麻烦看下简单的生物问答题 (要答案)答案越短越好晓得的人说下哈,十分谢谢了1P
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才是我们该有的胸怀随波逐流还有那美丽的贝壳你的调皮啊·在松林里
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安徽2016高考生物真题【优质】,2015安徽高考生物,安徽高考真题,安徽高考真题及答案,安徽高考数学真题,2014安徽高考生物,2013安徽高考生物,2015安徽高考生物试题,2015年安徽高考真题,2011安徽高考生物
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安徽2016高考生物真题【优质】
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会写一篇以《成长需要XX》为题写一篇记事作文吗？会的人请写在下面！
提问者采纳
给读者的印象才能完整而深刻。要突出中心，在别人的作文中常出现的事要少写或不写：作文过程中，反映作者对这些事情的态度和看法、竞赛等事情的某种意义、事件的主要部分要写具体：反映作者对这些事情的态度和看法、经过和结果这样一个过程、交代清楚事件发生的时间。在事件中要进行有效的肖像。选材要新颖，我们平日要多观察、动作、人物。写什么(作文目的)，这样写出来的作文才生动、细节描写，与主题无关的事不写记事作文以叙事为主。　　写谁(作文对象)、心理，详略得当，表现发生在活动场地，多想生活中遇到的事：叙述事件、语言。　　一、经过和结果，有新鲜感。　　怎样写。　　二，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料。因此。一件事总离不开这六要素、起因，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事：通过一件事或几件事说明作文的目的、要围绕作文的中心选择事件，即六要素。注意事项、地点，只有把这个过程写清楚，这一点很重要。　　写法、动作，还可以在事件中进行有效的肖像，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系、细节描写。每件事都有起因，这样写出来的作文才有吸引力、语言、心理。　　三，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉：发生在活动场地、竞赛等事情
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请问有人知道关于高考生物答题技巧有晓得的人就说下哈，非常谢谢你们了{随机数m
答题技巧珐花粹拘诔饺达邪惮矛：1.准确地进行知识挂钩。考题设置的情景真实地模拟现实，有些甚至是学生前所未闻的，但无论怎么变，总可以从课本上找出知识依据。2.运用多种思维方法。寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。3.注意学科之间的有效组合。答题有时也要借助数、理、化知识，因此必须重视理、化、生三科在方法体系上的共同点。在解决实际问题时要善于结合社会热点：很多社会热点问题与生物学密切相关，都可能成为高考命题的材料来源。4.科学作答不可忽视。答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。知道了答题技巧还要多练习才可以，高考资源网上有很多模拟题和历年真题，还有相关的复习资料可以下载做做，会有帮助的。
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以下知识是生物知识常考考点，易错选项，可以在短时间内提高成绩~~技巧只有一个，记住：1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环，能量不可以循环7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解 微生物分解，很快消除污染8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣壳的是1—6多肽分子个原核细胞的细胞壁：肽聚糖10．过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.11．生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13．萌发时吸水多少看蛋白质多少 & &大豆油根瘤菌不用氮肥 & &脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14.水肿：组织液浓度高于血液15．尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻：原核生物，无质粒 &酵母菌：真核生物，有质粒 &高尔基体合成纤维素等 & tRNA含C H O N P S18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子：白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21．