人教版小学一年级下册品德与生活期末测试题复习试卷_百度文库
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人教版小学一年级下册品德与生活期末测试题复习试卷|
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思想品德 七年级 上册
珍惜新起点
1.新学校：初中生活把我们带进一个崭新的天地，珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐。
2.新面孔新同学、新朋友、新的班级、结交更多的新朋友，我们将在这个班级中和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
3.如何创建新集体（要实现理想班集体，每个同学应该怎样做）？
答：共同的目标是我们前进的动力。各尽其能，发挥所长，奉献集体。团结协作，互助前行。
观：有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
观：只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
4.没有共同的目标，就不能建立优秀班集体？
答：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
观：班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。
5.解释“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的意思？
答：没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
把握学习新节奏
进入初中我们的学习有了哪些新的特点？
答：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍。
如何做学习的管理者（在学习过程中，应该注意把握几点或学习方法）？
答：学会自主学习，摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。独立地承担学习的责任。提高学习效率，把握好每个环节的质量，课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。科学安排时间。科学、合理、有计划地学习。正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。
怎样理解学习是苦乐交织的？
答：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
观：初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础。
生命需要被呵护的原因（为什么生命需要相互关爱）？
答：生命是顽强的，也是脆弱的。我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是我们同住地球家园的朋友。
生命对世界的意义？
答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
人类与地球上的生命共存的意义
答：每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
观：每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。
人的生命独特性表现在？
答：人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命更具有智慧。人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
了解自己独特性的启示（怎么做）？
答：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
如何珍爱生命？
答：世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。每个人的生命都是有价值的。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
实现人生价值中学生怎样做？
答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
如何理解生命的意义（延伸生命的价值）？
答：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
欢快的青春节拍
观：青春期是人一生中身体发育的最关键期。
青春期的身体变化主要表现方面？
答：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
怎样正确看待青春期的生理变化？
答：我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。但我们要相信，石蓓蕾总会开出美丽的花，时果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
怎样正确看待青春期的心理变化？
答：青春期心里充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
青少年心理发展的特点？
答：⑴智力逐步发展到高峰期；⑵自我意识迅速发展， “成人感”强烈；⑶情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；⑷性发育加速，性意识萌动。
怎样解决内心矛盾的心理变化？
答：除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。
观：彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
男女同学为什么要正常交往（益处）？
答;男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
怎样正常交往？
答:坦诚相待，正常交往，相互帮助。男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
对青春期的理解？怎样理解青春的含义？
答：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满新奇，是我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。
决定青春的重要的因素是什么？
答：青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。
青春更多的是梦想，是激情，是幸福？
答：因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追求；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。而这种幸福是需要我们仔细体味的。
自我新期待
观：正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
怎样全面的认识自己？
答：全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。内在美是靠外在美表现出来的。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
外在美与内在美的关系?
答：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。内在美是靠外在美表现出来的。既要注重外在美，也要注重内在美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美永不退色。
3．怎样正确看待自己的优缺点？
答：“金无足赤，人无完人”。每一个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
4.我们通过哪些途径来不断认识自己？
答：⑴通过自我观察认识自己。⑵通过他人了解自己。⑶通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。⑷通过多种方式经常自我检查了解自己。努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。
5.每个人有多少智能？
答：每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
6.如何发掘自己的潜能呢？
答：⑴经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。⑵在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。⑶只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能得习惯，从小事做起。
7.如何规划自己的人生？
答：⑴根据自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。⑵从现在做起。⑶青少年时期的主要任务重在知识学习与品德的培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯吧！
做情绪的主人
观：最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。在这四类情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
情绪的产生？
答：⑴我们每一个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。⑵总是与个人的心理需求所联系，情绪的产生来源于生活，不同的情绪会使人产生不同的情绪，情境变化了，情绪也发生变化。
情绪对人的影响?
答：⑴情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。使人精神焕发，干劲倍增，使人无精打采，萎靡不振，情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。⑵情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促进我们健康成长。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
青少年情绪的特点?
