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语文七下文言文(复习)人教版
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你可能喜欢阅读下面文言文，回答下面题目。（15分）口 技（节选）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿_百度知道
阅读下面文言文，回答下面题目。（15分）口 技（节选）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿
阅读下面文言文，回答下面题目。（15分）口&技（节选）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。小题1:给下列划线词语注音。(2分)中 间 ：&&&&&&&&& 曳 屋：&&&&&&&&&许 许 声：&&&&&&&&&&& 几 欲：&&&&&小题2:解释划线词语。（2分）
A． 曳 屋许许声
B．不能 名 其一处
C． 奋 袖出臂
D．群响 毕 绝
小题3:翻译下列句子：（4分）①中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。小题4:指出下面句子“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”使用了什么修辞手法，作用怎样？（3分）小题5:最后一段在文中有何作用？你对全文有何感受？（4分）
提问者采纳
小题1:略（见课文下注释）小题1:A.拉 B.说出C.扬起，举起D.都，全&&小题1:略。见教师用书。小题1:夸张、顶真。作用是突出民间艺人技艺的高超。小题1:在结构上照应开头，在内容上深化主题，有力地表现了口技人技艺之“善”。感受意对即可。
小题1:对文言文字词的读音要针对性掌握。小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。小题1:了解常见修辞，明确各种修辞的作用。小题1:文句或文段的作用常常从内容和结构两个方面来作答。
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