小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：____；（2）小明的猜想如果正确，现象应是____；（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①____；②____；③____．-乐乐题库
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小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清的石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象；（2）小明的猜想如果正确，现象应是澄清的石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红色）；（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①无毒；②不与食物反应；③廉价、易获得．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2004-河北
分析与解答
习题“小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜...”的分析与解答如下所示：
（1）：本题属于设计实验型结论开放性试题，欲证明CO2，就必须从CO2的性质去思考设计实验的途径和方法．通常检验CO2用澄清石灰水，但本题是要证明猜想的正确与否，只要证明CO2具有的性质而N2没有即可，所以也可用紫色石蕊试液．（2）：设计实验证明结论时必须要有明显的实验现象，即颜色改变，气体产生或沉淀析出等．（3）：要从理论上分析一个猜想是否正确，必须根据实验目的．根据题意充的气体是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质，所以性质最稳定的是首选．所选气体可从两方面考虑，一是气体所起作用，二是来源与经济．
解：（1）要证明食品袋的气体是CO2，就必须把气体收集起来，最方便的操作是用注射器抽取袋内的气体；检验就可以根据CO2不同于N2的性质来考虑，所以可以将气体通入盛有澄清石灰水的试管中，也可以把气体通入紫色石蕊试液中．所以填：用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象．（2）通入澄清石灰水中发生反应Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，澄清石灰水变浑浊．通入紫色石蕊试液，因为二氧化碳的水溶液呈酸性，所以紫色石蕊试液变红色．所以填：澄清石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红色）；（3）因为N2的性质特别不活泼，常温下很难和物质发生反应，所以里面装N2的可能性大于CO2，因为是防止食品变质，所以所充气体首先应具备无毒、不和食品反应，从经济角度尽量选廉价气体．所以填：①无毒；②不与食品反应；③廉价；④易获得（其它合理答案也可）．
本题是一道开放性实验探究题，解答开放性试题要依据题目要求，多角度，多侧面，多层次，多方法地思索各种可能的条件，依据，方法和结论，综合运用所学知识及题给信息灵活分析解答开放性试题．
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小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长...
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经过分析，习题“小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜...”主要考察你对“猜想与事实验证”
等考点的理解。
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猜想与事实验证
【知识点的认识】前者是在提出（或给出）的问题之后，针对所提出（或给出）的问题的可能的答案，进行预测或者假设，并作出预测性或者假设的结论（即猜想）．后者是按照所提出（或给出）的问题，根据制定计划或方案，进行探究、实验，并收集证据；然后由证据推断出猜想是否正确，或者是直接推断出正确的结论．【命题方向】1．猜想的考查主要是依据提出（或给出）的问题，结合后面的事实验证中的部分提示，进行猜想，或者是补全猜想中的空白；或者是根据给出的一种、两种猜想，再继续进行推断其它的可能性猜想等等．2．事实验证的考查是根据上面的猜想，设计、制定方案，进行探究或实验，分析、收集、整理证据，从而验证猜想，或者得出结论的综合能力．3．该类题目是近几年各地中考热点和重点，特别是事实验证部分是考试的重点所在．它往往以实验为载体，考查的内容不再是课程中单一的知识点，而是对实验操作技能、探究实践能力、设计能力、观察分析问题的思维途径、知识的理解、认识水平以及表达交流技能等科学素养进行全方位的综合评估．其题型分为计划方法类探究题、逻辑推理型探究题、假设验证型探究题、实验设计型探究题、实验数据分析、处理型探究题、全程考查型探究题和调查、辩论型探究题等．【解题方法点拨】1．猜想的常见问题是学生在进行猜想时往往不得法，有的漫无边际地进行胡乱猜想，有的猜想本身就是错误（或者自相矛盾），还有的猜想的没有探究的必要等等．所以，在进行猜想时一定要分析好所提出（或给出）的问题的可能性，或者根据已知的猜想，并结合后面的事实验证中的部分提示，进行科学正确的猜想；当然，猜想有可能是正确的，也可能是不正确的．例如，针对蜡烛燃烧时火焰的温度，我们可作出如下的猜想或假设：蜡烛燃烧时各层火焰的温度不同（或者相同），其中外焰（或者内焰，或者焰心）温度最高等．不过，为了节省探究时间和资源等，最好还是进行正确的猜想，或者是有探究价值地猜想．2．事实验证方面常常出现不科学的方案、探究、实验等等，乃至出现错误；还有的是不和谐，或者和猜想矛盾，可能单独看它是正确的，但是它却和猜想没有因果关系，不能说明猜想是否成立．因此，在进行事实验证时一定要根据自己的猜想，结合相关的知识制定好探究、实验计划或者方案，并进行科学合理地探究、实验，分析、收集证据；这样才能使其服务于自己的猜想，从而回应自己的猜想．另外，还要注意事实验证可以通过实验观察、逻辑推理等等多种手段来完成．
