2014年高考落榜生的出路_天涯博客
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　　2010年以来,在国内固定资产投资和房地产开发较快增长的背景下,工程机械行业呈现高速增长的态势,尤其是上半年累计销售增速将近60%,下半年由于工程机械销售进入淡季,加上上年基数前低后高的影响,行业增速呈现小幅回落.根据1-11月份的数据,工程机械2010年高增长的局面基本确定,预计全年增速为48%左右，今年中国工程机械行业发展将会如何呢？　　2011年在国家加强宏观经济调控和房地产行业调控的压力下,工程机械行业的增速将明显回落,不过保障性住房的大力建设将在一定程度上抵消上述压力,加上出口市场继续高速增长的可能性很大,因此工程机械的需求仍将持续增长,我们预计2011年工程机械的增速为20%左右.　　不过业内普遍认为,在国家加强宏观调控和房地产调控的压力下,2011年工程机械行业的增速将明显回落,预计今年行业增速将回落至18%~20%.虽然固定资产投资增速下滑将对工程机械销量的增速形成抑制,但保障房、水利、高铁的建设将保证销量水平维持高位.　　这其中,与往年最大的不同当属水利建设投资.当极大拉动工程机械需求的4万亿元投资接近尾声时,国家水利投资政策适时出台.今年中央&一号文件&提出,未来10年中国将投入4万亿元大兴水利工程.水利建设是工程机械的重要使用市场,这将直接拉动挖掘机、装载机、推土机、起重机等工程机械的需求.　　而今年保障性住房的大力建设也是前所未有的,保障房将在一定程度上缓解商品房调控对行业的影响.市场对相关公司一致预期也反映了对行业增速回落的担忧.但2011年1月工程机械销量良好,以挖掘机为例,三一重工和柳工1月销量分别同比增长170%和160%.　　目前,我国工程机械市场中的低端产品如推土机、装载机等,基本都处于产能过剩的状态.相对而言,挖掘机和大吨位起重机更被看好.　　挖掘机是各类工程机械中利润率最高的产品之一,也被认为是未来最具成长性的细分市场.从市场竞争格局来看,挖掘机行业的市场集中度较高且外资品牌占市场主导地位.在国产品牌中,三一重工、柳工的挖掘机产品线比较完备且市场销量较快增长,山河智能则专注于小挖市场的开拓.其中,三一重工的挖掘机发展尤为迅猛,成为惟一一家跻身挖掘机销量全球前五的国产品牌.　　对于起重机来说,由于技术限制,我国自主制造的起重机多为中小吨位起重机,大吨位起重机的发展起步较晚,目前也只有少数龙头企业如徐工机械、中联重科、三一重工等具备一定的制造能力.徐工机械是国内最大的起重机生产商,占据国内约一半的市场份额,产品覆盖大、中、小吨位起重机,市场份额达到50%以上,同时兵工集团入主的预期成为市场关注的焦点;中联重科的起重机业务占据国内市场份额的30%左右,是仅次于徐工机械的第二大起重机生产商,主要产品集中在中小吨位型号,该公司目前募投的大吨位起重机项目已经进入生产阶段.　　2010年工程机械重点公司的业绩出众,呈现高速增长,目前估值水平在二十倍以下,维持&谨慎推荐&评级.未来一段时期市场将逐步进入年报发布期,工程机械由于年报预期较好,估值和成长性具有吸引力,而且部分重点公司正在加快资本运作的步伐,我们认为起重机产量增速提高的主要动力包括出口市场前景看好以及同比基数较低等因素,预计未来一段时期起重机可能保持较快增速,预计该板块很可能在年报行情中有较好的表现.　　沈阳理工大学技能型专本科教育　　为高考没有考上大学的毕业生能够拥有一次上大学的机会，在学生毕业时可以有更强的就业能力和优势。　　我们根据学校现有资源情况办学，充分利用正规大学的剩余教育资源。　　我们的&自招生&在沈阳理工大学应用技术学院内学习和生活，&和&统招生&一样享受一切校园环境和教育资源，享受全日制大学教育。　　也就是说从学生的入学、军训、上课、住宿、活动等都是和统招生在一起的。　　入学待遇：　　　　1、学生报到时凭录取通知书，可享受国家铁路交通对大学生的车费半价减免待遇.　　2、学生入学后各学年假期凭本校学生证可享受国家铁路交通对大学生的车费半价减免待遇.　　　　3、在校生品行端正，学习成绩优秀可享受学校奖学金最高3000元/年.　　4、在校生品行端正，学习成绩优秀并符合受资助贫困大学生条件，可享受助学补助1500元/年。　　5、学生入学后统一签订《毕业生推荐就业协议》。　　6、学生按毕业年国家户籍管理政策规定，可落户沈阳。　　　　7、本科毕业生当年考取硕士研究生，可获励志学奖学金10000元。　　8、本科毕业生次年考取硕士研究生，可获励志学奖学金5000元。　　报名方法：　　1、报名考生需提供本人近期正面免冠蓝色背景1寸照片8张，身份证复印件2份（A4纸），到招生办办理报名手续。　　2、参加当年高考的考生，应携带高考成绩条。　　报名时间：日--日　　报名地点：沈阳理工大学应用技术学院经管楼416室。　　网上报名：　　沈阳地址：沈阳市沈东经济开发区（沈抚新城）顺大街北段4号，沈阳工学院应用本科。　　咨询联系：&QQ:　　联系人：王老师分类： |
| 　　2011高考落榜生的出路、高考没考上怎么办?　　高考的失利并非世界末日的到来，“条条大道通罗马”，在人生的道路上，落榜考生还有很多实现梦想的机会。不甘失败，你可以选择复读再来一次；向往大学，自考、成教之类的高校或者出国留学可以帮你圆梦；面对生活，你可以直接打工创业或者选择职业培训。总之，只要你摆平心态，理性选择，同样有一片广阔的蓝天任你翱翔。　　　　出路&1：　　民办高校　　　　在国家有关政策引导下，越来越多的社会力量投向高等教育，民办高校也呈现出蓬勃发展的繁荣景象。　　　　据了解，目前民办高校根据毕业证不同可以分为三类，一是取得国家颁发学历资格的学校，学生毕业后由学校颁发毕业证书；二是国家文凭考试学校，由省级自考委和学校共同颁发毕业证书；三是高等教育自学考试助学学校，由省级自考委和主考学校颁发毕业证书。　　　　一方面，民办学校为落榜生提供了接受学历教育的机会，招生机制灵活，开设专业更为侧重于实际应用，毕业生适应能力较强。另一方面，由于起步较晚，我国民办高校还存在很多亟待完善之处，针对良莠不齐的办学水平，考生一定要注意对报考学校进行考察，查看学校办学条件、教学设备、师资力量，验证学校主办方身份、是否具备办学审批资质，此外，考生最好多听取该校往届毕业生对学校评价，尽可能多地对学校有所了解。北京紫荆国际酒店管理学院教学院长王雪黎就建议家长和学生们以学校有无校产、校园、科研以及宣传是否客观真实、是否适合自身发展这五项标准考核所选学校。　　　　　　出路&2：复读　　　　面对所考分数与自己理想高校分数线的差距时，绝大多数考生的选择就是复读，再来一次，再考一年。的确，很多考生通过复读在第二次高考后拿到了理想高校的录取通知书，但也有很多人却依旧失意，因为，复读绝非万能钥匙，并非适合所有的人。　　　　复读的好处不言而喻，那就是通过挥汗如雨提高自己的考试分数，通过第二次高考，实现金榜题名的荣耀，进入到理想的全日制高校，感受大学校园的文化氛围，领略课堂上教授、学者的旁征博引、谆谆教导。然而，复读并非就意味着考试分数一定能够提高或者提高太多，学习是否刻苦、方法是否科学、发挥是否正常、题型是否对路……，高考成绩，是一个综合较量的结果，很多方面都影响着考试分数的取得，即便是升学率再高的学校，老师也不会给出保证说复读成绩一定能提高多少。而第二次考试，破釜沉舟的决心也让复读生背负了更多的压力，能否承受这种压力，也是权衡是否复读的重要因素。　　　　既然复读有利有弊，具有风险，所以在选择复读时最忌讳的就是家长左右孩子观点，强迫孩子复读以追求名牌、重点。以下几种考生比较适合复读：一是高考时因为明显的失误的考生，只要正常发挥，他们就能取得不错的成绩；二是有潜力可挖的考生，这类考生基础不错，但平时学习不算特别刻苦，再给一次机会，努力学习可以使成绩有明显的提高；三是心理抗压能力较强的考生，再考一次，考生们往往抱着破釜沉舟的决心，容不得自己再有失误，如果选择复读，你必须能够承受各方面以及自己给定的压力；四是肯吃苦的考生，相比于迈入大学校门和应届生，复读生必须做好刻苦努力的准备。　　　　对于抱定某些名牌、重点高校不放松的考生不要复读，与其把青春时光耗费在“高四”复读班，倒不如选择普通高校中自己喜欢的专业，通过努力考取研究生，既不耽误时间，又能实现名校梦想。　　　　后高考时代来临，随着各批分数线的公布，考生、家长们几家欢喜几家愁。尽管我省近几年高考录取率一直在稳步提高，今年更是有望达到70%以上，但既然是考试就存在着激烈的竞争，就会有人面临被淘汰的命运。然而，高考　　分类： |
