08-09下年度高一语文期中试题
学年度下学期期中试题
（时间：120分钟，分数：150分）
第I卷（36分）
一、（18 分，每小题3
1、下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是
监生(ji&n)&&&&
蛮横(h&ng)&&&
&&&&&&&&&&&&&
形骸(h&i)&&&&&
少不更事(g&ng)
黝黑(yǒu)&&&&&
船舷(xi&n)&&&&
&&&&&&&&&&&&&
吮吸(sǔn)&&&&
残羹冷炙(zh&)
辖制(xi&)&&&&
&&自诩(xǔ)&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&
孱头(c&n)&&&&
礼尚往(sh&ng)
模样(m&)&&&&
亲眷(ju&n)&&&&
&&&&&&&&&&&&&
谄媚(xi&n)&&&&
牛山濯濯(zhu&)
2、下列词语中没有错别字的一项是：
A. 磨砺&&&
不羁之才&&&
寒喧&&& 当头一棒
涸辙之鲋&&&
憎恶&&& 勃然大怒
浮想联翩&&&
腼腆&&& 劲疲力尽
哀声叹气&&&
喧嚣&&& 数典忘祖
3、下列句子中，标点符号使用有错误的一项是
A. 看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面？
B. 我若为王，我的姓名就会改作“万岁”，我的每一句话都成为“圣旨”。
当“乡下佬”碰了壁跑掉以后，一对男女理发师还说：“乡下佬还想理平头，没门！”“也不瞧瞧自己那模样！”……
D. “这有什么不成体统的？”我问，“让他们尽管骑他们的自行车，快快活活地玩一阵好了。”
4、下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是：
A. 不多会儿，天空沸反盈天，一片一片的雪花纷纷扬扬地下个不停。
B. 不法商人昧着良心，制造大量的“黑心棉”来坑害消费者，他们真是不名一钱，应受到法律制裁。
C. 行人体谅司机，司机礼让三分，彼此相敬如宾，那么城市的交通就会有序得多，顺畅得多。
网络出版业虽然方兴未艾，但如果不解决网络的安全性、知识产权保护等一系列问题，它就难以获得更大的发展空间。
5、下列各句中没有语病的一句是
A. 电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
称为“超级癌症”的爱滋病，不仅严重危害人类健康，致人过早损命夭折，而且高额的医疗费用，还造成了巨大经济损失，延缓了人类社会的文明进程。
会议对“十一五”规划纲要草案提出了“十一五”时期我国经济社会发展的重大改革措施和主要政策取向的讨论是很富有成效的。
在现代市场中，知识产权保护、品牌策划、市场营销、客户服务等形成了环环相扣的产业化“长链”，任何一环失误，都可能导致企业在市场上的失败。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
3年前在报纸头条上被大肆宣传的一种生物化石真的是已知的现代人类最远古的祖先吗？或者它也属于进化树图上的另一个分支？这个问题已经经过激烈的辩论，但现在又有两项新的研究说，它确实是人类的祖先。
2002年，科学家们宣布，在乍得发现了一个被称为“托迈”的生物颅骨、颌骨碎片和一些零散的牙齿。这些化石年龄在600万年至700万年左右，在进化树图上，这一时期出现了一个重要的分叉，一个分支最终进化成为人类，而另一分支进化成为黑猩猩。研究人员将这一生物称为撒海尔人，他们说，撒海尔人属于人类，是最早的原始人类。但另一些人不同意。无论如何，撒海尔人的颅骨既带有人类特征，又有黑猩猩的踪迹，正如一位专家所说的，它是“一辆装满了问题的独轮车”。许多科学家现在认为撒海尔人可能是原始人类，今天出版的《自然》杂志上刊登的一篇文章对此提供了更多的证据。文章作者是法国普瓦捷大学的米歇尔·布吕内，正是他和他的同事当初发现了撒海尔人化石。另有一些专家说，新的证据提高了撒海尔人为原始人的可能性，但仍然不能作出最终判断。多伦多大学的戴维·贝根说：“这还不是确凿证据。”
一个最大的问题是撒海尔人是否直立行走，因为这是原始人的一个关键特点。布吕内在一份电子邮件中说，在目前的证据下，如果撒海尔人不是直立行走，将“令人非常吃惊”。但他也同意其他科学家的说法，那就是最终作出结论仍需继续寻找和分析直立行走的骨化石证据，如膝骨、臀骨或足骨等。&
　　布吕内和他的同事们在《自然》周刊上的文章中说，他们又在最初发现撒海尔人化石的地方发现了两块新的颌骨碎片和一个齿冠。他们说，分析结果显示，这些化石与原始人化石相似，而不同于猿类化石。&
　　由于化石在地下发生了变形，他们还提供了一个计算机复制的颅骨。研究人员在文章中写道，复制出来的颅骨形状证实，撒海尔人拥有好几个与后来的原始人相同的特点。而且，脊髓进入颅骨的位置不同于猿类，而与人类相似，这表明撒海尔人是直立行走的。&但史密森氏学会国家自然历史博物馆的里克·波茨说，这一位置并不一定证明撒海尔人是直立行走的。但波茨说，他认为撒海尔人可能是原始人。贝根也表示同意。他说，撒海尔人直立行走的可能性“非常大”，虽然“只有当他们发现了一块膝关节化石时我才能最终确信”。乔治·华盛顿大学的伯纳德·伍德说，虽然他认为撒海尔人可能真的是原始人，但确凿证据太少。他说，如果撒海尔人不是原始人，那么在进化树图上它可能属于一个已经灭绝的物种。
6、下面对“托迈”的说明不正确的一项是
A. “托迈”是一种生活在距今大约六七百万年的生物。
B. “托迈”是一种兼具人类特征与黑猩猩特点的生物。
C. 最新研究声称，“托迈”确实是直立行走的原始人。
D. 证据表明，“托迈”可能属于一个已经灭绝的物种。
7、“两项新的研究”是指
A. 一个分支最终进化为人类，另一分支进化成为黑猩猩。
B. 既有人类的特征，又有黑猩猩的踪迹。
C. 颅骨形状，脊髓进入颅骨的位置。
D. 两块新的颌骨碎片，一个齿冠。
8、就文章内容看，对撒海尔人的判断明显不同于其他三位科学家的是
米歇尔·布吕内&&& B.
戴维·贝根&&&&&&&&&&&&&&&
里克·波茨&&&&&&&
D. 伯纳德·伍德
&三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10——13题。
樊& 哙& 传
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起……
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）
9、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（&&&
A. 以屠狗为事&
为事：为职业。&&&&&&
项伯常屏蔽之&&&&&&&&
屏蔽：用屏风遮挡着。
C. 麾樊哙去&
&&&&&&&&&&&&
麾：指挥作战用的旗子。
吾适丰沛&&&&&