与“小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜...”相似的题目：
请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务．（1）小华同学向一定量的纯碱溶液中投入一定量的生石灰，充分反应，冷却到常温后，观察到有白色不溶物，过滤，得滤液A和白色固体B．写出上述实验中有关的化学方程式：&&&&，&&&&．问&&&&题：滤液成分是什么？白色固体的成分是什么？（2）猜&&&&想：请补充完成下列猜想．
滤液A的溶质
NaOHNa2CO3
NaOHCa（OH）2
白色固体B的成分
CaCO3[br]Ca（OH）2实&&&验：实验得知，猜想（2）是正确的．请完成下列实验[证明猜想（2）的滤液A]报告．
滤液A中的溶质是NaOH和Na2CO3
科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设．下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是&&&&温度高低氧气含量食物多少食物种类
淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂““主要成分是生石灰”“请勿食用”等字样．为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究．（1）她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热．将其过滤，得到白色沉淀物和滤液．（2）联系到空气成分和Ca0的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：假设l：是Ca0和CaCO3的混合物假设2：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物假设3：只有CaCO3假设4：只有Ca（OH）2其中假设&&&&（填序号）不合理，原因是&&&&．（用化学方程式表示）（3）为了判断其他几种假设的合理性，该同学继续进行实验：①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设&&&&．②为了得到最后结论，他再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞试液，呈红色，说明只有假设&&&&合理．（4）从此，淑平同学明白了：①“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有&&&&性且&&&&热．②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是CaCO3．写出CaO变质生成CaCO3的最后一步反应化学方程式&&&&．③空气中的水分、氧气等能引起食品变质．一般采用&&&&&（写出两种方法）等包装方法可以防止或延缓食品变质．
“小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋...”的最新评论
该知识点好题
1某小组同学对废干电池筒内的黑色固体（内含有MnO2、NH4Cl、ZnCl2等）进行了如下图所示的实验：（1）操作③灼烧滤渣黑色固体时，会产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体，由此推测滤渣中除含有MnO2外，还存在的物质是&&&&．（2）已知在氯化锌溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）2白色沉淀，然后溶解生成可溶于水的Zn（NH3）4Cl2．同学们对操作②的滤液中的成分进行探究．
猜想I：主要成分为氯化铵
取少量滤液加入氢氧化钠固体，并加热
未闻到明显氨的刺激性气味
猜想II：主要成分氯化锌
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
开始出现白色沉淀，后来沉淀又溶解
猜想II成立
由上述实验得出的结论是：滤液中&&&&．
2小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：&&&&；（2）小明的猜想如果正确，现象应是&&&&；（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①&&&&；②&&&&；③&&&&．
3新年联欢晚会上，老师给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来．这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣，请参与同学们的讨论和探究．（1）蜡烛熄灭的根本原因是&&&&．提出问题：棉花为什么会燃烧呢？推理：棉花燃烧所需要的条件是&&&&．猜想与假设：①可能是二氧化碳和过氧化钠反应生成氧气②可能是蜡烛燃烧引燃了棉花③&&&&．实验验证：
向盛满二氧化碳的集气瓶中撒入足量的过氧化钠粉末，充分振荡，并&&&&
猜想①成立
猜想②不成立
（根据你的猜想设计实验验证）&&&&
该知识点易错题
