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以“听雨”为题，写一篇以描写为主要表达方式的短文。要求：（1）运用“通感”和“对偶”两种修辞方法。（2）要写出季节特点，但不能出现“春夏秋冬”等字样。（3）不少于200字。
题型：口语交际，情景问答题难度：偏易来源：不详
在绵绵的雨夜听雨，雨落在窗子上，迎着窗前的灯光，折射出湿湿的流光，在氤氲的雨气和迷离的雨意之后，一点点黄晕的光泛滥开来，溶化成模糊而柔和的光团，然后又结在一起，烘托出一片安静而平和的夜。儿时，我就喜欢在这样的雨里，这样的季节，打着赤脚，跟在大人的后面，闻着轻吻过春雨的麦苗吐穗的清香，心满意足地走进雨里的田野，飘飞的雨滴田野里的水面击打着，一串窜细微的雨花在水面上盛开着，那是植物界绝对没有的素色花朵。一会儿，就听见祖母的声音追了过来，爱怜地拍打着我的小屁股，将一副蓑衣、斗笠搭到我身上遮风挡雨。我的身体依然轻吻着春雨。试题分析：在构思时，可以从雨的特点，听雨的心情感受，雨中的自然事物的反映等方面进行思考。其中，自然事物，如树、花、房屋等等在雨中的反应。把听到的雨跟自己的心境相结合。还要注意题干的要求。
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据魔方格专家权威分析，试题“以“听雨”为题，写一篇以描写为主要表达方式的短文。要求：（1）运用..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
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146000133523248038303165304714295088急切需要用运用5个修辞手法来描写冬天的雪景的~~~~?最好在100-200字之间考试专用_百度作业帮
急切需要用运用5个修辞手法来描写冬天的雪景的~~~~?最好在100-200字之间考试专用
急切需要用运用5个修辞手法来描写冬天的雪景的~~~~?最好在100-200字之间考试专用
一、名家写冬天景色1.初冬迎面起了风,一阵落叶扑到我身上.我仰起头一望：街道两旁的树木都黄了,太阳光一映,显出一片透明的金色——多美啊,北京的初冬.（杨朔《埃及灯》） 初冬,西建阳春的早晨是美丽的.远山,近村都蒙上了一层浓浓的烟雾.经太阳一晒,地面冻结了一夜的冰霜,开始溶化了,冒着热气.谷桔上,草垛上,热气缓缓上升,而炊烟就像一层薄纱,缭绕在树顶.……（葛文《胜春一家》） ２．隆冬 天气阴沉,满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云.巍峨挺秀的秦岭消没在浊雾里；田堰层迭的南塬,模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老.东北风呜呜地叫着.枯草落叶满天飞扬,黄尘蒙蒙,混浊一片,简直分辨不出何处是天,何处是地了.就是骄傲的大鹰,也不敢在这样的天气里,试试它的翅膀.风里还夹着潮湿的海洋上的气息,这是大雪的预兆.（王汶石《风雪之夜》） ３．残冬 连刮了几阵西北风,村里的树枝都变成光胳膊.小河边的衰草也由金黄转成灰黄,有几处焦黑的一大块,那是顽童放的野火.太阳好的日子,偶然也有一只瘦狗躺在稻场上……要是阴天,西北风吹得那些树枝叉叉地响,彤云像快马似的跑过天空,稻场上就没有活东西的踪影了.……（茅盾《残冬》） 冬季,天幕低垂,整个陵区格外寒冷.