10、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（&&&
①沛公从百余骑因项伯面见项羽。&&&&&
②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
①暴师霸上，以待大王&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
②焉用亡郑以陪邻。
①群臣绛、灌等莫敢入&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
②宫妇左右莫不私王
①项羽目之，问为谁。&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
②范增数目项王。
11、下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是（&&&
①从攻胡陵、方与，还守丰。&&&&&
②营卫止哙，哙直撞入，立账下。
③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。& ④臣死且不辞，岂特卮酒乎。
⑤哙乃排闼直入。&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
⑥哙等见上流涕。
①③④&&&&&&&&&&&&
①⑤⑥&&&&&&&&
②③⑤&&&&&&&&&&
D. ③④⑥
12、下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（&&&
樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身。既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。
课本《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言词比《鸿门宴》委婉，人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。
刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者对这些人物的赞叹之情。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第Ⅱ卷（114分）
四、（25分）
13、把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。
_________________________________________________________
（2）不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）
__________________________________________________________
14、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
真州①绝句五首（其四）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（清）王士禛
江干②多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。
好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。
[注]①真州：今江苏仪征县，南临长江。②江干：江岸。
（1）诗中所写的特定时间：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；钓人的特定活动：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&。（2分）
（2）用一句话概括这首诗的情感基调，并简要分析这首诗是如何营造意境的。（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分）
（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，身死人手，为天下笑者，何也？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
仰观宇宙之大，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，所以游目骋怀，&&&&&&&&&&&&&&&
，信可乐也。
（2）既自以心为形役，&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&？&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，鸟倦飞而知还。
已矣乎！寓形宇内复几时，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五、（14分）
阅读下面的文字，完成17—20题。
人 间 鲁 迅
一个可以由此得生，也可以由此得死的时代是大时代。大时代总要产生巨人。
鲁迅是巨人。他不是帝王，不是将军，他无须舞权杖，作为旧世界逆子贰臣，惟以他的人格和思想，召引了大群年轻的奴隶。他把对于民族和人类的热爱理解得那么深沉，乃至他的目光，几乎让人望见直逼现实的愤怒的火焰。数千年的僵尸政治，“东方文明”，专制、强暴、虚伪、保守和蒙昧，都是他攻击的目标，他教奴隶们如何反抗，如何“钻网”。如何进行韧性的战斗。他虽然注意实力的保存，却不惮牺牲自己，必要时照例地单身鏖战。在一生中，他呐喊过也彷徨过，甚至在横站着作战的晚年仍然背负着难耐的寂寞，但是从来耻于屈服和停顿。中国的思想文化界，没有一个人像他一样赢来众多的“私敌”，没有一个像他一样召致密集的刀箭。因此，也就没有一个人像他一样获得更为辉煌的战绩。他所凭借的仅仅是一支“金不换”，便在看不见的但却是无比险恶的战场里，建树了超人一等的殊勋。
在他身后，自然要出现大大小小的纪念会、石雕、铜像以及传记，可悲哀的是：当再度被赋予形体的时候，这个始终屹立于人间的猛士，却不止一次地经过有意无意的铺垫与厚饰，成了奥林匹斯山上的宙斯(注)。
平凡的伟大才是真正的伟大。鲁迅是“人之子”，人所具有的他都具有。正因为他耳闻了愚妄的欢呼和悲惨的呼号，目睹了淋漓的鲜血和升腾的地方，深味了人间的一切苦辛，在他的著作中，古老而艰深的象形文字，才会变得那么平易，那么新鲜，那么富于生命的活力。这是一个毕生以文字从事搏战的人，他的形象，其实早给文字本身表达无遗了。世间的纪念物，丝毫也不能为他增添或减损些什么，无非是后人的一种感念而已。如果它所激发的，不是对真理的渴求，不是奔赴生活的勇气和变革现实的热情，而是宗教式的膜拜，那么毋宁说：我们什么都不需要!