不稳定性、强烈性、自控能力差。
观：情绪与个人的态度是紧密相连的。
观：在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
为什么青少年的情绪需要调控？
答：青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。
观：情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。
调节情绪有很多具体的方法？
答：如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
表达情绪时应注意什么？
答：人的情绪具有相通性和感染性，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。同学、朋友间应懂得分享快乐，分担忧愁。喜怒哀乐，不忘关心他人。
兴趣与情趣的关系？
答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
2.“高雅的生活”的作用或表现？
答：⑴高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求，乐观的生活态度和健康的心理。⑵情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。⑶高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
3.“庸俗情趣”的作用？
答：生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
4.兴趣和学习的关系？
答：做感兴趣的事情要求在时间安排上要有度，要做到劳逸结合，适度安排，才能使兴趣、情趣和学习相得益彰，协调发展。
5.乐观、幽默的生活态度对于陶冶身心培养高雅生活情趣有什么益处？
答：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。
6.“盲目从众”的危害或解释？
盲目从众，跟着“群众”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
怎样追求高雅生活？
答：⑴乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。⑵碰到新鲜的事物，我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，不盲目从众。⑶丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅情趣的重要途径。⑷提升情趣，陶冶情操，都是高尚情操的表现。
我们应当如何正确地看待金钱？
答：对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。绝不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
身边的诱惑有哪些？
答：⑴金钱诱惑。对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。绝不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。⑵游戏机的诱惑。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。⑶黄赌毒与邪教的诱惑。我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸毒、注射毒品”列为严重不良行为之一。赌博是一种恶习，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：“参与赌博，屡教不改”，是未成年人的严重不良行为之一。
如何看待赌博？
答：赌博是一种恶习，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：“参与赌博，屡教不改”，是未成年人的严重不良行为之一。
观：大量事实说明，邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
法律规定：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：“参与赌博，屡教不改”，是未成年人的严重不良行为之一。
怎样战胜不良诱惑？
答：不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
战胜诱惑的方法？
答：⑴避开诱因。⑵婉言谢绝朋友，提高自控力。⑶专时专用，改正不良习惯。
青少年受伤害的原因？
答：⑴青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。⑵身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害是，往往处于被动地位而受到侵害。我们必须加强自我保护。
我们怎样避免受伤害（面对侵害时，我们应该怎样做）？
答：面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
青少年怎样防范侵害，保护自己？
答：⑴受侵害前：应提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。⑵受侵害时：用智慧保护自己。面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机制灵活的方法与其斗争。遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。⑶受侵害后：用法律保护自己。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
观：保持高度警惕是避免侵害的前提。
遭遇意外险情与伤害时，最有效的救助方法是什么？
答：遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“空暇法”等及时脱身。万不得己，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
专门保护未成年人健康成长的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中国人民共和国预防未成年人犯罪法》
