医生说的休息1-2H什么意思？
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提问者采纳
因不能面诊，医生的建议仅供参考
职称：医师
专长：妇产科
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病情分析：一般的建议卧床休息，就是要睡的，
你坐，还是达不到休息的要求的，所以还是不一样的，你还是听医生的，比较合理的，水果等还是没有具体要求，一般的适量即可，没有多多益善的。喜欢吃的，就是最好的
意见建议：
职称：医师
专长：妇产科
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你好，休息1-2H即休息1-2小时，一般h代表小时的意思，d代表天的意思，w代表周的意思，是根据英文缩写来的。
问宫颈短是什么意思？
职称：医生会员
专长：内科，呼吸消化内科
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病情分析： 这样的情况是没事的
应该是先天性的问题的
问气胸是什么意思
专长：饮食营养、不良嗜好
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气胸是指气体进入胸膜腔造成积气状态称为气胸通常分为三大类：自发性气胸、创伤性气胸和人工气胸自发性气胸是由于肺部疾病使肺组织和脏层胸膜破裂或由于靠近肺表面的微小泡和肺大疱破裂肺和支气管内空气进入胸膜腔所致
问气胸什么意思
专长：牙列不齐、牙周炎、牙龈炎
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气胸是指气体进入胸膜腔造成积气状态称为气胸通常分为三大类：自发性气胸、创伤性气胸和人工气胸自发性气胸是由于肺部疾病使肺组织和脏层胸膜破裂或由于靠近肺表面的微小泡和肺大疱破裂肺和支气管内空气进入胸膜腔所致
问什么叫休息颈椎？
专长：颈腰椎病、神经外科普外科、心胸外科
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休息颈椎是指让颈椎不要过度的维持一个动作而保持比较生理的位置不要老是低头抬头等老是让颈椎保持一个姿势.晚上睡觉的时候可以睡保健枕特别是不要如你说的靠在椅背上看电视等比如你说的活动下脖子这些都是在颈椎疲惫期间帮助颈椎做个舒缓的运动而已.此外你还可以在活动脖子的同时做下颈椎操具体：用双手掌抵住额头向后用力同时你的头部抵抗性的向反方向用力坚持段时间然后手掌抵住后脑勺向前用力你的头部再向后于手掌相抵.同理类似做手掌放两侧太阳穴而头部做向左及向右的用力这套操是争强你的颈部肌肉帮助你减缓颈椎病的发展!如果你还有什么不明白的地方可以再问我
问做优生优育检查ATT↑是什么意思啊？医生建议注意多休息...
职称：护士
专长：骨关节炎,胃神经纤维瘤,第Ⅰ型脊髓血管畸形,鼻骨骨折,斜颈
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病情分析： 优生优育检查包括血压，血、尿常规,血糖，甲状腺功能及肝、肾功能，性病检查，超声及优生四项等检查。意见建议：你说的ATT应该是ALT，谷丙转氨酶，是肝功能中的一项。如果休息不好，可能导致转氨酶稍升高，故医生建议注意多休息，加强营养。
问脑瘫是什么意思·
专长：小儿腹泻、新生儿疾病
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这个病很棘手如果父母坚持给孩子治疗和复健的话会得到很好的改善但是跟正常的孩子还是会有差别如果治疗好的话生活能够自理并且会做一些简单的工作
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评价成功！初等矩阵E(1,2(1))的意思，矩阵E(2(2))AE(1,2)是什么意思
来源：网络
关键字： 矩阵e
更新时间：
延伸：本文除了聚合《初等矩阵E(1,2(1))的意思》，免费提供的有关矩阵e和矩阵E(2(2))AE(1,2)是什么意思的内容之一，已有不少的网友认为此答案对自己有帮助！获取更多与《》相关的知识。
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E(2(2)), E(1,2) 是初等矩阵 E(2(2))AE(1,2) 表示先将A的第2行乘2, 网友1的回答
E(2(2)), E(1,2) 是初等矩阵 E(2(2))AE(1,2) 表示先将A的第2行乘2, 网友2的回答
这是初等矩阵 是将单位矩阵的第2行乘 -1 得到的初等矩阵 如 1 0 0 -1 如 1 0 0 0网友1的回答
　　动手算吧。低阶矩阵的逆矩阵可以用以下方法计算: 　　1)利用伴随矩阵 　　　A^(-1) = A网友0的回答
(A,E)= 1 2 2 1 0 0 2 1 -2 0 1 0 2 -2 1 0 0 1 r2-2r网友1的回答
yajun宝贝 ,你好: 这是一种单位矩阵初等变换的一种简写,E3中的3表示两个都是3阶单位矩阵 E网友2的回答
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回答问题赢iPhone 61+1=2怎么解释
cshaieb00619
2004年10月,一条科学新闻在国内的媒体上不胫而走：“1+1=2入选最伟大的公式.”原来,英国著名的科学杂志《物理世界》此前举行了一场别开生面的评选活动,邀请世界各地的读者选出自己心目中最伟大、最喜爱的公式、定理或定律.结果,让很多人意外的是,1+1=2这个连小学生都知道的基本数学公式不仅入选,而且还高居第七.一个加拿大读者说出了他的理由：“这个最简单的公式有着一种妙不可言的美感.”此次评选活动的主持者则这样评价到：“一个伟大公式的力量不仅论述了宇宙的基本特性并传达了标志性的信息,而且还在尽力孕育出更多自然界的科学突破.”
