幼儿园小班音乐活动：咪咪小花猫 - 音乐教案
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幼儿园小班音乐活动：咪咪小花猫妈咪爱婴网 　日 12:03:16
　　活动目标： 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜欢听老师歌曲。 活动准备： 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程： 1、导入活动。 今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？复习拍手动作。 拍拍手和……
　　活动目标：
　　1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。
　　2、能听着歌曲学做小花猫。
　　3、喜欢听老师歌曲。
　　活动准备：
　　一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。
　　活动过程：
　　1、导入活动。
　　&今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？&复习拍手动作。
　　&拍拍手和小花猫打打招呼吧！&（学做拍手点头动作）。
　　2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
　　&我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。&齐唱歌曲。
　　边唱边表演。
　　3、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。
　　①教师边唱歌曲边表演教具。（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，&小老鼠&放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。）②教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说&咪咪&，幼儿接&小花猫&；教师说&跑来跑去看见&，幼儿接&小老鼠&等。
　　教师再次边演唱歌曲边演示教具。
　　③教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮&小花猫&，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮&小老鼠&。）④教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。
　　⑤知道歌曲名称，并集体说1～2遍。
　　4．和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。
　　活动反思：
　　这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具&老鼠&出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。
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　　活动目标：1、让家长感受和了解音乐欣赏的方法，能用肢体动作感受和表现音乐轻松愉快的情绪。
　　2、能随2/4拍节奏敲击伙伴身体的两个部位和三个部位。
　　3、体验亲子游戏的快乐。
　　活动准备：
　　图谱、邀请涵、小椅子每人一把、地面贴有十个圆点成圆圈状、音乐伴奏《加沃特舞曲》
　　活动过程：
　　一、听音乐《加沃特舞曲》入场
　　家长牵幼儿手入场后坐成半圆的形。
　　二、复习《头发、肩膀、膝盖、脚》
　　1、完整欣赏音乐感受音乐的轻松愉快
　　2、利用图谱再次欣赏音乐
　　①听：（第一段音乐）幼儿与家长看图谱空指，并请幼儿在空白处贴上一只小手。
　　家长与幼儿面对面站听（第二段音乐）感受图谱做摸身体一处部位的动作。
　　教师出示通关胜利图
　　②教师：我们的手还可以摸身体的几个部位？
　　教师：请幼儿在空白处贴上再贴上一只小手，（教师哼唱大家试做一组动作）
　　（听第一段音乐）用手摸身体的两处部位
　　③我们的手还可以摸同伴的几个部位？（教师哼唱大家试做一组动作）
　　（听第二段音乐）用手摸身体的三处部位
　　四、完整游戏增加游戏难度提高游戏趣味
　　玩法一：听音乐原地做游戏。
　　玩法规则：出示站位图，幼儿按站位图站好，听音乐原地每人做一次动作家长先做幼儿后做在第一乐段结束时听到音乐的长音提示家长和幼儿互换动作游戏继续。，
　　玩法一：外圈家长听音乐向右旋转做游戏。
