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班徽意义：
数字“６”代表我们三（６）班的全体师生,
人物造型代表了我们每一个朝气蓬勃、积极向上的学生,
线代表我们三（６）班同学共同的起跑线,
“V”象征着（victory）胜利,
整个班徽象征着我们三（６）班是一个朝气蓬勃、积极向上、团结友爱的集体,在一条共同的起跑线上努力学习,勇往直前,以胜利者的姿态冲向奋斗目标,顺利完成小学学业。
（做真人,说真话,做真事,努力成为一个具有真才实学的人。）
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历史上的今天
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家长如何帮助刚上一年级的孩子学习拼音？',
blogAbstract:'&&&&&&&刚从学前大班升入一年级一翻开书都是插图精美的拼音教学，这对于普通话不好的家长辅导孩子来说是有一定的难度。那么怎样配合语文老师认真辅导好孩子的拼音教学，使孩子能顺利拼读音节和音节句子，为以后的拼音阅读打下夯实基础呢？下面我仅提议几点供大家来参考：&& 1：老师给学生留的作业都是当天在课堂上学习过的内容，这叫巩固记忆学生或多或少都有很深的印象，所以家长不必刻意去纠正他们的发音，这主要是老师毕竟是经过专业训练的人，学校往往把普通话教学好有经验的老师分到低年级，这更有利于孩子拼音学习，他们在教学上拼音是正确的，换句话说孩子本来跟着老师学习的是对的，如果你再去领读的过程会把地方音带进去，时间长了始得其反。&& 2：那么如何做最合适呢？&',
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孩子刚入学，换了新的环境，有什么不适应吗?都来说说有什么要注意的吗?也给明年上学的提个醒
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我女儿上小学一年级，学习方面都是我老公管的，他不在家时我教小孩，可我觉的他教育方面有误，老是为了教育方面弄的两夫妻吵架，烦多烦死了．比如说：小孩有一道题不会做，这时我老公就说一大堆的话，说：是你读书，不是我读，不要老问我，我只能帮你看看是否对错．小孩子么也特别会问，一点看不懂就问，想想也烦，弄的我老公也没耐心了，就开发脾气了，打了骂了一起来了，我在旁边听不下去了，一说么就开始吵架了．
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一下子也说不清楚的，有机会的话当面说说。qq
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我的切身体会，我小时候（小学）也是爸妈都要管，结果，我到没管好，他们开始吵了
后来，他们两协商，全部由妈妈管，爸爸只是在妈妈不在，或者妈妈要求同时管的时候才插手！
所以，我建议楼主，一个人管，至于小孩子要问，那就得靠父母的多思考，既不直接告诉小孩答案，又可以让小孩在问的过程中有所领会！
教育是一门艺术！
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我倒觉得一点点不懂就问，家长马上辅导，会导致她依赖性加强
应该鼓励并奖励她自己动脑筋解决问题。
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谢谢上面所有的朋友给我的见意和意见
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孩子不懂就问,总比不懂装懂要好,但是也要让孩子明白:学会思考,自己想办法解决问题才是最能干的!
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对孩子特别是一年级的孩子辅导学习一定要耐心，对孩子要以鼓励为主，抓住孩子一个闪光点哪怕是在你看来很微不足道的一小点充满热情的鼓励，这样孩子才会建立起足够的对学习的兴趣和自信心！
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楼上的说的有道理，我宝宝也要读小学了，我要多多学习！
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小学一.二年级是培养学习习惯的最佳时间,孩子爱问是好事,但家长应引导孩子学会自己去解决问题,不要养成依赖性.
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还是那句话,请个好的家教试试.
还是那句话,请个好的家教试试.
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引用:原帖由 采荷家教 于
15:51 发表还是那句话,请个好的家教试试.
