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学习班四位同学的行股笔记
年初成立学习班时对同学们的严格要求是每周一记，转眼一期学习班过去半年有多了，有的同学仍在感悟着曾经的学习课并保持着每周一记，有的同学即使在没有要求写周记的基础班也依然坚持着周记、甚至是日记，因为他们已经把当初的那个要求养成了习惯，他们在记录中发现、在发现中坚持，在坚持中收获进步的喜悦。
这份坚持、这份发现、这份喜悦，班长也一直在传递、坚持着，因为这“传递、坚持”不仅仅是像其他同学分享这些同学们的学习心得、操作感悟，也是对这些坚持的同学们的一种鼓励、一种见证，更是对“一鼓作气的人多，坚持到底的人少”，“水滴石穿忠厚报”的最好诠释。
原文地址：坚定信心、走自己的路
作者：金牛
　　从自己开始写《价值再现，子弹准备上瞠吧》《黎明前这里静悄悄》，《鞋童已有百日功》、《从酒鬼酒回首再看班长的教诲》到《又到变盘时间，是否需要全仓守候》。一步步的印证学习在进步，思路在开始阔。
　　从目前的形势看，日线级别有调整的要求，但从周线上看，正是入场的好时机，老班在博里也反复讲“看多的时候规避回调，规避回调的时候不改做多，咋天尾盘漂亮的洗盘和今天中午的打压以及尾盘的突然拉升，愰忽在给散户两面来回抽打耳光，让你无所适从，其实又管它这么多干什么呢，这技术，哪技术，这支撑哪支撑，还是坚定信心、走自己的路吧。
原文地址：周记&作者：菜鸟上路
&&&班长的开店真是太好了，开店就有进账，不论进账大小，苍蝇肉也是肉呀，如果被套的话，再被动的傻等着解套，只怕是漫漫长月了，股价每天都在波动，如果不抓住这个波动，有时一天下来收盘价又回到了开盘价，如果不抓住这个波动，一周下来周五的收盘又回到周一的开盘，白白放走摊薄成本的机会，特别是对于像我这样打算长期精做一只股的特合适。其实T也不需要每天做的，如果有机会可以T。我总结了一些个人的笨T法：就是把前两天的收盘价加上今早的开盘价，得出来的价格，可以在这个价格之下低吸，一定不能在这个价格之上买入，等股价回抽分时图均线时高抛或是均价线之上拉四格时抛出，反之，向下四格时可以回补。如果上拉时量能没跟上可以抛出，如果带量上拉，可以稍缓一下，或许会有更高价。如果结合分时的背离来做效果会更好。呵呵，这周解套了~
原文地址：欲望蒙住慧根作者：乘风破浪
&&&&昨天在精彩的“缠论快乐大家庭”Q群里顺便发表了一翻言论。本是没空，可是看到太多学缠的人沉迷在技术里有感而发。因为自己也曾迷失过。下盘后和一个朋友聊了几个小时，没想到他缠论技术练成功了，可是最终还是迷失在欲望中。缠论能让人的欲望膨胀，为了这膨胀的欲望，很多人迷失了，有些迷失在1分钟的高低点背驰上了，有些甚至自信到借钱炒股，最后也迷失了。欲望是动力，同时也会蒙住你的慧根。
缠论的精化是什么？为什么很多人学了缠论后操作，本来没学前还赚钱，学了反而亏钱，从而发出缠论无用的论调。缠论是一个完整的体系，不仅仅是技术。但很多人迷失在技术里了。
能走向成功的因素是有很多的，那是合力的一种必然结果。很多人总是总结别人成功的经验，但他一定不具备别人个性中的智慧、果断。其实应该多总结别人失败的经验，尽可能避免失败最终自己才可能接近或走向成功。
缠论的精华归纳起来有4点：
1、炒股的资金必须并且绝对是没有任何压力的。绝对不能是借贷的，或等着用的资金。因为这些因素造成的压力在你面临风险时产生幻想，从而导致操作的变形，造成不良的心态，从而导致恶性循环。
2、资金的管理。无论什么情况下一定要预留资金。任何时候都要有风险意识。就象一个单位要留备用金以备万一发生特殊的情况时使用，使用了后必须及时填补。不留资金，全仓时涨当然开心，问题跌时没有资金回补，人的心态会发生变化。看很多人的经验都是三三三制。
