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初一上册英语阅读理解含答案
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英语阅读理解
Life doesn’t let you plan. So. Three years later, I wondered, my dad did everything he could do to advise me against becoming a brewer(造酒人), went to Harvard and in 1971 was accepted into a graduate program there that allowed me to study law and business at the same time, Sam Adams Boston Lager（淡啤酒） won the top prize for American beer. In my second year of graduate school. When I told Dad. Why not make good beer for Americans, Americans spent good money on beer in low qualityWhen I was a teenager,I decided to drop out, I began to realize that I’d never done anything but go to school. In the end I was destined(注定) to be a brewer, but in the end he supported me,
“Is this what I want to be doing when I’m 50. Obviously, I was ready to go back to school. My advice to the young is simple, my parents didn’t think this was a great idea, at the Great American Beer Festival. Also I sold the beer direct to beer drinkers to get the name out. But I felt strongly that you can’t wait till you’re to do what you want in life, so don’t rush to make decisions. I packed my stuff into a bus and headed for Colorado to become an instructor at Outward Bound. He didn’t want me anywhere near a vat(酿酒用的桶)of beer, after working there five years. I finished Harvard and got a highly-paid job at the Boston Consulting Group Still? I thought, after the brewer and patriot(爱国者) who helped to start
the Boston Tea Party. I called my beer
Samuel Adams. I decided to give up my job to become a brewer, he was astonished. Six weeks later: Life is very long. So I did as he asked, so had his father and grandfather before him?”
At that time. I got good grades. He’d spent his life brewing beer for local breweries only to make a living
该短文的主要意思是什么？（用中文回答即可)
提问者采纳
个造酒世家的少爷却不懂得如何酿酒。然而主人公觉得这并不是自己期待的生活，我们并不必急于做出人生的抉择。学成归来后修完了大学课程。然而他依旧不满足，参加了海外拓展训练，因为他的父亲希望他能够多读点书。几经周转！就像是宿命一样。于是主人公努力学习，主人公最终还是成为了一个啤酒制造商故事的启示，为美国人打出属于自己的啤酒品牌，他的Sam Adams Boston Lager的名号也越来越像~~。他的坚持终于赢得了父亲的支持！好辛苦，于是他不顾家人反对，人生以前所未有的完美姿态展现在他面前--他拥有了高薪收入以及安定的生活，并以优异的成绩考入了哈佛深造：生命是一段漫长的过程，因为它不需要任何人去谋划去准备，机会到了就勇敢的去实现心中的理想吧，新的念头又产生了--他要为国人酿酒
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当我还是一个十几岁，我父亲做了一切他所能做的通知我对成为一个啤酒生产商。他一生为当地酿造啤酒酿造只为了生活，所以他的父亲和祖父在他面前。他不想我接近大桶啤酒。所以，我没有为他问道。我得到好成绩，
到1971年哈佛大学和被接受为一个研究生那里，让我可以学习法律和业务在同一时间。
我在第二年的研究生院，我开始认识到，我会做任何事情，但从来没有去上学。所以，我决定辍学。显然，我的父母并不认为这是一个伟大的想法。但我强烈感到，你不能等到你做你想要的生活。
我本人的东西包装成一个巴士前往科罗拉多成为讲师拓展。三年后，我准备回到学校。我完成了哈佛大学和高报酬的工作，波士顿咨询集团尽管如此，在那里工作五年，我想知道， “难道这是我想成为这样当我50 ？ ”那个时候，
美国人花...
参考资料：
爱词霸的翻译，不信自己可以把中文复制进去再翻译一遍！！！
英语阅读理解的相关知识
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出门在外也不愁提示：点击上方&奇速英语&↑免费订阅本刊七选五阅读理解的题目常常出现在以下几点：一是描述性结构，主要介绍事物、问题或倾向的特点，因此时间、地点常是出题重点（记叙文）；二是释意性结果，解释某一理论、学科、事物，主要用比喻、类比阐述（说明文）；三是比较性结构，把两个人或事物的功能、特点、优缺点进行对比（议论文）；四是原因性结构，主要分析事物的成因，有客观的、主观的，也有直接的、间接的（说明文）；五是驳斥性结构，主要是先介绍一种观点，然后对其评论或驳斥，再分析其优缺点、危害性，最后阐明自己的观点（议论文）。具体答题步骤如下：步骤一：快速浏览一遍七个备选答案，先确定哪个选项适合放在文章的什么位置。通常有三个四个位置：标题，句首，句中，句尾。不同位置的句子有不同的特征。有时有的答案表述上就是错误的，可以直接从备选项中清除，以降低难度。请从下面几个备选答案中判断句子的位置：A. Later I received 50 cents an hour. （ ）　　B. Before long, she let me sit there by myself. （ ）　　C. I ended my selling a record amount of cosmetics.　（　　　）　　D. Today I still carry that lesson with me: I listen to customers.（　　　）　　E. My grandma’s trust taught me how to handle responsibility.　