蒙古高原的寒流卷着鹅毛大雪呼啸而至,群山轰鸣,似雷霆滚过,松林澎湃,如惊涛击岸,唐柳银白光洁的枝条在狂风中挣扎,发出凄厉的尖叫.远山近岭如披玉甲,更有千树“梨花”竞相开放.我走在村中小路上,听着大自然雄壮的冬之交响,犹如置身于古战场中,“马嘶金鸣”“戈戟铿锵”真仿佛有千军万马在这里酣战……（禾子《古陵曲》） 二、北风我们知道,我国的东南部分,随着季节的改变,风向有明显的转变.冬季盛行西北风,气候干燥而寒冷,夏季则盛行东南风,气候炎热而多雨.北风对于一年四季的自然环境有一定的影响,和我们的生产活动、学习、生活等也有很大的关系.因此,写作时,常常会写到北风.请大家读读几段作家描写北风的文字,体会他们写北风的方法. 风卷着雪花,狂暴地扫荡着山野、村庄,摇撼着古树的躯干,撞开了人家的门窗,把破屋子上的茅草,大把大把地撕下来向天空扬去,把冷森森的雪花,撒进人家的屋子里,并在光秃秃的树梢上,怪声地怒吼着,咆哮着,仿佛世界上的一切,都是它的驯顺的奴隶,它可以任意地蹂躏他们,毁灭他们.（峻青《党员登记表》） 柳树脱去了余留的残叶,剩着赤裸的灰色的枝,像无数鞭条,受风的指挥向空中乱打.很远处都不见一只鸟.昏浊的土灰从地上结群地飞起.杂和着许多乱纸碎片,在人家的门前和尾上盘旋.行人都低着头,翘着屁股,弯着腰,掩着脸,在挣扎模样的困难迈步……（胡也频《北风里》） 那冬天每日必来的北风已经由细雨而粗刮起来.先是空中一阵阵的哨子响,好似从天上射来的千万响箭.跟着由野外吹来的黄沙和路上的黑土卷成一片灰潮,从一切有孔的东西打过穿堂……一阵风过,四处天空罩上一圈沙雾,阳光透过,好像飘浮着一层黄雪.跟着由远而近的响声又作,远处的高树先轻轻的点头,近处的一切可动的东西也渐次摇动……（老舍《老张的哲学》）三、霜深秋或冬季的寒冷夜晚里,有时天晴风小,第二天清晨,可以看到野外草地上,屋顶瓦片上等处都雪白一片.如果你用手或拿硬物去触它,雪白色的结晶物就会脱离它粘附着的物体,这些白色晶体就是霜.霜是地面附近的水汽凝结而成的,晴朗无风的寒冷夜晚,当地面物体温度降到摄氏零度以下时,部分水汽附在物体上就凝结而成霜,不像雪那样从空中飘下.民间口语说的“下霜”和二十四个节气之一的“霜降”,从霜的形成原因来说,实际上是很不科学的.霜后的天气照常晴朗,因此有句谚语说：“霜重见天晴.”下面两段文字都描写霜晨景色,请细心体会其中的妙处： 十月下旬的天气,在凌晨的时候,如一层薄薄玉屑铺成的毛绒绒毯子,罩在每家的屋顶之上.霜痕的莹明与洁白,在冬日里虽不是罕见的东西,但是能够领略到这种凛冽中清晨的趣味的人们,也可谓是有幸福的了.（王统照《霜痕》） 夜里有些冷.早晨起来,拉开门一看,嗬!下霜了.对面屋背上一片雪白,像下了一场小雪似的,院子里也白皑皑地铺上了一层寒霜.那棵枝叶婆娑地爬满了大半个院子的葡萄,肥大的叶子上,也布上了一层毛茸茸亮晶晶的霜花儿,使得那叶子骤然厚了许多.但是,风一吹,这顶着霜花的叶子,可就唰唰啦啦地飘落下来了.还有,院角里的那棵梧桐,从昨天里起,叶子就在唰唰啦啦地往下落,今天早晨落得更多了,院子里遍地都是带霜的黄叶.（峻青《傲霜篇》） 四、雪雪是一种具有结晶形状的白色固体降水物,由温度较低的水汽在冰晶的基础上直接凝结而成.雪花千姿百态,十分美丽.大部分是单个晶体,基本形状为六角形,雪花飘落时,如果落入温度高于0℃的空气层,便触化为雨水；有时零度以上的空气层已接近地面,来不及全部融化,便成半融状态的湿雪或雨夹雪.六角形雪花被破坏,还会粘并起来,形成不规则的鹅毛雪儿,我国南方的雪常出现这种情况.雪花美丽,雪景更为壮观.历代都有许多咏雪佳作,给我们留下了丰富的描写雪和雪景的经验和方法,值得大家写作文时学习.