受精卵——卵裂——囊胚——原肠胚 & （未分裂） & & & & & &（以分裂）22．高度分化的细胞一般不增殖。例如：肾细胞 & & &有分裂能力并不断增的： 干细胞、形成层细胞、生发层 &无分裂能力的：红细胞、筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体 & &自养生物不一定是植物 &（例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻）25．除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时（象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合）26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量27．凝集原：红细胞表面的抗原 & &凝集素：在血清中的抗体28．纺锤体分裂中能看见（是因为纺锤丝比较密集）而单个纺锤丝难于观察29.培养基： &物理状态：固体、半固体、液体 & & & & & & 化学组成：合成培养基、组成培养基 & & & & & & 用途 &：选择培养基、鉴别培养基30.生物多样性：基因、物种、生态系统31.基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用32.试验中用到C2H5OH的情况 & Ⅰ.脂肪的鉴定试验： & & 50% & Ⅱ.有丝分裂(解离时)：95%+15%(HCl) & Ⅲ.DNA的粗提取：95%（脱氧核苷酸不溶） & Ⅴ.叶绿体色素提取：可替代**33．手语是一钟镅裕揽渴泳踔惺嗪陀镅灾惺?/SPAN&34．基因= & &编码区 & + & &非骗码区 & & & & & & （上游 ） & & &（ 下游） &（非编码序列包括非编码区和内含子）等位基因举例：Aa & AaAa & &AAAa35．向培养液中通入一定量的气体是为了调节PH36.物理诱导 ：离心，震动，电刺激 &化学诱导剂：聚乙二醇，PEG & &生物诱导 ：灭火的病毒37.人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最可能是囊胚38.原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸 &病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA &阮病毒仅具蛋白质39．秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍（这跟剂量有关）40.获得性免疫缺陷病——艾滋（AIDS）41.已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应（过敏体质），可能不发生过敏反应（正常体质）42．冬小麦在秋冬低温条件下细胞活动减慢物质消耗减少单细胞内可溶性还原糖的含量明显提高细胞自由水比结合水的比例减少活动减慢是适应环境的结果43.用氧十八标记的水过了很长时间除氧气以外水蒸气以外二氧化碳和有机物中也有标记的氧十八44.C3植物的叶片细胞排列疏松 & C4植物的暗反应可在叶肉细胞内进行也可在维管束鞘细胞内进行 &叶肉细胞CO2→C4 & & & & 　　　　　　　　　　　围管束鞘细胞C4→CO2→(CH2O)45.光反应阶段电子的最终受体是辅酶二46.蔗糖不能出入半透膜47.水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶48.脂肪肝的形成：摄入脂肪过多，不能及时运走；磷脂合成减少，脂蛋白合成受阻。49.脂肪消化后大部分被吸收到小肠绒毛内的毛细淋巴管，再有毛细淋巴管注入血液50.大病初愈后适宜进食蛋白质丰富的食物，但蛋白质不是最主要的供能物质。51.谷氨酸发酵时 &溶氧不足时产生乳酸或琥珀酸 &发酵液PH呈酸性时有利于谷氨酸棒状杆菌产生乙酰谷氨酰胺。52.尿素既能做氮源也能做碳源53.细菌感染性其他生物最强的时期是细菌的对数期54.红螺菌属于兼性营养型生物，既能自养也能异养55.稳定期出现芽胞，可以产生大量的次级代谢产物56组成酶和诱导酶都胞是胞内酶。57.青霉菌产生青霉素青霉素能杀死细菌、放线菌杀不死真菌。58.细菌：凡菌前加杆“杆”、“孤”、“球”、“螺旋” & &真菌：酵母菌,青霉，根霉，曲霉59.将运载体导入受体细胞时运用CaCl2目的是增大细胞壁的通透性60.一切感觉产生于大脑皮层61.生物的一切性状受基因和外界条件控制，人的肤色这种性状就是受一些基因控制酶的合成来调节的。62.“京花一号”小麦新品种是用花药离体培养培育的 & & “黑农五号”大豆新品种是由杂交技术培育的。67.分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和内质网。68.注意：细胞内所有的酶（非分泌蛋白）的合成只与核糖体有关，分泌酶和高尔基体，内质网有关69.叶绿体囊状结构上的能量转化途径是光能→电能→活跃的化学能→稳定的化学能70.一种高等植物的细胞在不同新陈代谢状态下会发生变化的是哪些选项？ &⑴液泡大小√ & & & & & &吸水失水 &⑵中心体数目× & & & &高等植物无此结构 &⑶细胞质流动速度√代表新陈代谢强度 &⑷自由水笔结合水√代表新陈代谢强度72.高尔基体是蛋白质加工的场所73.HIV病毒在寄主细胞内复制繁殖的过程 &病毒RNA→DNA→蛋白质 & &
