如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，以A蜡烛为成像物体． （1）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了比较像与物的____关系． （2）该实验采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面镜，能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到____，从而确定____，此时成像的清晰度比日常使用的平面镜____（选填“好一些”或“差一些”）． （3）将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（如图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是____． （4）解决以上问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，此时若将蜡烛A靠近玻璃板时，则像将____（选填“靠近”或“远离”）玻璃板移动，像的大小____（选填“变大”、“变小”或“不变”）． （5）实验中，当蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合时，撤去蜡烛B并在原蜡烛B的位置放一与玻璃板平行的光屏，则光屏上____（选填“能”或“不能”）显示蜡烛A的像，说明物体通过平面镜所成的像是____像． （6）图乙是某实验小组的同学经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们接着就连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否____，再分别测量____的距离，判断像与物是否关于平面镜对称．-乐乐课堂
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如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，以A蜡烛为成像物体． （1）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了比较像与物的大小&关系． （2）该实验采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面镜，能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B&，从而确定A蜡烛像的位置&，此时成像的清晰度比日常使用的平面镜差一些&（选填“好一些”或“差一些”）． （3）将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（如图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是玻璃板没有竖直放置&． （4）解决以上问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，此时若将蜡烛A靠近玻璃板时，则像将靠近&（选填“靠近”或“远离”）玻璃板移动，像的大小不变&（选填“变大”、“变小”或“不变”）． （5）实验中，当蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合时，撤去蜡烛B并在原蜡烛B的位置放一与玻璃板平行的光屏，则光屏上不能&（选填“能”或“不能”）显示蜡烛A的像，说明物体通过平面镜所成的像是虚&像． （6）图乙是某实验小组的同学经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们接着就连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直&，再分别测量对应的两点到镜面&的距离，判断像与物是否关于平面镜对称．
本题难度：
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，以A蜡烛为成像物体． （1）该实验...”的分析与解答如下所示：
解：（1）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了比较像与物的大小关系． （2）该实验采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面镜，玻璃板是透明的，观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B． 当蜡烛B和蜡烛A的像重合时，蜡烛B的位置便是蜡烛A的像的位置． 透明的玻璃板只能反射蜡烛A的一部分光线，另一部分透过玻璃板，所以玻璃板成的像比平面镜成的像清晰度差一些． （3）平面镜中的像和物体连线垂直，将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，实验时玻璃板没有竖直放置时，像会偏上． （4）平面镜中的像和物体到平面镜的距离相等，蜡烛A靠近玻璃板时，则像将靠近平面镜． 平面镜中的像的大小跟物体大小有关，跟物体到平面镜的距离无关，所以物体靠近平面镜，像也靠近平面镜，像的大小不变． （5）当蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合时，撤去蜡烛B并在原蜡烛B的位置放一与玻璃板平行的光屏，光屏上不能承接到像，因为平面镜成虚像，虚像不能承接虚像． （6）连接物体和物体的像点，可以判断物像连线是否和镜面垂直，物像到镜面的距离是否相等． 故答案为：（1）大小；（2）蜡烛B；&A蜡烛像的位置（或像的位置）；差一些；（3）玻璃板没有竖直放置；（4）靠近；&不变；（5）不能；虚；（6）垂直；对应的两点到镜面．
（1）实验中选择两个相同的蜡烛是为了比较物像的大小关系． （2）实验时用透明的玻璃板代替平面镜，既能看到物体的像，也能看到像一侧的代替物体的蜡烛，便于确定像的位置． 玻璃板是透明的，蜡烛射出的光线只有一部分光线被反射回来，另一部分透过玻璃板，所以得到的像的清晰度比平面镜中的像要差一些． （3）实验时玻璃板没有竖直放置时，像会偏上． （4）物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等． （5）实像能承接在光屏上，虚像不能承接到光屏上．
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
4.3 平面镜成像
与“如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，以A蜡烛为成像物体． （1）该实验...”相似的题目：
物体AB和它在平面镜中所成的像A′B′，如图所示，在适当的位置上画出平面镜．&&&&
如图所示，将茶色玻璃板作为平面镜竖直放置在一张方格纸上，并准备了两个相同的棋子A和B、刻度尺、铅笔等，用来探究棋子A在平面镜中成像的特点．
（1）实验操作要解决两个问题： ①如何确定&&&&的位置； ②如何比较&&&&的大小来判断像的性质？ （2）为了研究像和物到镜面距离的关系，应多次改变&&&&，重复实验． （3）实验表明，像与物相对于镜面&&&&．
小明站在穿衣镜前0.5m处，镜中的像到他本人的距离是&&&&m．
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出门在外也不愁选玻璃板是为了准确确定像的位置,便于比较像与物的大小,达到理想的实验效果.选取两段完全相同的蜡烛的目的是比较像与物的大小关系.成像的物体和环境的对比度越大,成像越清晰.实验中用透明的玻璃板代替平面镜,同时能看到成像物体的像和镜后和像对比的物体,便于确定像的位置,便于比较物像大小关系.当蜡烛和蜡烛的像完全重合时,根据平面镜成像特点进行判断:物体在平面镜中成虚像,物像大小相等,物像连线与镜面垂直,物像到平面镜的距离相等.玻璃板有两个表面,两个表面都对光线有反射作用,都会成像.平面镜成像大小跟物体的大小有关,这是关键.一次实验不具备代表性,具有很大的偶然性,所以应采取同样的实验方案多做几次,才能保证结论的正确.从实验的目的:探究,验证平面镜成像的特点的角度分析,利用刻度尺,连接像与物的对应点,分别测量像到镜面的距离和物到镜面的距离,比较所得数据.平面镜所成的像是虚像,虚像不是实际光线的会聚点,所以不会出现在光屏上.在"研究平面镜成像"的实验中,根据比较物像的大小关系,并测出物距和像距,分析数据即可得出正确结论.