　　玩法规则：站好里外圈，外圈的家长随音乐向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下与幼儿玩摸摸你的游戏，并在第一乐段结束时里圈和外圈交换位置再次游戏。
　　五、邀请客人老师一同游戏，结束
　　活动反思：
　　活动以邀请函的形式引起孩子和家长活动的兴趣，创设了羊村要举行音乐游戏活动的场景，并交代了游戏活动任务是要随音乐闯过三关，才可以去参加羊村的游戏活动，引发了孩子的学习兴趣。
　　从开始家长和幼儿完整的欣赏音乐，感受音乐的轻松愉快，家长和幼儿图谱提示下对音乐有了进一步认识，再次欣赏音乐家长和幼儿对音乐有了新的认识并随音乐有节奏的敲击自己的身体部位，幼儿和家长伴着音乐沉浸在用肢体动作感受和表达音乐的轻松氛围中。在老师和家长的引导下，探索游戏的新玩法，逐渐增加游戏的难度，能随节奏的变化敲击对方身体的两个部位和三个部位，家长和孩子变换方向，使游戏活动由原地进行过渡到流动进行，增加了游戏的难度和趣味性。最后是家长与幼儿共同邀请客人参与游戏让客人与家长幼儿互动，共同体验游戏的快乐把整体的活动推向高潮。整个活动体现了家长与孩子互动协商、老师与家长互动协商、孩子与老师互动协商的学习方式，是家长和孩子共同体验到了游戏活动的乐趣。
　　不足之处：
　　1、活动中教师的语言过多，不够精炼。
　　2、图谱的提供复杂，同样的节奏应该提供一种。图谱上的粘胶忘记揭掉，占用了活动时间使活动有些拖沓。
　　3、家长资源利用不够充分，应该让家长更加充分的发挥指导作用。
　　张立老师点评：
　　关于&组织亲子活动的目的问题&，为什么组织亲子活动？
　　如转变家长的教育观念；便于老师指导孩子；让家长了解育儿方法；了解幼儿园教学工作。。。。。。目标的表述有问题：关键目标要排在第一位，即：&让家长感受和了解音乐欣赏的方法&直接指向亲子活动的价值。
　　再有就是明确关键经验和相关经验是什么，核心目标和关键经验不能偏颇，目标是出发点和归宿。活动目标表述含糊，操作性不强，应体现目标的具体可操作性。亲子活动必须是科学和严谨的，是向家长敞开的一扇窗户，应是优于平时的教学，向家长展示我们最过硬的教学。
　　活动中，语言交代要清晰。活动中交代了让孩子来教家长，但是，家长并没有跟孩子学，老师也没再作要求。前后要求要呼应，要把每一个环节的要求落到实处。再有就是活动结束时不是很温馨，引导孩子在活动结束时，能趴在妈妈的耳边说句悄悄话，如：&妈妈我爱你&体现母子之间的亲情，家长一定会心花怒放的，那样，我们的亲子活动就达到目的了。
　　家长和孩子要熟悉音乐。活动之前要让孩子和家长提前熟悉音乐，了解音乐的背景和乐段。不要富予游戏太多的规则，不然就是去乐趣了。要让家长有成就感，看到孩子的成长和能力。
　　音乐的选择要适合游戏。游戏情境的创设更要符合音乐的性质。在游戏过程中，教师有意的增加游戏的难度，其实就是一个经验累加的过程，一步步引领幼儿和家长完成游戏活动。
看了【幼儿园大班亲子音乐游戏：摸摸你】这篇教案，你是否对,大班音乐有了更好的认识，了解更多请阅读大班相关文章。
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幼儿园小班音乐游戏：小红帽妈咪爱婴网 　日 16:41:45
　　活动目标： 1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度3、体验游戏的快乐活动准备： 1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程： 一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？ 2、……
　　活动目标：
　　1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度3、体验游戏的快乐活动准备：
　　1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：
　　一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？
　　2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？
　　幼：外婆生病了。
　　3、师：外婆的家住在哪里啊？
　　幼：住在森林里，住在郊外。
　　4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？
　　二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。
　　四、请幼儿游戏1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。
　　2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。
　　五、结束语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。
