第4提的1.2.3小题怎么做要过程写在纸上。必采纳_百度知道
请先采纳哦！我用答题卡马上就要过期了
做人要诚实
我上六年级
要过期了！
拜托你了！
你要是说谎怎么班
你先告诉我算试
我把答案都给你
你坐的不对
我还是不信
再见了！答题卡
请问你是男生/女生
美女,求你了！
去 我也不会
这两个怎么做
第一道就是875除以70/100
答案是1250
等一下。我写给你看
采纳一下答案呗
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出门在外也不愁分析：（1）利用正三角形的3条中位线把一个正三角形分割成4个小正三角形；（2）作正三角形的一条中位线，将其分割成一个小正三角形和梯形，再利用梯形上底的中点和下底的三等分点，将梯形分割成5个正三角形，从而把一个正三角形分割成6个小正三角形；（3）按基本分割1和基本分割2各进行一次即可得到9个；按基本分割1进行3次即可得到10个；按基本分割2进行2次即可得到11个；（4）在（3）的基础上每使用1次“基本分割法1”，就可增加3个小正三角形，从而把一个正三角形分割成12个、13个、14个小正方形，依次类推，即可把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形．解答：解：（1）如图a；（2）如图b；（3）如图c、d、e；（4）通过“基本分割法1”、“基本分割法2”或其组合把一个正三角形分割成9个、10个和11个小正三角形，再在此基础上每使用1次“基本分割法1”，就可增加3个小正三角形，从而把一个正三角形分割成12个、13个、14个小正方形，依次类推，即可把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形．点评：本题一方面考查了学生的动手操作能力，另一方面考查了学生的空间想像能力，弄清每进行一次分割后增加的小等边三角形的个数是解题的关键．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中数学
题型：阅读理解
21、我们在解决数学问题时，经常采用“转化”（或“化归”）的思想方法，把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类已解决或比较容易解决的问题．譬如，在学习了一元一次方程的解法以后，进一步研究二元一次方程组的解法时，我们通常采用“消元”的方法，把二元一次方程组转化为一元一次方程；再譬如，在学习了三角形内角和定理以后，进一步研究多边形的内角和问题时，我们通常借助添加辅助线，把多边形转化为三角形，从而解决问题．问题提出：如何把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形？为解决上面问题，我们先来研究两种简单的“基本分割法”．基本分割法1：如图①，把一个正方形分割成4个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了3个正方形．基本分割法2：如图②，把一个正方形分割成6个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了5个正方形．问题解决：有了上述两种“基本分割法”后，我们就可以把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．（1）把一个正方形分割成9个小正方形．一种方法：如图③，把图①中的任意1个小正方形按“基本分割法2”进行分割，就可增加5个小正方形，从而分割成4+5=9（个）小正方形．另一种方法：如图④，把图②中的任意1个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3个小正方形，从而分割成6+3=9（个）小正方形．（2）把一个正方形分割成10个小正方形．方法：如图⑤，把图①中的任意2个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3×2个小正方形，从而分割成4+3×2=10（个）小正方形．（3）请你参照上述分割方法，把图⑥给出的正方形分割成11个小正方形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）（4）把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．方法：通过“基本分割法1”、“基本分割法2”或其组合把一个正方形分割成9个、10个和11个小正方形，再在此基础上每使用1次“基本分割法1”，就可增加3个小正方形，从而把一个正方形分割成12个、13个、14个小正方形，依次类推，即可把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．从上面的分法可以看出，解决问题的关键就是找到两种基本分割法，然后通过这两种基本分割法或其组合把正方形分割成n（n≥9）个小正方形．类比应用：仿照上面的方法，我们可以把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形．（1）基本分割法1：把一个正三角形分割成4个小正三角形（请你在图a中画出草图）；（2）基本分割法2：把一个正三角形分割成6个小正三角形（请你在图b中画出草图）；（3）分别把图c、图d和图e中的正三角形分割成9个、10个和11个小正三角形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）；（4）请你写出把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形的分割方法（只写出分割方法，不用画图）．
科目：初中数学
问题提出：如何把一个三角形分割成n（n≥9）个小正三角形？为解决上面问题，我们先来研究两种简单的“基本分割法”．基本分割法1：如图①，把一个正三角形分割成4个小正三角形，即在原来1个正三角形的基础上增加了3个正三角形．基本分割法2：如图②，把一个正三角形分割成6个小正三角形，即在原来1个正三角形的基础上增加了5个正三角形．问题解决：有了上述两种“基本分割法”后，我们就可以把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形．（1）把一个正三角形分割成9个小正三角形．①请你在基本分割法1基础上把答题卷上图③的正三角形分割成9个正三角形；②请你在基本分割法2基础上把答题卷上图④的正三角形分割成9个正三角形；（2）把答题卷上图⑤的正三角形分割成10个小正三角形．（3）请你参照上述分割方法，把答题卷上图⑥给出的正三角形分割成11个小正三角形注意：本题以上所有解答，用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法．（4）请你简要叙述把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形的方法．
科目：初中数学