无独有偶,1971年,尼加拉瓜发行了一套纪念邮票《改变世界面貌的十个数学公式》,排在第一的赫然正是这个“1+1=2”.（看来它是很重要!）
1+1=2之所以如此重要,原因在于它是一条关于“数”的基础公式.没有它,就根本不会有数学,更不要说物理、化学等其他自然科学了.[编辑本段]数的出现
早在蒙昧时代,人们就在对猎物的储藏与分配等活动中,逐渐产生了数的感觉.当一个原始人面对放在一起的3只羊、3个苹果或3支箭时,他会朦胧地意识到其中有一种共性.可以想象,他此时会是多么地惊讶.但是,从这种原始的感觉到抽象的“数”的概念的形成,却经过了极其漫长的时间.
一般认为,自然数的概念的形成可能与火的使用一样古老,至少有着30万年的历史.现在我们无法考证,人类究竟在什么时候发明了加法,因为那时没有足够详细的文献记录（也许文字也刚刚诞生）.但加法的出现无疑是为了在交换商品或战俘时进行运算.至于乘法和除法,则必定是在加减法的基础上搞出来的.而分数应该是处于分割物体的需要.
应该说,当某个原始人第一个意识到1+1=2,进而认识到两个数相加得到另一个确定的数时,这一刻是人类文明的伟大时刻,因为他发现了一个非常重要的性质——可加性.这个性质及其推广正是数学的全部根基,它甚至说出数学为什么用途广泛的同时,告诉我们数学的局限性.
人们现在知道,世界上存在三类不同的事物.一类是完全满足可加性的量.比如质量,容器里的气体总质量总是等于每个气体分子质量之和.对于这些量,1+1=2是完全成立的.第二类是仅仅部分满足可加性的的量.比如温度,如果把两个容器的气体合并在一起,则合并后气体的温度就是原来气体各自温度的加权平均（这是一种广义的“相加”）.但这里就有一个问题：温度这个量不是完全满足可加性的,因为单个分子没有温度.
世界上还有一些事物,他们是彻底拒绝可加性的,比如生命世界里的神经元.我们可以将容器里的分子分到两个容器,使得每个容器里的气体仍然保持有宏观量——温度、压强等.但是,我们对神经元不能这样做.我们每个人都会产生幸福、痛苦之类的感觉.生物学告诉我们,这些感觉是由神经元产生的.但是,我们却不能说,某个神经元会产生多少幸福或痛苦.不仅每个神经元并不具备这种性质,而且我们也不能将大脑劈成两半,使得每个半球都有幸福或者痛苦感.神经元不是分子——分子可以随时分开或者重组,神经元具有协调性,一旦将他们分开,生命就会终结,不可能再组合（你可以自我实验下-.-）.
目前的数学尽管已发展了5000年,却仍主要建立在可加性的基础之上.遇到这些不满足可加性的问题时,我们常常觉得很难用数学来处理.这正反映了数学的局限性.[编辑本段]另一种“1+1”
数学上,还有另一个非常有名的“（1+1）”,它就是著名的哥德巴赫猜想.尽管听起来很神奇,但它的题面并不费解,只要具备小学三年级的数学水平就就能理解其含义.原来,这是18世纪时,德国数学家哥德巴赫偶然发现,每个不小于6的偶数都是两个素数之和.例如3+3=6； 11+13=24.他试图证明自己的发现,却屡战屡败.1742年,无可奈何的哥德巴赫只好求助当时世界上最有权威的瑞士数学家欧拉,提出了自己的猜想.欧拉很快回信说,这个猜想肯定成立,但他无法证明.
有人立即对一个个大于6的偶数进行了验算,一直算到了,结果都表明哥德巴赫猜想是对的,但就是不能证明.于是这道每个不小于6的偶数都是两素数之和[简称（1+1）]的猜想,就被称为“哥德巴赫猜想”,成为数学皇冠上一颗可望不可即的“明珠”.
19世纪20年代,挪威数学家布朗用一种古老的数学方法“筛法”证明,每一个大于6的偶数可以分解为一个不超过9个素数之积和另个不超过9个素数之积的和,简称“（9+9）”.从此,各国数学家纷纷采用筛法去研究哥德巴赫猜想.