& & & & & &RNA→DNA→ HIV病毒 & &
& & & & & &RNA→ RNA & & & &74.流感、烟草花叶病毒是RNA病毒75.自身免疫病、过敏都是由于免疫功能过强造成76.水平衡的调节中枢使大脑皮层，感受器是下丘脑78.骨骼肌产热可形成ATP79.皮肤烧伤后第一道防线受损80.纯合的红花紫茉莉82．自养需氧型生物的细胞结构中可能没有叶绿体可能没有线粒体（例如：蓝藻）83．神经调节：迅速精确比较局限时间短暂 & & & 体液调节：比较缓慢比较广泛时间较长84.合成谷安酸，谷氨酸↑抑制谷氨酸脱氢酶活性可以通过改变细胞膜的通透性来缓解85.生产赖氨酸时加入少量的高丝氨酸是为了产生一些苏氨酸和甲硫氨酸使黄色短杆菌正常生活86.生长激素：垂体分泌→促进生长主要促进蛋白质的合成和骨的生长 & &促激素：垂体分泌→促进腺体的生长发育调节腺体分泌激素 & &胰岛 &：胰岛分泌→降糖甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，尤其是对中枢神经系统的发育和功能有重要影响 &孕激素 &：卵巢→促进子宫内膜的发育为精子着床和泌乳做准备 &催乳素 &：性腺→促进性器官的发育　性激素　：促进性器官的发育，激发维持第二性征，维持性周期87.生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者和分解者88.植物的个体发育包括种子的形成和萌发（胚胎发育），植物的生长和发育（胚后发育）89.有丝分裂后期有4个染色体组90.所有生殖细胞不都是通过减数分裂产生的91.受精卵不仅是个体发育的起点，同时是性别决定的时期92.杂合子往往比纯合子具有更强的生命力93.靶细胞感受激素受体的结构是糖被 & &靶细胞感受激素受体的物质是糖蛋白94.光能利用率：光合作用时间 、 光合作用面积、 光合作用效率（水，光，矿质元素，温度，二氧化碳浓度）95.离体植物组织或器官经脱分化到愈伤组织经在分化到根或芽等器官再到试管苗 &96.16个细胞的球状胚体本应当分裂4次而实际分裂5次 & & & & 基细胞受精卵→ & & & & 顶细胞→16个细胞的球状胚体97.受精卵靠近珠孔98.细胞融合细胞内有4个染色体组99.内胚层由植物极发育其将发育成肝脏、心脏、胰脏 & 胚层、外胚层由动物极发育成100.高等动物发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段前一个阶段中关键的时期是原肠胚时期其主要特点是具有内胚层、中胚层、外胚层并形成原肠胚和囊胚腔两个腔101.生物体内的大量元素: C H O N P S K Ca Mg102.生物群落不包括非生物的物质或能量103.细胞免疫阶段靶细胞渗透压升高104. C4植物 & &叶肉细胞仅进行二氧化碳→C4 & &（正常） & 仅光→活跃的化学能（NADP,ATP） & &围管束鞘细胞 & & & & C4→CO2→三碳化合物（无类囊状结构薄膜）ATP + NADP―→ &辅酶二+ & &ADP & & & & & & & & & & & & &供氢供能 & & & &105.关于基因组的下列哪些说法正确 & &A．有丝分裂可导致基因重组× & & B、等位基因分离可以导致基因重组× & & C.无性生殖可导致基因重组× & & D．非等位基因自由组合可导致基因重组√106.判断：西瓜的二倍体、三倍体、四倍体是3个不同的物种× &（三倍体是一个品种，与物种无关）107.生物可遗传变异一般认为有3种（1）将转基因鲤鱼的四倍体与正常二倍体鲤鱼杂交产生三倍体鱼苗（染色体变异）（2）血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变导致血红蛋白病（基因突变）（3）一对表现型正常的夫妇生出一个既白化又色盲的男孩（基因重组）108.目的基因被误插到受体细胞的非编码区，受体细胞不能表达此性状，而不叫基因重组（插入编码区内叫基因重组）109.判断（1）不同种群的生物肯定不属于同一物种×（例：上海动物园中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物种不是同一群落）（2）隔离是形成新物种的必要条件√（3）在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离×（不一定有地理隔离，只需生殖隔离即可）109.达尔文认为生命进化是由突变、淘汰、遗传造成的110.生态系统的主要功能是物质循环和能量流动111.水分过多或过少都会影响生物的生长和发育112.种群的数量特征：出生率、死亡率 、性别组成 、年龄组成113.基因分离定律：等位基因的分离 &自由组合定律：非同源染色体非等位基因自由组合 &连锁定律114.河流生态系统的生物群落和无机自然界物由于质循环和能量流动能够较长时间的保持动态平衡115.乔木层↑ & & 灌木层↑ &由上到下分布 & & 草本层↑ & 而为了适应环境乔木耐受光照的能力最强，当光照强度渐强时叶片相对含水量变化不大116.被捕食者一般营养级较低所含的能量较多且个体一般较小总个体数一般较多117.