历史人物之所以伟大，正在于我们可以因他而深刻地意识到自身的存在；在存在的方式的选择中间，我们根本不愿拒绝他的灵魂的参与。鲁迅就是这样一个人。他没有把黄金世界轻易预约给人类，却以燃烧的生命，成为千千万万追求者的精神的火光。
真正的巨人活在时间的深度里，应当相信，历史终会把最有份量的东西保留下来。
（注：奥林匹斯：希腊东部的一座高山。古代希腊人视之为神山，希腊神话中的诸神都住在山顶。宙斯：希腊神话的主神，威力无边，是诸神和人类的主宰。）
16、(4分)指出下面语句在文中的具体含义
召引了大群年轻的奴隶：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
铺垫与厚饰：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17、(6分)为什么说“鲁迅是巨人”？
因为鲁迅具有：①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
18、（4分）从文中找出下面短语对应的语句。
①宗教式的膜拜：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②最有份量的东西：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、（15分）
19．仔细观察下面一幅题为《修鞋》的漫画，然后回答问题。（7分）
①简要说明这幅漫画的画面内容。（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②这幅漫画的寓意是什么？（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20、下面文字讽刺的是现实社会中肤浅的、虚假的、功利的东西越来越多，深刻的、真实的、高尚的事物越来越少的现象。根据语境，在横线上补写对应内容。(4分)
娱乐越来越多，快乐越来越少；搞笑越来越多，①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；药物越来越多，健康越来越糟；知识越来越多，思想越来越少；伙伴越来越多，②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
21、下面是某报社记者小王写给一位校长的便条，其中有些词用得不够得体，请找出并作修改（有几个改几个）。（4分）
您来信约我莅临贵校采访学生社团活动，我很乐意，一定会拨冗如约。具体时间容我决定后，再另行通知，可否？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
七、（60分）
22、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹，只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待这个问题的？又有些什么感悟呢？
请以“痕迹”为题写一篇作文。
要求：自选角度，自定文体，不少于800字
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　　1．（1）X,N,精细、光滑,细致入微;（2）杨梅充分吸收春天的雨水。（3）贪得无厌，不知满足。（4）充满旺盛的生命力，在茁壮成长。
　　2．把杨梅当作人来写。从“贪婪”、“伸展”、“欢笑”中知道的。好处是写出了杨梅树的可爱。
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文回答问题。
喜爱书籍的爸爸
　　我爸爸最爱书，书，简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书知识就丰富。”
　　我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱皱眉头，赶快离开。然而在书店门口，人再多他也要挤进去。有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤得值，要不挤一下就错过机会了。”
　　爸爸的书放得整整齐齐。有一天，我从书橱翻出一本语法书来看。爸爸下班后，一进屋就板着脸，问：“谁翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，爸爸定了条规距：看他的书，要征得他的同意才能拿。
　　爸爸平时是不发脾气的，可谁要是损坏了他的书，那可不得了。有一回，我不留心把一包饼干放在他的书上，不一会儿，书上沾了些油，爸爸瞪着眼说：“你这小家伙，不是读书的，是吃书的！”还挥起拳头像要打我的样子，当时我害怕极了。
　　爸爸每次买书回来，总是先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地给书包上封面，然后一页页认真地翻阅。爸爸书橱里的书保存得很好，即使是很久以前买的，也是崭新的。
　　我看到爸爸就想起了书，看到书就想起了爸爸。爸爸和书是不能分开的啊！
1．写出下面词语的反义词。
同意——崭新——干净——
2．抄写本文中出现的成语。
3．本文是通过哪几件事来表现爸爸爱书之情的？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文回答问题
故乡的小河
　　还记得我不？梦绕魂牵的故乡小河。你长不过十里，宽不足丈余，随山而弯，弯出十八道鸡肠子弯。每道弯里留下我多少珍贵的记忆？
　　小河，你给我的印象知道有多美吗？那柔柔的两岸柳丝犹如妈妈的秀发，被风轻轻地拂起一片遐想，那绿枝摇曳间吹响的柳笛，吹来了悠悠的白云红红的晚霞，你伴着柳笛歌唱，唱出了一个花红草绿的景色来。你洁净得一尘不染，甘美得像乳汁，你唱着跳进山里人的心窝窝，于是高粱红来大豆黄，蛙鼓声里稻谷香。一想起你，我就觉得自己快要醉了。
1．熟读本文，抄写自己喜欢的语句。
________________________________________________________________________________________________________
2．文章的最后一句话，表达了作者怎样的情感？
________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文回答问题
美金的价值
　　一位爸爸像往常一样，下班回到家已经很晚了，他很累并有点儿烦。他发现5岁的儿子靠在门旁等他。
　　“爸爸，我可以问您一个问题吗？”
　　“什么问题？”
　　“爸爸，您一个小时可以赚多少钱？”
　　“这与你无关，你为什么会问这样的问题？”父亲生气地问。
　　“我只是想知道，请告诉我，您一个小时赚多少钱？”男孩哀求道。
　　“假如你一定要想知道的话，我一个小时赚20美元。”
