解析试题分析：A、人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷,声音嘈杂,就像煮开了锅一样；B、受益匪浅：一般指意识形态方面有很大的收获；C、任劳任怨：比喻做事不辞劳苦，不埋怨劳累；D、惟妙惟肖：形容艺术技巧好，描写模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。D项中“‘校园十佳歌手’的精彩演唱”是学生们真实的才艺表演，不是模仿，所以D项中的成语用错了。考点：本题考查学生运用成语的能力。点评：常用成语以学生所学课文中出现的成语为准，新生成语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用成语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生成语。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
人生之师　　他是我仅见过三面的老师，却决定了我一生的命运。　　认识梁敬泗先生那年我16岁，独自离开村子，背着破包去城里参加山东艺校美术科的招生面试。　　他坐在桌旁，一双单眼皮的小眼睛盯着我。盯着我又黄、又瘦、又矮的身子，盯着我的大脑袋、细脖子，盯着我柴禾棍似的脏手腕，盯着我因营养不良而凸凹不平的指甲。想起笔试前填的报名表，政治背景栏里排着的父亲、母亲、外祖父，没有一个是。我知道那一行行黑色的弯弯曲曲的字符会像锁链拴住我一辈子。　　“你是团员吧？”他声音很轻。　　“不是。”我声音更轻。　　“是红卫兵吗？”他多了分期望。　　“不是。”我多了分沮丧。　　“那么红小兵总是了？”他开始失望。　　“不，你是全市最好的成绩！”他笑了，笑得勉强。他在床上摊开一张张考生的素描卷耐心地评点着，比较着，对我那张最出色的卷子指出了一大堆不足，从光、色、层次到结构、线条讲得很细，使我第一次知道绘画竟有如此多的道理。　　黄昏，他送我出来，弯腰拍着我的肩：“好孩子，千万别灰心，党的政策是‘有成份论不唯成份论，重在政治表现’。老师一定帮你，会录取的。只要求你一件事：天天画，别荒了学业，下次见面要检查作业的。”　　我没被录取。听说他为这事和工宣队拍了桌子。　　两年后，他又招生，已经走了十几个市县。　　我却没报名，因为我知道不会被录取。我觉得自己像笼子里的狼崽子，瞪着渴望的眼睛，被一道道铁棂隔在了生活之外。考场静静的，只听得见。我独自悄悄站在窗外，背着一大捆两年来画的”，忧伤地望着窗棂那边一张张同我一样年轻而充满兴奋的脸。　　他看到了我，责怪地叫起来：“怎么来晚了？”　　我无言以对，只把那捆画递了过去。　　他愣了一会儿，叹了口气，走出考场，拉我坐到一条长长的木凳上，紧绷着脸，翻看着我的画。　　“你比他们基础都好，”他指着屋里。“必须画下去，不能放弃，你会成功的。按我们学校的教学程序自修，听着……”于是滔滔不绝地讲解起来。　　不知什么时候，周围已默默地站着一圈交了卷的考生。　　“记住，你们要多用脑子画！”他大声嚷着，就像课堂上训斥学生。我的腰挺得直直的，心中涌动着一种迸发的积蓄。　　后来我听说，招生前他上下游说，做通了录取我的工作，可我却退缩了。我无颜对他。从那以后，我把忧郁和自弃留给了少年时代，却再也没有见到他。　　风风雨雨的16年过去了。我在中国美术研究所取得了博士学位。　　返乡看望双亲的途中在省城下了车，寻到了当年梦寐以求的省艺术学校。　　他老了。坐在房间里的藤椅上，半天才认出我。还是那双眼睛，依旧盯着我。盯着我又高又宽的身子，盯着我已成中年的脸，盯着我粗壮的手腕，盯着我长长的手指和轻轻递上的名片。　　“长高了，那年你才这么点儿。”他抬起手比了比，噪音有些哑。“我知道你会来的。我常拿你作例子讲给学生们听。”他激动起来。“希望他们能懂得，别以为自己多付出一份并不重要，那也许会改变人的一生，老了会多一分欣慰。像你。”　　　　我松开了他那双苍白无力却扶起我人生的手，百感交集地离开了这位没有孩子的老人，离开了那像主人般重病缠身的藤椅，离开了那书堆到屋顶的小屋，离开了窗灯齐明的教学楼，离开了少男少女们丛丛簇簇的校园。　　步人万家灯火，独自站在街头，我望着来去匆匆陌生的人们，真想倾尽肺腑喊：我能为你们做什么？说吧！1、首段写“他是我仅见过三面的老师”，哪三面？________________________________________________________________2、第一次和第三次见面，“我”的相貌有什么不同？________________________________________________________________3、第二次见面，“我背着一大捆两年来画的‘作业’……”这句中的‘作业’为何加引号？