中学化学实验室危险、剧毒药品安全管理制度
中学化学实验室危险、剧毒药品安全管理制度
一、危险、剧毒药品的采购&&&&
危险、剧毒药品的采购由学校化学教师和实验室工作人员根据教学大纲和教材要求，参照《山东省中学教学仪器配备目录》提出申购计划。在做计划时，应严格控制易分解、易变质、剧毒等药品的一次采购量。申购计划应由教研组组长审核，报请学校领导批准。
二、危险、剧毒药品的管理与使用
&&&&1．学校应建立危险、剧毒药品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确作好记录，做到帐物、帐帐相符。
&&&&2．学校应将危险、剧毒药品与普通药品分开存放（建立单独的保管室或专门的橱柜）。实验室管理人员应对危险、剧毒药品要作经常性检查。药品柜、橱门上应贴上橱签，药品容器上应有标签，所有标签均应写明药品的类别、名称、纯度等级、数量及购入日期，标签应保持字迹清晰。确保药品容器的密封性。
&&&&3．实验室管理人员应将危险、剧毒化学药品分类存放，相互保持安全距离，严禁混放；强酸、强碱要上锁保管，放在不为外人轻易获取的地方。严格保管好各类化学危险品和剧毒品，做到人离门锁。剧毒药品的管理应严格执行“四双制度”，即“双人验收、双人双锁、双人领用、双本帐册”。
&&&&4．任课教师领用危险、剧毒药品时，必须填写“危险及剧毒药品领用单”，交化学科教研组长批准后，才能向管理员按所需数量领取。领用的危险及剧毒药品在应用后，如有剩余仍由任课教师缴还实验室，并在原领用单上注明缴还药品的数量。
&&&&5．使用危险化学物品的教师及实验人员，必须遵守操作规程，严格落实安全防护措施。
6．化学危险、剧毒药品发现丢失、被盗时，应当立即报告学校领导、教育主管部门和当地公安部门。
三、废弃危险、剧毒药品的处置&&&&
实验后的危险及剧毒药品废液或残渣等应集中存放，由学校化学教师定期安全处理和销毁。在处理过程中尽量减少对环境的污染。&
注：危险、剧毒药品的具体范围
1．下列中学实验室常用药品为危险药品：
&&&&&①易燃液体：二硫化碳、汽油、乙醛、丙酮、苯、乙酸乙酯、甲苯、乙醇、1，2-二氯乙烷、己烷、二甲苯、原油、煤油。
&&&&&②易燃固体：红（赤）磷、硫粉、镁条、铝粉、黄（白）磷、钠、钾、碳化钙（电石）
&&&&&③氧化剂：过氧化钠、氯酸钾、高锰酸钾、硝酸铵、硝酸钾、硝酸钠、重铬酸铵、重铬酸钾、硝酸汞、硝酸银、硝酸铜
&&&&&④腐蚀品：硝酸、发烟硫酸、硫酸、过氧化氢、溴、三氯化铝、盐酸、磷酸、甲酸、冰乙酸、乙酸、氢氧化钾、氢氧化钠、氨水、氧化钙（生石灰）、硫化钠、氢氧化钙、碱石灰、苯酚、甲醛
&&&&&2．下列中学实验室常用药品为剧毒物品：二氯化钡、氢氧化钡、四氯化碳、三氯甲烷、乙酸铅、溴乙烷、乙二酸、黄（白）磷（又是易燃品）、苯酚&
&&&&&3．中学实验室不常用的危险品和剧毒品：品种略（如苦味酸、氰化物、磷化锌、碳酰氯等）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。【答案】分析：（1）取气体的方法有排水法或直接抽取法；（2）氢氧化钠溶液容易与酸性气体反应，所以主要是吸收酸性气体的，根据气体排出水的体积可测出气体体积，从而算出剩余气体的体积；（3）根据剩余气体排出水的体积算出酸性气体的体积，根据防止环境污染的方法来考虑最后一问．解答：解：（1）取出适量化学实验室（甲）空气样品的方法有：①排水法：在集气瓶中装满水，盖好玻璃片，拿到化学实验室（甲）中，将水倒掉，再盖好玻璃片，拿回来即可．②抽气法：直接用大注射器在化学实验室（甲）中抽取即可；（2）氢氧化钠溶液显碱性，是吸收酸性气体的，通过排出水的体积可算出剩余气体的体积；（3）根据气体100mL，装置C的读数为99.0mL可知酸性气体为1mL，再根据一般空气中含二氧化碳约为0.03%，此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为0.97%．减少实验室对人类生存环境污染的一种做法是：尾气处理后再排放，减少药品使用，既减少了尾气排放也节约了药品．故答案为：（1）用注射器进行抽取等方法；（2）吸收酸性气体；测量剩余气体的体积；2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；（3）1；①0.97；②尾气处理，减少实验药品用量．点评：掌握一般取气方法：排水法、抽气法；了解测量气体体积方法；如何减少尾气污染和尾气处理方法．
