沈同学关掉了高二考生物的门，但老雷为沈同学打开了高二考生物的窗。”
——就发生在雷老师工作室。
这一切到底是怎么做到的呢？
为获取第一手资料，我们采访了沈同学
G老师是我的生物老师
他使我对生物这门课程有了浓厚的兴趣爱好和信心
1、幽默风趣的语言
使课堂变得活泼而不枯燥
抓住每一个学生的注意力
课堂中的事半功倍
2、生动形象的描述
使原本抽象的物质变得不再捉摸不透。
对物质无法想象？
对定义不理解？
在G老师的描述后，这一切的无法想象通通不存在。
3、细致入微的分析
生物中的反应过程一环扣一，G老师细心地分析每一步的前因后果，分析层层深入。
每一环的前后顺序、前因后果变得清晰明了，不用强记也能轻松地搞定！
G老师用精彩的讲述带我走进了生物的殿堂
用最专业的生物语言
领着我在生物的殿堂中探索生物的奥秘
沈同学所取得的成绩，我们也可以做到吗？
老师如是说
小沈同学每次上课时都会做好课堂笔记，条理清晰。练习井井有条，讲评过后，试卷上必会留下详细的解题步骤和思路。
在课后，小沈同学会把每次上课中的疑问归纳起来，做到一课一清。
我想，小沈同学最后取得的成绩除了课上汲取的知识，也必定与她的勤奋和信心密不可分。
▲ （图为G老师课后为沈同学解答疑惑）
看图片上方哦，同学们都在吃午饭啦
G老师放弃午饭时间为学生答疑解惑！
在小沈同学合格考的成绩报告中，值得我们注意的是：
她的生命科学的应用和生命科学的思维、生命的基础和生命的过程这四个部分的得分率都在80%以上，处于优良的水平。
这对于完全脱离学校生命科学课堂教学，仅依赖雷老师工作室的小沈同学来说，是她一开始根本不能想象的。
G老师刚开始教小沈同学时，小沈同学说：
她所在的学校，全校高一年级只有她一人参加生物合格考。
她顶着巨大压力来到雷老师工作室学习生物的，只能赢，不能输。
结果她做到了。
而且更难能可贵的是，小沈同学在一年的学习中，学会了高中生物的学习方法，提高了做题的准确性，提升了学习的自信心，为其他学科的学习铺平了道路。
现在她开始了生命科学等级考的学习，精神饱满，状态保持得很好。
如何赢在生物？
高中生物的学习随着高考改革的深入，体现出以下的特点：
突出主干知识，注重联系生活实际。
用来源可靠的真实科研、生产生活案例考查学生分析问题，运用书本知识解决问题能力，并注重控制难度梯度；
贴近学生学习和生活实际，对生命科学的学科教学起到积极的引导作用。
所以G老师在讲解时，会及时跟进考试形势的变化，开展针对性的训练。
用生活的事例、变化的情况，灵活地让我们的同学掌握书本中的知识！
想要提高生物吗？
快来雷老师工作室
一起学习吧！
【雷老师工作室】
联系方式：
（赵老师）
我们是谁？
我们要什么？
怎么做到？
关注雷老师工作室！
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不会全部死亡,酵母菌可以在不利环境中形成芽孢,相当于休眠状态,等到条件适宜时开始生命活动
你的题目错了吧.是植物细胞的分裂过程图吧.这个找一本高中的生物书或在网上随便一搜就有了,懒得帮你答.
1、设这个容器能装下的气体物质的量为xM+71x=74.6M+28x=66x=0.2mol体积=0.2*22.4=4.48L2、反应前N2物质的量=10%*1.12/22.4=0.005mol反应后N2物质的量=50%*0.672/22.4=0.015mol说明反应生成的N2物质的量为0.01molNH3被氧化的产物就
题目没写完吧,画出图像,神马都好解决 .图像应该好画,再根据图像与X轴形成的面积算出前进的距离.
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（普通高中做）不等式组表示的平面区域如图所示. 阴影部分是一个直角三角形.------6分目标函数变形为 当上面的直线经过可行域上的点（0，3）时，截距 最大，z最大， ------12分
．（1）AABB×AAbb aaBB×AAbb（2）a．子代植株花粉色：红色：白色=6:3:7c．子代植株花粉色：红色：白色=2:1:1
c内：血红蛋白、DNA聚合酶,解旋酶,RNA聚合酶,肌纤维蛋白,各种水解酶（不出C但经过内质网高尔基体）.c外：各种抗体、淋巴因子、胰岛素、唾液淀粉酶、胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰高血糖素、生长激素.
首先,由于A1的存在,将R1和R2短路了,也就是说电路图中实际只有R3和R4两个电阻存在作用.A1测量的是整个电路的,A2测量的是经过R3的. 再问： A1测的是R2和R3 的 再答： 由于A1的存在，它的电阻是不计的，那么电流就会直接经过R3，R1和R2是被短路的。再问： 但是答案上写的是R2和R3 再答： 好像是我
同学,我用电脑显示器、电脑主机和打印机做一个简单的比喻,你看能不能帮助你理解.显示器相当于感受器,显示器与电脑主机的连线相当于传入神经,电脑主机相当于神经中枢,电脑主机与打印机之间的连线属于传出神经,打印机相当于效应器.现在你要打印一份文件,显示器收到你打印东西的指令,将该信号通过连线（传入神经）传给主机,主机做处理之
1苏丹3溶于酒精后才会被去掉啊2基因突变的诱因有生物 物理 化学三方面 秋水仙素属于化学方面3由dna转录出mrna才会进行翻译 dna控制mrna的 所以蛋白质合成由dna控制 rna就是个搬砖的屌丝 dna才是工头4dna分子在一种生物的一种细胞的一个时间里是固定的 比如人的体细胞里有46条dna分子 有丝分裂是会
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选b 再答： 很简单啊再问： 为什么再问： 哦，我懂了，谢谢。。。。。 再答： 杂交后产生Aa 再答： 呵呵好吧。我也是高中的再问： 哦
答案是：Ⅳ-1是杂合子的概率是3/10.甲病用A、a来表示,乙病用B、b来表示；甲病是常染色体隐性遗传（Ⅰ-1有病而Ⅱ-4没病,所以甲病不是伴X隐性）；乙病是伴X隐性遗传（由于Ⅲ-4没有致病基因,所以只能是伴X隐性遗传）；对于甲病,Ⅲ-3的基因型是1/3AA或2/3Aa,Ⅲ-4的基因型是Aa；对于乙病,Ⅲ-3的基因型是
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求生物大神解答、与pcr技术有关利用pcr技术扩增目的基因时,引物1和引物2的碱基序列能互补吗?
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　　不能.如果引物1和引物2互补,那这两个引物自己就退火结合到一起,无法再和模版结合.所以必须避免两个引物之间互补.
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你在卖萌么
。。怎么一个题也不会
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地理考了没
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这个需要生物大神来回答我的问题
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那多肉植物的生长点不是也在顶部的吗
你看到的是他的营养器官。
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