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14:51:02 上传频道：学科：年级：七年级地区：全国类型：新课标版本：人教版只看标题相关资料 教学目标 知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍⑤平时 温故互查 四人小组交流以下内容： 如何适应新生活？ 进入中学后，你遇到了哪些新鲜事？ 设问导读 第一环节：阅读《珍视新友谊》一目，思考或完成下列问题： 两人一组说出进入初中后的困惑、烦恼。 四人一组讨论友谊的意义。 第二环节：阅读《与新朋友结伴成长》一目，思考或完成下列问题： 我和新朋友有哪些相同之处？ 交流有关友谊的名言警句。 交流友谊在初中学习生活中的重要作用。 自 知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了 教学目标1、知识目标：引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。 2、能力目标：通过教学使学生懂得发掘自己潜能的方法。 3、情感态度与价值观：鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。 教学重点、难点 重点：发掘潜能的方法。 难点：认识和发掘自己的潜能。I can.”他的这种行为，属于发掘自己潜能方式中的（ ） A．自我吹嘘 B．经常给予自己积极 【教学目标】知识目标懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象能力目标能用全面的、发展的观点认识自我 情感、态度、价值观目标 认识自我、悦纳自我、完善自我【教学重点和难点】 全面地认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知，而且对今后的人生道路具有重要的义，故是重点。初一学生容易做语言上的巨人，行动中的矮子，所以如何将教学目标转化为学生的行动是教学的难点。 ①一个美不美不仅是在看外表，更 【教学目标】知识目标既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。 能力目标培养合作能力。 情感、态度、价值观目标 注重自我整体形象。 【教学重点和难点】全面地认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知，而且对今后的人生道路具有重要的义，故是重点。初一学生容易做语言上的巨人，行动中的矮子，所以如何将教学目标转化为学生的行动是教学的难点。 阅读教材P 【教学目标】 （一）知识目标： 1懂得消极的自我形象不利自己的发展。2懂得对未来美好期待能催人奋进，应树立起理想的自我形象。 3．懂得实现理想必须从现在做起，坚持不懈。 4．掌握制定目标的一些基本方法 （二）能力目标：
通过本节课的学习，提高自省、自律的能力。 （三）情感、态度、价值观目标。 通过学习，感受理想的美好，自尊自信、乐观向上、意志坚强、注重实践。 【教学重点、难 【教学目标】1.知识目标：帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。2.能力目标：帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。 3.情感态度价值观：帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。【教学重点】：解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。 【教学难点】悦纳青春、热爱青春。①小文因脸上长了几个青春痘，羞得下课后不敢和同学面对面 ②上初中后，小刚看到同伴的个子长高了，而自己 【教学目标】：培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来。 【教学重点】：青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？【教学难点】；青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？ ①每天都站在新起跑线上，迎接新的挑战 ②心情放飞自己的梦想，并努力追寻 ③不怕失败，相信一切可以从头再来 ④尽情享受生活，无所顾忌 A．①②③④ B。①②④ C。②③④
【教学目标】 1.知识目标：青春决定青春最重要的因素是什么。
2.能力目标：培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的积极性的3.情感态度价值观：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。【重点难点】决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。①青春不好，对一切都烦恼，甚至找同学打架 ②觉得父母、老师都落伍了，为追求个性经常与父母老师顶撞
教学目标: 从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。重点: 生命需要关爱难点: 生命的独特性；害虫的生命也
【教学目标】知识与能力目标：认识每个人的生命都是有价值的。不应轻易放弃生命2知道如何做到珍爱生命情感态度与价值观1从思想上明确生命是可贵的，无论如何都不能轻易放弃生命，应珍爱生命 【教学重点】肯定生命的价值
【教学难点】延伸生命的价值①永不放弃生的希望 ②人的生命是有价值的 ③肯定生命、尊重生命 ④延伸生命的价值 A．②④ B 。①③ C。①②③ D。①②③④
【教学目标】知道怎样才能延伸生命的价情感态度与价值观在行动上学会在现实生活中珍爱自己的生命和他人的生命【教学重点】肯定生命的价值 【教学难点】延伸生命的价值奉献人生才是最美好的人生，我们应从小事做起，珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力。不断延伸生命的价值。世界因生命而精彩，生命因奉献而闪光！ 自我检测 1．A 2。A 巩固训练 道理：生命的意义不在于长短，而在于对 【教学目标情感态度价值观：引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱 各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。2知识与能力：逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生
命存在的价值的理解能力
培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力知识：通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具 有智慧与思维的生命
【教学目】.情感、态度与价值观目标：培养学生追求美好生活，乐观的生活态度、健康的心理。 能力目标：引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。 知识目标：1、使学生明白在生活中处处有情趣。 2、通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关，对其有一个科学认识。【教学重点、难点】情趣的多样性（生活处处有情趣）。情趣与兴趣的关系。①节假日去野外踏青 ②与朋友一起打麻将赌博 ③居民们 【教学目标】 （一）知识目标： 1．懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。 2．懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。 （二）能力目标：通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。 （三）情感态度与价值观目标：通过学习，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上、幽默的生 活态度。 【教学重点、难点】重点：乐观、幽默的生活 【教学目标】 1、知识目标认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影 响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。2、能力目标提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。