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科目：初中化学
13、据日《厦门日报》“学校化学实验室也是污染源”一文指出：全国数以万计的高校、中学的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物．为此某学校化学研究小组拟进行如下实验，以粗略测试刚做完实验的实验室（甲）空气中全部酸性气体的含量．步骤：（1）取样：因实验在另一间没有污染的实验室（乙）进行，请你设计取出适量化学实验室（甲）空气样品的方法：．（2）按上图装置将取得的气体进行实验，问：图中装置A的作用是；装置C的作用是．若酸性气体中含有二氧化硫，请写出其在A装置中的反应的化学方程式：．（3）计算：若取样气体为100mL，装置C读数为99.0mL，则实验室（甲）空气中总酸性气体含量约为%；计算式为：总酸性气体含量=（总酸性气体体积/取样气体总体积）×100%．分析：a、一般空气中含0.03%的二氧化碳，此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为%b、请提出你在进行化学实验时，减少实验室对人类生存环境污染的一种做法：．
科目：初中化学
学校化学实验室也是一个污染源，全国数以万计的高效、中学的化学实验室每天都在排放着成分复杂的污染物．为此某学校化学研究小组拟进行如下实验，以粗略测试刚做完实验的实验室（甲）空气中全部酸性气体的含量．步骤如下：（1）取样[因实验在另一间没有污染的实验室（乙）进行]；请你设计取出适量化学实验室（甲）空气样品的方法：．（2）按如图所示的装置将取得的气体进行实验，问：图中装置A的作用是；装置C的作用是，若酸性气体含有二氧化硫，请写出A装置中发生的化学方程式：．（3）计算：若取样气体100mL，装置C的读数为99.0mL，则实验室（甲）空气中酸性气体总含量为：%（计算式为：酸性气体总含量=×100%）分析：①一般空气中含二氧化碳约为0.03%，此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为%②请你提出在进行化学实验时，减少实验室对人类生存环境污染的一种做法：．
科目：初中化学
某日报有题为“学校化学实验室也是污染源”的报道，文章指出：全国数以万计的高校、中学的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物．为此某校化学研究小组进行如下试验，以粗略测试刚做完实验的实验室（甲）空气中全部酸性气体的含量．步骤：（1）取样：（2）按图装置用取得的气体进行实验，问：图中装置A的作用是吸收酸性气体装置C的作用是测量剩余气体的体积．若酸性气体中含有二氧化硫，请写出其在A装置中反应的化学方程式2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O（3）计算：若取样气体为100毫升，装置C读数为99.0毫升，则实验室（甲）空气中酸性气体总体积含量约为1%．分析：①一般空气中含二氧化碳约为0.03%，此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为0.97%．②请提出你在进行化学实验时，减少实验室对人类生存环境污染的一种做法尾气处理，减少实验药品用量．
科目：初中化学
某日报有题为“学校化学实验室也是污染源”的报道，文章指出：全国数以万计的高校、中学的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物。为此某校化学研究小组拟进行如下试验，以粗略测试刚做完实验的实验室（甲）空气中全部酸性气体的含量。
（1）取样：因试验在另一间没有污染的实验室（乙）中进行，请你设计取出适量化学
实验室（甲）空气样品的方法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）按图装置取得的气体进行实验，问：图中装置A的作用是______________________
装置C的作用是______________________________________。
若酸性气体中含有二氧化硫，请写出其在A装置中反应的化学方程式：
______________________________________________________。
（3）计算：若取样气体为100毫升，装置C读数为99.0毫升，则实验室（甲）空气中总酸性气体体积含量约为_________％。