3、严格的止损概念。缠论一直强调，当你买入后，市场证明你的判断错了要在任何一次反弹出掉。缠师说即使后面这只股票又强势了，但也必须出掉，这是能在股市中长期生存的根基。安全是放在第一位的，是重中之重。班长4月份模拟操盘，买了申能股份，收缩性三角形加上世博概念，判断上涨的概率大。但后面的走势突破了他设定的止损位，他没有任何的幻想即刻出局。如果他想在上百万点击率的博客观众面前买了一只股票作示范，不但没涨还跌，多没面子，这种想法一旦产生必定影响他的果断。这是他的纪律，也是他能在市场长期生存并且刻的根基。
3、走势必完美。这是缠论技术的核心。无论学到什么程度，至少能让我懂得上完美了肯定要走下的一段，下走完了就走上的一段。我在判断下走完了就买入，上走完了就卖出。至于如何判断上走完，如果按30分钟操作，就到5分钟就找背驰点。即使背了又背，那不是自己的。我们不可能卖到最高，买到最低。
4、无论学什么技术，关键是用这种技术为自己设定赚钱的模式。这是缠论一直强调的。比如：教你炒股票16—中小资的高效买卖法，有买入价值的是：下跌+上涨、下跌+盘整+上涨、上涨+盘整+上涨三种，你的计划是参与哪种？你的介入程序是什么？教你炒股票9—甄别“早泄”男的数学原则，用三个独立的技术指标设计你的买卖程序，设计好你就按这个程序执行。你赚钱而已，用三个技术指标的共振定下个能赚钱的模式就行了。比如：均线+MACD+成交量，比如我现在的均线+BOLL+MACD，有时考虑成交量。学习中枢、笔、线段只是希望尽可能地100%。
缠师也说了，不引入中枢，用其他指票也能赚钱，比如男女上位即均线的金叉、死叉结合MACD，设计好了买卖程序也能有80%以上的成功率，如果引入中枢会达到100%。大部分人都冲着100%追求完美去了。即使你掌握了中枢，可是你如何使用？你判断得是否准确？如果不准确如何纠错？很少人去考虑这些问题，只想100%，只想以2万能滚到2000万元。大部分学缠的人会亏损，是一点都不奇怪的。你只有设计好适合你的买卖程序，在这个程序上不断学习中枢加以完善才可能走向更大的成功。
对于我来说，我的资质不足以完全领悟缠论技术的精华，但我进入股市就是为了赚钱，这不影响我自己设计能赚钱的买卖程序。能够做到80%是赚的难道还不够吗？即使按我的理解学通了中枢，难道按我的个性、技术的判断就能100%吗？我相信做不到，所以不会浪费时间在1分钟的图形上。
原文地址：<font color=
"#4F08&&&有关“跌透”的指标和自我指引作者：一壶茶
三十年来寻剑客，几回落叶又抽枝。
自从一见桃花后，至今如今更不疑。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
-----灵云志勤开悟诗
吾儿千树兄若今后看到，记得下面文字的指引。这个博客里很多文字是给你和牛牛写的，但是要记得，文字是干瘪的，秩序和心法才是正道，你们必须要看和学股之外的许多东西，方可走上修行之途。
我刚刚起步。
【第一指标】
以南京银行为例。4月底还是5月初买入不记得了，是此一轮参与的一只被套股，而8月3日在11.73出掉获利很少一点点之后，利用回调倒仓为刚刚启动的股票。
之间的3个月，费思量。
记录如下。
4月6日见顶图。白线上去老高的时候，关注下面出红柱的数量。
这个时候，会有很多人仍旧在推荐，说它是一只好股，股是好，但是，时间和时间之间会说话。指标决定你的决定，习惯养成你的习惯。如果你一时没有反应过来，底舱必须在13.21全部出掉。那是凶狠狠的死叉。
而其实，红线向下打弯碰到一直上翘的红线时刻，你就可以走了。
巨阴随后出线。
那个时候在说，没事的没事的，那么好的业绩，不怕。怕是不怕，却是耽搁了你的资金。价值的东西，也有个底和顶的问题，之间的波动如果说需要一种淡忘和漠视，也需要我们从恐慌的底上进入，而不是半空中的盲人摸象。
4月30日是很好出走的一次机会，还有赚。但是那天我在布吉国土所和人过户过招，没有能够走掉。
绿线倾斜，一直在上。凶狠的时候绿柱不断不断。
绿柱没出完，一概动不得。