生态系统碳循环是指碳元素在生物群落和无机自然界之间不断循环的过程118.湿地是由于其特殊的水文及地理特征且具有防洪抗旱和净化水质等特点119.效应B细胞没有识别靶细胞的能力120.可以说在免疫过程中消灭了抗原而不能说杀死了抗原121.第一道防线：皮肤、粘膜、汗液等 & &第二道防线：杀菌物质（例如：泪液）、白细胞（例如：伤口化脓）122.胞内酶（例如：呼吸酶）组织酶（例如：消化酶）不在内环境中123.醛固酮和抗利尿激素是协同作用124.肾上腺素是蛋白质125.低血糖：40～60mg　　正常：80～120mg＼dL　　高血糖：130mg＼dL &尿糖160mgdL～180mgdL126.淋巴因子——白细胞介素-2 &有3层作用 & &⑴使效应T细胞的杀伤能力增强 & &⑵诱导产生更多的效应T细胞 & &⑶增强其他有关免疫细胞对靶细胞的杀伤能力127.酿脓链球菌导致风湿性心脏病128.HIV潜伏期10年129.三碳植物和四碳植物的光合作用曲线130. C4植物 & & &光反应在叶肉细胞中进行ATP NADPH进入围管束鞘细胞中，叶肉细胞CO2固定形成C4，C4被运入维管束鞘细胞形成CO2生成C3后变成糖类物质140.将豆科植物的种子沾上与该豆科植物相适应的根瘤菌这显然有利于该作物的结瘤固氮141.高尔基体功能：加工分装蛋白质142.植物的组织培养VS动物个体培养143.细胞质遗传的特点：母系遗传出现性状分离不出现性状分离比144.限制性内切酶大多数在微生物中 & & & DNA连接酶连接磷酸二脂键145.质粒的复制在宿主细胞内（包括自身细胞内）146.mRNA→一条DNA单链→双链DNA分子 & & &蛋白质→蛋白质的氨基酸序列→单链DNA→双链DNA147.单克隆抗体是抗体（单一性强灵敏度高）148.厌氧型：链球菌 & &严格厌氧型：甲烷杆菌 & & 兼性厌氧型：酵母菌149.生长素促进扦插枝条的生根150.植物培养时加入：蔗糖 &生长素 &有机添加物 & & &动物培养时加入：葡萄糖151灭活的病毒能诱导动物细胞融合152.制备单克隆抗体需要两次筛选，筛选杂交瘤细胞，筛选产生单克隆抗体的细胞153.细胞壁决定细菌的致病性154.根瘤菌固氮的场所是细胞膜155.放线菌产生抗生素，而青霉素多产生于真核生物156.利用选择培养基可筛选： & & &酵母菌、青霉菌——运用的试剂是青霉素 & & &金黄色葡萄球菌——运用的试剂是高浓度氯化钠 & & & 大肠杆菌 & & ——运用的试剂是依红美兰157.研究微生物的生长规律用液体培养基158.PH改变膜的稳定性（膜的带电情况）和酶的活性159.发酵工程内容⑴选育 & & & & & & & &⑵培养基的配置：①目地要明确 &nb珐花粹拘诔饺达邪惮矛 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ②营养药协调 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &③PH要适宜 & & & & & & & &⑶灭菌 & & & & & & & &⑷扩大培养 & & & & & & & &⑸接种160.发酵产品的分离和提纯⑴过滤和沉淀（菌体） & & & & & & & & & & ⑵蒸馏萃取离子交换（代谢产物）161.判断：× & ⑴固氮微生物的种类繁多既有原核生物又有真核生物 & & & & &（无真核生物）×⑵自生固氮微生物异化作用类型全为需氧型 & & & & &（反例：梭菌为厌氧性）√⑶固氮微生物同化作用类型既有自养型，又有异样型 & & &（蓝藻，园褐固氮菌）× &⑷共生固氮微生物同化作用类型全为异养性 & & & & &（蓝藻+红萍、蓝藻+真菌成为地衣）163.诱变育种的优点提高突变频率创造对人类有力的突变化学诱变因素有硫酸二乙酯、亚硝酸、秋水仙素164.胆汁的作用是物理消化脂类165.酵母菌是兼性厌氧型166.人体内糖类供应充足的情况下，可以大量转化成脂肪，而脂肪却不可能大量转化成糖类，说明营养物质之间的转化时是有条件的，且转化程度有差异。人体内主要是通过糖类氧化分解为生命提供能量，只有当糖类代谢发生障碍引起供能不足时，才由脂肪和蛋白质氧化供能。这说明三大营养物质相互转化相互制约167.注射疫苗一般的目的是刺激机体产生记忆细胞+特定抗体168.兴奋在神经细胞间的传递具有定向性化学递质需要穿过突触前膜突触间隙突触后膜169.遗传规律基因分离定律和自由组合定律170.中枢神经不包含神经中枢171.单克隆抗体的制备是典型的动物细胞融合技术和动物细胞培养的综合应用172.体现细胞膜的选择透过性的运输方式⑴主动运输⑵自有扩散173.动物有丝分裂时细胞中含有4个中心粒174.染色体除了含有DNA外还含有少量的RNA175.蛋白质和DNA在加热时都会变性而当温度恢复常温时DNA恢复活性而蛋白质不恢复活性176.离体的组织培养成完整的植株 & & ⑴利用植物细胞的全能型 &⑵这种技术可用于培养新品种快速繁殖及植物的脱毒 &⑶属于细胞工程应用领域之一 &⑷利用这种技术将花粉粒培育成植株的方式
其实生物跟其他两科理科是有很大的区别的，在考试中最注重的可以说是细节，只要你做题达到一定的数量时，你就会发现其实知识点是有限的，但有时会考不好其原因在于不注重细节，就被扣分多了，还有就是生物是要平时积累量比较大的，最好能把课本通读2遍
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