分析：①一般空气中含二氧化碳约为0.03%，此样品中由实验室废气产生的
酸性气体约为_________％。
②请提出你在进行化学实验时，减少实验室对人类生存环境污染的一种做法：
____________________________________________________。
科目：初中化学
来源：《7.3 酸和碱的反应》2010年同步练习（4）（解析版）
题型：填空题
学校化学实验室也是一个污染源，全国数以万计的高效、中学的化学实验室每天都在排放着成分复杂的污染物．为此某学校化学研究小组拟进行如下实验，以粗略测试刚做完实验的实验室（甲）空气中全部酸性气体的含量．步骤如下：（1）取样[因实验在另一间没有污染的实验室（乙）进行]；请你设计取出适量化学实验室（甲）空气样品的方法：&&& ．（2）按如图所示的装置将取得的气体进行实验，问：图中装置A的作用是&&& ；装置C的作用是&&& ，若酸性气体含有二氧化硫，请写出A装置中发生的化学方程式：&&& ．（3）计算：若取样气体100mL，装置C的读数为99.0mL，则实验室（甲）空气中酸性气体总含量为：&&& %（计算式为：酸性气体总含量=&100%）分析：①一般空气中含二氧化碳约为0.03%，此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为&&& %②请你提出在进行化学实验时，减少实验室对人类生存环境污染的一种做法：&&& ．2016广东实验中学高二下政治期中试题（带答案）
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2016广东实验中学高二下政治期中试题（带答案）
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2016广东实验中学高二下政治期中试题（带答案）
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文章来源 天添 资源网 w w w.tT z Y w.C oM 广东实验中学2015学年（下）高二级期中考试政& 治本分和非两部分，共6页，满分100分，考试用时60分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。第I部分：选择题（每小题4分，共48分）1.&《中公中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出，十三五时期是全面建成小康社会决胜阶段，规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。尤其在发展理念方面，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，使新的发展理念真正成为发展行动的先导。这体现了&& ①人的意识能够能动地认识世界和改造世界&& ②人的意识决定了实践发展的方向和进程&& ③意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性&& ④意识对人们改造客观世界的活动具有重要的指导作用&& A. ①②&&&&&&&&&&& B. ①③&&&&&&&&&&& C. ②④&&&&&&&&&&& D. ③④2. 航天诱变育种技术是近十年来随航天发展涌现的创造新种质资源和新品种的新技术。微重力、强辐射、高真空、重力仪为百分之一到十万分之一克的特殊环境，会使种子和微生物产生遗传变异。科学家利用太空的物理环境作为诱变因子，培育优良的生物品种可以改善人类的生活和环境质量，这表明&& ①意识活动具有主动创造性，人类可以认识和利用规律&& ②意识的能动性突破客观条件，创造出有利于人类的联系&& ③科技创新是主观能动性和客观物质性的统一&& ④科学家可以利用太空特殊条件，改变自然规律造福人类&& A．①③&&&&&&&&&&& B．①④&&&&&&&&&&& C．②③&&&&&&&&&&& D．②④3．纽约艺术与设计博物馆建立了嗅觉艺术中心，举办首场香气作品展，展示过去百年历史上著名调香师的经典作品，将香气作为一种艺术品呈现给世人。该艺术中心之所以能够将调香师调制的香气作为艺术品，是因为调制的香气 && ①凝聚了人类的创造性劳动，满足了主体的审美需要&& ②是主体按照审美需要制作的，具有使人愉悦的属性&& ③是人脑加工和改造的产物，能满足主体的客观需要&& ④是人为的客体，不具备天然香气所具有的物质属性&& A．