论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
话题作文“父爱”导写及佳作点评
2012年第11期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【真题再现】中国论文网 /1/view-3902517.htm　　阅读下面的文字，按要求作文。　　父爱如山，雄伟而厚重；父爱如水，清澈而甘美；父爱如天，深邃而浩瀚……在我们的生活中，父爱也许不如母爱耀眼，因为它总是藏在你不易察觉到的地方；父爱也许不如母爱热烈，因为它总是被不动声色所隐藏；父爱也许不如母爱美丽，因为它常常呈现出与生活同样的原色……　　父爱给你什么样的感受？是温柔似水还是厚重如山？是深沉似海还是浩瀚如天？请以“父爱”为话题写一篇文章，题目自拟，诗歌之外文体不限，不少于600字。　　【技法指导】　　常言道：严父慈母。或许正是因为父爱的博大精深，不似母爱那般浅显易懂，所以世间歌颂母爱的诗文车载斗量，而赞美父爱的文字却寥寥无几。也许正是由于这一原因，朱自清先生的《背影》和汪曾祺先生的《多年的父子成兄弟》这类叙写父亲的文字才会成为描写亲情的滥觞的文字中突兀的丰碑。其实，他们文章中的两位父亲还多多少少带有几分婆婆妈妈的色彩，并非中国标本式的父亲的典型，所以这种父爱本质上与母爱还有着几分雷同。人在童年时期最易感知的是母亲的爱抚，真正理解父亲的情感往往需要时间的点化和阅历的加深。有些人真正读懂父亲往往是在自己成为父母之后，而这时有些人的父亲已成了古人。母爱与父爱最大的不同就是：母爱只需要感受，而父爱却需要你去感悟！　　既然以“父爱”为话题，我们就应当尽力写出父爱的特色，写出那种刚柔相济、外冷内热的男人情怀。父亲从男性的角度，给予了孩子坚强、刚毅、自立、自强、大度、宽容的品格，使孩子感受到一种与母爱不同的情感。母爱是细腻的，父爱是严肃、刚毅、博大精深的。父爱同母爱一样伟大，只是父亲表达爱的方式不同而已。在独生子女占据了几乎每个家庭的核心地位后，父爱更是成为家庭教育中一股不可或缺的力量。鲁迅先生诗云：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”这种“情”与“怜”绝不是一种肤浅的柔情蜜意，而是一种深藏内心的爱。更多时候，它会以一种严格甚至严厉的形式出现。当然，我们也不宜将父亲一个个塑造成金刚怒目之士，或是描绘成高仓健式的硬汉，因为父爱毕竟是千人千样精彩纷呈的。我们一定要写出富有特色、个性鲜明的“这一个”，写出一种由内而外的情感。　　从文体方面看，本文最适宜写散文，那种叙事与抒情相结合的表达方式容易突显出深沉的父爱，抒写自己的感悟。以叙述和描写见长的小小说也很容易完成对父亲形象的塑造。如果阅读面广，积累丰厚，对时事较为敏感，杂文、评论也可以一试。就像前段时间的议论热点——“三天一顿打，孩子上北大”的“狼爸”式的父爱方式即可入文成为评议的话题。总之，只要发挥自己的写作专长，充分挖掘生活积累和素材储备，你定能写出好文章！　　【佳作示例】　　父爱无声　　江苏省盐城市景山中学 张智慧　　记忆里的父亲总是沉默着的。　　6岁时，会怨你　　公园里，我学骑自行车，父亲则站在一边。一次，二次，三次……我跌倒在地，而后又倔强地爬起来，扶起车，重新再骑。父亲始终远远地站着，静静地看着我的“前仆后继”。终于，我又一次摔倒在地，膝盖磨破了皮。再也无法忍受疼痛的我坐在地上，放声大哭。透过捂住眼睛的手指的缝隙，我看见父亲悄悄抬起手，想要迈开脚步，可倏忽间又退了回去，依旧站在原处，静观着我。迟迟没有等到父亲安慰的我，只得抹干了眼泪，站起了身，进行新一轮的尝试。　　那时的我，因为始终没有得到你一句安慰的话语、一个温暖的拥抱而怨恨你。　　12岁时，我懂你　　深夜里，我关了灯静静地躺在床上，心里充斥着考试不理想所带来的抑郁。寒风击打着窗户，发出尖利的哨音，有时更是透过窗户缝隙挤了进来，在我的床前打转。我裹紧了棉被，企图将它们挡在身外。“吱”的一声，房门被轻轻打开了，借着窗外黯淡的月光，我看到了父亲抱着被子的身影。我赶紧闭上了眼。在黑暗中，我感受到身上多了一层厚重的被子。我再次睁开眼时，看见父亲正在神情专注地关紧窗户，拉好窗帘。我的心中蓦地一动。　　那时的我，因为你细心的关怀、温柔的动作而读懂了你。　　16岁时，心疼你　　校门口，人头攒动。我一眼就看见了父亲那挺拔的身影。他跟以往的无数个夜晚一样静立着，只是用目光搜寻着人群中的女儿。走近了，父亲的面容愈发清晰。我却一下子愣住了：父亲眼角的皱纹加深了，两鬓悄然爬上了灰白。为何天天见到，却未曾留意到父亲的变化呢？我的眼中升起了一层白雾。我连忙低头拉着父亲往家的方向走去，来掩饰眼中的泪。车辆如流水，不时有不按规则行走的车辆从身边飞驰而过，恣意地碾轧着昨日下雨后路上留下的水塘，溅起了一串串水花。父亲见状，默默地和我换了个位置，将我护在他的身边。泪水，顿时夺眶而出。　　现在的我，因为你渐老的面容、体贴的动作而心疼你。　　细雨沾衣看不见，闲花落地听无声。　　虽然我们未曾表达，但静默的记忆里每一个镜头都溢满了父亲深沉的爱。　　【点评】文章截取了三个生活片段，写出了一名成长中的女儿对父爱的感悟。从6岁时对静观自己学车时一次次摔跤而不动声色的父亲的“怨恨”，到12岁时对夜半起身给自己盖被子、关窗户的父亲的“读懂”，再到16岁时对每天接送、无比体贴自己并逐渐衰老的父亲的“心疼”，展示了父女之间质朴而深沉的情感。值得注意的是，自始至终父亲没有说一句话，但读完之后你会觉得这种无声的父爱远胜过万语千言，因为女儿读懂了父亲的每一个细节。　　厨房里的对话　　江苏省盐城市景山中学 刘沁怡　　晚饭后，林零儿照常回房间写作业。林爸爸打着饱嗝儿坐在沙发上看NBA篮球赛，饭桌自然是林妈妈来收拾。　　“老林，快过来，跟你说件事。”林妈妈的声音从厨房中传来，压过了体育解说员高分贝的解说。　　“哦……等等，快快，快传啊！”林爸爸敷衍地应了声，眼睛却依旧紧紧地盯着屏幕上那只橘色的篮球。　　“老林！”见林爸爸许久不来，林妈妈重重地把碗搁在了大理石台桌上，声音也不由提高了八度。 　　“来了来了。”林爸爸小跑着来到厨房，眼睛却不住地朝着电视瞟。　　林妈妈瞧他这样儿颇为无奈，“跟你说事儿呢！上次在商场跟你一起看的那件灰色夹克，有印象不？”　　“这个……嗯……好像有点印象。”林爸爸想了会儿，支支吾吾地说。　　林妈妈也习惯他的答话方式了，不跟他计较，“那件原来有900多块，现在周年店庆打折，只卖659块。眼看着天气一天比一天凉了，你就那么几件破衣服，打算给你把那件夹克买回来，怎么样？”　　“什么？”林爸爸终于把视线收了回来。“不买不买！衣服有几件换洗就够了，买那么多干嘛呀！又不是没得穿！”　　“一件夹克才600多，到哪儿去买啊！