| 　　2011年高考落榜生新出路2011年高考落榜生新出路　　2011年考高已经结束，最普通也最难以决定的问题又出现了，2011年高考落榜生新出路是什么？我认为高考落榜只是在升学深造的道路上遇到的一次失败，因为高考人数众多，虽然年年都在扩招，普及大学，但还是远远不能满足所有人的需要。那么千军万马的高考中一定会有一大部分落榜考生，那么他们的出路在哪里？谁能指出2011年高考落榜生新出路？&每个人来到这个社会都有一定的社会分工。当然个人的发展和个人努力、后期培养、个人规划等很多因素有关。在此想告诉各位的是：高考不是衡量一个人的唯一标准。高考落榜一样成就英雄，关键是选择。　　下面就现在高考落榜的几条选择提供给大家作参考，各位学生和家长可以根据个人实际情况来看看。　　一、花钱买一次机会：复读&很多同学和家长面对高考落榜的时候自然而然就会想到复读的道路。固然这也是现在高考落榜选择比较普遍的一条道路。但是在复读之前也要提醒家长和学生看看学生本身的条件是否适合复读。&复读的道路不是对每个高考落榜生都是适用的。如果高考的时候是因为生理、粗心、涂错卡等原因导致发挥失常的考生，那么可以选择尝试复读。但是如果是因为心理问题严重、分数过低或过高、自我约束力较弱、遇到大的考试就紧张、没有恒心、毅力比较薄弱的考生，那么可能就不太适合高考复读的道路，需要重新做新的职业规划。&心理素质对高考生尤其重要。在高考压力和应届生同样大的情况下，可能还要再额外面对再次落榜、课改等问题。复读极其考验学生的心理素质，对复读考生的抗打击能力要求比较高。　　　　二、检验毅力的战场：自学成考&目前国内的自学成考的现状是宽进严出，入学相对容易，可以自由选择专业，国家承认学历，学习形式也是丰富多样。但是自学成考对学生的学习能力和成才目标要求比较高，对学历的获取过程要求比较严格。学习能力和毅力比较薄弱的高考落榜人员就不太适合自学成考。&另外，自学成考获得学历之后依然需要面对就业择业的问题。面对竞争，学历虽然不是唯一的标准，但是自学成考的同学可能面对的是来自211国家重点本科甚至是研究生博士生等高学历人才，就业的压力可想而知。　　　　三、拓荒者之路：社会就业（创业）这条道路适合已经对升学丧失信心但有创业想法的高考落榜的学生。高中生初入复杂的社会生活，自然会表现出众多的问题。入行需谨慎，这是对刚入社会的高考生的忠告。一步走错可能意味着以后的人生都会入错行，偏离预想的轨道。　　　　四、镀金求学之路：出国留学&出国留学的道路虽有人选择，但是毕竟不是主流。出国需要家底雄厚，对于经济情况一般或经济不太富裕的家庭，出国不是一个好的选择。　　　　五、性价比最高的途径：职业培训学校&以上出路虽然可行，但是对于我们高中的学历以及家庭条件的原因，我们根本不可能做到。就像出国留学即使你有钱，但你确定一定能学好吗？一旦失败浪费的仅仅是父母的钱吗？不，你的青春，你父母的苦心。。。　　　　2011年高考落榜生新出路到底是什么呢？这个问题已经引起了社会各界和一些教育机构的高度重视。近些年的社会和国家政策上也有所体现，那就是对待高考落榜生设立多种出路，但是未必每一种出路都是和所有人。　　　　2011年高考落榜生新出路最好的答案？IT行业。　　　　2011年高考落榜生新出路的最好选择就是软件行业了。随着计算机的普及和技术的发展，社会生活高度电子化，软件已经发展成了人们生活的一部分。软件的发展带来的是专门人才的大量需求。在美国现在最好的工作是与电脑和软件相关的职业。美国高技术行业中100位最富有的企业家中，从事与软件有关业务的人占三分之一。软件已成为名副其实的当今世界最大的富翁制造厂。有资料表明，新世纪是软件的世纪，软件人才将是当今人才市场的宠儿。&已经知道了　　　　2011年高考落榜生新出路IT行业，但是学IT上什么学校好呢？沈阳理工大学技能专本科职业教育培训从事教育理论和实践研究，曾帮助不少落榜生打开了心结，重新树立起信心。他说，面对落榜，有的考生感到自己的人生非常失败，从此一蹶不振，有的甚至走向极端。其实，人生是一个漫长的过程，此时此地的失败并不意味着彼时彼地的失败。成功和失败是随着时空转变的，高考的失败只是人生漫长过程中的一小段，而人生的选择是多元的，每个人都有自己的潜力，能上大学固然好，上不了大学，也可以通过努力，找到适合自己的成功之路。&&&&&&&&&&&&&&&&咨询QQ：　　　　分类： |
| 　　今年高考落榜什么专业好，落榜生报考选好专业最重要！2011高考落榜生的出路是什么？今年的高考落榜生依然要选好专业，专业是落榜生报考的首要考虑问题！　　　　文章来源:[阳光高考资讯网]/gaokao/　　　　每个高中生都怀有自己的梦想，&十七八岁花季少年的生活充满了欢笑和憧憬。然而经历了黑色的6月，看着同龄人一个个背起行囊走进重点大学校园，理想世界轰然倒塌，世界也随之变得昏暗。一个问题盘桓在高考生的脑海里“没考好成绩怎么办？”　　　　首先要指出的是，现在已经不是高考一条独木桥了，大学文凭并不意味着打开世界大门的钥匙，也不是高薪的保证，更不是人生顺风顺水的直航线。在日前由国务院新闻办举行的新闻发布会上，人力资源社会保障部副部长张小建透露，09年大学生毕业人数达610万，今年底到明年的大学生就业面临着一个比以前更加趋紧的形势。据介绍，大学生就业形势趋紧的主要原因包括：一是毕业生数量多，08年是559万，09年是610万，再加上往年没有实现当年就业的大学生同样为数不少；二是就业空间相对趋紧，特别是因为眼下愈演愈烈的经济危机，导致很多企业用人岗位减少，大学生的就业机会相对过去有所减少。　　　　高考是人生第一次真正的分流，但即使考上大学，如果没有真正的技能或者专业不理想，同样面临“毕业即失业”的尴尬。可见读大学绝非当白领的唯一渠道，低学历者只要努力照样可以搏得一片真正属于自己的天空。　　　　毕业了，高中文凭应该学什么技术？　　　　学一门一技之长肯定是高中毕业生的必然选择了，很多学生选择了传统的技能，比如车、钳、电、铆、焊，确实传统技术让一部分人走向了成功，甚至一些高级技工的薪资超过了大学毕业生。然而世界的发展趋势就是，高科技生产代替劳动密集型生产，机械化程度越来越高，所以学习一个适应社会发展潮流的技术，是每个高中学生、每位家长都需要思考的问题。选择学习人才过剩的技术肯定不如选择一个朝阳产业。　　有一句话叫做“命运把握在自己手上”，它实际上是指在有限的选择中作出一个对自己最有利的选择。高考没考上理想大学并不可怕，关键是面对现实，在面临人生的一个转折点的关键时刻，做出最明智的选择，为自己将来的人生方向努力！！　　分类： |
| 　　高考没考上怎么办?高考考不上大学怎么办？我想读大学　　各个高校的录取工作，是有录检组完成的。　　录检组是高校招生联络组的一个分支。　　　　简言之，录检人员的职责就是服务考生与高校，全力保护考生合法权益，保证高校招生录取严格按照规章制度有序进行。由于录取时间紧迫，录检人员要与各招生高校一直保持密切联系。每批次每阶段投档后，我们都要督促高校及时对投档考生信息进行下载、审阅、录取和退档，监督其执行招生政策、规定的情况，最重要的是检查高校对每一个预退档的考生给出的退档理由是否合适、充分。　　　　如果发现有退档不合理的考生，立即提请学校复议，并积极主动在电话上与高校直接沟通，以及时纠正出现的问题。同时还要注意检查高校完成招生计划的进展情况，一切审核程序完成后，即确认高校的拟录考生名单。　　　　作为录检员，除了必须充分掌握当年高校招生相关政策规定外，还要熟读各高校招生章程，了解其录取规则、各类要求等，以确保工作能够准确、高效地进行。　　　　这几名高分考生因为所报专业满、不服从调剂被预退，要逐一核实其所报专业的录取情况，是否确实不能录取他们这所高校对许多专业的体检及单科分数都有明确要求，一下子要退数十个不符合要求的考生出来，可得一个一个地核对情况是否属实每天都会有类似于上述情况堆积如山的录检情况向我们压来，然后我们再像愚公般一点点把它们给铲掉。　　　　因为每点一下鼠标都关系着考生们在进军高校队伍中的去留，而且各种预退档的情况非常复杂，经常有棘手的问题出现，我们心中绷紧的弦也一直不敢放松。也许从旁人角度看来，这些录检人员像念经一样整天不停地催促提醒高校招生老师们下载考生档案、上载录取结果、重审预退理由不充分考生的实际情况，有些婆婆妈妈，但细碎入微的工作也的确可以挽救不少濒临落选边缘的考生。高考录取、志愿填报必然存在一定的博弈性，各种意想不到的情况都可能出现，偏偏又合情合理，可以说是造化弄人，万事皆有机缘吧！　　　　因此，我们都要以平和的心态看待它，理性地分析它，再坦然地超越它。参加高考、填报志愿，也是在为自己的人生做选择。通过高考的洗礼，你的生活状态、思维方式可能都会发生大的改变，也许这过程中会有焦躁、不安或迷惘，但走过去就会豁然开朗、柳暗花明。　　分类： |
