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改善体质测试手段提高高校大学生体测成绩
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改善体质测试手段提高高校大学生体测成绩
官方公共微信用毕业证挂钩高校学生体测治标不治本-中国青年报
04版:国际·体育
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不达标的大学生将无法获得毕业证，引发一场关于“学业vs体质”的讨论——
用毕业证挂钩高校学生体测治标不治本
本报记者 慈鑫 实习生 郝玥
中国青年报
&&&&CFP供图
&&&&近日，教育部印发了《高等学校体育工作基本标准》，其中规定“建立健全《国家学生体质健康标准》管理制度，学生测试成绩列入学生档案。毕业时，学生测试成绩达不到50分者按结业处理”。这意味着，体测不达标的大学生将无法获得毕业证，因此立即引发了一场关于“学业vs体质”的讨论。记者近日采访了多名大学生、高校体育老师和专家，多数人认同新政策，相信新政策实施后，多少能对提高学生体质发挥一些作用。但很多受访对象也担忧，光凭一纸政策，很难真正改善学生体质，正所谓上有政策，下有对策，以毕业证绑架体测的做法，很可能在实际操作中走入歧途。
&&&&光有政策难改造假、替考现状
&&&&体质测试对于现在的大学生来说并不陌生，记者在采访中发现，大学生应付体测有各种招数。北方民族大学学生小宋坦言，“我开学上大三，体育成绩从来都是买到的，体测都是形式，很容易过关”。所谓买体育成绩，其实就是花钱找人代测、代跑，由于很多高校在进行体育考试和体质测试时，往往是好几个班的学生同时进行，很难进行认真的身份核实，找人代跑早已成为很多大学生顺利通过体育考试和体测的捷径。除此之外，大学生还有各种应对体测的方法，比如小病夸大，找老师说好话等。吉林大学大三学生孙文超因此提出疑问，“体测和毕业证、学位证挂钩，体质测试就成了大学生必须完成的一项任务，各种造假、替考、行贿受贿、暗箱操作等现象如何防范？”
&&&&可能正是见惯了体育考试、体质测试中泛滥的虚假现象，记者采访的大学生，即便一致认为学生体质应当加强，大多数人还是不支持教育主管部门以毕业证绑架体测的做法。
&&&&郑州大学大四学生晨辉认为，大学生进行体育锻炼的氛围应当更加浓厚，“光有政策远远不够，还需要舆论引导和大环境支持，或者强有力的实施，若执行跟不上政策，只能是空谈。”北华大学大二学生高鹏程表示，教育主管部门期望通过新政策提高学生体质的动机是好的，但做法是错误的，学生体质下降是由于体育本位的缺失，是中国教育体制下多年重文轻武的后果，是各级学校出于各种顾虑不积极推动体育运动开展、导致学校体育活动因噎废食的后遗症。“想提高体质，更应该在平时做出改变，促使学生走出宿舍，而不应该用‘一刀切’的办法强迫学生作出改变。教育主管部门出台这种政策，是计划思维的体现”。
&&&&与毕业证挂钩未必能督促锻炼
&&&&然而，如果不用毕业证来“要挟”，大学生会重视体育运动，主动加强锻炼吗？
&&&&已经大学毕业的国家一级健身指导员王应，在校时曾辅助体育老师做过全校学生的体质测试工作,他认为，现在的大学生需要外部督促手段来提高他们的锻炼意识，“当时参加学生体质测试工作，看到的测试结果真是太差了。体测与毕业证挂钩，有利于督促学生去锻炼。可能现在学生都在抱怨，但这个政策将来的影响和效果，肯定是对学生有益的。”
&&&&“学生体质状况连续下滑，到了今天这个地步，必须要采取一些强制手段来抓。”南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授长期从事高校体育工作，他表示，“学生的身体素质是一抓就有效果的”。
&&&&“学生反对毕业证与体测结果挂钩的声音比较大，这实际上正是多年来体育不受重视的体现。”王宗平表示，“为什么没有人质疑大学生学业不及格就不能毕业的政策，却对体测不合格就不能毕业却有那么大的意见呢？一个合格的大学生，难道不需要一副合格的体魄吗？”