下面就举几例并作扼要的说明. 六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝.如今好上高楼望,盖尽人间恶路歧. 诗人借景抒怀.描写雪花形状和山上竹枝压雪的景色,抒写自己心中的感慨之情. 终南阴岭秀,积雪浮云端.林表明霁色,城中增暮寒.（唐·祖咏《终南望馀雪》） 上首诗是祖咏在长安应试时所作.按规定应作成六韵十二句的五言排律.他只写了四句就交卷.考官问他什么原因,他说；“意思已经完满了,不能画蛇添足.”真是一首咏雪佳作.诗人描写了终南山美丽雪景：洁白的积雪布满俊秀的阴岭,高出云端,云总是在流动的,而夕阳余辉互相映衬,发出耀眼的闪闪寒光,给人一种“浮”的感觉.最后写了人们的感觉：“下雪不冷消雪冷.”雪消融了,只有终南阴岭还有余雪,令人增加寒意. 日月照之何不及?惟有北风怒号天上来.燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台.（唐·李白《北风行》节选） 诗人的想像瑰丽奇特,以雪景渲染气氛,烘托悲痛心情.以夸张的手法写大雪,描绘出冀北燕山一带的冬天气候特点.意境壮阔,气象雄浑,是一首脍炙人口的咏雪佳作. 时值隆冬,天气来寒,彤云密布.行无数里,忽然朔风凛凛,瑞雪霏霏,山如玉簇,林似银妆.（罗贯中《三国演义》） 作者抓住景物的主要特征,简略几笔,着墨不多,就形象地把隆冬雪景描绘出来. 天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟.（鲁迅《祝福》） 拿人们熟悉的梅花作比喻,写雪花的大小,得体、形象；用人们的行为动作的“乱”字去写雪花,把漫天飞舞的特点逼真地刻画出来. 看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.就是飞小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!（老舍《济南的冬天》） 这段文字写济南冬天的雪景.从语言表达方式来看,有叙述,有描写,还夹着作者的丰富的感情；以修辞手法的应用上看,有比喻、比拟等,把没有生命、没有感情的雪写活了,形象生动,读后倍感亲切.在这幅风景图里,我们可以看到协调淡雅的色彩：雪是白的,松是青黑的,草是暗黄的.夕阳有微黄的光,阳光下的薄雪又呈粉色.更妙的是,这些鲜明的色调与作者的情调统一起来,表达了作者对祖国风光的赞美之情.寓感情于秀美的景色中.使用拟人 排比比喻通感描写冬雪作文200字_百度知道
使用拟人 排比比喻通感描写冬雪作文200字
　雪既美丽奇妙东西孩都非喜欢　　寒假我湖北武汉迎第场雪　　雪前空片铅色知道哪刻始雪声息降临间像仙撒花瓣洁白瑕渐渐雪越越越越密情景真美胜收　　雪花部像五角星形状些像星枝状珍珠状……般慢慢飘落些横飞候张嘴尝嘿说像糖却甜盐却咸管呀呀给房穿白棉衣给干枯树缀白梨花给铺白毯……整武汉片诗情画意令觉仿佛置身仙境　　融雪候气奇冷冬阳光雪化做舍离泪水舍　　雪欢乐圣洁播撒间自却融化我要种私奉献精神造福于类
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出门在外也不愁急切需要用运用5个修辞手法来描写冬天的雪景的~~~~????最好在100-200字之间
急切需要用运用5个修辞手法来描写冬天的雪景的~~~~????最好在100-200字之间 15
补充：要求,比喻,拟人,排比,夸张,对比.5个修辞全运用在一个句中
不要上网查要自己写的!!!!!!
不区分大小写匿名
一、名家写冬天景色