①②&&&&&&&&&&& B．②③&&&&&&&&&&& C．②④&&&&&&&&&&& D．③④4. 过去说到雾，很诗意，中国的诗画之美，不少靠雾来表现。现在，一提到雾，就想到雾霾、&& 污染、PM2.5，由“雾”到“雾霾”，“雾”的意象被彻底改变。下列说法正确的是&& A.“雾“意象的变化体现了认识的反复性&& B.“雾“的意象以时间、地点、条件为转移&& C.“雾“意象的变化源于人的意识的变化&& D.“雾“的意象是意识建构的人为事物联系5.心理学上常把人的言语、思维和情感指向于内者称为内向性格，但这并不是说内向的人在所有时间所有场合都内向，在某些时间和某些场合他同样可以表现出外向，只是大多数时间和场合表现内向罢了。对此认识正确的是&& ①内向与外向之间的相互排斥是相对的&& ②性格中的不同特征可以和互相分离以维持均衡&& ③内向与外向之间存在由此达彼的桥梁&& ④人的性格在不同时间、场合下表现为不同的特点&& A．①②&&&&&&&&&&& B．①③&&&&&&&&&&& C．②④&&&&&&&&&&& D．③④6. 封闭住宅小区是农耕时代的产物，城市的现代化进程则需要我们坚持共享发展理念，推广街区制，逐步开放封闭住宅小区，实现小区内部道路公共化，疏通城市道路“毛细血管”，增加公共道路和路密度，缓解城市交通压力。由此可见&& ①调整事物的原有联系有利于实现整体最优目标&& ②人们能够发挥主观能动性建立新的联系&& ③建立人为事物的联系需要改变事物原有属性&& ④建立人为事物的联系不受客观条件限制&& A．①②&&&&&&&&&&& B．①③&&&&&&&&&&& C．②④&&&&&&&&&&& D．③④7. 丰子恺的漫画“此一时之雄”蕴含的哲理是A．既要侧重抓住主要矛盾，又不能忽视次要矛盾B．既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性C．既要看到发展的前进性，又要克服前进中的曲折性D．既要看到矛盾双方的相互对立，又要看到矛盾双方相互贯通8． “是药三分毒”，几千年前中国人就已经认识到了中药的毒副作用。中医讲究辨证论治，强调因病、因症、因人的个性化治疗，如用清热解毒的中药，体内的热毒已清已解，就应该停止使用，否则就会出现毒副作用；如体内原本没有热毒，我们错用清热解毒的中药，同样也会产生毒副作用。中医的上述理念告诉我们应该&& ①承认矛盾的普遍性，不能讳病忌药&& ②坚持具体问题具体分析，做到对症下药&& ③抓住事物主流，发挥药物对人体健康的决定性作用&& ④重视矛盾的次要方面，防止向不利方面转化&& A．①②&&&&&&&&&&& B．①③&&&&&&&&&&& C．②④&&&&&&&&&&& D．③④9. 应对经济下行压力，助推中国经济提质增效，从传统的“需求侧”角度，即关注投资、消费和出口这三个经济增长主要推动因素，已经不足以从根本上解决问题。倒逼之下，“供给侧改革”即强调在供给角度实施结构优化、增加有效供给就显得更为重要。助推中国经济提质增效，既要重视传统的“需求侧”，更要重视“供给侧”说明&& A．矛盾是事物发展的源泉和根本动力&& B．矛盾双方既对立又统一，在一定条件下可以相互转化&& C．主次矛盾在事物发展中地位和作用是不同的&& D．坚持两点论和论统一是正确解决矛盾的关键10． “权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是&& A．个人应该与社会的统一中实现价值&&&& B．实现人生价值需要价值观指引&& C．人的的价值就在于创造价值&&& && D．价值判断和价值选择具有社会历史性11. 唐朝诗人李商隐在《咏史》诗首联就开宗明义地提出了“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的千古长叹，表达了诗人强烈的爱国主义思想，千百年来警示和激励着人们不停地探索国家兴盛、民族复兴的前进道路，此诗因此终成千古绝唱。从哲学角度看，“成与败”的转化警示我们&& ①自觉树立正确的社会意识，做到勤俭和戒奢&& ②明辨是非，明确价值判断与价值选择的标准&& ③加快改革，不断促进经济基础的巩固和完善&& ④明确人民主体地位，发挥人民的主人翁精神&& A. ①②&&&&&&&&&&& B. ①④&&&&&&&&&&& C. ②③&&&&&&&&&&& D. ③④12. 屠呦呦教授获得诺奖之后，张伯礼院士写了一首《浪淘沙•诺奖》的词，其中有“埋头干事何顾它，呦呦鹿鸣”和“协作会战兴，递补相竞”之句，生动地诠释了屠呦呦取得骄人成就的原因，这启示我们要实现人生价值需要&& ①努力发展自己才能，全面提高个人素质&&&&& ②发扬顽强拼搏、自强不息的精神&& ③努力把握人生机遇，全力实现个人价值&&&&& ④正确处理个人与社会的辩证关系A.&①③&&&&&&&&&&& B. ①④&&&&&&&&&&& C. ②③&&&&&&&&&&& D.②④