&&&&王宗平表示，按照国家现在的标准，大学生只要平时有一定的锻炼量，体测是很容易达到50分的，“我相信，99%的学生拿到体测50分都没有问题。”
&&&&学生这么怕体测，也是长久以来不重视体育锻炼，导致对自己的身体素质严重缺乏信心的体现。
&&&&让学生真正参与锻炼才是正解
&&&&一方面是学生不运动、怕体测，另一方面是教育主管部门希望学生运动起来，顺利地体测过关。矛盾很明显。
&&&&更大的矛盾是，教育部门希望体测不是目的，但对很多大学生来说，通过体测却又成了目的。
&&&&“根据我的观察，现在经常参加体育锻炼的大学生有20%就不错了，绝大多数大学生是基本不运动的。”王宗平表示，“学生平时不锻炼，到体育考试和体质测试时当然很难合格。”
&&&&在教育部新颁发的《高等学校体育工作基本标准》里，除了规定学生体质测试不到50分将不能毕业之外，还对学校日常开展体育课和体育活动做出要求，例如“必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时（专科生不少于108学时）的体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟。为其他年级学生和研究生开设体育选修课，选修课成绩计入学生学分。每节体育课，学生人数原则上不超过30人。开设不少于15门的体育项目。每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%”等。
&&&&“最大的问题在于，学校平时能够做到开足体育课、开展各种体育活动、让学生每天锻炼一小时吗？”王宗平表示，根据他多年来对高校体育活动的了解，国内很少有高校能做到。
&&&&因此，也有高校体育老师对毕业证与体测结果挂钩的做法提出严重质疑，西安建筑科技大学体育老师吕梅认为，“仅靠这个政策是不可能改变现在学生体质差的问题，只会让学生变换花样地想办法找漏洞，把体测成绩弄及格，这完全违背了体育锻炼的意义。不要为了应付政策而去临时抱佛脚。我一直认为体质测试成绩和升学毕业等挂钩是对体育的一种侮辱，提高体育老师地位和待遇，增加体育课内容，提高学生锻炼兴趣才是王道”。
&&&&由于学生体质状况的下滑已是不争的事实，加之学生平时缺少体育锻炼的情况在全国各个高校都很普遍，体质测试不仅对学生是项挑战，对于学校来说也是“压力山大”，为了交出一份漂亮的学生体质测试结果，学校作假也有很大可能。
&&&&依照教育部新颁发的《高等学校体育工作基本标准》规定，“凡是达不到《基本标准》要求、学生体质健康水平连续三年下降的学校，在‘高等学校本科教学工作水平评估’中不得评为合格等级，各省（区、市）不得批准其为高水平运动队建设学校。”
&&&&但学生体质测试是由学校自主进行，有关部门曾在几年前提出过学生体质测试工作应该由第三方监督进行，但至今也没有落实。“只要是自主进行体测，任何一所学校都不会让测试结果连续三年下降。”王宗平表示。
&&&&为了督促学校认真做好学生体质测试工作，教育主管部门每年都对高校进行学生体质测试的抽测，但抽测的比例很小。王宗平认为这种抽测的威慑作用并不大。不久前，王宗平从相关部门获得过部分高校学生体质测试结果与抽测结果的对比数据，并不出乎王宗平的预料，“数据出现差异的学校不是少数，而是多数”。
&&&&本报北京7月26日电
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千米体测跑死人，不能只怪学生体质弱
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10:34 编辑
近日，南京大学大三男生黄某1000米体测时突然倒地抽搐，经抢救无效死亡，引发网友无限唏嘘。而检索相关信息不难发现体测猝死事件每年都在发生。一次悲剧的发生或许是意外，但类似悲剧接二连三发生，让人不禁要问：到底是哪里出了问题呢？
体测猝死悲剧一再发生，并不能简单怪罪学生体质太弱“长”跑再害人，大学生体测猝死事件频发