出完了也一时动不得。几根大阳线，其实也不好玩。不玩为好。如果你需要做做短差，用第二第三指标快进快出。不过以老豆此轮的经验，不必去碰。继续等，继续等。
其间，地产和银行遭受政策利空打击。地产我经历过没什么感觉，受拖累的银行股我倒是没什么底。感觉赚的钱应该变成真的钱，带你去花掉。
其间，不必被言语和阳线招引。你今天买了，即便看着第二第三指标买了，明天一个政策一根大阴出来，不是很好玩的事。要玩可以，问一问自己，你是高手吗？你是快手吗？你心定不定?你手痒不痒？
其间，我有点跌得越深记忆越深的滋味，不好受但是很痛快？不知道。
一根长阳。是主力在恐慌中买的。我们应该佩服这些人。因为，已经到了价值投资区。价值在这个时候体现出来。
在大盘最后一个坑之前，的确是白线向上碰了一下绿线，有向上的意思。其实是主力的第一次建仓。此时对底部运作的形态需要分析。比方此次，从安全的角度说，还可以等等。
见到绿箭了吗？那是真的主力在进驻。它们使得白线在红线下和绿线交叉。你可以买了。但是，从精准的角度出发，你需要看看第二指标或者而第三指标。绿箭第一次出现的时候会有回调的，记得在回调之后或者再交叉的时候进入。
它们会给你你所要的。我就是那个时候加仓的。
而后反复。考验你的意志。一根大阴线是最后的洗盘，或者主力也在看。甚至于我在想，是不是还有一次大跌？量缩起来，十字星，白线一时向下交叉到绿线之下，有点吓人。从安全的角度说，你可以先出来，随后再进去。
我没有动。一直没理他。
它比题材股启动早。
之前的走。
如果连续出现红柱。第一根可以买超短线。后面的，就是冲顶了。回头看，在绿线碰到红线的一天，一上午，一小时，一刻，就是顶了。
这个是卖。
是个价值股哪，之间的送啊配啊，都是可观的，但，忽悠也同样可观。所谓没事，其实只是价值在长时间看的一个区间，但如果两个指标可以给你大致和精准，你就会知道真的价值在什么时候体现，什么时候消亡。需要说的是，这个股狠跌的过程之中我想过一件事：即便我被套的百分之十几放到一年后再看，它仍旧是赚钱的，应该有一些和个股有关的内质会不断地帮助你。即便放了不动几年，它的活力也许比后来一次次地频繁操作也要好。长时间看它是安全的，我们经常只是习惯于天天见红的短视中获得开心的一刻。
其间的买和卖，说清楚了。类似的操作，千树兄记得便是了。
关于第一指标，想给千树兄说的是，它告诉你价值的所谓大概位置，或者，出和进的日子。有时候，指标的滞后性也许是一种安全，因为，提早在股市，有时候未必不是好事。
【第二指标】
7月2日下午2点确立。主力拉。10.08元。
7月15日下午2点坏死，价格10.92元。
7月19日再确立，10.74元。
7月26日再坏死。11.48元。
7月28日再确立，11.38元。
8月3日再坏死，11.86元。
如果说上面的第一指标有所谓“邪门”之嫌，第二第三指标是大家。
看看，即便是一只大盘股，即便是也许落后于其他、被认为是配相的银行股，只要你有专注有耐心，也够你吃了。
何况其他？
在此之间你可以不断地做。但是，因为第一指标一直到8月3日窜上红线，之间的底舱可以拉住哦。
我就是一直到这样一天才出来的。
以上是对一只股跌透的指标和自我指引。下跌的时候看看，不致盲目。
忧和定，心与态，来自什么？需要自己想。
之间的忽悠，现在对我很有帮助。因为我有了自己的看法和学习，找到了一点规律。
千树兄，只有在这样的大跌中，才知道什么是股市，什么是中国的股市。你不是一个人在战斗，你不是和一个人在战斗，你不是在听一个人的声音，你不必听一些人的声音，你要因为股市成为一个坚定、灵活的人，你要开始做自己，并且开始----只做自己。
记住，指标的方向就是你的方向。个股的心声就是你的心声。
风不是，语不是，吹捧不是，打击也不是。
只有你，是你的方向，你自己要求自己进步，自己要求自己学习，自己要求自己精准，自己要自己冷静。其它，只是一片树叶在身边飞过。