1.初冬

迎面起了风，一阵落叶扑到我身上。我仰起头一望：街道两旁的树木都黄了，太阳光一映，显出一片透明的金色——多美啊，北京的初冬。（杨朔《埃及灯》）

 

初冬，西建阳春的早晨是美丽的。远山，近村都蒙上了一层浓浓的烟雾。经太阳一晒，地面冻结了一夜的冰霜，开始溶化了，冒着热气。谷桔上，草垛上，热气缓缓上升，而炊烟就像一层薄纱，缭绕在树顶。……（葛文《胜春一家》）

 

２．隆冬

 

天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。巍峨挺秀的秦岭消没在浊雾里；田堰层迭的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。

东北风呜呜地叫着。枯草落叶满天飞扬，黄尘蒙蒙，混浊一片，简直分辨不出何处是天，何处是地了。就是骄傲的大鹰，也不敢在这样的天气里，试试它的翅膀。

风里还夹着潮湿的海洋上的气息，这是大雪的预兆。（王汶石《风雪之夜》）

 

３．残冬

 

连刮了几阵西北风，村里的树枝都变成光胳膊。小河边的衰草也由金黄转成灰黄，有几处焦黑的一大块，那是顽童放的野火。

太阳好的日子，偶然也有一只瘦狗躺在稻场上……要是阴天，西北风吹得那些树枝叉叉地响，彤云像快马似的跑过天空，稻场上就没有活东西的踪影了。……

（茅盾《残冬》）

 

冬季，天幕低垂，整个陵区格外寒冷。蒙古高原的寒流卷着鹅毛大雪呼啸而至，群山轰鸣，似雷霆滚过，松林澎湃，如惊涛击岸，唐柳银白光洁的枝条在狂风中挣扎，发出凄厉的尖叫。远山近岭如披玉甲，更有千树“梨花”竞相开放。我走在村中小路上，听着大自然雄壮的冬之交响，犹如置身于古战场中，“马嘶金鸣”“戈戟铿锵”真仿佛有千军万马在这里酣战……（禾子《古陵曲》）

 

二、北风

我们知道，我国的东南部分，随着季节的改变，风向有明显的转变。冬季盛行西北风，气候干燥而寒冷，夏季则盛行东南风，气候炎热而多雨。

北风对于一年四季的自然环境有一定的影响，和我们的生产活动、学习、生活等也有很大的关系。因此，写作时，常常会写到北风。请大家读读几段作家描写北风的文字，体会他们写北风的方法。

 

风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草，大把大把地撕下来向天空扬去，把冷森森的雪花，撒进人家的屋子里，并在光秃秃的树梢上，怪声地怒吼着，咆哮着，仿佛世界上的一切，都是它的驯顺的奴隶，它可以任意地蹂躏他们，毁灭他们。（峻青《党员登记表》）

 

柳树脱去了余留的残叶，剩着赤裸的灰色的枝，像无数鞭条，受风的指挥向空中乱打。很远处都不见一只鸟。昏浊的土灰从地上结群地飞起。杂和着许多乱纸碎片，在人家的门前和尾上盘旋。行人都低着头，翘着屁股，弯着腰，掩着脸，在挣扎模样的困难迈步……

（胡也频《北风里》）

 

那冬天每日必来的北风已经由细雨而粗刮起来。先是空中一阵阵的哨子响，好似从天上射来的千万响箭。跟着由野外吹来的黄沙和路上的黑土卷成一片灰潮，从一切有孔的东西打过穿堂……一阵风过，四处天空罩上一圈沙雾，阳光透过，好像飘浮着一层黄雪。跟着由远而近的响声又作，远处的高树先轻轻的点头，近处的一切可动的东西也渐次摇动……