| 　　高考没上专科线怎么办?落榜生想上专科怎么办读专科沈阳什么好，沈阳好一点的专科有什么是适合2011高考落榜生的。落榜生更要好好规划自己的出路，找一个适合自己的好专科学校　　　　步骤1、先开始编织美梦，包括你想拥有的，你想做的，你想成为的，你想体验的。拿一张纸和一支笔，动手写下你的心愿。在你写的时候，不必管那些目标该用什么方式去达成，就是尽量写。　　　　步骤2、审视你所写的，预期希望达成的时限。有实现时限的才可能叫目标，没时限的只能叫梦想。　　　　步骤4、核对你所列的四个目标，是否与形成结果的五大规则相符。a用肯定的语气来预期你的结果，说出你希望的而非不希望的。b结果要尽可能具体，还要明确订出完成的期限与项目；c事情完成时你要能知道完成了；d要能抓住主动权，而非任人左右；e是否对社会有利。　　　　步骤5、列出你已经拥有的各种重要的资源。当你进行一个计划，就得知道该使用哪些工具。列出一张你所拥有资源的清单，里面包括自己的个性、朋友、财物、教育背景、时限、能力、以及其他。　　　　步骤6、当你做完这一切，请你回顾过去，有哪些你所列的资源会运用得很纯熟。回顾过去找出你认为最成功的两三次经验，仔细想想是做了什么特别的事，才造成事业、健康、财务、人际关系方面的成功，请记下这个特别的原因。　　　　步骤7、当你做完前面的步骤后，现在请你写下要达成目标本身所具有的条件。　　　　步骤8、写下你不能马上达成目标的原因。首先你得从剖析自己的个性开始，是什么原因妨碍你的前进？要达成目标，你得采取什么做法呢？如果你不确定，可以想想有哪位成功者值得你去学习？你得从最终的成就倒算，往你目前的地位一步步列出所需的做法。　　　　步骤9、现在请你针对自己那四个重要目标，订出实现它们的每一步骤。别忘了，从你的目标往回订步骤，并且自问，我第一步该如何做，才会成功？是什么妨碍了我，我该如何改变自己呢？一定要记得你的计划得包含今天你可以做的，千万不要好高鹜远。　　　　步骤10、为自己找一些值得效法的模范。从你周围或从名人当中找出三、五位在你目标领域中有杰出成就的人，简单地写下他们成功的特质和事迹。在你做完这件事，请你阖上眼睛想一想，仿佛他们每一个人都会提供你一些能达成目标的建议，记下他们每一位建议的方法，如同他们与你私谈一样，在每句重点下记下他的名字。&回想过去曾有过的重大成功事迹。用飚换技术将它与你新目标的图象置换。　　　　步骤11、使目标多样化且有整体意义。　　　　步骤12、为自己创造一个适当的环境。　　　　步骤13、经常反省所做的结果。　　　　步骤14、列一张表，写下过去曾是你的目标而目前已实现的一些事。你要从其中看看自己学到了些什么，这期间有哪些值得感谢的人，你有哪些特别的成就。有许多人常常只看到未来，却不知珍惜和善用已经拥有的。所以我要告诉你，成功的要素之一就是要存一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激。　　分类： |
| 　　2011高考落榜生有出路，没到300分能上什么大学，选好大学很重要　　　　教育部高校学生司司长王建国在2日举行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见新闻发布会上，针对社会关注的高考制度改革，王建国提出两个基本原则：一是高考制度要坚持，因为高考是国家保障社会公平的一项重要制度；二是高考的内容和形式必须要改革，中国要逐步建立分类考试、综合评价、多元录取的招生考试的新机制。　　在多元录取上，高校将逐步扩大自主录取的比例，可以推荐录取、定向录取、破格录取，这样就可以招收到有特殊才能的学生，可以突破现在高考招生制度对学生评价的局限。但他称，实现这个目标是需要有条件的，特别是要建立诚信制度，以及完善招生录取的一些法规。　　我们知道，高考改革，是改变中小学教育的重要因素，也是人们常说的指挥棒。单从高考制度改革只是改了指挥棒，没有改拿指挥棒的人，还不能很好地改善中小学教育的，根源在于高校教育（拿指挥棒的人）的改革。　　我不在高校教学，对高校改革没什么发言权，过去看过一些有关高校改革的文章。高校教育就是精英教育与普及教育同在，不能只讲普及不提精英。精英教育关系到国家、民族的命运与前途，要易进严出，不是严进易出，应该有人留级甚至不能毕业。因为当初进入精英教育大学的学生不可能个个是精英，若果个个是也只是理想状态。经过若干年，自己觉得自己不是精英的人就不敢报读精英教育高校了。　　看过一文章，讲的是外国人的事。一个女学生《数分》考了两次还没及格，要考第三次了，她向她的该科教授说情，教授没讲给情面，第三次还是不及格。学生就跳楼死了。当时我很同情那学生，想那教授太没人性了。现在想来，那学生死得好，她的死告诉后人，精英教育就这样严格的。怕严格的人，把大学当乐园的人，想通过潜规则拿到学分的人，就别报读精英教育的高校。　　对于普及教育的高校，以此类推。以此类推，就算有人选错了高校成了牺牲品，也正常现象。也可以来个更人性的方法，允许学生在大二、大三时申请转学，转到他自己理想的学校去。　　教育公平，不是每个人都能受到同样的教育。若是这样的教育公平，从时间来说永远达不到，从空间来说没有那个国家能做到。教育公平应该是因材而教，对招生的人来说，因材选生，对被招的人来说，因材选校。双向选择，各得其所。　　若我不是精英，或者我不想做精英，北大、清华易进严出，北大、清华选取了我，我也不敢去读。这样还有人千方百计混进北大、清华里混吗。　　作为一个老百姓，用这样的思维去关注高校教育，高校招生改革，应该不会错。记得曾经有是类似的方式。　　　　分类： |
| 　　高考落榜生的出路是什么哪个大学收200分学生啊？　　　　沈阳理工大学技能专本科沈阳理工大学专科招生　　　　一拥有光荣革命传统、办学历史悠久、国防特色鲜明，以工为主，理、工、经、管、文、法相结合的多学科、多层次国家公办的综合性大学。　　沈阳理工大学始建于1948年，前身为东北军-工专门学校，1960年组建成沈阳工业学院，隶属于国家兵器工业部，2004年经国家教育部批准，更名为沈阳理工大学，是一所拥有光荣革命传统、办学历史悠久、国防特色鲜明，以工为主，理、工、经、管、文、法相结合的多学科、多层次国家公办的综合性大学。　　沈阳理工大学现由校本部浑南主校区、北校区（沈抚校区）、科技园和武器装备实习实验基地等部分组成。目前，学校设有19个学院（部），开设有44个本科专业，23个专科专业。浑南主校区位于沈阳浑南高新区，占地1625亩。北校区（沈抚校区）位于沈东经济技术开发区，占地1200余亩，坐落于美丽的浑河南岸与沈阳世博园隔河相望，校园内环境清新宜人，建筑庄重典雅，建筑面积18万平方米，教学楼5栋，学生公寓楼12栋，实验中心3个，室内体育场6680平方米，设施齐备的图书馆总建筑面积16500平方米。沈阳理工大学应用技术学院和高职院就设立在此校区内，接受“学历+技能”模式教育的学生，在此校区学习和生活。　　根据国家经济建设与社会发展的需要，学院目前设有机械工程系、车辆与交通工程系、信息工程系、经济管理系、艺术设计系和能源工程系等6个专业系，基础教学实验中心、军事体育部和社会科学部等3个教学部、学院现有专职教师335人，具有硕士以上学位者占专职教师的56.8%，其中教授23人，其余教师从校本部择优聘用。　　国家通用管理能力认证培训基地、信息产业部电子行业高技能人才培训基地，辽宁省电子行业特有工种职业技能鉴定分站也设在此校区。同时，还建有省级实训基地（数控模具中心），其中立式、卧式数控加工中心、数控车床、数控铣床、电火花线切割及各种机械加工实训设备一百余台，另外，还建有现场总线、通信原理、自动识别等专业实验室以及国内先进的现代化汽车综合检测线，为学生实际动手能力的培养和综合能力的提高创造了良好的条件。　　我校秉承“弘志励学，德才并蓄”的校训，发扬老军工院的优良传统，坚持“质量为本，德才并重，从严治校”的办学理念，严格管理，因材施教，注重学生应用能力的培养和全面素质的提高，努力培养适应社会和经济建设发展需要的合格人才。　　