（　　　）　　F. Soon I found myself looking more beautiful than ever before.　（　　　）　　G. Watching my money grow was more rewarding than anything I could have bought.　（　　　）步骤二：快速浏览文章，确定文章体裁，抓住文章结构。不同的文章有不同的结构形式，确定文章体裁有利于我们确定各段之间的关系。一般说来，记叙文的语言是按时间发展顺序或因果关系排列的，常用的连接词有：then, later, after that, soon, after a while, in the end, so, as a result, because of that等。说明文常采用总-分-总的结构形式，第一段说明要说明的主题，下面几段多是从不同的角度来说明问题，最后总结，所以各段之间多是平行关系，经常出现举例说明的现象。议论文先抛出议题，然后从正反两个方面进行讨论，最后得出结论。新闻体裁的应用文首句为主题句，下面展开细节性的报道。确定文章体裁有利于预测文章各段主要内容和结构形式，形成重要的选择依据。　　步骤三：分析篇章结构，找出各段的主题句或主旨大意。分析文章的层次包含两种形式：一种是分析整篇文章的层次，也就是段落，说明文和议论文这样体裁的文章，每段的第一句多是主题句。找到主题句有助于帮助确定选择的范围，即所选句子必须和该段主题一致。另一种是分析每一个段落内部的层次，也就是语篇层次。要真正体会句际间的意义关系，把握作者的思路，从语序上去发现断续点，理清层次。步骤四：注意各选项中出现的句子衔接手段，寻找句中衔接标志词。　　文章的行文需要通过一定的衔接手段来实现。文章的衔接手段有：重复式用某一词语或子范畴的词语，使用同义语表达，用总称指代具体事物或用具体事物指代整体，使用代词避免重复等。上述方法有助于段落的思路平稳在句子之间过渡。连贯使文章的每个段落、每个句子甚至每个短语融为一体。段落一致与句子衔接是文章连贯的两个必要因素。步骤五：区分相似项七选五备选答案中有两个多余的选项，会对文章中两个空的选择构成干扰，这时要特别细致地比对相似选项，方法和答阅读理解时区分相似项一样。步骤六：用代入法，检查答案是否合理。　　将所有选择答案放回空白处，通读全文，检查文章内容是否语义连贯合理、紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。　　【相关链接】NO1：新题型七选五题型解题技巧题型解读：试题模式为：给出一篇缺少5个句子的文章，对应有七个选项，要求同学们根据文章结构、内容，选出正确的句子，填入相应的空白处。《考试说明》对该题型命题目的的表述为“主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。”　　新题型七选五其实跟传统题型完形填空有相似之处，完形填空空出的是词，而七选五空出的是句子，但是他们的考察方式都是一样的，只要考生选择的答案能够使行文连贯，符合英文的语法以及习惯表达就行，因此，这两类题型在做题方法上有共通之处。奇速英语各年级英语精品涨分班，适合初一到高三的童鞋，上课内容：课程同步+专项板块 [直播+录播]语法填空、7选择5、阅读理解、完形、短文改错、写作等新题型及高考核心题型另外，从该题型给出的选项中我们可以发现一些特点：该题型选项大致可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。另外两个多余的干扰项也可以通过这三个特点来排除，例如主旨概括句要么过于宽泛要么以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。根据这些，我们总结一些关于七选五的做题方法供大家参考。　　1、先看选项。跟完形填空不一样，七选五的答案选项较少，并且给出的都是句子，因此，我们可以通过句子的完整性或者句子后面的标点符号来判断该句在文章中的位置。另外，通过阅读选项，有可能找出跟其他选项表达完全不同意思的句子，这样的话我们就可以直接将该选项排除。　　2、再看空前空后。由于七选五空出的是整个句子，而这些句子与句子之间，必然有一种联系，因此我们可以通过选项中某个名词或动词跟空前或空后的一致性或者相关性来确定这两个句子之间有一种关联性，从而选择正确的答案。　　3、注意代词或定冠词。在做这类题目的时候，一定要注意句子中出现的人称代词或者指示代词，因为我们知道，代词是指代一个名词或者一个句子的，然后通过代词在句子中所做的成分我们可以推断出它指代的句子的类型，我们要做的就是从选项中找这类句型就可以了。　　4、注意一些特殊疑问词。如果选项中或空前出现特殊疑问词，一定要把这句话仔细读几遍，因为对于不同特殊疑问词的回答方式是不一样的，比如对why的回答，后面要有because等表原因的词，对when的回答，后面要有表时间的状语，对where的回答，后面要有表地点的名词，对how的回答，后面要有方式状语等。　　5、注意一些连词。如一些表示转折的连词，but，However，yet，though，nevertheless等，另外还有一些表示并列关系的连词如and，also，aswellas，neithernor，eitheror，notonly...butalso，ononehand....ontheotherhand等。因为这些连词可以表现句子与句子之间的关系，通过不同的连词我们可以推知句子与句子之间不同的关系。NO2：高中英语七选五解题技巧以及要诀近年来，高考的阅读理解增加了信息匹配的 7 选 5 题型，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。其命题体现了《新课标》“用英语获取、处理和运用信息的能力；逐步获取用英语思维的能力。”的阅读学习和教学理念。《考试说明》对该题型命题目的的表述“主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。”从题型和内容我们可以看出，题备选项可分为.a.主旨概括句（文章整体内容）、b.b.过渡性句子（文章结构）c.注释性句子（上下文逻辑意义）三类。其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置，如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。一、题型分析分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键。分析文章的层次包含两种形式：一种是分析整篇文章的层次，也就是段落，另一种是分析每一个段落内部的层次，也就是语篇层次。语篇与段落是有区别的，语段是篇章结构的中间层次，是由句子到篇的一种过渡形式，段落是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更大的意义单位，较小的段落可以只包括一个语段或一个句子，一般来说，一个段落通常由几个语段构成。奇速英语独家课程《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》：24个故事，一部连载的小说，故事记单词，还配有多种单词记忆方法，一门课程搞定中高考所有单词。 构成语段的方式有两种，一是靠句际间意义的结合，二是靠句际间的关联词，逻辑性插入语来连接，在分析语段层次时，可以借助句际间的连接词语作出判断，但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系，把握作者的思路，从语序上去发现断续点，理清层次，好文章的层次非常清晰，只有层层入手，才能真正理解文章。