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　　活动目标：1、让家长感受和了解音乐欣赏的方法，能用肢体动作感受和表现音乐轻松愉快的情绪。 2、能随2/4拍节奏敲击伙伴身体的两个部位和三个部位。 3、体验亲子游戏的快乐。 活动准备： 图谱、邀请涵、小椅子每人一把、地面贴有十个圆点成圆圈状、音乐伴奏《加沃特舞曲》……
　　活动目标：1、让家长感受和了解音乐欣赏的方法，能用肢体动作感受和表现音乐轻松愉快的情绪。
　　2、能随2/4拍节奏敲击伙伴身体的两个部位和三个部位。
　　3、体验亲子游戏的快乐。
　　活动准备：
　　图谱、邀请涵、小椅子每人一把、地面贴有十个圆点成圆圈状、音乐伴奏《加沃特舞曲》
　　活动过程：
　　一、听音乐《加沃特舞曲》入场
　　家长牵幼儿手入场后坐成半圆的形。
　　二、复习《头发、肩膀、膝盖、脚》
　　1、完整欣赏音乐感受音乐的轻松愉快
　　2、利用图谱再次欣赏音乐
　　①听：（第一段音乐）幼儿与家长看图谱空指，并请幼儿在空白处贴上一只小手。
　　家长与幼儿面对面站听（第二段音乐）感受图谱做摸身体一处部位的动作。
　　教师出示通关胜利图
　　②教师：我们的手还可以摸身体的几个部位？
　　教师：请幼儿在空白处贴上再贴上一只小手，（教师哼唱大家试做一组动作）
　　（听第一段音乐）用手摸身体的两处部位
　　③我们的手还可以摸同伴的几个部位？（教师哼唱大家试做一组动作）
　　（听第二段音乐）用手摸身体的三处部位
　　四、完整游戏增加游戏难度提高游戏趣味
　　玩法一：听音乐原地做游戏。
　　玩法规则：出示站位图，幼儿按站位图站好，听音乐原地每人做一次动作家长先做幼儿后做在第一乐段结束时听到音乐的长音提示家长和幼儿互换动作游戏继续。，
　　玩法一：外圈家长听音乐向右旋转做游戏。
　　玩法规则：站好里外圈，外圈的家长随音乐向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下与幼儿玩摸摸你的游戏，并在第一乐段结束时里圈和外圈交换位置再次游戏。
　　五、邀请客人老师一同游戏，结束
　　活动反思：
　　活动以邀请函的形式引起孩子和家长活动的兴趣，创设了羊村要举行音乐游戏活动的场景，并交代了游戏活动任务是要随音乐闯过三关，才可以去参加羊村的游戏活动，引发了孩子的学习兴趣。
　　从开始家长和幼儿完整的欣赏音乐，感受音乐的轻松愉快，家长和幼儿图谱提示下对音乐有了进一步认识，再次欣赏音乐家长和幼儿对音乐有了新的认识并随音乐有节奏的敲击自己的身体部位，幼儿和家长伴着音乐沉浸在用肢体动作感受和表达音乐的轻松氛围中。在老师和家长的引导下，探索游戏的新玩法，逐渐增加游戏的难度，能随节奏的变化敲击对方身体的两个部位和三个部位，家长和孩子变换方向，使游戏活动由原地进行过渡到流动进行，增加了游戏的难度和趣味性。最后是家长与幼儿共同邀请客人参与游戏让客人与家长幼儿互动，共同体验游戏的快乐把整体的活动推向高潮。整个活动体现了家长与孩子互动协商、老师与家长互动协商、孩子与老师互动协商的学习方式，是家长和孩子共同体验到了游戏活动的乐趣。
　　不足之处：
　　1、活动中教师的语言过多，不够精炼。
　　2、图谱的提供复杂，同样的节奏应该提供一种。图谱上的粘胶忘记揭掉，占用了活动时间使活动有些拖沓。
　　3、家长资源利用不够充分，应该让家长更加充分的发挥指导作用。
　　张立老师点评：
　　关于&组织亲子活动的目的问题&，为什么组织亲子活动？
　　如转变家长的教育观念；便于老师指导孩子；让家长了解育儿方法；了解幼儿园教学工作。。。。。。目标的表述有问题：关键目标要排在第一位，即：&让家长感受和了解音乐欣赏的方法&直接指向亲子活动的价值。
　　再有就是明确关键经验和相关经验是什么，核心目标和关键经验不能偏颇，目标是出发点和归宿。活动目标表述含糊，操作性不强，应体现目标的具体可操作性。亲子活动必须是科学和严谨的，是向家长敞开的一扇窗户，应是优于平时的教学，向家长展示我们最过硬的教学。
　　活动中，语言交代要清晰。活动中交代了让孩子来教家长，但是，家长并没有跟孩子学，老师也没再作要求。前后要求要呼应，要把每一个环节的要求落到实处。再有就是活动结束时不是很温馨，引导孩子在活动结束时，能趴在妈妈的耳边说句悄悄话，如：&妈妈我爱你&体现母子之间的亲情，家长一定会心花怒放的，那样，我们的亲子活动就达到目的了。
　　家长和孩子要熟悉音乐。活动之前要让孩子和家长提前熟悉音乐，了解音乐的背景和乐段。不要富予游戏太多的规则，不然就是去乐趣了。要让家长有成就感，看到孩子的成长和能力。
　　音乐的选择要适合游戏。游戏情境的创设更要符合音乐的性质。在游戏过程中，教师有意的增加游戏的难度，其实就是一个经验累加的过程，一步步引领幼儿和家长完成游戏活动。
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