优质高教资源共享：沈阳理工大学接受“学历+技能”模式教育的学生在沈阳理工大学应用技术学院内学习和生活，享受校内一切教育资源，接受浓郁的正规大学人文氛围陶冶，在此度过其人生中最关键和最重要的大学历程。这类似于重点高中的借读，使我们的学生充分利用正规大学的剩余教育资源，真正享受到正规大学教育和大学生活，给那些因种种原因没能考取理想大学的考生一次机会，圆正规全日制大学梦。　　大学自考本科文凭：学生在完成大学本科学习的同时，逐一参加高等教育自学考试本科段课程的考试，并获得通过，用四年时间取得国家承认学历的大学自考本科文凭。符合条件的自考本科毕业生可申请学士学位。根据国务院（1988）15号文件规定，自考毕业生与普通高校毕业生享有同等待遇，可考取研究生、公务员和出国深造。　　“学历+技能”教育模式：根据目前经济体制下，传统的学历教育模式毕业生不能很好适应就业需求的情况，我校对“自招生”教育采取“学历+技能”模式。这是将传统的学历教育模式和职业教育模式相融合的教育模式。学生既要接受学历教育所要求的知识构架中足够的理论教育，又要接受大大加强了的职业技能教育。由于我们院建有多专业、多学科实训基地，规模宏大、设备齐全、教学严谨，理论和实际紧密结合，实训学时量大（为传统模式4倍），使学生毕业时既有和其所获得的大学文凭相对应的理论知识，又有和其所获得的职业资格证书所规定的实际技能，成为用人单位所欢迎的高技能复合型人才。　　全日制全住校就读，同一校园吃住学行：我校实行谢绝走读的“全日制全住校准军事化”管理，“自招生”的住宿、就餐、上课、实训和各种学生活动都和“统招生”在同一校园内进行，在同一教学楼上课，同一批师资授课，既有插班借读，合班上课，又有分班集中授课。　　毕业100%推荐就业：学生被录取入学后，学校与学生签订推荐就业协议。学生按学校要求学成毕业，参加并通过职业技能鉴定获得国家职业资格（等级）证书，学校推荐其就业，负责到底。　　　　办学优势　　优质高教资源共享：沈阳理工大学接受“学历+技能”模式教育的学生在沈阳理工大学应用技术学院内学习和生活，享受校内一切教育资源，接受浓郁的正规大学人文氛围陶冶，在此度过其人生中最关键和最重要的大学历程。这类似于重点高中的借读，使我们的学生充分利用正规大学的剩余教育资源，真正享受到正规大学教育和大学生活，给那些因种种原因没能考取理想大学的考生一次机会，圆正规全日制大学梦。　　大学自考本科文凭：学生在完成大学本科学习的同时，逐一参加高等教育自学考试本科段课程的考试，并获得通过，用四年时间取得国家承认学历的大学自考本科文凭。符合条件的自考本科毕业生可申请学士学位。根据国务院（1988）15号文件规定，自考毕业生与普通高校毕业生享有同等待遇，可考取研究生、公务员和出国深造。　　“学历+技能”教育模式：根据目前经济体制下，传统的学历教育模式毕业生不能很好适应就业需求的情况，我校对“自招生”教育采取“学历+技能”模式。这是将传统的学历教育模式和职业教育模式相融合的教育模式。学生既要接受学历教育所要求的知识构架中足够的理论教育，又要接受大大加强了的职业技能教育。由于我们院建有多专业、多学科实训基地，规模宏大、设备齐全、教学严谨，理论和实际紧密结合，实训学时量大（为传统模式4倍），使学生毕业时既有和其所获得的大学文凭相对应的理论知识，又有和其所获得的职业资格证书所规定的实际技能，成为用人单位所欢迎的高技能复合型人才。　　全日制全住校就读，同一校园吃住学行：我校实行谢绝走读的“全日制全住校准军事化”管理，“自招生”的住宿、就餐、上课、实训和各种学生活动都和“统招生”在同一校园内进行，在同一教学楼上课，同一批师资授课，既有插班借读，合班上课，又有分班集中授课。　　毕业100%推荐就业：学生被录取入学后，学校与学生签订推荐就业协议。学生按学校要求学成毕业，参加并通过职业技能鉴定获得国家职业资格（等级）证书，学校推荐其就业，负责到底。　　　　高考落榜生的出路是什么哪个大学收200分学生啊？沈阳理工大学技能型专本科教育，为高考没有考上大学的毕业生能够拥有一次上大学的机会，在学生毕业时可以有更强的就业能力和优势。我们根据学校现有资源情况办学，充分利用正规大学的剩余教育资源。我们的“自招生”在沈阳理工大学应用技术学院内学习和生活，和“统招生”一样享受一切校园环境和教育资源，享受全日制大学教育。也就是说从学生的入学、军训、上课、住宿、活动等都是和统招生在一起的。　　　　分类： |
| 　　2011高考落榜生有什么出路家长是否考虑回避高考落榜　　落榜之后，家长可以做什么？　　问题之一　　　　家长和考生是否应该回避高考这个话题？　　　　考试以后，我们仍需正视这个话题。有的考生由于心理波动很大，家长或者他人一句看似平淡的语言，都会成为他们采取冲动行为的导火索，有的考生拿到考试成绩，受不了刺激，或跳楼自杀，或精神分裂，或离家出走，这是每一个家长都不愿看到的事实。　　　　教育专家认为，首先，双方应该从心理上尽可能地放松，比如听场音乐会，看场电影等等，都可以将绷紧已久的弦重新调整，以便应对发生的各种问题。　　　　其次，双方必须及时沟通，家长或者考生一方的情绪变化都可能导致无法预料的矛盾。　　　　第三，向有经验的教育、心理专家咨询可以有效地化解家庭暂时的巨大压力。　　　　第四、克制自己的情绪。家长要体谅孩子的心情，安定他们的情绪，生活上要更加关怀他们。在这种时候，家长千万不能把自己的失望、不满宣泄在孩子身上，不可讥讽责骂、埋怨批评，或者另眼相看，损伤子女的自尊心，造成孩子的精神负担。　　问题之二　　　　考生得到成绩以后极端自卑，家长该如何应对？　　　　一个人过高和过低看自己都是偏激的表现，如果考生在得到成绩以后产生极端自卑的心态，家长应该采取迂回的战术使之走出困境。　　　　一般来讲，在这种时候，自己主动走出阴影的情况并不多见，家长此时可以请心理医生与孩子谈天，使他敞开心扉，讲出自己的烦恼，使之意识到过分的以自我为中心和过分的挫折感只会阻碍前进和发展，聊一聊自己，听一听别人是怎样理解这类问题，就像照镜子一样，在知心人的眼中和心中重新发现自我。　　分类： |
| 　　高考舞弊，应该坚决打击，严肃处理，严肃处理每一个参与者。但我们不应该过分解读，甚至上刚上线，或者是胡乱批判，为了批判而批判。　　　　一、不应该过分上纲上线。　　　　有考试，就有舞弊，自古有之，在今天这个社会，也属正常。其实不至今年，记得1998年，广西陆川同样发生过严重的舞弊，全县考生被牵连进去。此后多年，那年没有？　　　　其实高考已经属于舞弊比较少，不严重的，我们扪心自问：那个考试没有舞弊？高考落榜生有什么出路　　　　比如中小学中的普遍现象：某一个副科，一学期都没有可过课，学期结束，老师一面发考卷，一面发答案，大家已经习惯，这难道不是舞弊？比如老师普遍让同学背诵几篇范文以对付考试，这难道不是抄袭？舞弊？　　　　我们日常参加的职称考试或者是证书等级考试，舞弊之严重，又让学校的舞弊汗颜。我们信息产业部（现在应该叫工信部）、劳动部门的一些证书考试就是公开卖，给钱就给证书，考试只是形式，这不是全体舞弊？　　　　放大到整个社会，“舞弊”还少吗？记得当年河南高考发生舞弊，次年主管省长坐镇招考录取现场，大家战战兢兢。可就在这前后，河南前后三任交通厅长因贪污舞弊被查办，这种舞弊似乎习以为常。　　　　再看看家里，父母因为种种原因说假话着比比皆是，不好意思拒绝一个人，就谎骗自己出差，撂下热情电话马上就变了一个面孔抱怨半天，种种现象难道不是另外一种舞弊？　　　　在这样的环境中，要教育独善其身，可能吗？现实吗？高考落榜生有什么出路啊？　　　　高考舞弊，坚决打击，但切不可上纲上线，把高考，把教育，把老师说的一团黑。这就如说杀人就要偿命，但仍然有杀人者一样。　　　　二、高考仍然是最好的制度。　　　　高考及高校招生制度仍然有很多问题，理论上的，实践上的，说三天也说不完，但有更好的替代方案或办法吗？没有，肯定没有，因此他仍然是最好的解决办法，也就是说，是目前最好的。　　　　比如有人批判高考的一试定终身，主张学习西方的录取方式。我想提醒的是，那时建立在普遍诚信基础之上的，是建立在人们把信用高悬于头顶的基础上的----宁愿违法，也不愿意撒谎的社会文化之上的。中国如这样，录取就变成了钱权交易。我们的保送生制度一度暂停不就是因为被钱权腐蚀了吗？　　　　有人说，不要搞这种考试，全部让学校像现在一样自主招生，有可实施性吗？