第II部分：非选择题（共2题，共52分）13. 材料，完成下列要求。（24分）材料一：被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中活：化学教师特别重视化学实验和培养对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解 剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化 学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书．有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题， 学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励．民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。材料二：产业发展的逆生态化是工业化进程中普遍存在的现象。2015年春，一部名为《穹顶之下》的雾霾调查纪录片在各大视频网站热播。著名媒体人柴静以“患儿母亲”身份，陈述了“雾霾是什么、它从哪里来、我们怎么办”三个问题。因部分内容涉及国有石油企业、地方政府、环保部门，以及部分数据的可靠性、结论的可行性等原因，该片引发社会各界热议。一时间，既赢得了鲜花和掌声，也受到审视和质疑，甚至对于一些质疑的反质疑也陆续出现在各大媒体。某环境系学生：作为学了七年环保的人，只知道出门带口罩的方法。柴静勇敢的作为就像一阵号角，号召你要醒过来。中石化某高层：柴静一知半解，属于“外行看热闹”；雾霾责任在烧煤，在公民，在政府……某著名财经人：少罗嗦，赶紧多买一点环保题材股票。环球时报官方微博：该片更像环保部门对各种无奈的一次集体控诉，而柴静只是一个记录者。如果纠结于她本人，恐怕没有真正看懂。（1）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点？结合材料一，请运用意识作用的原理说明理由。(12分)（2）结合材料二，运用“认识的反复性”的知识，说明“鲜花和掌声”、“审视和质疑”和“反质疑”并存的原因。(12分)
14. 材料，完成下列要求。（28分）材料一：中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地。茶文化是中国文化内涵的一种具体表现，是通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯与中华文化想结合形成的具有鲜明特征的文化现象。多年来，我国茶叶对出口处于有名茶品种，却无名茶品牌的尴尬境地。提及西湖龙井、金骏眉、大红袍、安徽铁观音等名茶品种，可谓是美名在外；但闻起名茶品牌，国际上却是一片寂寥。原因在于，中国茶企相对发达国家的茶企生产规模小，出口的茶叶品种单一，多为大宗原料出口，科技创新含量低，文化推广力度有待加强，导致国际化的品牌少之又少。英国不产茶，但它有一个“立顿”，立顿红茶行销到全世界，靠的就是它的品牌在全球大行其道。如何让中国茶品牌追赶国际脚步，打造全球化的“明星效应”，这是中国茶企需思考与解决的问题。材料二：曾几何时，学会一门手艺就是一辈子吃饭的门路。几千年来，祖先给我们留下无数让人惊叹的手艺。而随着时代发展，许多老手艺已经渐澌消失了，只留在记忆里。记忆中，爆米花是道流淌的风景线。一个简易的小火炉、手摇吹风、旧式葫芦形的铸铁炒锅中间粗两头小，一头还连着一块压力表、自制的长筒麻袋……那个年代，爆米花很受欢迎，每当师傅来家门口做爆米花，一大群小孩都会前呼后拥地跟着。“嘭”的一声巨响，随之飘来的是淡淡的麦香味儿、米香味儿和蚕豆香，于是不由得加紧脚步，也去凑个热闹。随着时代的变迁，这种传统的爆米花，已经被高压锅炒的新型米花所代替，传统爆米花也渐渐淡出了人们的视野。在那个清贫而节俭的年代，手艺人就是手变万化的魔术师，给了孩童和生活无数的欢乐。然而随着物质的繁荣，在“传统”和“现代”的竞争中，老手艺逐渐退出了历史舞台。也许它们成了现代文明的弃儿，但却屡屡敲打我们的内心。老手艺不仅仅是一种物化的呈现，更是中华民族几千年来文化、情感，甚至宗族间深厚而绵密的传承。虽然人们自身也在古老与现代的文明撞击中作着无奈的选择，但是那些手艺依然被我们眷恋 和守望。（1）结合材料一，运用矛盾的观点说明中国茶如何才能走向世界。（12分）（2）运用认识社会与价值选择的知识，结合材料二，说明“也许它们（老手艺）成了现代文明的弃儿”。(12分)（3）在现代化快速发展的今天，就如何保护老手艺提两条建议。(4分)
