新疆塔城第三中学九年级数学《二次函数应用题》课件_学优中考网 |
解函数应用题的一般步骤: 设未知数(确定自变量和函数); 找等量关系,列出函数关系式; 化简,整理成标准形式(一次函数、二次函数等); 求自变量取值范围； 利用函数知识，求解（通常是最值问题）； 写出结论。
* * 1、某工厂为了存放材料，需要围一个周长为160米 的矩形场地，问：矩形的长和宽各取多少米，才能使存放场地的面积最大？ 2、窗的形状是矩形上面加一个半圆，窗的周长等于6m，要使窗能透过最多的光线，它的尺寸应该如何设计？ 3、用一块宽为1.2m的长方形铁板弯起两边做一个水槽，水槽的横断面为底角120?的等腰梯形。要使水槽的横断面积最大，它的侧面AB应该是多长？ B C A D 120? 4、快艇和轮船分别从A地和C地同时出发，各沿着所指方向航行（如图所示），快艇和轮船的速度分别是每小时40km和每小时16km。已知AC＝145km，经过多少时间，快艇和轮船之间的距离最短？（图中AC⊥CD） D C A 145km 5、某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元，为了扩大销售，增加盈利，尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施。经调查发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天可多售出2件。 （1）若商场平均每天要盈利1200元，每件衬衫应降价多少元？ （2）每件衬衫降价多少元时，商场平均每天盈利最多？ 如图，公园要建造圆形喷水池，在水池中央垂直于水面处安装一柱子OA，O恰在水面中心，OA=1.25m。由柱子顶端A处的喷头向外喷水，水流在各个方向沿形状相同的抛物线落下，为使水流形状较为漂亮，要求设计成水流在离OA距离为1米处达到距水面最大高度2.25米。(1)如果不计其他因素，那么水池的半径至少要多少米，才能使喷出的水流不致落到池外？(2)若水流喷出的抛物线形状与（1）相同，水池的半径为3.5米，要使水流不落到池外，此时水流的最大高度应达到多少米？（精确到0.1米）
O A 某化工材料经销公司购进了一种化工原料共7000千克，购进价格为每千克30元。物价部门规定其销售单价不得高于每千克70元，也不得低于30元。市场调查发现：单价定为70元时，日均销售60千克；单价每降低1元，日均多售出2千克。在销售过程中，每天还要支出其它费用500元（天数不足一天时，按整天计算）。设销售单价为x元，日均获利为y元。 （1）求y关于x的函数关系式，并注明x的取值范围。 （2）将（1）中所求出的函数配方成顶点式，写出顶点坐标。 并指出单价定为多少元时日均获利最多，是多少？ 某跳水运动员进行10米跳台跳水训练时，身体（看成一点）在空中的运动路线是如图所示坐标系下经过原点O的一条抛物线（图中标出的数据为已知条件）。在跳某个规定动作时，正常情况下，该运动
员在空中的最高处距水面米，
入水处距池边的距离为4米，同
时，运动员在距水面高度为5米
以前，必须完成规定的翻腾动作，
并调整好入水姿势，否则就会出
现失误。（1）求这条抛物线的解
析式；（2）在某次试跳中，测
得运动员在空中的运动路线是（1）
中的抛物线，且运动员在空中调
整好入水姿势时，距池边的水平
距离为米，问此次跳水会不
会失误？并通过计算说明理由。 * * * 本文档由会员 小河流水 于
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宇轩图书 第4课时　尺规作图 宇轩图书 1．(2012·绍兴)如图，AD为⊙O的直径，作⊙O的内接正三角形ABC，甲、乙两人的作法分别如下：甲：①作OD的中垂线，交⊙O于B，C两点．②连结AB，AC.△ABC即为所求作的三角形．乙：①以D为圆心，OD的长为半径作圆弧，交⊙O于B，C两点．②连结AB，BC，CA.△ABC即为所求作的三角形．对谢谢观看 能力评估检测
宇轩图书 第2课时　点、直线、圆和 圆的位置关系 宇轩图书 1．(2013·宁波)两个圆的半径分别为2和3，当圆心距d＝5时，这两个圆的位置关系是(　D　)A．内含
D．外切2．(2012·嘉兴)如图，AB是⊙O的弦，BC与⊙O相切于点B，连结OA，OB.若∠ABC＝70°，则∠A等于(　B　)A．15°
B．2谢谢观看 能力评估检测
宇轩图书 第六章　圆
第1课时　圆的有关概念及性质 宇轩图书 1．(2012·台州)如图，点A，B，C是⊙O上三点，∠AOC＝130°，则∠ABC等于(　C　)A．50°
D．70°2．(2013·温州)如图，在⊙O中，OC⊥弦AB于点C，AB＝4，OC＝1，则OB的长是(　B　)A.