1956年底,已先后写了四十多篇论文的陈景润调到科学院,开始在华罗庚教授指导下专心研究数论.1966年5月,他象一颗璀璨的明星升上了数学的天空,宣布他已经证明了（1＋2）.
1973年,关于（1+2）的简化证明发表了,他的论文轰动了全世界数学界.“（1+2）”即“大偶数都能表示为一个素数及一个不超过二个素数的积之和”,被国际公认为“陈景润定理”.
陈景润(6.3)是中国现代数学家.日生于福建省福州市.1953年毕业于厦门大学数学系.由于他对塔里问题的一个结果作了改进,受到华罗庚的重视,被调到中国科学院数学研究所工作,先任实习研究员、助理研究员,再越级提升为研究员,并当选为中国科学院数学物理学部委员.
1996年3月下旬,由于积劳成疾,在距离哥德巴赫猜想的光辉顶峰只有咫尺之遥时,陈景润却倒下了,给世人留下无尽遗憾.
没有“1+1=2"就没有我们的宇宙了.然而为什么“1+1=2”?是谁让“1+1=2”呢?为什么呢?不是一般的人能答出来的! 科学家到现在才说出来,很复杂的! 1+1为什么等于2?这个问题看似简单却又奇妙无比. 在现代的精密科学中,特别在数学和数理逻辑中,广泛地运用着公理法.什么叫公理法呢?从某一科学的许多原理中,分出一部分最基本的概念和命题,对这些基本概念不下定义,而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义；对这些基本命题（也叫公理）也不给予论证,而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出.这样构成的理论体系就叫公理体系,构成这种公理体系的方法就叫公理法. 1+1=2就是数学当中的公理,在数学中是不需要证明的.又因为1+1=2是一切数学定理的基础,所以它也是无法用数学的方法证明的. 至于“1+1为什么等于2?”作为一个问题,没要求大家必须用数学的方法证明,其实只要说明为什么1+1=2就可以了,可以说这是定义,也可以说这是公理.不过用反证法还是可以证明的：假设1+1不等于2,则数学就是一锅粥,凡是用到数学的地方都是一锅粥,人类社会就乱了套了,所以1+1必须等于2. 1+1=2看似简单,却对于人类认识世界有非同寻常的意义. 人类认识世界的过程就像一个小孩滚雪球的过程：第一步,小孩先要用双手捧一捧雪,这一捧雪就相当于人类对世界的感性认识.第二步,小孩把手里的雪捏紧,成为一个小雪球,这个小雪球就相当于人类对感性认识进行加工,形成了概念.于是就有了1.第三步,小孩把雪球放在地上,发现雪球可以粘地上的雪,这就相当于人类的理性认识.雪可以粘雪,相当于1+1=2.第四步,小孩把粘了雪的雪球在雪地上滚一下,发现雪球粘雪后越来越大,这就相当于人类认识世界的高级阶段,可以进入良性循环了.相当于2+1=3.1,2,3可以排成一个最简单的数列,但是可以演绎至无穷. 有了1只是有了概念,有了1+1=2才有了数学,有了2+1=3才开始了数学的无穷变化. 物理学与1+1=2的关系 人类认识世界的过程是一个由感性到理性,有已知到未知的过程. 在数学当中已知1、2、3,则可以至于无穷,什么是物理学当中的1、2、3呢?我认为：质量、长度、时间等基本物理概念相当于1,它们是组成物理学宏伟大厦的砖和瓦；牛顿运动定律相当于2,它使我们有了真正的物理学和科学的物理分析方法；力学的相对性原理相当于3,使牛顿运动定律可以广泛应用.在经典物理学中一切都是确定无疑的,有了已知条件,我们就可以推出未知. 等到相对论的出现,一切都变了.现在相对论已经深入人心,即便是那些反对相对论的人,也基本上是认可相对论的结论的,什么时间可变、长度可变、质量可变、时空弯曲……经典物理学认为光速对于不同的观测者是不同的（虽然牛顿是个唯心主义者）.相对论则认为光速对于不同的观测者是不变的（虽然我们是唯物主义者）.我们丢掉了经典物理学所有不变的东西,换来的是相对论唯一不变的东西----光速.我觉得就象是用许多西瓜换来了一个芝麻一样,而且这个芝麻是很抽象的,它在真空中,速度最快,让你根本捉不到、摸不到. 我认为牛顿三条运动定律是真理,是完美的,是不容置疑的.质疑牛顿运动定律的人开口闭口说不存在绝对静止的物体,也不存在绝对不受外力的物体,却忘了上学时用的物理教材,开头都有绪论,绪论中都说：一切物质都在永恒不息地运动着,自然界一切现象就是物质运动的表现.运动是物质的存在形式、物质的固有属性……还提到：抽象方法是根据问题的内容和性质,抓住主要因素,撇开次要的、局部的和偶然的因素,建立一个与实际情况差距不大的理想模型来研究.例如,“质点”和“刚体”都是物体的理想模型.把物体看作质点时,质量和点是主要因素,物体的形状和大小时可以忽略不计的次要因素.把物体看作刚体——形状和大小保持不变的物体时,物体的形状、大小和质量分布时主要因素,物体的变形是可以忽略不计的次要因素.在物理学研究中,这种理想模型是十分必要的.研究机械运动的规律时,就是从质点运动的规律入手,再研究刚体运动的规律而逐步深入的.有人在故意混淆视听,有人在人云亦云,但听的人自己要想一想,牛顿用抽象的方法来分析问题,是符合马克思主义分析问题抓主要矛盾的指导思想的,否定了牛顿运动定律,我们拿什么来分析相对静止状态、匀速直线运动、自由落体运动……? 看来相对论不但搞乱了我们的基本概念,还搞乱了我们的分析方法,这才是最危险的,长此以往,物理学将不再是物理学,而是一锅粥,一锅发霉的粥! 我认为物理学发展的正确思路是先要从质量、长度、时间、能量、速度等基本物理概念的理解上着手,在物理学界开展一场正名运动,然后讨论牛顿运动定律是否错了,错的话错在哪里,最后相对论的对错也就不言自明了,也容易接受了 !相信以后的科学能解释1+1为什么等于2吧