（老舍《老张的哲学》）

三、霜

深秋或冬季的寒冷夜晚里，有时天晴风小，第二天清晨，可以看到野外草地上，屋顶瓦片上等处都雪白一片。如果你用手或拿硬物去触它，雪白色的结晶物就会脱离它粘附着的物体，这些白色晶体就是霜。霜是地面附近的水汽凝结而成的，晴朗无风的寒冷夜晚，当地面物体温度降到摄氏零度以下时，部分水汽附在物体上就凝结而成霜，不像雪那样从空中飘下。民间口语说的“下霜”和二十四个节气之一的“霜降”，从霜的形成原因来说，实际上是很不科学的。霜后的天气照常晴朗，因此有句谚语说：“霜重见天晴。”

下面两段文字都描写霜晨景色，请细心体会其中的妙处：

 

十月下旬的天气，在凌晨的时候，如一层薄薄玉屑铺成的毛绒绒毯子，罩在每家的屋顶之上。霜痕的莹明与洁白，在冬日里虽不是罕见的东西，但是能够领略到这种凛冽中清晨的趣味的人们，也可谓是有幸福的了。

（王统照《霜痕》）

 

夜里有些冷。早晨起来，拉开门一看，嗬！下霜了。

对面屋背上一片雪白，像下了一场小雪似的，院子里也白皑皑地铺上了一层寒霜。那棵枝叶婆娑地爬满了大半个院子的葡萄，肥大的叶子上，也布上了一层毛茸茸亮晶晶的霜花儿，使得那叶子骤然厚了许多。但是，风一吹，这顶着霜花的叶子，可就唰唰啦啦地飘落下来了。还有，院角里的那棵梧桐，从昨天里起，叶子就在唰唰啦啦地往下落，今天早晨落得更多了，院子里遍地都是带霜的黄叶。

（峻青《傲霜篇》）

 

四、雪

雪是一种具有结晶形状的白色固体降水物，由温度较低的水汽在冰晶的基础上直接凝结而成。

雪花千姿百态，十分美丽。大部分是单个晶体，基本形状为六角形，雪花飘落时，如果落入温度高于0℃的空气层，便触化为雨水；有时零度以上的空气层已接近地面，来不及全部融化，便成半融状态的湿雪或雨夹雪。六角形雪花被破坏，还会粘并起来，形成不规则的鹅毛雪儿，我国南方的雪常出现这种情况。

雪花美丽，雪景更为壮观。历代都有许多咏雪佳作，给我们留下了丰富的描写雪和雪景的经验和方法，值得大家写作文时学习。

下面就举几例并作扼要的说明。

 

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。

 

诗人借景抒怀。描写雪花形状和山上竹枝压雪的景色，抒写自己心中的感慨之情。

 

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

（唐·祖咏《终南望馀雪》）

 

上首诗是祖咏在长安应试时所作。按规定应作成六韵十二句的五言排律。他只写了四句就交卷。考官问他什么原因，他说；“意思已经完满了，不能画蛇添足。”真是一首咏雪佳作。诗人描写了终南山美丽雪景：洁白的积雪布满俊秀的阴岭，高出云端，云总是在流动的，而夕阳余辉互相映衬，发出耀眼的闪闪寒光，给人一种“浮”的感觉。最后写了人们的感觉：“下雪不冷消雪冷。”雪消融了，只有终南阴岭还有余雪，令人增加寒意。

 

日月照之何不及？惟有北风怒号天上来。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

（唐·李白《北风行》节选）

 

诗人的想像瑰丽奇特，以雪景渲染气氛，烘托悲痛心情。以夸张的手法写大雪，描绘出冀北燕山一带的冬天气候特点。意境壮阔，气象雄浑，是一首脍炙人口的咏雪佳作。

 

时值隆冬，天气来寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏，山如玉簇，林似银妆。

（罗贯中《三国演义》）

 

作者抓住景物的主要特征，简略几笔，着墨不多，就形象地把隆冬雪景描绘出来。

 

天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。

（鲁迅《祝福》）

 