____________________________________________________________________________
紧急通知：今日分析大盘100%会跌破2000点,Ａ股Ｂ股急抛名单《详情请点击查看》
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路过。（其实路过是一项伟大的职业，场境一：灭零。博主发博文长时间没人回。博主会觉得存在感微弱，原来自己不受别人关注。这时路人某一声路过，博主突然觉得原来自己还是有人关注的。自尊有了，心情自然好，自然会觉得这世界多么美丽，这空气多么清新，饭吃多了，腰不疼了，手脚利索了…咳咳扯远了。场境二：博文冷冷清清，长时间没人回复。这时，路人某一声路过，文章动了。人们发现又有话可谈了，于是文章火了。鲜花需要绿叶扶持，再大的电影也需路人甲乙的，所以路过是回贴发贴的必备句子之一）
想做长线，找不到好标的，谁能告诉我，什么股票适合做？
我的打酱油的
菩萨保佑三花股份明天板一个
600507明日牛股
准不准明天见分晓
想表达一下您的观点吗？您可以直接；如果没有账号，可以点这里
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10-07 20:59:27
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09-25 21:03:03
09-17 22:26:53
09-06 12:23:47
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08-23 22:16:46
08-23 21:44:09高考考生被保送上了北大 一套学习笔记卖5500元
　 09:33:20　来源: 黑龙江生活报　　　
保送到北大生命科学院的高三学生丛倩
“天价笔记”考生公开学习秘诀
前不久，在哈三中周边自发形成的教辅材料市场上，哈三中今年高考成绩697分，被保送到北大生命科学院的高三（10）班学生丛倩一下子成了新闻人物，原因就是她那套自己整理的学习笔记对外要价5500元。
日前，记者在哈三中门前寻访丛倩时，几位摆摊卖教材的学生笑道：“你是带存折来的吧？
这两天来找丛倩的可真不少。”原来，当天丛倩没“出摊”。
丛倩的班主任赵英屏老师说：“她的笔记卖5500元我一点儿都不吃惊。值，绝对值！”“我们校长也说值。”丛倩对自己的笔记很自信，“对于一个身边教育资源比较差的学生来说，看我的这些笔记，不但可以从中领略到名校、名师的风采，还可以学到一个好学生的学习方法。”见到记者时，这位个子不高、胖乎乎的小姑娘笑着说：“咱别再提卖笔记的事了吧，要是谈学习方法咱们可以唠一唠。”愉快的交谈过后，记者发现这个8月29日即将迈进北大校门的小姑娘的学习方法其实都在“方法”之外。
不宜效仿：
一堂课学两三丛倩现在不出摊了，有时候她的小姨会拿着她的笔记、教辅书去帮她卖卖。“现在经常有一些家长到学校门口找我，要请我吃饭，主要是为了让我和他们的孩子认识一下，交流交流。”丛倩现在干起了一份家教，收费标准和大学生家教一样。
约到丛倩时她刚刚做完家教，随身带着一本用作“教材”的物理笔记。“一套笔记5500元是因为我的每本笔记卖200元——这是三中一个好学生的笔记的公价。我一共有27本笔记，5500元一套是这么核算出来的。”丛倩说。据了解，现在她通过卖笔记的复印件已经收入了两千多元。
记者看到，丛倩的这份物理笔记记得十分工整，上面有各种彩笔标注的内容。丛倩说，笔记中的蓝色字体都是老师讲的内容，彩色字体是自问自答的形式，是她在预习或听课过程中产生的疑问，问过老师或查找资料后再标注在上面的。此外，笔记上还有丛倩自己对某种解题方法的拓展，以及在参考书上看到的比较好的方法概括。