提到跑步猝死，我们联想到的往往是类似马拉松这样对体能和耐力消耗极高的项目。但类似南京大学大三男生黄某这样，“死亡距离”仅有千米也并非个案。日位于宁波的浙江纺织服装学院里，一名男生在参加1000米跑步测试中发生意外，最终倒在跑道上再也没起来。2013年湖北一大二学生，在进行1600米测试时，突然晕厥甚至呼吸暂停险些猝死，最后通过抢救挽回了生命。日，上海东华大学一名大三男生参加1000米体质测试，在到达终点后突然晕倒，后因抢救无效死亡。且不得不说的是，2012年11月仅媒体报道就发生了3起大学生参加“长”跑猝死的事故。……事实上，近年来，全国每年都有大学生体测跑步猝死的事情发生，不断有年轻的生命因跑步而早逝。运动性猝死有多方面原因，并不能简单怪罪学生体质太弱
体测的长跑项目并不是一项高负荷、大强度、长距离的运动
运动负荷并不大的千米长跑，却一而再再而三地让学生付出了生命的代价。舆论的焦点，除了表达对年轻生命早逝的惋惜外，也不出所料的集中于当前大学生体质太弱等问题。有评论就这样写道，“孱弱的体质，成了跑道上赛场上一个个引而不发的炸弹。”的确，正如前不久发布的《中国青少年体育发展报告（2015）》所显示，我国大学生的体质堪忧，尤其在耐力素质（人体长时间进行肌肉活动和抵抗疲劳的能力）方面，大学生竟不如中学生。然而，高校学生体质测试长跑猝死属于运动性猝死，客观地说，作为体育活动中的一种意外事故，运动性猝死有多方面原因，并不能简单怪罪学生体质太弱。学者董玉福和张文星曾就2009年—2012年来我国高校发生的25例学生运动性猝死进行分析，发现猝死的原因依次为心脏病变、曾有昏厥史，运动过量，饮酒、通宵熬夜，体质虚弱，高温环境中运动等。直接的体质虚弱并不在前列。事实上，体测猝死频发，大学生体能测试责无旁贷大学生体质测试的初衷虽好，但却变了味，成了部分学生“生命不能承受之重”大学四年是人一生中机体能力水平的黄金期，但正如前文所述，我国大学生的体质却堪忧。《2010年国民体质监测报告》显示，与其他学生体质状况下降趋势得到遏制不同，大学生的身体素质20多年来一直在下降。《报告》认为，这是因为“大学基本是放养教育，很多同学平时不锻炼，体质堪忧”。为扭转这种不利局面，鼓励和推动学生积极参加体育锻炼，增强学生体质，2013年国家开始了新一轮的学生体质测试标准的修订工作，并于2014年7月公布了修订结果。高校体质测试方面，台阶测试项目被取消，1000m跑（男）和800m跑（女）从选测项目变为了必测项目。从引导学生增大薄弱环节的锻炼强度来说，这样的调整并没有问题。注重跑步项目的成绩，针对的是耐力和力量的缺失，而这也是2013年大学生体质健康测试报告中体现出的最突出问题。但教育部还放出了大招，规定测试成绩达不到50分的普通高中、中等职业学校和普通高等学校的学生按结业或肄业处理。换句话说，体测成绩变成了一条硬性标准，体测不达标，就拿不到大学毕业证。图表来源：论文《长跑猝死频发背景下我国高校的体质测试工作研究》
如此一来，本是鼓励大学生锻炼身体的体质测试不仅项目多、标准严，更和毕业挂上钩，在这种情况下，对于平时缺乏锻炼的学生而言，体测成了“生命不能承受之重”。以毕业证绑架体测的做法，更在实际操作中走入了歧途在教育管理部门看来，这次体测新标准并不是为了考学生，而是一个风向标，在其反推力让学生加强锻炼，使体育将来在学生教育中占据更重要的地位。但这种以毕业证绑架体测的做法，在实际操作中走入了歧途。体测和毕业证、学位证挂钩，体质测试就成了大学生必须完成的一项任务。各种造假、替考、行贿受贿、暗箱操作等现象层出不穷。在豆瓣社区、人人网等大学生较集中的网络社区搜索后发现，有相当多的高校学生发帖请人代跑，其中大多为女大学生，这些学生为代跑者开出的酬劳从50至500元不等，此外，更有学生主动发帖，明码标价代人跑步，由此可见，“代跑”在当今的高校学生中，可能已经不是什么秘密。体质测试不仅对学生是项挑战，对于学校来说也是“压力山大”，依照教育部的规定，学校的体质测试数据与校长的评优挂钩。为了交出一份漂亮的学生体质测试结果，学校作假也不在少数。作为江苏省的体育教育专家，王宗平对基层的学生体质测试工作进行了长期调研。他发现，学校自主上报的学生体质测试数据与抽测数据往往有很大出入，全国被抽测的学校中，有一半左右学校上报的数据与抽测数据的吻合度不到50%，差的学校，吻合度只有20%～30%。虽然教育主管部门每年都对高校进行学生体质测试的抽测，但抽测的比例不到1.5%，威慑作用并不大。