比原价低了300多块好不好，现在买就可以省下300多块……把抹布接过来。”　　林爸爸把抹布递了过去，絮絮叨叨地说着：“那是商场在玩鬼把戏骗你的！谁知道那衣服原价多少，万一原价只有两百块呢？还多赚你100块哪！买了这么多年东西了，还是一点都不理智。”　　“就你理智好吧。”林妈妈没好气地冲林爸爸说着，“总是穿那么几件旧衣服，你嫌不嫌丢人啊，人家还以为我不给你买衣服呢。”　　“不丢人，丢什么人哪！”林爸爸理直气壮地说，“人家周老师衣服比我还少咧，也没见有人说他。再说了，咱们家买房子的贷款还没还清哪，钱要省着点花！我要去看球赛了。”说完林爸爸就想走，电视机里传来了观众的一片欢腾。　　“等等！”林妈妈眼疾手快，一把拉住了林爸爸。　　“还有什么啊，快点说啊！”林爸爸有些迫不及待了。　　林妈妈见他实在不想买，也不强求，拿起一只碗开始擦，“今天在耐克专卖店里帮零儿相中了一套运动服，不仅看上去漂亮，而且布料也好，全棉的，但没买。”　　“为什么不买？”林爸爸踏出的一只脚立刻收了回来，“帮丫头买呀！她昨天不是还嚷嚷着想要一套运动服的么？”　　“不是我说她，她都那么多衣服了，我俩加起来都没她多。”　　“女孩子嘛，哪个不爱美的，有时候也就图个新鲜劲儿。再说了，孩子那么乖，学习又那么辛苦，就当是给丫头的奖励吧！”林爸爸心疼女儿，反驳道。　　“我也是想买的，可就是贵了点……”林妈妈话没说完就被打断了。　　“有多贵啊？”　　“上衣和裤子一共是978。”林妈妈报了价。　　“你也不想想，这衣服是什么牌子的啊？而且一分钱一分货，它贵也有贵的道理。好的衣服买了可以穿好长时间，孩子穿了也舒服。省钱可不能在孩子身上省，既然丫头要运动服，就买给她吧。明天带丫头去看看合不合适！”林爸爸带着训学生的口气对林妈妈说。　　“呵，你这爸当得真够好的。”林妈妈小声地嘟囔着。　　“什么？”林爸爸没听清。　　“没什么。”林妈妈转过头来，“球赛不看了？”　　“啊！我都给忘了，科比……”林爸爸赶紧跑回客厅看那快要结束了的球赛。　　家里又恢复了平静。林妈妈坐在林爸爸身边翻看着一本新到的杂志，林爸爸继续沉浸在大洋彼岸的篮球赛里，林零儿则在书房里继续抠着她的数学题。墙上的时钟在嘀嗒地走着。　　夜深了，四野一片宁静。一轮圆月款款地探出了云层，悄无声息地将柔软的银辉洒在这间充满温馨的小屋里。　　【点评】文章描写了厨房里夫妻间的一段对话，表现出了一家人之间的一种浓浓的亲情——妻子对丈夫的关爱、父亲对女儿的疼爱，写得极其逼真而又富有诗意。尤其是对林爸爸的描写，作者运用了对比的手法，抓住细节，将一位关爱女儿远胜过关心自己的慈父的形象描绘得栩栩如生。文章的人物语言描写富于个性化，生动而简洁。结尾的景物描写则带着浓郁的诗情画意，同时也给这则故事笼上了一种清新而温馨的气息。
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。12345678910
12345678910
12345678910
12345678910
作文范文点击排行
作文频道最新更新
12345678910
? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ?
? ? 　 ? ? 　 ?
? 　 ? ? 　　 ? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ?
? ? 　 ? ?
实用工具 |
| 大全 | 大全
　　　　 |
Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-> 【答案带解析】写作 (50分) 请你以“ ，我成长中的一座桥”为题，，写一篇不少于500字的作...
写作 (50分)请你以“
，我成长中的一座桥”为题，，写一篇不少于500字的作文。要求：⑴先将题目补充完整，如“父爱”“母爱”“赞美”“挫折……”等，再写作文。⑵文中不得出现真实的班级、姓名。（3）诗歌除外，文体不限，字数不少于600. 
书，我成长中的一座桥
漫步于林间，恍然以至溪旁。流水汨汨，我心明净；流水汨汨，料想难过。溪边，何去何从？
隐约中，我静坐桌前，品一盏香茗，阅一卷书籍。。茶香沁入心底，指腹在字间划过。是伯夷、叔齐尽国忠、隐居首阳的释然？是陶渊明誓守南山的田园之乐？是“建安七子”志趣相投的人生快感？还是______唉，或许都不是，没有古人经历的沧桑，没有他们领悟人生的释然，只有在平淡中渐渐...
考点分析：
考点1：命题作文
命题作文审题技巧 & & & & & & & & & & & & & & &
一、审什么？ &
（一）审体裁 &审题首先要确定体裁，一般情况下，每种体裁都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。 &
1）有“回忆”“记??”“??的事”“??的生活”“??的人”等“标志”的，应写成记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《我的中学生活》《值得赞美的人》。 &
2）有“介绍??”“??的话”??的自述“??的制作方法”等“标志”的，应写成说明文。如《介绍一本工具书》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。 &
3）有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从??谈起”“从??说开去”“由??想到的”“??的启示”“读??有感”等“标志”的，应写成议论文。如《说谦虚》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》。 & & （二）审重点 &审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目写作的重点。 & 以记叙文为例，记叙文主要分为两大类，即写人为主、记事为主。 &写人为主的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等之类的题目都可以写成写人为主的记叙文。 &记事为主的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等之类题目都可以写成记事为主的记叙文。 &（三）审主题 &审题还要根据题目所给的条件来确定文章的主题，而确定文章主题的关键就是抓住题目的“题眼”。 &“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的主题。 &
1）作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。 &