每个学校都独立考试，每个考生与家长就都需要准备5个以上不同方式的考试，学生家长负担之重，将达到一个无可复加的程度，学校为此付出的考核成本也将达到自己无法承受的程度，无论考生还是学校都无法承担，更遑论通过面试这种方式选拔，先不说面试人员是否足够优秀，就是做下来，一年可能也面试不完所有报考者。就算学校有钱，家长有钱，孩子有时间，我们的交通也承受不了。如果1000万考生为了参加各学校的自主招生，所产生的交通需求就远远超过春节的民工流。每个学生多数会有一个以上的父母陪伴，至少总要考三个学校吧？我们可以算算，我们的交通有可能承担吗？农民工还可以坐慢车，货车，考生可能吗？　　　　人的本性，尤其中国人的本性，过于苛刻。人无完人，金无足赤，高考有问题是必然的，我们不要因为高考中出现一些问题，就动辄上升到教育路线问题，招生制度的存废问题。　　　　有考试就有舞弊，不能因为舞弊就说这种考试有问题。　　　　舞弊之严重，反映的是背后异化这种考试的力量----过度重视。为什么会过度重视？这已经不是一个教育问题，而是一个社会问题了。中国人，或者说华人世界，历来都重教，都普遍有期盼子女成龙成凤的心态，我们想彻底改变这一切现实吗？我清楚的记得07年山西一县委书记在电视台向全县人民检讨高考成绩太差的问题，并撤换了当地的中学校长，教育局长。他为什么会在政府，教育部主管部门高调批判以高考升学率评价学校的背景下，因为高考升学率向全县人民检讨，甚至撤换校长教育局长？高考落榜生有什么出路？　　　　　　高考落榜生有什么出路分类： |
| 　　2011高考落榜生有出路，孩子怎么落榜的！孩子为什么回落榜　　国外有位大教育家说过：每一个孩子就其天资来说，都是诗人。可是，同样带着诗意的啼哭来到这个世界上的“诗人”，有的却被炼成了所谓的“差生”。是烈火煅烧？是千锤百炼？其实都不是，“秘诀”十分简单，运用以下几“招”时日不长即可见效，据深谙此“道”者透露屡试不爽。　　　　　　娇惯纵容法。有一幅很经典的漫画题为“一主六仆”，在家庭中，孩子自然是小皇帝，爸爸妈妈得捧着，爷爷奶奶得惯着，姥姥姥爷得宠着，要吃甜的就给他（她）买蜜，要摘月亮就给他（她）找天梯，要骂父母娘老子就朝他（她）乐，要打祖父祖母外公外婆老脸就伸过来。孩子嘛，抱在怀里怕摔着，含在嘴里怕化了，咱小心伺候还嫌不周全，谁跟他（她）较真呢，不是有一句家喻户晓、人人皆知的格言“再苦不能苦孩子”吗？孩子毕竟是孩子，犯点过错算个啥，长大了就知错了，树大自然直嘛！　　　　　　拔苗助长法。你瞧，我国古代的甘罗12岁就当上宰相，曹植7岁就能写诗，王勃6岁善文辞，9岁读《汉书》，不到20岁就写出著名的《滕王阁序》。你再瞧外国的，奥地利作曲家莫扎特6岁主演演奏会，德国作曲家贝多芬13岁创作了三部奏鸣曲，巴西有个6岁的幼儿就出版了一本60页的书。你再瞧瞧当代的，湖南省有个幼儿陈轶佳1岁零10个月就能熟记800个汉字，山西省有个叫申克功的孩子11岁心算十几位数的加、减、乘、除、乘方和开方可以跟电子计算器比速度，还有9岁的张欣阳就考上了大学。咱孩子要不比人家差，就决不能“输在起跑线上”，咱让孩子牙牙学语就背唐诗，上幼儿园就算加减乘除，上小学每天一份试卷，课间、双休日就上辅导班，什么钢琴啊，什么绘画啊，什么英语啊，什么奥数啊，咱相信孩子定能成大器。　　　　　　自生自长法。三口之家，父母孩子，各有各的玩法。为人一世，做父母的也不能拴在孩子身上，咱也该潇洒走一回。电话一响，麻桌一坐，你来我往，十万八万，悠哉乐哉，好不开心；三五酒友，饭馆一聚，推杯把盏，觥筹交错，胡吹海聊，不亦乐乎。孩子嘛，咱让他（她）吃穿高档，花销不愁，腰里不缺人民币，其它的咱可管不着，都是他（她）自己的事了。再说了，何必把孩子管得那么严呢，一路鸡一路食，一个人头一颗露水珠，社会这么大，将来他（她）到那儿混不到一碗饭吃？咱们这一代人没要大人呵护自生自长，今天不也混得很风光吗？　　　　　　“示范”“引领”法。常言道“父母是孩子的启蒙老师”，咱的孩子咱就要从小教育他（她）不能吃人亏，不能太老实，不能实心眼，不能……。什么“出口成‘脏’”，当官的还骂娘呢；什么“暴力行为”，拳头不硬谁怕你呢；什么“吃喝玩乐”，人来世上图的不就是享受吗；什么“行贿受贿”，能“行”能“受”是你的本事……。要让孩子将来在这个社会混世，就得提前学着适应，可以跟老妈去跳跳舞，可以跟老爸去会会朋友，至于吸点烟呀，喝点酒呀，这都是将来为人处世不必可少的。　　　　　　抑制所好法。什么尊重学生，什么个性发展，高考考什么咱学校就开设什么课程，老师就教什么内容。你是喜欢游水的鸭子，咱叫你去攀爬山崖，因为那是高考的科目；你是善跑的兔子，咱叫你去攀枝跳树，因为那是高考的科目；你是缓慢爬行的乌龟，咱叫你去翱翔天空，因为那是高考的科目……总之，个人的爱好绝对服从高考的需要。至于学生的喜好，学生的特长，学生的个性，学生的优势，学生的梦想，只得被高考的战车碾得粉碎。　　　　　　单一评价法。是优生，是差生，分数就是唯一的尺子，就是试金石。分数高的，一优可遮百丑；分数低的，一差全盘否定。学生的分数低了，评价自然也降格了，这就意味着“优秀学生”、“三好学生”等荣誉和他（她）绝缘了，素质考评中的“A”、“B”等次没有他（她）的份了，至于奖学金、助学金等等就更只有看人家拿的份了。不服气就得考高分呀，考不了高分就只得乖乖地承认自己是“差生”。　　　　　　考试排名法。不管学生是怎样雄心勃勃地进入这所学校，不管学生对自己的未来怎样充满无限美好的憧憬，但是在考试分数排名面前，相当一些人不得不承认自己很无能，不能不羞愧得无地自容。考试排名是学校的“潜规则”，谁也动摇不了，除非谁有本事取消高考。既然考试排名无法动摇，学生就得面对那白纸黑字的“1、2、3……”，一些学生就得把高贵的头慢慢低下，就得把雄心或野心化作肥皂泡，就得把憧憬与梦想扯成碎片，其结果心里只有一个意念——“我完了！”　　　　　　打入“另册”法。由于被分数的尺子量成了“矮子”，这些学生自然要面对许许多多不愿面对的东西：同学投来异样的目光，老师射来责备的眼神，校长大会小会严厉的批评，座位被调到了最后，课外活动没有参加的资格，打扫教室卫生成了家常便饭……久而久之，他（她）的名字就很自然地被“差生”取代了。　　　　　　家校“踢球”法。一旦出现了“学困”现象，那些学生就成了学校和家长踢来踢去的皮球。学校说他（她）“朽木不可雕”，由家长好好管教；家长觉得“交给老师自己最省心”，央求学校给孩子改过自新的机会。就这样在“踢皮球”中，学生更“困”了，渐渐地连“差生”也不是了，成了社会上地地道道的“流浪狗”。　　　　分类： |
| 　　教学与科研成为普通高校发展的两个主线。新建本科院校从诞生不久就遇到了尴尬：一方面是提出面向地方、服务社会、走应用型道路。另一方面又不舍专注于学术和精英教育的传统高等教育情结。特别是传统的“重术轻学”、“重理论轻应用”的思想依然不可忽视。我国新建本科院校在升入本科序列欢呼雀跃之后，面临目前这样的困局用一个形象的比喻就是：“高不成、低不就”，“这种新建本科教育很容易做成‘夹生饭’。”4月7—9日，全国部分新建理工类本科院校首届研讨会在江苏省常熟理工学院举行，部分与会的新升本院校领导如此感慨。（光明日报4月13日）　　　　如果基于“教学与科研是高校的主线”这样的判断，来分析我国新升本科院校的办学，上述尴尬局面，是“注定”的——刚升本的学校，面临严重的教学模式转型任务，再从事科研，并与985、211院校竞争，自然“高不成、低不就”。然而，“教学和科研是高校的主线”这样的判断，本就不成立，或者说，这是一种错误的教育观念。　　　　其实，不仅对新升本院校来说，这样的判断不成立，就是对于目前创建世界一流大学的大学，这一说法也不成立。近年来，教育界普遍流行大学有人才培养、科学研究、社会服务三大核心功能的观念，但从大学的使命分析，大学的核心任务，应只有一个，即人才培养，其他的功能，诸如科学研究、社会服务，都是基于人才培养的。离开了人才培养这一核心功能，科学研究和社会服务，都失去生存的土壤。简单来说，大学人才培养、科学研究和社会服务之间的关系是，科学研究、社会服务，是为人才培养服务的，即大学之所以开展科学研究、进行社会服务，是为了培养一流的人才；科学研究和社会服务，只是大学进行人才培养的“副产品”。　　　　这次笔者参加哈佛中国论坛，参观了哈佛、麻省理工（MIT）和卫斯理学院，和很多中国留学生进行了深入交谈，也深刻感受大学始终围绕人才培养进行办学的重要理念。