________________________________________________________________4、“从那以后，我把忧郁和自弃留给了少年时代”这句话的意思是什么？________________________________________________________________5、倒数第二段运用的修辞手法是________________。6、在文中找出两个比喻句。⑴_________________________________________________________⑵_________________________________________________________7、从文中概括出他对“我”的人生教诲。________________________________________________________________8、在他的教诲下，“我”的人生态度有何转变？用原文回答。________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成第1～5题。
没有雨伞的孩子必须努力奔跑　　小时候，我家很穷。母亲在我3岁那年，跟奶奶闹矛盾，离家打工，十几年没有回过家。从小我就跟着父亲生活，他会打一手快板。他这一辈子，也就靠这竹板，找到一些活着的乐趣。　　因为家里穷，我读书的钱，都是向村里的大叔大伯们借的。后来希望工程和我结成了对子，资助我上学。我还记得上初二时，夏天到了，我唯一的一双布鞋破了，脚趾从里面露了出来。　　第三节是体育课，为了不让同学们看笑话，我偷偷地把半张报纸折好，垫进鞋子里。可是在跳远时，我用力一蹬，随着溅起的黄沙，我的一双布鞋彻底寿终正寝了——鞋帮与鞋底脱离，半个脚掌露了出来。 　　“轰”的一声，同学们都笑了起来，我面红耳赤。　　我知道家里穷，不敢向父亲开口。那时我多想要一双塑料凉鞋呀，同学们都穿着漂亮的凉鞋，有的还穿着丝袜，而我自己呢，只能一直赤脚上学。　　有一天傍晚，快放学了，班主任程老师把我叫到办公室。她翻开一沓试卷，告诉我数学考了100分。我高兴极了。程老师拉开抽屉，从办公桌里掏出一个纸盒，笑着对我说：“拿去吧，这是你的奖品！”我打开，竟然是一双崭新的凉鞋。　　从那时开始，我下定决心要好好读书。我的成绩一直保持在班里的前10名，直到高三。& 　　填报大学志愿时，我矛盾了很久。家里的情况，只允许我上军校，因为上军校是免费的。这几年读书，家里已经欠下了不少债。但我自己却希望成为一名演员。　　在学校除了读书，我还参加了好几个社团，经常给同学表演快板、小品什么的。可是我不会跳舞，不会弹钢琴，也不会声乐。程老师说：“你嗓子好，可以试试考表演。”离考试只有一个月，我就天天对着学校的VCD学。艺术考试时，我表演了一段快板，让考官们非常感兴趣。　　我就这样进了当时的北京广播学院。全国有8000多人在争20个名额，我这样一人农村小子，却进了“北广”！　　到北京上大学以前，我一无所有，什么都不懂。电影都没看过几部，邻居家里的黑白电视机也只能收到一个台。到了北京，和人说话都会紧张……但是我告诉自己，要挺住，要坚强。刚进校时，班上23个同学，我排在第16名，一年下来，我成为第一名。　　从大一开始，我一边打工，一边挣自己的生活费。给公司搞商业演出，也给一些电影电视剧当群众演员，早上5点半等在制片厂门口，干上一天，半夜回来，报酬是20元工钱和一份快餐。　　班上的同学几乎都来自城市，有的家境好，有的是艺术世家，吃穿不用愁，机会也多。我没有，我必须从演每一个小角色做起。演完时，导演能问一下我的名字，那就是最大的成功，因为也许下次有更好的机会。　　大一那一年，中央电视台“梦想剧场”做我们学校的专场，导演来选人，我被选上了。导演很欣赏我的表演，后来让我一起做栏目，还担任了一段时间的副导演。　　现在我每个月平均有10天在拍戏、配音。每天的生活，就是不间断地干活，干活，再干活，多的时候一天能挣到1000元钱。前些天，我给父亲写信，告诉他：上学贷的款，年底就能还清了。父亲看到，一定会很开心。　　现在，我还珍藏着那双凉鞋。我永远记得程老师送我鞋子的时候，额外叮嘱我的几句话：“你是一个没有雨伞的孩子，下大雨时，人家可以撑着伞慢慢走，但你必须跑……” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&& 是的！我会一直跑下去。（文：周华诚&摘自2006年9月红版《青年文摘》）1．试解释文中画横线词语的含义。寿终正寝：__________________________________________________2．“从那时开始，我下定决心要好好读书”，文中的“我”为什么会激发起要好好读书的决心？