2）题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。 &
3）作文题目中的动词一般是“题眼”。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。又如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。&
（四）审范围（或数量）。&
& 1）时间范围，如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。&
&2）空间范围，如《公园一角》，地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。 &
3）数量范围，如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。 &
4）审清楚叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，只能用第三人称（他或她），而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”可用第一（我们）。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。 &
（五）审人称。 &
& &有些题目对人称已有明确的提示，不容易混淆，如《我的爸爸》《我的寒假生活》。而有些作文题对人称并无明确要求，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。 &&
二、怎么审？ &
& &题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。 &那么怎样科学的审题呢？有哪些科学的步骤呢？ & &
1、抓关键词。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 &
2、逆向审题。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知从何下手。但是如果运用逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作的范围和对象，瞬间就能把题审好。 &比如写《静静的夜晚》这篇作文，如果从题目字面上理解，从正面思考，是很难下笔的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？但是在“山穷水尽疑无路”之时，如果能够逆向审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会出现“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情：静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是，老师在灯下备课、种子在破土、小苗在生长、树叶在沙沙作响、河水在哗哗地奔流、小偷在蠢蠢欲动、边防战士在站岗放哨、公安人员正整装待发、党政领导在筹划方略、一个个小生命在呱呱落地??思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。 &再如写《古老的小镇》这篇作文，从题目字面上看，是写小镇的古老，其实是要写古老小镇的新生，写它的新气象、新风貌、新变化。《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义；《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。掌握了逆向审题，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快审好题目。逆向审题，可以收到出人意料的效果。 &
3、填补标题法 &此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，使题目的范围缩小，内容进一步具体化，题旨就会显露出来，从而化难为易。 & & 譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。 & & 运用填补标题法时要注意以下三点： & & &
(一)补充的内容一般指人物、时间、地点、事件或物品，越具体越好。如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。 & & &
(二)补充的位置可在原题目之前或之后，也可以在题目的前、后同时添加，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。 & & &(三)如果命题者没有附加要求(从现在考试趋势来看，淡化要求、鼓励创新)，补充时可以使原题变为以写人为主，也可以使原题变为以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。 & &&
4、虚题实做法&
& & &有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。&
& & &比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求，等等。总之，各行各业人物的追求都可以写。（当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。）像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。
相关试题推荐
玉米饼里加了糖
①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼……③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚……”同学们大声地回应着。⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时……不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷……1.请用简洁的语言概括选文主要内容。（2分）
。2.根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。（2分）A.这一路上，我的心始终（1）
