比喻修辞手法_百度百科
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比喻是最常用的之一比喻的含义是思想的对象同另外的事物有了类似点就用那另外的事物来比拟这思想的对象即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境
比喻是最常用的之一比喻的含义是思想的对象同另外的事物有了类似点就用那另外的事物来比拟这思想的对象;即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境这种打比方的修辞手法就叫比喻也叫譬喻运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西把深奥的道理浅显化把抽象的事理具体化形象化比喻一般包括三个部分本体(被比的事物或情境);喻体(作比的事物或情境);喻词(标明比喻关系的词)比喻按三个部分的异同和隐现来看其基本类型有三种明喻暗喻借喻除此三种基本类型之外根据比喻的三个部分的结合情况其变化形式有博喻倒喻反喻缩喻扩喻较喻回喻互喻曲喻等多种形式用比喻对某某事物的特征进行描绘和渲染可使事物生动形象具体可感依次引发读者联想和想象给人以鲜明深刻的印象并使语言文采斐然富有很强的感染力.
对道理进行比喻用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述化抽象为具体化繁为简帮助人们深入的理解并使语言生动形象富有文采
用比喻法描写事物可使事物形象鲜明生动加深读者的印象用来说明道理能使道理通俗易懂使人易于理解运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西把深奥的道理浅显化把抽象的事理具体化形象
明喻是本体喻体和比喻词都出现的比喻明喻是最常用的比喻手法
例句1.露似珍珠月似弓
2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容
3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中月光像流水一样泻下来大地一片银白色
4.春风像个慈祥的母亲拂着你的脸颊使你感到舒畅心旷神怡
5.云彩像一朵朵洁白的羽毛轻轻的飘浮在空中
6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边穿着白衣服的仙女.
7.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出
8.小河清澈见底如同一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里
9.岸边的华灯倒映在湖中宛如颗颗宝石缀在湖面之上
10.花越开越密越开越盛不久便挂满了枝头走近看仿佛是一个个活泼的小喇叭正鼓着劲儿在吹呢
11.西湖就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠
12.幸福是染色的画笔能染红鲜花也能染绿树叶能给清澈的湖水染上透明的质感也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌
13.这一朵朵菊花远看像一个个色彩鲜艳的绣球近抚好似一匹匹细腻的丝绸
14.天上的云像连绵的峰峦像湍急的河流像威武的雄狮像奔腾的骏马
15.远处的霓虹灯亮了像一道亮丽的彩虹像仙女飘舞的裙带像一座七彩小桥像一朵朵耀眼绚丽的云
16. 春天到了大地变成了一片绿毯
17.一艘银灰色的气垫船像一匹纯种烈马在金波粼粼的海面上飞掠而过
18. 远远望去泰山峰上的松树连成一片浓浓的看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉
19. 鹅毛像芦花像棉絮的大雪降落下来
20.北极星像盏指路灯一样挂在天空
20.小姑娘的脸红红的像个红苹果很红1表类比例如你像你父亲一样帅
2表列举例如这里有许多水果像香蕉苹果葡萄等
3表猜测例如天空布满乌云像要下雨一样
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　　的复习尤以文章写作让考生头痛不已，因其分值大、字数多让很多人无从下手。华图研究中心在这里介绍些修辞技巧供大家参考，以期帮助大家润色文章，用文章的亮点吸引考官注意，增加文采。
　　一、比喻
　　比喻可以将抽象的事物形象化，使深奥的道理变得浅显易懂。恰当的比喻不仅可以引起读者的兴趣，还可以达到言简意赅的效果。
　　【例】廉洁是保本色的防腐剂，贪婪是战斗力的&蚀骨刀&。古人说：&能吏寻常见，公廉第一难。&为官者，&其身正，不令而行;其身不正，虽令不从&。领导者只有真正把金钱、权力看淡、看轻，把事业和广大群众看重，把党性和名节看重，在花花绿绿的大千世界里，坚持自重、自警、自省、自励，以&美德嘉行，铢积寸累&的健康心态，善始善终，保持连接自律的好形象，才能平平安安、踏踏实实、正气凛然地影响和带动部属谋正事、务正业、走正道，从而形成风情正气的氛围，使党员干部更有凝聚力和号召力，使政府部门有更强的执行力、更高的公信力。
　　【分析】段落开头即用两个比喻，将廉洁与贪婪分别比作&防腐剂&和&蚀骨刀&，生动形象地点明了廉洁自律对官员包本色的强化作用和贪婪腐化对于官员战斗力的侵蚀作用，不仅提高阅读者兴趣，而且比一味的说教更生动。
　　二、排比
　　将排比应用于议论说理，会使行文琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势。并能让论点严密透彻，最终赢得考官青睐。
　　【例】一个有德行的人是不会无所顾忌的，一定有所敬畏。身为领导干部要有敬畏之心，一是敬畏历史，使自己的工作能经得起实践和历史的检验;二是敬畏百姓，让自己做的事情对得起养育我们的人民;三是敬畏人生，让自己将来回首往事的时候不感到后悔。只有心怀敬畏才能在道德品行上优于常人，才能为社会做出表率，才能成为党和人民信仰的干部!(《领导干部要有自觉高尚的道德追求》节选)
　　【分析】&三个敬畏&&三个才能&两组排比的运用，说明了敬畏的内容及意义，排比整齐，读来铿锵有力，发人深省。
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修辞手法是什么
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⒈比喻 ⑴比喻的特点 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。 3 [语文基础运用]正确运用常见的修辞手法 ⑵比喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。 ②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。例如：“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ ⑶比喻的作用 主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。 ⑷下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如： 她的性格很像母亲。（同类比较） 这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度） 她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象） 我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举） ⒉比拟 ⑴比拟的特点 根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 ⑵比拟的种类 ①拟人（把物当人来写）。例如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 ②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ⑶比拟的作用 正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。 ⒊借代 ⑴借代的特点 不直接说出要说的事物的本来名称，而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。 ⑵借代的种类 ①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。 ②材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。 ③标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！ ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。 ⑤绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！ ⑥专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。 ⑦具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。 ⑧部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ⑶借代的作用 以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 ⒋夸张 ⑴夸张的特点 为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。 ⑵夸张的种类 ①扩大夸张。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 ③超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 ⑶夸张的作用 有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。 ⒌对偶 ⑴对偶的特点 八字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。 ⑵对偶的种类 ①按内容可分为正对、反对、串对。 正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 反对：上下句意思相对或相反的对偶形式。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：读书破万卷，下笔如有神。 4 [语文基础运用]正确运用常见的修辞手法 ②按形式可分为工对和宽对。 所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍宽松一点。 ③按结构可分为成分对偶和句子对偶。 成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ⑶对偶的作用 ①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。 ②词句凝炼概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；是对立事物间的对比强烈，褒贬分明。 ③节奏鲜明，音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。 ⒍排比 ⑴排比的特点 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。 ⑵排比的种类 ①成分排比。例如：大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。 ②句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ⑶排比的作用 加强语势，强调内容，加重感情。 ⒎设问 设问的特点 “无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。 例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ⒏反问 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也打感叹号。 反问的形式有两种 ⑴用肯定的形式表示否定。例如：四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？ ⑵用否定的形式表示肯定。例如：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？ 辨析几种修辞手法 高考虽不强调从概念上分辨修辞格，但这并不等于连一般的理解也不需要了。不理解和掌握，怎么能正确判断修辞方法使用的正误、优劣呢？又怎能谈得上按要求和语境正确运用呢？对各种修辞方法进行理解时，最好用分组比较的方法，比较出同中有何异，异中有何同。 ⒈借喻和借代 区别借喻和借代可以从以下四个方面着手： ⑴借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体）。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。 ⑵借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，无法这样补进。 ⑶借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起”代“的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。 ⑷在一篇文章中，如果前面出现了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。 ⒉比拟和比喻 比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。 比拟和比喻的不同在于： ⑴从意义上看，比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”，即“比作、当作”，它直接把甲当乙来描述。 ⑵从形式上看，比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一种实体。比拟中起比拟作用的部分则是描述性的，其表现形式为动词性词语或形容性词语。 ⒊排比和对偶 排比与对偶的不同主要表现在：排比必须有三项或三项以上构成，而对偶仅限于上下两句；排比在字数上无严格要求，只要求结构相同或相似即可，而对偶则要求字数相等或相近，且结构完全相同；排比的各项多有相同的词语做提挈词语，而对偶的上下句一般忌用相同的词语（宽对不那么严格）；排比一般只表示相近或相关的意思，而对偶则表达相对、相反或相连的意思。 ⒋设问和反问 设问和反问的不同主要表现在：设问句有答或提请读者思考，往往在篇首或段首，目的是提请读者注意，且必须用问号；反问句不必答，问中已有明确答案，常常在段中或末尾，目的是加强语气，表示强烈的感情，所以有时可用叹号。参考资料：
提问者评价
四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（
一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。（
转眼间三十四年过去了。（
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出门在外也不愁“对偶”是一种修辞吗？
提问：级别：高一来自：安徽省
回答数：2浏览数：
“对偶”是一种修辞吗？
&提问时间： 13:11:08
最佳答案此答案已被选择为最佳答案，但并不代表问吧支持或赞同其观点
回答：级别：硕士 17:51:45来自：河南省郑州市
语文中的对偶
　　对偶就是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个对称或相近意思的一种修辞手法，其主要方式有
　　1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
　　例如： a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
　　2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
　　例如： b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
　　3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
　　例如： c.才饮长江水，又食武昌鱼。
　　例如：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
　　根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字。如例句曲。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格，如例句c。
　　对偶和对仗是两种极为相象的语言形式。所谓“相象”，是说它们相同之处较多而不同之点较少，所以区别起来就较为困难，甚至连一些工具书对这两个概念都解释得含糊其辞，不甚了了。如《辞海》“对仗”条下注释曰：“指诗文词句的对偶。”陕西教育出版社的《古文自学辞典》则解释“对偶”为“修辞方法一种，……诗歌中叫‘对仗’。”如此以“对偶”注“对仗”，用“对仗”释“对偶”的辗转解说，造成了概念的混淆，其结果是使人误以为“对偶”与“对仗”是一回事，是一个概念的两种称谓。那么，究竟什么是“对偶”?什么是“对仗”?二者有什么区别呢?
　　1、对仗的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。
　　2、对偶主要是从结构开工上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
　　3、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。）
提问者对答案的评价：
回答：级别：一年级 10:42:45来自：山东省聊城市
是修辞的一种，就是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个对称或相近意思的一种修辞手法，它比较注重词性的相同。
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