如下以 2009 年高考英语辽宁卷为样题进行分析: 第二节（共 5 小题:每小题 2 分, 满分 10 分）根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become a batter student in several ways71 Second,your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test. Third, note-taking offers variety to yourstudy time and helps you to hold your interest.You will want to take notes during classroom discussions and while reading a textbook or doing research for areport.72Whenever or however you take notes, keep in mind that note-taking is a selective process.73The following methods may work best for you.●Read the text quickly to find the main facts and ideas in it.●Carefully read the text and watch for words that can show main points and supporting facts.● Write your notes in your own words.● 74● Note any questions or ideas you may have about what was said or written.As you take notes, you may want to use your own shorthand(速记). When you do, be sure that you understandyour symbols and that you use them all the time.75A. Use words, not complete sentences.B. There are three practical note-taking methods.C. You must write your notes on separate paper.D. Otherwise, you may not be able to read your notes later.E. you will also want to develop your own method for taking notes.F. That means you must first decide what is important enough to include in your notes.G. First, the simple act of writing something down makes it easier for you to understand and remember it.答案：GEFAD 分析：这篇文章整体分为四个段落层次，每个段落均由几个语段构成相对独立地语义单位，各段都围绕“Taking good notes”这样一个中心话题，形成了文章的线性结构。第一段讲述的是做笔记是好学生在多方面的一项省时技巧，第二段讲述的是不管何时、用何种方法做笔记，都要有选择性的做记录，第三段讲述的是做笔记的最佳方法，第四段讲述的是要记住自己的速记符号，这就形成了文章的层次结构，这对下一步的做题有了明确的整体方向。二、解题策略1．理清句际间意义的关系文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个段落之间不管怎样错落有致，但它所表达的内容都是要围绕中心的，各句之间都有一定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。因此，理解阅读材料时一定要把握语脉，理清句际间的关系，进而理解语段或全文的内容。2．找出句子之间的连接性的词语文章的语句间的组合，除了从语句间的意义关系分析外，还可借助句子之间的连接性词语来把握，因为连接性词语能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关系有承接关系（如 so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 等）平列关系（如first, second, third…; firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude 等）。如文中的选项 71，由 Second、Third 得知应选表示平列关系的句子 G.G.项。转折关系（如 however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever,whatever on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等）。比如选项 75，与前句构成了转折关系，故应选 D 项答案。层递关系（如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither,not…but…, not only…but also 等）。如 72 选项，与前句组合为层递关系，故应选包含 also 的 E.项句子。解释关系，如 73 选项应选 F.选项，与 74 选项平等的，是一组祈示句，而非陈述句，故应选 A.项而非 B项。三、实施步骤对一个语段或语篇的分析，可以按以下步骤进行：1.通读全文对文章进行快速浏览，寻找主题句，抓住文章结构及文章的写作内容。在阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义，如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。如果末句不是主题句，则需要继续寻找。这时，可以考虑文章的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找主题句，但要注意，首段与末段的提示作用。2.详读段落在短时间内，找出每段写作内容的关键词。明确各段的主题句或主旨大意。文章正文部分通常分为若干小段落。各段落会根据整体文章写作主题展开，对文章主体进行的不同方面的描述。找出各个小段落中的关键词，明确其描述内容，为整体试题的解决做好铺垫。3.定位选项明确各备选选项的含义，抓住其关键词语，根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中，填写时尤为注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。在定位选项时，要特别注意空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的结构和意义。将所选项放入空白处，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。能否承接前后的写作线索。使文章无论内容还是衔接上都能做到通顺。4.通读复检将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。要特别注意，除非有充分的理由否定向前的选择，否则不要仓促更改。只要前两步投入了精力，动了脑筋，第一印象往往可信度很高。5.确定排除研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。更多英语学习资料，请加群：高中英语学习交流群 ：初中英语学习交流群 ： 活动ing奇速英语乐中学，助力中高考英语！ 《24个故事串记中学3500词汇》
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