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奶粉中的1段2段3段4段分别是什么意思？
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根据孩子年龄段的不同，身体成长所需要的成分也不同，不断段位的奶粉里面含有的添加成分也不同，以便适应各个年龄段的孩子的需求。一般：1段适合0-6个月，2段是6-12个月，三段是1-3岁，四段是3岁以上宝宝。
奶粉厂家之所以把奶粉分了几个阶段，是因为在不同阶段的奶粉中富含这个阶段幼儿所需要的营养物质，不同阶段，幼儿所需的营养成份是不一样的，主要成份也是不一样的，所以一段的奶粉二段的时候在喝就对达不到宝宝所需了。
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一段是指，含蛋白质较低的0-6个月婴儿配方奶粉。这种配方奶专为0-6个月宝贝研制，补充了充足、合适比例的DHA和ARA，接近母乳含量的游离核苷酸和足量的铁，符合这个年龄段宝贝生长发育的需要。*二段是指，含蛋白量较高的6-12个月婴儿配方奶粉Ⅱ段。这种配方奶针对6个月以上宝贝的生长发育需求，补充了充足、适合比例的DHA、ARA、游离核苷酸和足量的铁，可以促进宝贝智力、身体发育，并可预防贫血。有些配方奶还采用葡萄糖聚合体配合乳糖，可以促进钙的吸收；不含蔗糖，可避免因嗜吃甜食而导致偏食和虚胖；并采用精制植物油配方，容易消化吸收，提供宝贝快速生长所需的能量。*三段是指，1岁以上宝贝的配方奶，需要进一步...
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国家二级心理咨询师
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婴幼儿一般被划分为四个阶段：0～6个月、6～12个月、1~3岁、3～6岁，就是你所说的1-4段，每个阶段的营养需求侧重点有所不同，还是应该科学的按照“段数”来选择。6个月以下的婴儿生长快、胃口小，奶粉的脂肪、乳糖和含量要高，应该使用婴儿配方奶：6～12个月的婴儿脂肪需求量略降低，但要求奶粉中要含有足够的铁，应该选择助长奶粉；9个月以后可以食用全牛奶。尽量选适合的段数，1段脂肪含量高，2段、3段蛋白高。
幼儿英语产品研发主管
每个段数适应的宝宝年龄段不同，而且品牌不同，可能相对的1段2段针对的年龄也不一样，所以给宝宝买奶粉是一定要注意选择正确的段数。
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如经常见到&&1/3 B/L就是一正三副的提单
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那如果信用证规定：1/3提单寄客户不是就要把一正三副的提单寄给客户了？？？
所以我觉得应该根据整句的意思来判断1/2到底是要指一正两副还是两份正本中的一份
UID 155473
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1/2 PACKING LIST指的就是一张装箱单,对我们来说没有什么正副之分,如果换成提单1/3 B/L指的是三份正本中的一份
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1/2 一正两副
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原帖由 新碧海晴天 于
10:30 发表
1/2 PACKING LIST指的就是一张装箱单,对我们来说没有什么正副之分,如果换成提单1/3 B/L指的是三份正本中的一份 正解!~
(小小居士)
水处理达人
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来自 杭州 富阳 新登
最好能把原文发一下,方便大家帮你解答,不然弄错了就麻烦大了
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