____________________________________________________________3．父亲接到“我”的来信后，会是怎样的心情呢？请你发挥合理想象，把父亲收到“我”的信后的心情用简洁的语言表达出来，不少于30个字。____________________________________________________________ 4．读完本文后，你是怎样理解“没有雨伞的孩子必须努力奔跑”这句话的？____________________________________________________________&5．右图是希望工程的一幅宣传画，照片的主角苏明娟，本是一个贫困山区的小女孩，如今在希望工程的帮助下已经大学毕业，被安徽省某家银行录用。文中的“我”也是在希望工程的资助下有所成就的。的确，希望工程圆了许多贫困学子的上学梦。请以“希望工程”为话题写一段话，谈谈你对它的认识，不少于50字。____________________________________________________________博宝艺术网推荐
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初中体育课教学随笔 体育课要教给学生什么
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自觉锻炼的方法，要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面，而且要指导学生“会学”知识，得出结论。主动了解课中教材知识，学生掌握了学习的方法。知识疑点等，只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行，更重要的是教会学生自觉学习，经过质疑问难，就能快地获取知识，更透彻地理解知识、教给学生自觉学习的方法
体育教学是学校教学工作的重要组成部分、探讨知识疑点等，从而可以增强学生学习的自觉性和自信心：
1、内容，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务，自学得之”的目的课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识
课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了学习的方法，就能快地获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的自觉性和自信心，要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面：
1、教给学生自觉学习的方法
体育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务，更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法，只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行，自学得之”的目的。主动了解课中教材知识、内容、探讨知识疑点等，经过质疑问难，得出结论。知识疑点等。　　
2、学生练习的方法
体育教学间的知识结构虽然相当复杂，但知识间往往存在着某种类同或相同的成份。在安排练习时既要考虑到学生身体的素质情况，又要考虑到学生自身的知识体系的差异性，同时又要根据不同的内容组织不同的练习方式，所以教师在教给学生的练习方法时，应根据不同的教材内容而定。如引导学生尝试自练；来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的小组练；来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力，达到练习的效果。　　
在体育教学过程中，应随时给学生创造一个自我评价、自我检验、以及对知识点的简单分析、对课堂教学中提出一些要求等的活动窨。这种活动既是对学生组织能力、口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力的培养，也给学生创造了一个剖析自己、彼此交流、公平竞争、巩固知识的理想场所，后进生可以得到帮助和提高。总而言之，在体育教学中让学生主动参与学习，才是真正把开启知识的钥匙交给了学生，也是提高学生身心素质、掌握知识的最佳途径。
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