1某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题．（1）假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生．（2）设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体．（3）查阅资料：①绿色植物光合作用过程：二氧化碳+水光&&&&，②B装置的作用是&&&&，③C处玻璃罩不能透光的原因是&&&&．
②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间
④A装置中应观察到的现象是&&&&，有关化学方程式为&&&&，⑤D 装置中的应观察的现象是&&&&．（5）结论与讨论：能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是：&&&&和&&&&．
2明明同学在家用高压锅为妈妈煮饭时，不小心把饭烧焦了，得到了一种黑色残渣．根据这一现象，请你猜想：米饭中含有&&&&元素．请设计一个实验证明这个猜想
&能得出结论的实验现象（及化学方程式）
3某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐．小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：甲同学认为：可能是NaCl、Na2C03、Ca（OH）2乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na2C03丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2丁同学认为：可能是NaCl、NaOH经过讨论，大家一致认为&&&&同学的猜想不合理．理由一是&&&&；理由二是&&&&．【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na2C03的结论，证实了自己的猜想．丙同学取原滤液向其中加入Na2C03溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入CaCl2溶液观察到&&&&，得出了和乙同学相同的结论．丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生．【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因．你认为可能的原因是&&&&．经过上述四位同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论．
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“淬火”是金属热处理中常用的方法，经过这种处理后，金属的硬度和耐磨性增强．铁被烧红后放入冷水中“淬火”时会发生化学反应，小明查阅资料得知：铁与水在高温情况下会发生化学反应生成四氧化三铁和一种无色的气体．为了探究该反应，设计了如图实验装置：①将一个可乐瓶去底，瓶口塞一带导管的单孔橡皮塞，用小木棍将导管口堵上；②瓶中注满水，立在盛水的水槽中，将带柄烧红的铁块插入瓶中．根据上述信息回答下列问题：（1）请你猜测产生的气体可能是氢气；这样猜测的理由是化学反应前后元素种类不变．（2）怎样验证你的猜测用燃着的木条去点燃收集的气体，如果气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，则证明该气体为氢气．（3）图中是采用排水法收集气体，该气体还可用向下排空气法收集．（4）经“淬火”后的铁，其硬度和耐磨性是否发生了变化？简述操作方法．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题““淬火”是金属热处理中常用的方法，经过这种处理后，金属的硬度和耐磨性增强．铁被烧红后放入冷水中“淬火”时会发生化学反应，小明查阅资料得知：铁与水在高温情况下会发生化学反应生成四氧化三铁和一种无色的气体．为了探究...”的分析与解答如下所示：
（1）根据题意可知铁与水反应生成四氧化三铁和气体，根据化学反应前后元素的种类不变，可确定该气体的成分；（2）利用氢气的可燃性及其燃烧的现象检验氢气；（3）由于氢气密度比空气小且难溶于水，所以可以采用向下排空气法或排水法收集；（4）可通过相互刻画“淬火”前后铁时发生的现象检测硬度和耐磨性是否发生了变化．
（1）铁与水反应生成四氧化三铁和气体，根据化学反应前后元素的种类不变，可确定该气体是氢气；（2）氢气具有可燃性，所以用燃着的木条去点燃收集的气体，如果气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，则证明该气体为氢气；（3）由于氢气密度比空气小且难溶于水，所以可以采用向下排空气法或排水法收集；（4）可通过相互刻画“淬火”前后铁时发生的现象检测硬度和耐磨性是否发生了变化，因此取两片相同的铁片，对其中的一片铁片“淬火”处理，然后使其与另一片铁片相互刻画，若没有经“淬火”处理的铁片表面有划痕，则说明金属的硬度和耐磨性增强．答案：（1）氢气&&&化学反应前后元素种类不变（2）用燃着的木条去点燃收集的气体，如果气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，则证明该气体为氢气（3）排水&&&向下排空气（4）取两片相同的铁片，对其中的一片铁片“淬火”处理，然后使其与另一片铁片相互刻画，若没有经“淬火”处理的铁片表面有划痕，则说明金属的硬度和耐磨性增强．
本题考查了质量守恒定律、气体的收集方法、气体的检验等有关知识，提高了同学们分析问题、解决问题的能力．
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如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
“淬火”是金属热处理中常用的方法，经过这种处理后，金属的硬度和耐磨性增强．铁被烧红后放入冷水中“淬火”时会发生化学反应，小明查阅资料得知：铁与水在高温情况下会发生化学反应生成四氧化三铁和一种无色的气体...