正在哈佛做交换生的北师大博士林伟告诉我，他在哈佛的导师，迄今只出了一本书，发表了几篇论文，但这不妨碍他做哈佛的教授，因为他的书和论文很有分量——这里只看质量不看数量，而与科研成果“寥寥”对比，这位教授每个学期要上两三门课，可谓教学任务量相当大，而且，在哈佛，上学生的课，不能简单应付，是必须十分认真规划课程教学内容、布置学生阅读任务、组织讨会会的。他说，在哈佛，再大牌的教授，都必须给本科生上课，否则，学校就不会聘请他。　　　　在MIT，来自上海的留学生刘欢告诉我，他大二就参加学院教授的研究课题，当时，学院的两位大牌教授，就经常花一个小时时间听他这个本科生对科研思路的看法，这使他受益匪浅，他所在的MIT机器人研究所，是世界顶尖的研究机构，在他看来，成就这一研究机构学术地位的，不是一味的研究，而是对年轻学生的培养，由此形成一流人才培养、一流科学研究的良性循环。而反观国内大学，也开展研究，但人才培养和科研的关系是，导师把研究生、博士生作为“打工仔”，为自己“出成果”所用，只给学生下达研究任务，不和学生一起开展科研，学生在参与科研过程中，并没有得到真正的培养、提高。这使我国大学的科学研究高度泡沫化，人才培养则空心化。　　　　而在卫斯理这所被普林斯顿评论评为美国“最佳10所私立学院”之一的学校，基本上就没有研究生，几乎全是本科生，老师们也很少搞学术研究，学校全是围着本科生教育教学转，但这不妨碍这所学校的声名，培养了宋美龄、希拉里等鼎鼎大名的优秀学生。　　　　除了学校对大学核心任务的清晰认识之外，美国大学能形成自己鲜明的办学特色，还得益于社会对大学的评价，不是按照一个标准，而是有不同的、多元的评价体系，只有本科教学的文理学院，照样能被社会评价为一流大学，去年8月，美国《福布斯》杂志发布2010年美国大学排行榜。拔得头筹的学校不是大名鼎鼎的哈佛大学和麻省理工学院，而是一所小镇上的私立学校——威廉姆斯学院。这所学校全校只有2000多人，几乎都是本科生。这在国内是不可想象的事，在国内，提到大学，就想象为北大、清华的样子，最终，大学在追求“高大全”中，失去个性，千校一面。　　　　如果我国大学有这样的教育观念，新升本的大学，其实用不着搞什么科学研究，只要紧密关注自己的教育教学，形成独特的人才培养模式即可。高质量的本科教学，照样可以成就一流的本科大学。这样，大学就不会在教学和科研两条主线中，迷失方向。当然，形成这样的教育观念，必须全面调整整个社会对大学的评价，其中尤其是政府行政部门对大学的评价，不能简单地以论文数、课题数、科研成果数，来作为评价大学优劣的依据，需要形成针对学校办学特色与个性的大学社会评价体系。　　　　分类： |
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　　落榜生有什么出路？落榜是谁的错?应试教育&让学生变成了“分数奴隶”让老师变成了“分数英雄”让学校变成了“分数机器”“应试教育”让学生变成了“分数奴隶”。&谁让中国有“分分分，学生的命根”呢，就是“应试教育”的体制。在“应试教育”体制下，好学生与坏学生亦即好奴隶与坏奴隶的标准是学习成绩，而学习成绩是由考试分数来判断的，在校学生的全部工作和生活内容，就是如何获得尽可能高的考试分数，特别是要在期中考试、期末考试、小学升初中的考试、初中升高中的考试、高中上大学的考试上获得好分数，否则他们就会受到来自老师、家长和社会的谴责甚至歧视，其结果就是绝大多数学生不可避免地要变成分数的奴隶。“应试教育”从应试这一角度出发，过分强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多采取过度学习、强化训练的手段，把学习局限在课本范围内，致使学生无暇参与课堂以外的、各种对发展智力十分有益的活动，从而出现知识面狭窄，高分低能的局面。“应试教育”唯一标准就是分数，“分数第一”造成的应试化教育愈演愈烈，学生负担严重超负荷、教师工作压力和负担太重。&扼杀了我国青少年的自由思想和创新精神，使学校教育偏离了方向，使老师的心灵蒙上一层抹不去的阴影，加快了教师职业倦怠的步伐。严重阻碍学生个性发展，扼杀了学生的创造力。彻底违背了教育的目标应该是让学生获得生存的知识、创造财富的知识、获得幸福的知识。“应试教育”让老师变成了“分数英雄”。学校评价老师工作的唯一标准就是分数，一张八开的试卷就决定了一个老师工作的一切。唯分数论英雄，分数造就了许多“好老师”。&有许多老师教学质量好，领导喜欢，群众尊敬，经常被评先评优。他们的教学质量为什么好？无它，战术“好”而已，加时战术、题海战术、应试战术、惩罚战术、投机战术，他们的教学，什么做人、生活一概不会教，要教的就是要学生如何应付考试，如何猜题，如何答题，明白出题意图，知晓阅卷规则。“投机”的确是现行“应试教育”获得成功最为省时、省力、富于成效的方法，当分数被当成学生和教师的一切时，学生和老师就会想尽一切办法来获取分数了。被称为“分数英雄”的几个阿拉伯数字在今天就代表了一位老师的全部：教学能力、道德水平、智商才识、思想品德、专业水准等；这几个数字自然而然地演变成了老师评先进、选优秀、得奖金、升职称等等争名夺利的唯一资本；也正是这几个数字将老师彻底催化成了急功近利、唯分是图的势利小人。考试成绩就变成了教育的目的，而非用来检查学生掌握所学内容的手段。于是，学生完全为提高成绩而学习，夜以继日地做着老师布置的作业，没有时间去感受自然界的神奇，没有精力去感知世界的人文变化，机械地围绕一本书、一支笔、一张课桌度过天真的青春。这样就忽视了要教育和培养学生具有创造的想象力。“德、智、体”全面教育成为单个文化教育的牺牲品，学生有了“文化”，却与时代需要的全面高素质人才，越来越远。“应试教育”让学校变成了“分数机器”。在应试教育模式中，教育目标狭隘，教育手段单一。学校成分按一个模子改造学生的“分数机器”。学生的个性发展未能受到应有的重视，而且传统的应试教育极易助长学校教育中的管理主和权利主义倾向，对培养和丰富学生的个性十分不利。只要进了这里就像进入了一条从高考到大学的流水线。越是“好学校”、“高级学校”、“精英学校”、“优质学校”、“示范学校”、“实验学校”，学校的大门平时越是关得死死的，任何人出入都要进行严格的登记，学校高高的围墙上拉着电网，学生宿舍楼的窗外有不锈钢的护栏。学校整个工作围绕着高考和各级统考、会考指挥棒转，管理目标相当普遍地带有急功近利倾向。评价教师教学质量的唯一标准是分数、升学率，全部教育就是为了考分。应试教育片面地注重知识以及重点的记忆和灌输，在教育的过程中普遍不注重学生综合能力的培养，这是一种学习效率低下的教育模式，被评为填鸭式的教育，死记硬背的学习。学生的家长承担着越来越高昂的学费，这一切都是为了从学校换来考试分数，以及获得各种加分条件。与此同时，学校和教育部门却赚了个盆满、簸满、桶满、缸满、仓满、库满。当然，要想让家长掏出血汗钱交学费（包括各种相关的不相关的收费），仅仅靠灌输迷魂汤是不够的，还要有撒手锏。学校（包括从中共同获利的相关政府部门）的撒手锏种类繁多，一是国家教育资源不平均分配，把学校人为地分为三六九等，要想上好学校？多掏钱吧您！二是设置升学瓶颈和越来越窄的过路桥（包括地区间的不平等差异），要想升学？多掏钱吧您！三是建立就业的学历文凭门槛，以及高收入与文凭挂钩的利益分配制度，想当公务员？想当白领？花钱过高考独木桥、花钱读博士吧您！此外，升学率与老师待遇挂钩，也是控制老师服服贴贴履行把学生变成学奴的行之有效的损招，这是教育界最黑暗最腐败的表现。“应试教育”&让家庭变成了“分数保镖”。&中国的父母，对于子女的期待和核心教育目标，基本上都可以很简单地总结为一项：好好读书，考上一个好大学，别的就不需要操心了。孩子的学习问题，是整个家庭的核心。只要孩子好好读书，成绩好，肯定就有“前途”，父母脸上就有光，其他方面的问题，基本上父母不会太在意，也没人真正关心“学习”和“成绩”以外的事情，父母们为了孩子能够“专心学习”，往往任劳任怨地承担了其他所有的“分数保镖”。可悲的是，孩子获得考试分数，需要家长投资。为了让家长掏出更多的钱对子女进行教育投资，家长被灌输了许多迷魂汤。什么教育投资与分数成正比，家长花的钱越多，学生得到的分数也就越高；什么学生得到的分数越高，今后挣的钱也就越多，家长的投资回报也就越高；什么不能输在起跑线上，不能输在起跑的每一步上，输赢的标准当然也是分数，这就要求家长对子女的教育投资要从小学甚至从幼儿园投起，而且要持之以恒，心甘情愿不断地继续投入下去。