　　“哦，”小孩儿低下头，接着说：“爸爸，可以借我10美元吗？”
　　父亲发怒了，训斥道：“如果你借钱只是想买那些毫无意义的玩具的话，你给我回到你的房间并上床，好好想想你为什么那么自私，我每天长时间辛辛苦苦地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
　　小男孩儿安静地回到自己的房间里并关上门。
　　父亲坐下来还是生气。后来，他平静了。开始想他可能对孩子太凶了。或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要钱。
　　父亲走进孩子的房间，问：“你睡着了吗？”
　　“没有，我还醒着。”孩子回答。
　　“我刚才对你可能有点儿太凶了，”父亲说，“这是你要的10美元。”
　　“爸爸，谢谢您！”孩子欢叫着，从枕头底下拿出一些皱巴巴的钞票，慢慢地数着。
　　“你已经有钱为什么还想要？”父亲生气地问。
　　“因为原先我的钱不够，但现在够了。”小孩儿回答。
　　“爸爸，现在我已经有20美元了，我可以向您买一个小时吗？明天您早一点儿回家，我想和您在一起吃晚饭。”小孩儿说罢，恳切地望着父亲。
（1）写出下列词语的反义词。
经常——________
安静——________
生气——________
辛辛苦苦——________
（2）小男孩儿为什么要向爸爸借10美元？爸爸知道真相后会怎么想，怎么做？请你当一回作家，充分展开想象，把它写下来。
____________________________________________________
（3）你爸爸忙吗？他有时间同你一起吃饭吗？如果不是这样，请你想个办法，让你的爸爸抽出一点时间，同你度过愉快的一天。能把你的办法告诉大家吗？
科目：小学语文
阅读短文回答问题
　　我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我从各种树姿中产生联想。你对我说：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”
　　怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光……
　　白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安上，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
（1）谈谈你对“你那样的胸怀，你那样的目光……”的理解。
（2）“白桦林还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠”这是一种拟人的写法，请你展开想象的翅膀，想一想白桦林在低语什么？看林人“同他们倾诉衷肠”倾诉些什么？
（3）“愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！”一句表达了作者怎样的感情？
科目：小学语文
阅读短文回答问题
——谴责英法联军焚毁圆明园
［法］维克多·雨果
　　先生，您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色的。多谢您对我的想法予以重视。在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉？
　　既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：
　　在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造成楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明圆。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明圆。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
　　这个奇迹已经消失了
　　有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以致于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
　　丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，还是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。
　　我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
　　将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过。我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错，政府有时会是强盗。而人民永远也不会是强盗。
　　法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明国宝丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
　　现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
　　先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
（1）解释“赞誉”一词在下列句中的具体含义。
①而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉？
答：______________________________________________。
②先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
答：______________________________________________。
（2）“治人者的罪行不是治于人者的过错，政府有时会是强盗。而人民永远也不会是强盗。”“治人者”指谁？“治于人者”又指谁？如何理解这句话？
（3）根据你对本文的理解以及你所掌握的历史知识，请你说说这封信写于哪一年？
（4）“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”如何理解这里的“解放了的干干净净的法兰西”，它也和中国一样遭受侵略吗？
（5）文章是以谴责侵略者罪行为主旨的，但却在第3段用蘸满激情的笔触描写和赞美了圆明园的美妙与高超，这样行文有什么效果？
（6）圆明园曾是中国的骄傲，是东方文明的象征，今天，当你站在圆明园遗址前，你会有怎样的感想呢？}