着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。B.我（2）
地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。要求：（1）上填写一个描写程刚心理活动的词。（2）上填写一个描写程刚神态的词语。3.你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？（2分）4.无论是贫穷还是富有，父母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈感想。（3分） 
（12分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子,这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪……于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.本文段选自
作者朱自清，字
。（2分）2.结合选段内容，给出一个小标题：
（1分）3.作者连用“攀”“缩”“倾”这三个动词，有什么作用呢？（2分）4.文中几次写到“我”“流泪”，这对表现背影有何作用？“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？（3分）5.谈谈你对“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这句话的理解。（2分）6.阅读下面一段话，再结合文段，请你说说你对“可怜天下父母心”的理解。 （2分）据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒，向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛，追看她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。 
（13分） ①第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 ②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 ③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 ④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 ⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 ⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 ⑦老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 ⑧他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。 ⑨在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 1.老头子为什么选择在中午时分来报仇？第①段画线句子有何作用？（2分） 2.老头子让二菱看他这场”英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样的性格特点？（3分）
3.第④段加粗的”张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗？为什么？（2分）4.第⑦段运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分） 5.第⑧段画线的句子是什么描写？有什么作用？（3）  
名著阅读。（4分）
那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼……”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。①以上这段文字选自名著《_________ 》，文段中的“他”是____________。（2分）②下面选项中与“他”有关的两个细节是 （
）（2分）A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。B.立冬前后，他又喝醉。一进屋门，两个儿子——一个十三，一个十一岁——就想往外躲。C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在是教着几个小学生糊口。D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。 
综合性学习（10分）1.给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）
(2分)会同一中校园网讯
9月28日至30日，在学校领导、老师特别是体育老师的精心组织下，我校2014年学生秋季田径运动会在校操场隆重举行。在三天的比赛中，全校有近600名学生在田径场上展示了自己的风采和竞技才能。近年来，我校不断强化体育教学，树立“以生为本”的理念，在体育教学、科研、管理等方面做了大量工作，取得了显著成效。本次比赛设立了高中组、初中组2个组别，比赛项目共设田赛和径赛两个大项的30多个小项，在全校师生的努力下，所有项目顺利完成，取得了理想成绩。2.八年级各班开展“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，假如你担任本班此次活动的负责人，你需要完成这些事情：A、伴随着战争，产生了丰富的战争文化。请你展示：（2分）①、有关战争的成语： ____________
____________（至少两个） （2分）②、有关战争的诗词完整的一句：
B、下表是部分国家在二战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。（4分）①、从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。（2分）a、
②、今年全国各地都隆重举行了纪念抗日战争胜利69周年活动，假如你也参加了活动，碰到一位抗战老兵，你最想说的话是（2分）  
题型：作文题
难度：困难
Copyright @
满分5 学习网 . All Rights Reserved.}