问题提出：如何把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形？为解决上面问题，我们先来研究两种简单的“基本分割法”．基本分割法1：如图①，把一个正方形分割成4个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了3个正方形．基本分割法2：如图②，把一个正方形分割成6个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了5个正方形．问题解决：有了上述两种“基本分割法”后，我们就可以把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．（1）把一个正方形分割成9个小正方形．①请你在基本分割法1基础上把答题卷上图③的正方形分割成9个正方形；②请你在基本分割法2基础上把答题卷上图④的正方形分割成9个正方形；（2）把答题卷上图⑤的正方形分割成10个小正方形．（3）请你参照上述分割方法，把答题卷上图⑥给出的正方形分割成11个小正方形．注意：本题以上所有解答，用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法（4）请你简要叙述把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形的方法．
科目：初中数学
来源：山东省中考真题
题型：解答题
我们在解决数学问题时，经常采用“转化”（或“化归”）的思想方法，把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类已解决或比较容易解决的问题。譬如，在学习了一元一次方程的解法以后，进一步研究二元一次方程组的解法时，我们通常采用“消元”的方法，把二元一次方程组转化为一元一次方程；再譬如，在学习了三角形内角和定理以后，进一步研究多边形的内角和问题时，我们通常借助添加辅助线，把多边形转化为三角形，从而解决问题。问题提出：如何把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形？为解决上面问题，我们先来研究两种简单的“基本分割法”，基本分割法1：如图①，把一个正方形分割成4个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了3个正方形。基本分割法2：如图②，把一个正方形分割成6个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了5个正方形。
问题解决：有了上述两种“基本分割法”后，我们就可以把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形。（1）把一个正方形分割成9个小正方形，一种方法：如图③，把图①中的任意1个小正方形按“基本分割法2”进行分割，就可增加5个小正方形，从而分割成4+5=9（个）小正方形。另一种方法：如图④，把图②中的任意1个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3个小正方形，从而分割成6+3=9（个）小正方形。（2）把一个正方形分割成10个小正方形，方法：如图⑤，把图①中的任意2个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3×2个小正方形，从而分割成4+3×2=10（个）小正方形。（3）请你参照上述分割方法，把图⑥给出的正方形分割成11个小正方形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）.（4）把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形，方法：通过“基本分割法1”、“基本分割法2”或其组合把一个正方形分割成9个、10个和11个小正方形，再在此基础上每使用1次“基本分割法1”，就可增加3个小正方形，从而把一个正方形分割成12个、13个、14个小正方形，依次类推，即可把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．从上面的分法可以看出，解决问题的关键就是找到两种基本分割法，然后通过这两种基本分割法或其组合把正方形分割成n（n≥9）个小正方形。类比应用：仿照上面的方法，我们可以把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形。（1）基本分割法1：把一个正三角形分割成4个小正三角形（请你在图a中画出草图）；（2）基本分割法2：把一个正三角形分割成6个小正三角形（请你在图b中画出草图）；（3）分别把图c、图d和图e中的正三角形分割成9个、10个和11个小正三角形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）；（4）请你写出把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形的分割方法（只写出分割方法，不用画图）。
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
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借、借：银行存款
贷：银行存款
2000 2： 7、借：固定资产 850000 5！：应付职工薪酬
500000 6、借：库存现金
贷：短期借款
200000借：银行存款
望采纳：固定资产
应交税费--增（进）34000
贷、借：在建工程 450000
累计折旧 400000
贷、借、借：管理费用 500000
贷！：银行存款 5000 3：管理费用 5000
贷：应付账款
贷：银行存款 239000 4
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出门在外也不愁阅读下列材料：
（A）1=（1×2-0×1）； 2&=（2×3-1×2）；&&3=（3×4-2×3）上述三个式子相加得&&&&1+2+3=×3×4=6
（B）&1×2=（1×2×3-0×1×2）；2×3=（2×3×4-1×2×3）；3×4=（3×4×5-2×3×4），∴1×2+2×3+3×4=×3×4×5=20．
仿照上述解法计算下列各题（第（1）（1）小题要有必要的运算步骤，第（3）小题可直接写出答案）：
（1）1×2+2×3+3×4+…+10×11；
（2）1×2×3+2×3×4+3×4×5+…+7×8×9；
（3）1×2×3+2×3×4+3×4×5+…+n（n+1）（n+2）．
（1）根据（B）所给的等式，直接代入运用计算即可得出答案．
（2）根据A、B可得出1×2×3+2×3×4+3=（1×2×3×4-0×1×2×3）…，进而一次计算即可．
（3）仿照（3）得出的结论直接套用即可．
解：（1）1×2+2×3+3×4+…+10×11
=（2×3×4-1×2×3）+…+（10×11×12-9×10×11）
=×10×11×12=440．
（2）1×2×3+2×3×4+3×4×5+…+7×8×9
=（7×8×9×10-6×7×8×9）
=×7×8×9×10=1260．
（3）（n+1）（n+2）（n+3）．七年级上册历史同步作业第三单元测试的部分答案第三大题14小题的（2）、（3）、（4），15小题1、2、3、4我的答案撕了，老师让我们对照答案写，有答案的帮我一下忙，要多少分回答满意_百度作业帮
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你把题给我写下来，我给你写答案！太简单的问题嘛!小ks
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