于是，孩子越来越像是做苦工的奴隶，学习已经成为重体力和重智力劳动，孩子起早贪黑、累月积年地辛勤劳作，书包越来越沉，作业越来越多，睁开眼学习，放了学还要做作业，周六周日补课，寒暑假上这个班那个班，班班收费，诸如补习班、提高班、巩固班、才艺班、兴趣班、超常班、天才班（实际上上是早熟）、神童班（实际上是揠苗助长）、数学奥林匹克班、少年大学生班等等，而家长则承担着越来越高昂的学费，完全成了“分数后勤”、“分数无底洞”和“分数保镖”。“应试教育”让社会变成了“分数金钱”。“应试教育”让教育的科学性，艺术性不再有其真正的内涵。因此，对关系人本素质提高的价值、人格、权益、政治思想、社会参与等意识方面的教育则注意不够。如果我们的教育把自我意识和自我实现视为自私和个人主义，并对此采取虚无主义，甚至以社会整个需要的名义来规范限制个体的个性发展的价值形成，后果只会导致真正的个人主义和缺乏社会责任感的自私行为。所以当今社会大多数人都在不辞劳苦地为人民币服务，为了人民币，形形色色的社会丑恶现象突飞猛进，魑魅魍魉、牛鬼蛇神们耀武扬威，致使道德和人格失去了底线。“人不为已，天诛地灭”已成为一种人生的理念，好些人不要脸可以，但不要钱不行，金钱成了他们的“硬道理”，这种现象的出现与“应试教育”是分不开的，是也“应试教育”带来的苦果。年年扩招的大学毕业生一年比一年多，工作一年比一年难找，连北大的毕业生都有去卖糖葫芦和卖猪肉的。全国很多“名牌大学”，每年都生产很多“啃老族”待业家中，大学生实际就业率不到50%，还有北大研究生毕业前夕跳楼自杀，就是因为没有找到工作，觉得&“无颜见江东父老”，破坏了他父母心中的美好幻想。因为他的父母是在太为孩子自豪了，从来没有想到就算上了北大，也有可能找不到工作。这个学生也从来不知道，除了读书考试外，人生还有什么价值和意义，干脆一跳了之。每年高考完后，都有很多高中生自杀，现在批量的大学生自杀。难怪会出现在校学生的同居，逃课，打架，自杀……已经不是新闻了。这种现象的出现与“应试教育”是分不开的，是也“应试教育”带来的苦果。当今社会中公正的缺失，信仰的丧失，理想的丢失，人性的迷失。中国地产开发商用黑心的房价，让一代代的中国人成为房奴，同时又炮?大量豆腐渣工程，草菅人命的痛苦；而各地的黑矿主只要有利可图，不管工人死活，将一座座矿山变成活人坟场；“有毒食品”充斥市场的信息，那些添加三聚氰胺的毒奶粉、用硼酸和硼砂制作的有毒假牛肉、用福尔马林浸泡的毒木耳，用敌敌畏熏制的毒火腿、用工业用白蜡油加工的毒大米，以及那些应有尽有的毒米粉、毒粉条、毒月饼、毒豆芽、毒豆腐、毒茶叶、毒饺子……加上用工业盐冒充的毒食盐、用工业酒精勾兑的毒白酒、用避孕药喂养的毒黄鳝、还有水银毒鱼、神奇毒牛肉、地沟毒油、染色毒馒头……这些掺杂有毒化学原料的食品接二连三出现，走进千家万户的厨房，端上亿万民众的餐桌，进口到13亿老百姓的肠胃，毒害所有中华儿女的肌体；本来应该是救死扶伤的医院，竟然用“团购手术”来套取病人的救命钱，甚至也效仿“八字衙门朝南开”，让医院变成了“有病无钱莫进来”，可怜好端端的白衣天使，就这样沦落为阎王殿前的黑白无常；而教书育人的学校，早就成为“教育产业化”的赚钱王国，堕落为压在人民头上的“上学难，看病难，就业难”的新三座大山之一。见利忘义，见钱眼开，是普通人的心态。勾心斗角，尔虞我诈，是混迹江湖者的寻常手段。欺行霸市，强拿恶要，是管辖一方者的道行。拉帮结伙，经营黑道，是有头有脸者的本领。至于那些向问路的人要“问路费”；在目睹有人落水之时，亮出“拿钱来就救”的条件；自己不慎摔伤在街头，却诬赖好心救助者，讨要治疗赔偿费；开车撞伤了人，为了躲避赔偿费用，干脆挥刀将其杀死……还有更丧尽天良的社会底层的烂混混们，他们为了自己富起来，不惜铤而走险，干贩卖儿童的勾当，行虐童为丐的卑劣，甚至杀人取内脏，贩卖人体器官……这些馨竹难书的人间丑恶，暴露出了人性被金钱扭曲，良知被金钱泯灭的本质，而这些罪恶，都是与“应试教育”是分不开的，是也“应试教育”带来的苦果。因此要重塑中国国民的道德灵魂，传承中华民族的道德精神，恐怕比实现国民经济总产值翻几十番的目标还要困难，“应试教育”把应试作为唯一或主要的教育目标，阻碍教学方法的改革，影响教育素质的提高，“应试教育”使教育尤其是基础教育偏离了正确轨道，扭曲了教育灵魂，背离了教育宗旨。未来的竞争归根结底是高素质人才的竞争，未来的文盲肯定不是识字少的人，而是不会学习、不会生活等缺乏综合素质的人，“应试教育”是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式正把我国的教育引进死胡同。作为教育工作者我从良心良知出发，告诫那些教育界的“领导们”、“公务员”、“精英专家们”&好好认真地学习毛主席的人民教育思想，深刻领会总书记胡锦涛的“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。”总理温家宝的“要坚持优先发展教育。要让孩子们上好学，办好人民满意的教育，提高全民族的素质。”及党的十七大报告强调指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”指示精神，不要自作聪明，自作主张，真正让教育回到人民中来，走到正确轨道上来，让教育朴实归真来。落榜生有什么出路？落榜是谁的错?应试教育&让学生变成了“分数奴隶”让老师变成了“分数英雄”让学校变成了“分数机器”沈阳理工大学技能型专本科教育，为高考没有考上大学的毕业生能够拥有一次上大学的机会，在学生毕业时可以有更强的就业能力和优势。我们根据学校现有资源情况办学，充分利用正规大学的剩余教育资源。我们的“自招生”在沈阳理工大学应用技术学院内学习和生活，和“统招生”一样享受一切校园环境和教育资源，享受全日制大学教育。也就是说从学生的入学、军训、上课、住宿、活动等都是和统招生在一起的。报名方法：1、报名考生需提供本人近期正面免冠蓝色背景1寸照片8张，身份证复印件2份（A4纸），到招生办办理报名手续。2、参加当年高考的考生，应携带高考成绩条。报名时间：日--日报名地点：沈阳理工大学应用技术学院经管楼416室。网上报名沈阳地址：沈阳市沈东经济开发区（沈抚新城）顺大街北段4号，沈阳理工大学应用技术学院。招生电话：024-4-咨询联系：QQ:联系人：罗老师分类： 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| 　　高考落榜学什么好？2011高考落榜生的出路是什么？2010年代以后，我们的学生到哪里去？　　看到一个网络热传的段子，说的是每个年代的年轻人的去向：　　“30年代，到延安去，到太行去，到敌人后方去；　　40年代，到辽沈去，到平津去，到长江对岸去；　　50年代，到农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方去；　　60年代，到山上去，到乡下去，到贫下中农当中去；　　70年代，到城市去，到部队去，到能生活得好一些的地方去；　　80年代，到大学去，到夜校去，到可以拿到文凭的地方去；　　90年代，到美国去，到法加去，到一切不说中国话的地方去；　　2000年代，到国企去，到外企去，到年薪百万的地方去；　　2010年代，到党政机关去，到公务员队伍中去，到一辈子不失业的地方去。”　　于是乎，今年的公务员考试，笔试资格审核考生人数连续第3年突破百万人，而2003年这一数字仅为8.7万，7年时间，“国考”考生人数攀升了16倍。有人说，每个年代的年轻人都“不容易”；也有人说，每个时代的年轻人都有困惑和迷茫；还有人说，每个时代的年轻人生活都有鲜明时代烙印。然而可以肯定的是，80年代以前的年轻人大都是在党和国家的号召之下而决定自己的奋斗方向与去向的；而90年代以后，年轻人就开始变得很有个人主见并且很有理智很实惠起来了，大凡是能够自己生活得更好的地方，几乎都是年轻人的理想选择与去处。于是，“到党政机关去，到公务员队伍中去”也就成为了当今时代年轻人共同不渝的理想和追求。　　　　任何一个时代的价值追求都是和国家的政策风向紧密关联的，2010年代之所以会成为公务员的时代，从某种意义上说，也是国家政策所导致的结果。　　　　2011年度中央机关及其直属机构考录公务员工作开始，有三项改革创新举措：一是面向基层力度不减，比例将继续提高。二是拿出计划定向考录服务期满、考核合格的大学生“村官”等服务基层项目的人员。三是积极探索从村(社区)干部、优秀工人、农民中考录公务员的办法，选择一些中央直属部门的基层单位进行试点。——不得不说，随着时代的变迁，公务员的待遇越来越好了，公务员考试也越来越开放了。