丛倩在学习上最大的特点就是抓课堂，但又不死跟课堂。对于自己存在疑问的地方，她听得比谁都认真。但当老师讲到那些她已掌握的内容时，她往往会借机做其他科目的习题。班主任赵老师说：“这样听课对绝大部分学生并不合适，也不提倡，但丛倩听课时那种专注的精神和清晰的思路是值得借鉴的。”丛倩的“一心多用”不仅仅是在课堂上。丛倩的数学、物理、化学都曾在奥赛中获得一等奖，这也是三中历届学生中少见的。
据丛倩介绍，这三科中她只有物理在高中前就参加了“奥班”学习，化学后来学过一点，数学则根本没上过“奥班”。她说，自己对课本看得特别细，基础特别扎实，在参加数学奥赛时，自己就是因为把高中学过的内容答得特别好而获得一等奖的。
轻松学习之道：善用资源交谈中记者发现，丛倩喜欢用“资源”这个词。
在老师眼里，丛倩是一个爱问“为什么”的学生。“她课后的问题非常多，而且会一个接着一个地不断深入或者扩展着问下去，很有些刨根问底的劲头儿。”赵老师说，丛倩是绝对的尖子生，全年级的历次考试中，她得第一的时候最多，在班级里她更是几乎次次位居榜首，总分平均每次都要落下第二名30分左右。不过，这样的尖子生有时候也会问一些很幼稚、浅显的问题，但这正是丛倩最难能可贵的地方。
说到这个问题丛倩笑得很调皮：“其实我也知道，有的问题查一下资料就能找到，但不是有老师在嘛，这也算善用教师资源吧。”她觉得，老师讲解的效果和查资料是不一样的，而且，她问过之后可能会引起老师的注意，上课时就会给同学们统一讲解，这样大家就都能掌握了。
在哈三中门口的教辅材料市场上，有一些人喜欢在出售的笔记往往标上某某名师教学笔记的字样来招徕买主。丛倩说，她的这些笔记不仅仅是某一名师的课堂实录，里面除了自己学习中的思考、总结外，还有很多是别的班的老师讲的比较精辟的观点和方法，这是她和别的班级的同学交流得来的——不仅要善用自己班的老师和同学的资源，还要善用兄弟班级同学和老师的资源。
不少学生喜欢买各种各样的参考书，丛倩觉得，辅导材料有一套就够了，关键是看透。丛倩说，他们班级的团结互助气氛很浓厚，她很好地利用了这些资源，同学们借看她的笔记也是常有的事。“学习时，有的同学好像不好意思借别人的东西来看，其实他们没有利用好身边的资源。”
成长加速器：与老师真诚沟通采访时班主任赵英屏告诉记者：“昨天丛倩给我打电话，说她卖笔记的事有的人有些议论，她担心会为此给老师和学校造成不好的影响。”赵老师说，丛倩就是这样一个懂事、重感情的孩子。
丛倩说：“在同龄人中我算心智比较成熟的，我也愿意和老师们沟通，虽然难免有一点代沟，但沟通起来还是很容易、很愉快的。”“用真诚的东西来和老师沟通感情，对学生的学习等各方面的提高是非常有意义的。”赵老师觉得，这也是丛倩能够取得成功的一个重要因素。现在，社会上很多家长都希望能够和老师搞好关系，但请客、送礼这些做法都不如孩子自己和老师的真诚沟通。对于一个自己从内心里比较认可、接受的学生，老师自然会对他更加关注，这是人之常情。而老师的关心和鞭策，对学生的成长和提高是非常重要的。
把学习的辛苦转化为愉快的享受今年高考，丛倩所在的高三（10）班平均分635.8分，是哈三中本届二十多个班级中的“状元班”。而且，今年哈三中6名保送北大、清华的学生中，这个班级占了3名。
丛倩说：“赵老师平时总是对我们强调，学习是有方法、有技巧的，但任何方法和技巧都需要付出努力，投机取巧的学习方法是不存在的。”据丛倩介绍，赵老师要求学生每天早晨比学校规定的时间提前20分钟开始早自习，时间久了，这份额外的努力也就自然成了习惯。每天下午上课前的20分钟，是“每日一题”的时间，由班级里各学科的“权威人物”选出一道有代表性的习题为同学们精讲。丛倩经常是台上的“讲师”，为了扮演好这个角色，她经常要和老师探讨选题，自己还要把典型题研究透彻，思路理清。“每日一题对讲题者有一个质的飞跃，对同学们来说也是一个很好的积累，一日一题，三年就是一千多道题啊。”每天的19时则是一个快乐的时光，英语课代表刘平开始组织大家进行英语口语和听力训练。丛倩说，刘平是一个特别阳光、幽默的小伙子，伴随着欢声笑语的“快乐英语”让大家觉得，学习的辛苦，完全可以转化成愉快的方式来享受。