解:因为玻璃板既能让光透过也可以反射光,容易确定像的位置,而平面镜是不透明的,无法确定像的位置,所以选用玻璃板;故答案为:便于观察和确定像的位置.两只蜡烛大小相同,后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合,这样就证明了像与物大小相同,所以两只蜡烛等长是为了比较像与物大小关系用的.故答案为:比较像与物的大小关系.点燃蜡烛,烛焰在明亮的环境中,烛焰和明亮环境对比度较小,成像不太清晰;烛焰在黑暗环境中,烛焰和黑暗环境的对比度大,成像更清晰.实验过程中,用透明的玻璃板代替平面镜,在物体一侧,既能看到蜡烛的像,也能看到代替蜡烛的蜡烛,当蜡烛的像和蜡烛重合时,便于确定像的位置,便于比较物像大小.故答案为:较黑暗;蜡烛.点燃蜡烛,小心地移动蜡烛,直到与蜡烛的像完全重合为止,发现:物像大小相等;物像连线与玻璃板垂直;物像到玻璃板的距离相等.故答案为:相等;垂直;相等.玻璃板有两个反射面,都会发生反射现象,反射光线的反向延长线都会汇聚成像,玻璃板越厚,两个像距离越远,两个像越清晰.故答案为:玻璃板较厚.平面镜成像大小跟物体大小有关,与物体到平面镜的距离无关,蜡烛向玻璃板靠近,像的大小不会变化.故答案为:不变.一次实验不具备代表性,应采取同样的实验方案多做几次,避免实验现象的偶然性,才能保证结论的正确.所以应采取操作.故答案为:.本实验是探究,验证平面镜成像的特点,所成的像是虚像;像和物体各对应点的连线与平面镜垂直;像和物体各对应点到平面镜间距离相等.他们下一步应该连接像与物的对应点,测出和,和,和到镜面的距离,比较各个对应点到镜面的距离是否像等,(或将纸沿镜面所在位置对折,判断像与物得两对应点是否重合).故答案为:应该连接像与物的对应点,测出和,和,和到镜面的距离,比较各个对应点到镜面的距离是否像等.因为光屏只能接收实像,不能接受虚像,光屏不能接收到蜡烛的烛焰的像,所以说明平面镜成的像是虚像.故答案为:不能;虚.从该实验中得出的结论是:所成的像是虚像;像和物体形状,大小相同;像和物体各对应点的连线与平面镜垂直;像和物体各对应点到平面镜间距离相等.故答案为:平面镜所成的像是虚像;像与物大小相等;它们到平面镜的距离相等;它们的连线与镜面垂直.
对于实验题的考查,要从实验目的,器材的选择,操作步骤,实验中出现的故障,对于实验故障的分析,实验数据的处理,实验结论的总结等方面进行梳理.要根据实验中遇到的问题,分析实验不成功的原因,进行改进.这是试题的走向.
2940@@3@@@@平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案@@@@@@195@@Physics@@Junior@@$195@@2@@@@光现象@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 如图是小明"探究平面镜成像特点"的情景利用平板玻璃,两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点.(1)选用玻璃板的目的是___.(2)选取两段完全相同的蜡烛的目的是___.(3)为便于观察,该实验最好在___环境中进行(选填"较明亮"或"较黑暗");此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到___,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题(4)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像为止,这时发现像与物的大小___;进一步观察A,B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板___.像和物到玻璃板的距离___.(5)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像,这是由于___造成的;(6)如果将蜡烛A向玻璃板靠近,像的大小会___(7)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?___A.保持A,B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作(8)经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示,下一步你将如何处理"白纸"上的信息得出结论:___.(9)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上___接收到蜡烛A的像(填"能"或"不能"),这说明平面镜成的是___像;(10)从该实验中得出的结论是:___. 上传我的文档
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14.探究平面镜成像时像与物的关系
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官方公共微信实验：《探究平面镜成像时像与物的关系》教学设计
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【教学目标】
1.知识与技能
(1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道物距和像距的概念。
(3)知道实像与虚像的区别。
(4)会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。
2.过程与方法
(1)能在探究实践中根据观察到的现象初步提出问题、进行合理猜想，并设计实验进行探究。
(2)通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法。
(3)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。
3.情感态度与价值观
(1)具有对科学的求知欲，乐于观察自然现象和日常生活中的物理现象，勇于实验探究日常生活现象中的物理学规律。
(2)在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心。有主动与他人合作和交流的精神。
(3)密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【教学重难点】
1.教学重点：观察体验凸透镜成各种像的条件和像的特点，得到凸透镜成像的规律。
2.教学难点：通过实验得出凸透镜成像的规律。
【实验器材】
f=10cm和f=5cm凸透镜各一支、光具座、光屏、蜡烛、火柴、玻璃片、水、烧杯、滴管、多媒体课件。
【教学设计】
一、引入新课。
首先让学生做几个小实验：
1.实验体验一:通过凸透镜观察课本上的字，前后移动凸透镜，看到的&字&有什么变化?
2.实验体验二:(1)将凸透镜对着窗外的景物(树木或建筑物)，在透镜另一侧，用白纸做光屏，前后移动凸透镜.看能否在光屏上得到室外景物的像。(2)减小(或增大凸透镜与窗外的景物(树木或建筑物)的距离，适当移动光屏获得清晰的像，观察像的变化情况。(3)观察其他物体通过凸透镜所成像的情况(大小、倒立正立、能否在光屏上呈现)
(责任编辑：zgjsks_sxx)
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