也让学校在自主上报学生体质测试数据时，可以放心大胆地作假，有的学校甚至直接修改测试数据，有的学校则在测试中对学生的作弊行为睁一只眼闭一只眼。如此一来，不管是学生，还是学校，并没有真正重视学生体质测试，更没有认识到学生体质测试的目的，督促自己（学生）积极参加体育锻炼，体质下降状况更严重，遇到“动真格”的测试时，更容易发生意外。高校体检体测联动机制尚未形成，又欠缺现场急救能力，更加剧了学生猝死风险体测与毕业挂钩、1000m跑（男）和800m跑（女）成为必测项目，看上去是表明了国家管理部门提高学生体质健康水平的态度和决心，但在长跑猝死频发的背景下，国家却并未出台或要求高校出台风险防范机制。以体检制度为例，不管是调研统计还是专家分析，运动猝死跟人的心肺功能不足有着密切关系。显而易见，这些心肺功能不足者并不适宜参加类似千米测试这种运动。为什么会出现不能参加的体测的学生参加了体测？他们并非不珍惜生命，只是目前在中国大部分高校中，除了新生入学和毕业生毕业时会有两次比较正规的体检之外，大学期间基本不会再组织大规模的体检。学生除了生病，平时也很少有前往医院检查身体的习惯和意识，更不要提发现自己的心脏病隐患，这些都为学生的猝死埋下了隐患。事实上，不要说平时系统体检，体测前先体检的联动机制在国外也早已普遍。当意外发生时，能为学生进行心肺复苏的体育教师与工作人员寥寥无几
根据学者楚海月等人的调查，目前仅20%的高校有出台长跑猝死风险防范预案，长跑测试时有校医跟随参与的高校也仅为20%左右，对体育教师与工作人员进行过心肺复苏培训的高校更少至10%左右。而没有预案，加之教师或工作人员应对事故现场的能力，也加剧了受害学生的风险。学习国外先进经验，改变强迫学生的“一刀切”办法学生顾不上体育锻炼，体质下降的原因在哪里？答案其实很明显，在以高考制度为导向的应试教育制度下，中国教育体制下多年重文轻武，各级学校出于各种顾虑不积极推动体育运动开展，学校体育长期处于弱势地位。想要提高体质，需要一个系统工程，仅靠像体质测试这样的方法是难以奏效的。养成锻炼习惯应该从小重视。日本从幼儿园到大学，都很重视体育课。在日本的幼儿园里，看得到老师带领着孩子，光着脚绕着操场进行慢跑运动。这是在日本的幼儿园和中小学生中经常进行的“赤足训练”。日本的学校都有强制学生参加的课外活动，而且在假期里也经常有集训。反观我们的学生生涯，从小到大体育课给大家的印象就是，可以被各科老师占据或者随便找借口请假的自习时间。日本小学生的冬季耐力马拉松
提高身体素质是一项系统工程。俄罗斯在几年前就倡导中小学生开展“健康的生活方式”。为了配合这一教育方式，学校将中小学校体育课时间由原来每周的两小时增加到每天1个小时，而且周六和周日学校不布置家庭作业。他们的体育课程更是包罗万象，其中包括身体发展、运动技能、卫生、饮食、休息、意志与道德品质的发展、健康的生活方式、心理的身体调节和自我调节方法等多项内容。如果我们的学生也能保质保量完成每天1个小时的体育课，相信学生的身体素质会有“质”的提高。在法国，体育成绩在高考成绩中占到10%。但体育成绩并不是凭一次体质测试，而是以高中最后一个学年的平时成绩为主要依据，包括体育课的成绩、竞赛的成绩和上体育课的出勤率等。学校特别强调以认真的态度上好体育课，因此，那些即使在运动竞赛中冒尖但平时锻炼不积极的学生，也有可能成绩不及格。学生还可以从田径、体操和游泳中任选一类进行测试，但选择的多样性是建立在体育设施完备的前提之下的。我们的教育经费中，有多少可以为贫困地区的中学建设标准的400米跑道呢？如果体育设施和师资力量都难以保证，更遑论系统的体育教育了。
看到一个又一个因体测而凋零的生命，不禁让人感到非常的悲痛和惋惜。我们不希望，悲剧一再发生。
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【摘要】【男生跑千米猝死】体能测试导致学生猝死，人们为生命惋惜、对事件震惊的同时也关注着事情发生的原因。据悉引发此事件发生的直接原因是平日学生不注重体锻炼，体质偏低。
男生跑千米猝死抢救现场 （图源网络）
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