采访中发现，丛倩的书包塞得满满的。“做家教还要准备这么多资料吗？”面对记者的好奇，丛倩笑着从包里拿出了一摞大学生物学方面的教材，准备在入学之前先学习一下。“北大生命科学院可是高手云集，国际大赛中得金牌的学生大多都在北大呢，那里的竞争非常激烈。”面对未来，丛倩现在就开始铆上劲儿了。
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让学习变得容易：甩掉参考书和笔记本
来源：E度社区
　　有实力的学生并不多带书本，好像是到学校来玩似的。
　　有一次老师问阿伦：为什么不带笔记本？
　　阿伦回答说：&做着笔记怎么听讲啊！&
　　我上高中的时候，班里有两个非常用功的女学生。一个是学生会会长，另一个是学生会副会长，她俩都是学校的优等生，情投意合形影不离。每次放学，她俩一起留下来向老师请教课堂上没有听懂的部分，还经常到低年级学生那里指导学习。她俩喜欢运动，一个是学校篮球队队长，另一个是学校排球队队长。她俩都很聪明，读了很多书，知识面很广，语言表达能力也很强。老师称赞她俩是优等生、典型的模范生，常常嘉奖宠爱有加。
　　到了毕业班，大家都紧张地准备高考。所有的学生都不约而同地关心这两个女学生，看她们究竟会考入什么大学。大家深信不疑，就她俩的水平应该考上哈佛、耶鲁等名牌大学。她俩向普林斯顿大学、宾州大学、斯坦福大学、密歇根大学，还有别的几所美国名牌大学递交了入学志愿书。到了4月中旬，发榜日期都过去了，但是还不知道她俩考上了哪个大学。
　　那年名牌大学的竞争很激烈，三万报名者中只录取了五千名。那些报名者个个成绩优秀，还有出色的课外特长。就这些人在一起竞争,可想而知多么激烈了。
　　在美国报考大学，就要向十多个水平差不多的大学提出志愿书。大家成绩都很优秀，只是特长各不相同，所以谁都不知道自己会考上哪所大学。有时还出现几所大学同时向一个学生发出录取通知书的事情。
　　如果在那么多名牌大学当中，连一所都不录取她们，那未免太伤自尊心了。我们担心会发生这种事情，所以谁都不敢问她们。有一天，她俩的录取通知书来了，一个被佛罗里达州立大学录取，另一个被加州大学洛杉矶分校(UCLA)录取。她俩的升学考试成绩十分一般，出乎大家的预料。同学们都很失望，不知道怎么安慰才好，只好低着头唉声叹气。
　　我的同学安迪学习成绩很优秀。大家都以为他考上哈佛大学一点问题也没有。学习成绩一般的同学都考上了普通高校密歇根州立大学。没曾想优秀生安迪也考上了这所大学，这使大家哭笑不得。
　　更令人惊讶的是，我的同学阿伦的学习成绩很一般，可他却考上了哈佛大学。阿伦奇奇怪怪，经常蓬头垢面，衣着不整。上课的时候，也不拿出教科书和笔记本，斜歪着身子听课，但是在数学竞赛中屡次获奖。大家认为他是很有数学头脑的学生。
　　晚上，他常到爵士音乐厅练习打击乐。等到休息天，他就开着爸爸的雪豹牌轿车，到朋友家里玩电子游戏。他绝对不是用功的学生。他的朋友们一个也没想到他能考上哈佛大学。一直到毕业那天，大家还不知道他的存在，等到学校公布成绩以后，同学们才知道他是全校第一名。
　　没考上名牌大学的同学当中，还有位艾米利同学。艾米利可是个非常用功的好学生。他花好多时间整理笔记。上课的时候，他认真地记录老师讲课的内容。有时候老师讲得快了一点，他就请老师讲得慢一点。我看他每天记得非常认真，心里就纳闷：他究竟记什么呢？有一次，我征得他的同意，看到了他整理的笔记本。他的笔记本非常整洁，在重点内容前面都划了记号。参考书的扉页上也记着老师圈点的内容。就这么努力学习，他的高考成绩还是不尽人意，勉强考入密歇根州立大学。
　　在美国，大学生比高中生更认真地背诵课文，更热衷于整理笔记。当老师讲得诙谐有趣的时候，别的同学都笑了，只有他忙于笔记而没有笑。他这一类学生为了把笔记本整理的漂亮一点，有时在课堂上还忙着削色笔。有时老师说句玩笑他们也想记，老师只好喊：&别记啦！&