与其说当今是一个“国考”胜于高考年代，倒不如说是一个全民跻身公考的年代。然而面对今天这种“公考”屡屡扩招、数千人争考一个职位的“壮观”景象。　　我们不禁发出这样的疑问：大家为何对公务员如此钟情？公务员如何即“白领”和“金领”后成为香饽饽？近5000人抢一饭碗究竟为哪般？这背后其实有着深刻的社会背景。首当其冲的是就业压力。　　2010年中国应届毕业生的数量达到660万，如何消化这一庞大的就业群体成为全社会关心的问题，而自公务员选拔向社会公开考试以来，过去遥不可及的国家政权管理开始向普通公众敞开大门。而一毕业就想稳定成为很多大学生所追求的终极目标。其次是公务员有着不错的福利待遇。当金融危机摧垮了无数民营私企的时候，国企和事业单位依旧收入较稳定、福利有保障、工作够体面，这些都是吸引国民报考公务员考试的重要因素。第三，对“权力”光环的向往。公务员总是和权力机关联系在一起，百姓总是以为他们有着各种特权。自然，有许多人有着想加入“红领”群体的冲动。诚然，让社会上诸多高学历、高素质人才都去报考公务员，是可以有效推进公务员队伍结构的优化和素质的提升的，而且对于提高政府的行政执法水平、加强公务员的整体队伍建设确实能起到不可低估的作用。　　但设若国家机关对优秀人才的吸引力度太过于强大时，又会造成一种什么样的社会效果呢？——没有先进的生产力就创造不出丰富的物质生活，先进的生产力就要靠科技创新，科技创新就要有高素质的人才。难道国家政策不应该鼓励年轻人到更好的岗位上去发挥他们的聪明才智吗？事实上，很多人看重公务员就是因为工资高、福利好而且稳定。但这种观念的背后会不会导致“惰性”升级，不思进取，工作上难有创新等等的危机和隐患存在呢？著名制度经济学家诺斯认为，当有些人只把精力放在企图从社会已有的生产成果中分得更多的份额、进行分配性努力却能够得逞时，就必然会有更多的人不愿再将自己的努力放在生产上，转而放在分配上，经济增长就将陷入停滞。——我们可以试想一下，当几乎所有才智之士都去玩政治，谁还屑于低三下四地去从事百工“贱业”呢？社会的各个行业还能得到发展吗？对普通人来说，公务员是值得追求的职业，但对于高学历、高素质的“金领”人才而言，财经领域才是他们驰骋的“草原”，也只有这里才能提供丰厚的薪水。但从六岁顽童立志要做贪官到千军万马争逐公务员的队伍，未来公务员这个职业带来的无可限量的“钱途”。当这种职业近乎疯狂的受到追捧的时候，我们需要觉醒这个“职业病”带来的危害。而作为一名从事基础教育的老师来说，我们该给学生树立怎样的人生观？价值观？理想观？学生该带着怎样的信仰学习？串串问题，刺得心疼…….　　高考落榜学什么好？2011高考落榜生的出路是什么？　　沈阳理工大学技能型专本科教育　　为高考没有考上大学的毕业生能够拥有一次上大学的机会，在学生毕业时可以有更强的就业能力和优势。我们根据学校现有资源情况办学，充分利用正规大学的剩余教育资源。我们的“自招生”在沈阳理工大学应用技术学院内学习和生活，和“统招生”一样享受一切校园环境和教育资源，享受全日制大学教育。也就是说从学生的入学、军训、上课、住宿、活动等都是和统招生在一起的。　　报名方法：　　1、报名考生需提供本人近期正面免冠蓝色背景1寸照片8张，身份证复印件2份（A4纸），到招生办办理报名手续。　　2、参加当年高考的考生，应携带高考成绩条。　　　　报名时间：日--日　　报名地点：沈阳理工大学应用技术学院经管楼416室。　　网上报名：　　沈阳地址：沈阳市沈东经济开发区（沈抚新城）顺大街北段4号，沈阳理工大学应用技术学院。　　招生电话：024-4-　　咨询联系：QQ:&QQ:　　联系人：罗老师　　　　高考落榜学什么好？2011高考落榜生的出路是什么？　　　　分类： |
| 　　2011高考落榜生的出路，如不想落榜抓紧时间学习，高考是人生的一个岔路口，当一批批高中学子顺利完成“转型”，兴高采烈地迈入大学殿堂时，还有一些高考失利的学生们正为自己今后将何去何从而焦虑。昨日，记者来到部分曾经的高考落榜生中，倾听他们是如何走出高考失利阴霾、重新规划自己的人生的。　　　　　　　　【复读之路】　　　　　　　　“正确评估自己，选择今后出路”　　　　　　　　虽然经过复读已考入了浙江大学三年多了，南昌三中毕业生小烨提起2004年那次落榜经历，依然记忆犹新。当年，由于高考发挥失常，填报志愿时又估分不准，导致第一志愿达不到，第二志愿又不想去的尴尬局面。　　　　　　　　好在高考失利的阴影并没有影响小烨太久，在家人的理解和支持下，小烨冷静下来，认真分析了自己的实际情况。他认为自己的基础还是比较好的，于是决定复读一年。“其实复读的时候，压力还是很大的，怕成绩一年不如一年，也常问自己‘又考不上怎么办？’”小烨说，和自己一起上复读班的几位同学就是因为临上考场时压力太大，而前功尽弃了。让人高兴的是，小烨通过一年的努力，最终如愿以偿地被浙江大学录取了。但他也想提醒其他高考落榜生：“复读并不是高考失利者的唯一出路，也有人在这条路上一无所获，所以大家在选择的时候，还是要先对自己正确评估。”　　　　　　　　【选择成考】　　　　　　　　“提高自身竞争力的方式很多”　　　　　　　　“其实高考失利并不可怕，可怕的是自己失去进取心。”现于高新区一德资企业担任关务顾问的刘翔笑着对记者说。2002年高考放榜时，自己也“沦”为了“失意一族”。虽然家里希望他回学校复读，但他却觉得这不是自己最好的选择，他希望去看看外面的世界闯闯，但也深知只有不断学习才能提高自身的竞争力。“为了两者兼顾，我最后还是选择了参加成考。”　　　　　　　　之后，小刘托亲戚在大连找到了一份工作，他一边工作一边参加成人高考。“我觉得那段时间对我来说特别重要，我不仅学习到了理论知识，还锻炼了自己的实践能力，能够自力更生，可以说是‘鱼’和“熊掌”兼得了！”回忆起那段时光，小刘感触颇深。　　　　　　　　小刘的父母认为，孩子的智商、学习能力并不是说比其他人强，但自己孩子一直比较努力，虽然高考失利，却始终能够继续保持学习的动力，这就是好事，就有希望。小刘自己也认为：“现在工作上的竞争主要就是能力方面的竞争，所以每个人都要不断努力学习。学习的途径可以是多种多样的，但关键是要学到真本事。”　　　　　　　　【出国留学】　　　　　　　　“谨慎行事，切忌盲从”　　　　　　　　今年刚从江西财经大学毕业的小尹，目前在一家不错的公司从事市场营销工作。看着眼前这名意气风发的职场新鲜人，记者很难想象五年前他曾是个落魄的高考落榜生，并且有过短暂的留学经历。　　　　　　　　“在高中时我的成绩不算很差，但是因为种种原因，高考时只考了四百多分，只能上一些专科学校。我接受不了这个现实，也没有勇气复读，所以和家人商量一下决定出国留学。”小尹告诉记者，考虑到不想给家里造成太大的经济负担，他在留学中介机构的推荐下选择了性价比稍高一些的国家乌克兰。“按中介的说法，在那里每年学费、住宿费、生活医疗总费用估计只要留学欧美其他国家的四分之一左右，相当于在国内读自考学生的费用。”　　　　　　　　在中介机构的帮助下，三个月后，小尹便和另一名高考落榜生一同前往了乌克兰。提起那段经历，小尹显得很无奈：“由于这里的官方语言并不是英语，所以语言完全不通，要正式进入大学必须先过语言关。而且就算进入大学，由于实行宽进严出，想要毕业也非常难。和我同住的一名中国留学生，已经在那里呆了七年，还没能顺利大学毕业。看到他经历，我对因一时冲动选择留学的做法感到后悔。”经过慎重考虑，小尹决定还是回国重新复读，并通过参加第二次高考最终圆了大学梦。　　　　　　　　提到目前不少高考落榜生将目光投向了出国留学，小尹表示：“出国留学之路表面看起来是光鲜的康庄大道，实际上却是条充满坎坷和荆棘的奋斗之路，想要成功必须付出艰苦的努力。所以，选择留学，就必须对自己的能力和心理素质有正确的认识，做好肯吃苦、受得了寂寞的心理准备。”　　沈阳理工大学技能型专本科教育，为高考没有考上大学的毕业生能够拥有一次上大学的机会，在学生毕业时可以有更强的就业能力和优势。我们根据学校现有资源情况办学，充分利用正规大学的剩余教育资源。我们的“自招生”在沈阳理工大学应用技术学院内学习和生活，和“统招生”一样享受一切校园环境和教育资源，享受全日制大学教育。也就是说从学生的入学、军训、上课、住宿、活动等都是和统招生在一起的。　　　　咨询联系：罗老师QQ: QQ:　　网址：　　电话：024- 　　024-分类： |
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