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习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
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经过分析，习题““淬火”是金属热处理中常用的方法，经过这种处理后，金属的硬度和耐磨性增强．铁被烧红后放入冷水中“淬火”时会发生化学反应，小明查阅资料得知：铁与水在高温情况下会发生化学反应生成四氧化三铁和一种无色的气体．为了探究...”主要考察你对“金属的物理性质及用途”
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金属的物理性质及用途
金属的物理性质及用途【知识点的认识】金属的物理性质及用途如图所示：具体来说，是这样的：1．金属有金属光泽：（1）金属都具有一定的金属光泽，一般都呈银白色，而少量金属呈现特殊的颜色；例如，金（au）是黄色、铜（cu）是红色或紫红色、铅（pb）是灰蓝色、锌（zn）是青白色等；（2）有些金属处于粉末状态时，就会呈现不同的颜色；例如，铁（fe）和银（ag）在通常情况下呈银白色，但是粉末状的银粉或铁粉都是呈黑色的，这主要是由于颗粒太小，光不容易反射．（3）典型用途：利用铜的光泽，制作铜镜；黄金饰品的光泽也是选择的因素．2．常温下，铁、铝、铜等大多数金属都是固体，但体温计中的汞是液体．3．金属有导电性和导热性：其中导电性的强弱次序：银（ag）＞铜（Cu）＞铝（Al）主要用途：用作输电线，炊具等．4．金属有延展性：（1）大多数的金属有延性（抽丝）及展性（压薄片），其中金（au）的延展性最好；也有少数金属的延展性很差，如锰（mn）、锌（zn）等；（2）典型用途：金属可以被扎制成各种不同的形状，将金打成金箔贴在器物上．5．金属的密度：（1）大多数金属的密度都比较大，但有些金属密度也比较小，如钠（na）、钾（K）等能浮在水面上；密度最大的金属--锇，密度最小的金属--锂；（2）典型用途：利用金属铝（Al）比较轻，工业上用来制造飞机等航天器．6．金属的硬度：（1）有些金属比较硬，而有些金属比较质软，如铁（fe）、铝（al）、镁（mg）等都比较质软；硬度最高的金属是铬（Cr）；（2）典型用途：利用金属的硬度大，制造刀具，钢盔等．7．金属的熔点：（1）有的金属熔点比较高，有的金属熔点比较低，熔点最低的金属是汞（hg）；熔点最高的金属是钨（w）；（2）典型用途：利用金属钨的熔点高，用来制灯泡内的灯丝；利用金属锡（sn）的熔点比较低，用来焊接金属．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对金属的物理性质及用途的理解或掌握情况，以及对相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与“常见金属的特性及其应用”、“金属化学性质及用途”、“合金与合金的性质”等关联起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．命题方式是根据常见金属的特性来推断、选择或解答其用途，或者是给出常见金属的用途来反推其特性，或者是对所给的有关的表达进行判断，等等．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对金属的物理性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对我们身边生活中常用、常见金属的考查，是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属的物理性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识；然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及从生活、电视、网络中了解到的有关金属的信息，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．爱心提示：要想做好这方面的题目，除了学好教材中的有关金属的知识以外，还要做到以下两点：1．在平时的学习和生活中，注意留意、理解、搜集和熟记我们身边经常用到和见到的金属的有关知识，以及最新的有关金属方面的科技前沿信息，等等．2．要特别注意灵活运用物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），根据它们之间的联系来分析、推断和解答，将会是事半功倍的．