　　热心整理笔记、多看参考书的学生，他们的共同点是：成绩都在中上。就说艾米利吧，高中成绩一直停留在中上游，再也没有上去过。
　　在学生时期得到好学分的，在升学考试中得高分的，基本上都是似乎不怎么用功的人。这对艾米利那样的学生来说，不能不是不可理解的、惹人生气的事情。
　　高中时期的阿伦和中学时期的我具有很多共同的地方。高中时期的阿伦也桀骜不驯，常常受到老师的批评。在大学里，实力和老师相当的学生并不关心参考书或笔记本。他们似乎非常悠闲，好像是到学校来玩儿似的。又一次老师问阿伦：为什么不带笔记本？阿伦说：&做着笔记怎么听讲啊！&
　　现代精神学有很多证据表明，阿伦的想法是正确的。纽约大学的教科书《精神学基础》指出，学生在课堂上不停地记笔记是一种关联到精神的行为。学生不听地记笔记，或在参考书上划线，代替精神集中，而且把它们合法化，就是以此拒绝听讲摆脱厌倦。
　　如果一个学生的笔记本很整洁，但是对授课内容的记忆并没有起多大的好处，那么笔记也是无用之物。不好好听讲，只专心记笔记，有时候连自己都不知道在记什么。
　　即使斜歪着身子听讲，只要精神不溜号，总能记得讲课的内容。但是不管你姿势多么端正，老师讲课的时候只顾记笔记，那么很难记清讲课的全部内容。记笔记是妨碍听讲的行为，但是几乎没有一个人知道这一事实。相反的，好多人都认为记好笔记有好处。考试的时候，再翻看一下有助于理解学习的内容。这显然是一种错觉。
　　学习是一种连环结构，今天听讲的内容，是明天听讲的基础。老师讲课的时候及时理解是最好的学习方法。妨碍这一方法的事情，如整理笔记本之类，哪怕是自己喜欢的方法，也要干干净净地抛弃。
　　不能太贪，只学必要的
　　我做过试验：一边听课一边随便画画，课后考试，成绩很低；一边听课一边记笔记，课后考试，成绩中等；只是专心致志地听课，不干其他事，课后考试，成绩很高。当然人的记忆是有限度的。把重要内容记到笔记本上是必要的。但是每门课都要带笔记本，老师说什么就记什么，这只能妨碍学习。
　　关于笔记本呢，我认为，一本手册就够了。笔记的内容应该是老师讲课的新奇部分，教科书里找不到的部分，听课时受到启发而出现的新想法。最好是简短几句或几笔勾勒。
　　集中精神聆听老师讲课，如果没有听清，或没有弄懂，在不妨碍其他同学的情况下，应及时向老师请教，这就是学好那门课的捷径。老师在讲课的时候，一般都会暗示什么内容要考试，对此必须做好标记。整理笔记，只留下必不可少的，要简单扼要。
　　我们所使用的教科书和参考书，对学生应该掌握的要点都作了很好的整理。撰写这些书的人和出题者的心理是一样的，比学生自己整理的笔记要好得多。没有必要辛辛苦苦地再抄写教科书和参考书。与其抄写书还不如集中精力好好听课。这也是取得好成绩的办法。
　　学习不是态度问题，而是效率问题。这个问题有必要向父母解释清楚，使他们早日理解。看李小龙的武侠书，其中有一句：武术有两种，一种是花拳绣腿耍给别人看的；另一种是真刀真枪出战果的。站在强盗的刀尖前面，哪一种武术更有效呢？这是不言自明的事情。
　　为了提高学习成绩而掌握学习的技术，和为了丰富自己的知识而学习，两者不应该是一样的。
　　笔记要领
　　1.只记重要的，教科书、参考书里没有的。要简单扼要。记有趣的、新颖的东西。要考什么，怎么找答案，老师暗示时马上做记录。
　　2.不要在笔记本上划线或涂色。不是重要到划线的程度，就不必笔记。
　　3.看三分钟就能想起全部讲课内容的简要式记录。
　　4.越是不好理解的，越要注意听，不要记笔记。如果只顾着记录，很可能会错过老师的说明，容易听不清而陷入迷惑。听清楚才能弄懂，要聚精会神地听。你记得再多，不懂等于没有用。
　　5.参考书要在家里看，不要带到学校。要整理好讲课要点。做到容易查阅，容易想起讲课内容。
（挑大学?选专业，一步到位！）
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