3、情感、态度与价值观目标使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高 【教学目标】 1、知识目标认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影 响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。2、能力目标提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。3、情感、态度与价值观目标使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高 【教学目标】 1.知识目标（ 1）了解青少年时期情绪抑郁波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。（2）知道情绪调控的一些有效方法。 2.能力目标（1）逐步掌握一些情绪调控的有效方法。（2）形成自我调适、自我控制的能力（3）能够比较理智地调控自己的情绪。3.情感、态度与价值观目标（1）懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。（2）合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情 【教学目标】 知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。 能力目标：学会认识和判断面临不法侵害，提高自我保护意识 情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信靠家【教学重点与难点】:种种侵害类型及原因； 难点: 身边的种种侵害。1。独立回答教材P91“周欣和小创受到的侵害来自哪些方面？”，此外教材图中的青少年受到的侵害又来自哪些方面 【教学目标】 知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。 能力目标：学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力 情感态度价值观目标：会依靠家庭、学校、社会保护自己。【教学重点与难点】:身边的保护。 难点: 身边的种种侵害。（1）青少年可能受到哪些方面的侵害？ （2）这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？ （3）青少年易受侵害的原因是什么？设问导读 阅读《身 【教学目标】
[知识目标 认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自[能力目标]初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为斗争，增强与违法行为作斗争的能 [情感、态度。价值目标]懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树 教学目标： １．知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略２．过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特３．情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品教学重难点重点：做学习的管理难点：了解自己的学习方式和特）课堂总结初中学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好 教学目标： 掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。２．过程与方法：掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。３．情感态度和价值观：增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。教学重难点重点：了解自己的学习方式难点：了解老师的教学特点①小明这样做不对 ②后果：语文成绩下降，师生关系不和谐等。 ③可以委婉地向老师提出建议，课后请教 教学目标 １．知识与能力：通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。 ２．过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，通过辩论的方式全面而正确地分析学习是一种享受，通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。３．情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。 教学重难点重 【教学目标】：
知识目标：知道身边的种种诱惑；知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
能力目标：初步认识和理解社会的复杂性，逐步形成辨别是非的能力
情感态度与价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的心和勇气【教学重点】：分析领奖台的诱惑过程中的体验以及应该如何正确对待领奖台的诱惑。 【教学难点】：如何对待游戏机的诱惑。 ①损害人的视力和神经 ②降低大脑 【教学目标】：
知识目标：知道身边的种种诱惑；知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。运用战胜不良诱的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力；初步学会用辨证的方法分析事物。学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑如何对待游戏机的诱惑学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。A。去舞厅和酒吧参加一些活动 B．到街头小摊上买一些口袋书阅读 C．偶尔 【教学目标】：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控 制和抵制不良诱惑的能力。【教学重点】：怎样拒绝不良诱惑？ 【教学难点】：怎样拒绝不良诱惑？ ①用科学的态度对待它 ②用坚强的意志战胜它 ③用正确的方法摆脱它 ④用清醒的头脑拒绝它 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 2．为有效预防和戒除未成年人网瘾，随附试卷如下：
一、不定项选择题(12 x3=36分)
1．下列属于不良诱惑的是
A．领奖台的诱惑
B．掌声和鲜花的诱惑
C．考试成绩第一名的诱惑
D．邪教的诱惑
2．下列对待不良诱惑的态度正确的是
A．朋友劝我吸烟，我吸了
B．朋友去歌舞厅，我也去了
C．我严格要求随附试卷如下：
一.单项选择题1.谚语： “学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。”是在告诫我们(
)A.娱乐一定要适当和有节制B.学习有困难就应当放弃C.青少年不应玩游戏D.人们无法摆脱电子游戏的诱惑我们都渴望成功与荣誉，但是我们必须通过正当途径来获得。下列符合这一想法的是(
)A.考试打小抄赢得好成绩B.参加体育锻炼争取在运动}