与““淬火”是金属热处理中常用的方法，经过这种处理后，金属的硬度和耐磨性增强．铁被烧红后放入冷水中“淬火”时会发生化学反应，小明查阅资料得知：铁与水在高温情况下会发生化学反应生成四氧化三铁和一种无色的气体．为了探究...”相似的题目：
物质的性质决定了物质的用途．下列关于物质的用途，主要利用了物质的哪些性质？（1）铜用于制电线、电缆，利用了它具有&&&&性和&&&&性．（2）活性炭用于冰箱的除臭剂，利用了它具有&&&&性．（3）铁、铝制成的锅可以把饭煮熟，利用它具有&&&&性．（4）不锈钢用作制外科手术刀，主要利用它&&&&性好．
“轻轨电车”是近年来又一新兴的交通工具，具有无污染的优点．当轻轨电车开动时，在轻轨电车跟架空电线的接触点上，由于高速摩擦，会产生高温，因此接触点上的材料应该具有耐高温，不易氧化，能导电的性质．你认为该接触点上材料的选用较为合适的是&&&&金刚石石墨铝铜
人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属．请回答：（1）地壳中含量最多的金属元素是&&&&．（2）根据如图的应用实例，试说出金属具有的两点物理性质：&&&&．（3）作电线芯材料的是&&&&，原因是&&&&．
““淬火”是金属热处理中常用的方法，经过这...”的最新评论
该知识点好题
1使用下列金属制品时，主要利用金属导热性的是&&&&
2我国第四套人民币硬币中，一元币为钢芯镀镍合金，伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢，在选择铸造硬币的材料时，不需要考虑的因素是&&&&
3以下说法正确的是&&&&
该知识点易错题
1今年5月，我市研发出7μm超薄铜箔，该项技术全国领先．铜能加工成铜箔是利用铜的&&&&
2家庭电路中用作保险丝的金属或合金，除具有良好的导电性，还一定要具有的性质是&&&&
3菜刀用铁制而不用铅制的原因是&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题““淬火”是金属热处理中常用的方法，经过这种处理后，金属的硬度和耐磨性增强．铁被烧红后放入冷水中“淬火”时会发生化学反应，小明查阅资料得知：铁与水在高温情况下会发生化学反应生成四氧化三铁和一种无色的气体．为了探究该反应，设计了如图实验装置：①将一个可乐瓶去底，瓶口塞一带导管的单孔橡皮塞，用小木棍将导管口堵上；②瓶中注满水，立在盛水的水槽中，将带柄烧红的铁块插入瓶中．根据上述信息回答下列问题：（1）请你猜测产生的气体可能是____；这样猜测的理由是____．（2）怎样验证你的猜测____．（3）图中是采用____法收集气体，该气体还可用____法收集．（4）经“淬火”后的铁，其硬度和耐磨性是否发生了变化？简述操作方法．”的答案、考点梳理，并查找与习题““淬火”是金属热处理中常用的方法，经过这种处理后，金属的硬度和耐磨性增强．铁被烧红后放入冷水中“淬火”时会发生化学反应，小明查阅资料得知：铁与水在高温情况下会发生化学反应生成四氧化三铁和一种无色的气体．为了探究该反应，设计了如图实验装置：①将一个可乐瓶去底，瓶口塞一带导管的单孔橡皮塞，用小木棍将导管口堵上；②瓶中注满水，立在盛水的水槽中，将带柄烧红的铁块插入瓶中．根据上述信息回答下列问题：（1）请你猜测产生的气体可能是____；这样猜测的理由是____．（2）怎样验证你的猜测____．（3）图中是采用____法收集气体，该气体还可用____法收集．（4）经“淬火”后的铁，其硬度和耐磨性是否发生了变化？简述操作方法．”相似的习题。}