广东实验中学2015学年（下）高二级期中考试 政治 参考答案1.D&& 2.A&& 3.A&& 4.B&& 5.D&& 6.A&& 7.D&& 8.C&& 9.B&& 10.A&& 11.A&& 12.D
13. (1)答案示例一：该观点具有合理性。（1分）意识对人们认识和改造世界具有指导作用，不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。（3分）先进的教学观 念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力。（3分）基于落后观念的教学，往往使学生的知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。（3分）当然，学生的成 长受多重因素的影响，教学观念不是唯一的因素。（2分）
答案示例二：该观点存在片面性。（1分）意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要一定条件的。（3分）意识只有通过实践才能变成现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用。（3分）学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度和学习方法、学习动力等就不能达到预期的效果。（3分）学生的成长受多重因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。（2分）
（2）认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识要经历从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。从“鲜花和掌声”到“审视和质疑”再到“反质疑”反映了人们认识该纪录片的发展过程（3分）人们对客观事物的认识会受到实践水平的制约，整个社会对于雾霾的研究与治理水平制约了对该纪录片的评价活动。（3分）认识活动还受到立场、观点、知识水平等因素的影响。在评价该纪录片时，人们往往是站在各自的立场看问题，从而形成不同的观点。（3分）客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。该纪录片刚刚问世，内容的正确性，今后对于雾霾治理的影响等问题，都有待时间检验。（3分）
14.（1）矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶种到名茶品牌的升级。（3分）矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在的问题，认真分析市场，实现中国茶产业的快速发展。（3分）矛盾具有特殊性，要立足中国实际、挖掘茶文化内涵，彰显中国茶文化的独特魅力。（3分）矛盾的普遍性寓于特殊性之中，中国茶产业要借鉴其他国家茶品牌的成功经验，开创中国茶品牌。（3分）
（2）社会存在决定社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。现代科技的发展使手工艺品的生产方式发生了根本的变革，老手艺已不适应当前的发展趋势。（4分）价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。（4分）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要导向作用。在现代文明冲撞下，老手艺渐渐退出了历史舞台。（4分）
（3）示例：从政策扶持、资金落实和人才培养上给予大力支持。（2分）以新技术、新工艺、新设计迎合大众喜好，给老手艺不断注入鲜活的元素与活力。（2分）
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