拿人们熟悉的梅花作比喻，写雪花的大小，得体、形象；用人们的行为动作的“乱”字去写雪花，把漫天飞舞的特点逼真地刻画出来。

 

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是飞小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（老舍《济南的冬天》）

 

这段文字写济南冬天的雪景。从语言表达方式来看，有叙述，有描写，还夹着作者的丰富的感情；以修辞手法的应用上看，有比喻、比拟等，把没有生命、没有感情的雪写活了，形象生动，读后倍感亲切。

在这幅风景图里，我们可以看到协调淡雅的色彩：雪是白的，松是青黑的，草是暗黄的。夕阳有微黄的光，阳光下的薄雪又呈粉色。

更妙的是，这些鲜明的色调与作者的情调统一起来，表达了作者对祖国风光的赞美之情。寓感情于秀美的景色中。

 


大片的雪花从天而降，天地间一片银白。北风在窗外低低的呜咽着，卷起地上的枯叶洒向半空中。雪花是那样轻盈洁白，像春天的柳絮一般，它们飞舞着，它们盘旋着，它们跳跃着，它们翻滚着，它们交错着，织出一张白色的巨网。屋顶上厚厚的积雪仿佛是一层厚厚的棉絮，真叫人担心它会把把房屋压垮。不远处传来小孩子嬉戏的声音，在这片银白中显得十分清晰。
我家的花田红的似火 ，粉的似霞，白的似雪，夏天到了，花瓣像花精灵在空中翩翩起舞，简直是美如天境。
雪花翩翩起舞的落了下来如芭蕾舞般旋转，用自己短暂的生命，给人间带来美丽。
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初冬，太阳的光芒照耀着大地，仿佛给大地披上了一层金色的锦衣，下雪啦，那白白皑雪像牛毛，像细雨，像细针，那雪飘然而下，如同雪姑娘在风中翩翩起舞。啊！多美的冬天啊！
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科目：高中语文
来源：湖北省武汉二中学年高一上学期期中考试语文试题
阅读下面文字，按照要求完成题目。
　　10月13日下午5时30分许，一场惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童王悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，竟然对此不闻不问。最后，拾荒婆婆陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。虽然小悦悦在广州军区陆军总医院重症监护室经过7天的全力抢救，但她的稚嫩的生命之花还是黯然凋零。
　　为什么18个路人漠然走过？面对两岁的倒地女孩，最基本的社会良心与社会信任在哪里？请停止冷漠！
　　从现在开始，倡议大家用“请停止冷漠”为内容发一条微博，让小悦悦被碾18路人漠视的悲剧不再重演，道德不再跑路，良心仍在我们心中。
要求：运用排比或比喻的修辞手法，字数50－100字。
____________________________
科目：高中语文
来源：江西省高安中学学年高二下学期期中考试语文试题
现在正是美丽多彩的春天，请你写一段不少于200字的春景图。
要求：表达方式以描写为主，用到两种以上的修辞（比喻，排比，拟人，夸张，通感等），使用两种以上的观察顺序，调动各种感官，充分运用联想和想象，用文字全方位立体再现你欣赏到的景色。
答：________________。
科目：高中语文
来源：2013届江西省高二下期期中考试语文卷（解析版）
题型：语言应用
现在正是美丽多彩的春天，请你写一段不少于200字的春景图。
要求：表达方式以描写为主，用到两种以上的修辞（比喻，排比，拟人，夸张，通感等），使用两种以上的观察顺序，调动各种感官，充分运用联想和想象，用文字全方位立体再现你欣赏到的景色。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中语文
来源：学年江西省高安中学高二下期期中考试语文卷（带解析）
题型：语言表达
现在正是美丽多彩的春天，请你写一段不少于200字的春景图。要求：表达方式以描写为主，用到两种以上的修辞（比喻，排比，拟人，夸张，通感等），使用两种以上的观察顺序，调动各种感官，充分运用联想和想象，用文字全方位立体再现你欣赏到的景色。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A}