家教不是万能的，我就很反对不是毕业班的学生请家教，容易造成依赖性。
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我不欢迎请家教，才一年级就请家教那还了得．
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顶～～～～～～～～～～～～～～～
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孩子刚上小学心理变化 为何孩子突然不听话了？
16:17:13&&&来源：&&&
　　孩子准备人学一般在6岁左右，在这一时期，孩子的身体智力等各方面都迅速发展。有关科学家的脑电图研究表明，在孩子4~20岁之间的成长过程中，脑发育并不匀速。其中，有两个显著加速期，一个重要的加速期就是五六岁之间。孩子到了五六岁时，就要结束自由自在的活动，将按照老师的要求，完成一定的学习任务，学会在许多方面约束自己。从这时起，孩子就要开始学习适应学校的生活了。对于小学一、的孩子来说，衡量优劣的标准并不是孩子的学习成绩，而关键在于是否具有良好的注意力、自制力、独立性和好习惯等。有些家长只看到孩子学习成绩还可以，就常常会忽略孩子性格、学习能力上的问题：如胆小、爱哭、吃手、发脾气、注意力不集中、写作业拖拉或不爱写作业、粗心大意等等。在孩子八九岁时，这些问题就会更突出地表现出来了，如学习成绩突然下降，情绪不稳定等等。所以，家长和老师在孩子6岁左右就要注意孩子在非智力因素方面的问题。这些问题中就包括孩子逆反心理的问题。对于一个刚刚进人校园的孩子来说，强烈的逆反心理必然会影响他们的学习和生活，必然会在他们与家长、教师之间筑起一道厚厚的&心墙&。
　　家长应该注意，在某种特定条件下，孩子会产生一种与常态性质相反的心理、言行逆向反应。心理学家认为这种在孩子当中尤为突出的逆反心理的主要表现为：对大家都积极倡导的东西，孩子却表现出冷漠、排斥，而积极、热情地去肯定和支持大家都反对的事物。
　　孩子小的时候，家长都盼着孩子早一点长大，但是，孩子一天天地长大了，父母的烦恼并没有因此而减少，反而渐渐增强了。家长总觉得孩子越大越不听父母的话，越难管教。孩子也觉得委屈，因为他们的要求得不到满足，常常与父母产生对立情绪，在心中会出现所谓的&逆反心理&。
　　一提到逆反心理，家长就会有一种对抗情绪，觉得逆反心理是一种病态心理，不正常、不健康的心理。因为家长常常发现孩子长大以后，不再是以前的乖宝宝了。孩子越来越不好管了，家长说什么他们就偏不做什么。有时候家长刚要说话他就非常烦、非常生气，不愿意听家长的话，甚至还和家长对着干。这类情况大多是孩子的逆反心理的结果。所以，家长对&逆反心理&这个东西有一种恐惧的心理。其实，并不是这样的。逆反心理是人适应外在环境的一种正常的心理机能。
　　让我们来看看到底什么是孩子逆反心理？在心理学中，孩子逆反心理指的是孩子对待自己身边事物的一种特殊态度，孩子在接受教育的过程中，因自身的思维模式、观念定势以及特定的教育情景，而产生的与教育者的要求相对立、背离的对立情绪、行为。其实，孩子的逆反心理就是一种特殊的反对态度，是进入小学的小孩子在校园环境和社会环境里，社会化的过程中逐渐形成的&种稳定的逆向心理倾向。身为教育者的家长对于这种逆向心理倾向应该给与充分重视，但也应该明白并不是所有的逆反心理倾向都会导致不健康的心理，或者会导致危险的结果发生。对这种心理倾向我们要辩证的区别对待。
　　但是，作为家长总是希望自己的孩子能够少一些逆反心理，多一些乖顺服从，其实，孩子的逆反心理是可以避免和减少的，只要家长能够做到措施得当，就可以防止孩子逆反心理的发生。但是，当孩子已经生成了逆反心理以后，家长也要注意用适当的方法来减轻这种逆反心理的副作用，以便更有利于孩子的成长。}