C. 谢谢观看 能力评估检测
宇轩图书 第3课时　和圆有关的计算 宇轩图书 1．(2013·义乌)已知圆锥的底面半径为6 cm，高为8 cm，则这个圆锥的母线长为(　B　)A．12 cm
D．6 cm2．(2013·湖州)在学校组织的实践活动中，小新同学用纸板制作了一个圆锥模型，它的底面半径为1，高为2，则这个圆锥的侧面积是(　B　)A．4π
11．(2013·温州市实验中学模拟)做一个关于绿豆在相同条件下的发芽试验，结果如下表所示：
则绿豆发芽的概率估计值是(　B　) A．0.96
D．0.90 谢谢观看 能力评估检测
宇轩图书 第3课时　简单随机事件 的概率及应用 宇轩图书 1．(2012·杭州)一个不透明的盒子中装有2个红球和谢谢观看 能力评估检测
宇轩图书 第九章　统计与概率 第1课时　数据的收集、整理与描述 学　校 2011年 2012年 杭州A中 438 442 杭州B中 435 442 杭州C中 435 439 杭州D中 435 439 宇轩图书 1．(2012·衢州)下列调查方式，你认为最合适的是(　B　)A．日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命，采用普查方式B．了解衢州市每天的流动人口数，采用抽发言次数n A 0≤n<5 B 5≤n<10 C 10≤n<15 D 15≤n<20 E 20≤n<25 F 25≤n<30 谢谢观看 组　别 身　高 A x<155 B 155≤x<160 C 160≤x<165 D 165≤x<170 E x≥170 能力评估检测
宇轩图书 第2课时　常见的统计图 宇轩图书 1．(2011·台州)要反映台州市某一周每天的最高气温的变化趋势，宜采用(　C　谢谢观看 能力评估检测
宇轩图书 第4课时
不等式及 一元一次不等式(组) 宇轩图书 1．(2012·义乌)在x＝－4，－1,0,3中，满足不等式组的x值是(　D　)A．－4和0
B．－4和－1C．0和3
D．－1和02．(2013·丽水)若关于x的不等式组的解集表示在数轴上如图所示，则这个不等式组的解集是(　D　)A．x≤2
C．1≤x＜2
D．1能力评估检测
谢谢观看 宇轩图书 第3课时　分式方程 宇轩图书 1．(2012·金华)把分式方程＝转化为一元一次方程时，方程两边需同乘(　D　)A．x
D．x(x＋4)2．(2012·台州)小王乘公共汽车从甲地到相距40千米的乙地办事，然后乘出租车返回，出租车的平均速度比公共汽车多20千米/时，回来时路上所花时间比去时节省了.设公共汽车的平均速度为x千米/谢谢观看 能力评估检测
宇轩图书 第二章　方程(组)与不等式(组)
一次方程与方程组 七巧板拼图 趣题巧解 数学应用 魔方复原 甲 66 89 86 68 乙 66 60 80 68 丙 66 80 90 68 宇轩图书 1．(2012·温州)楠溪江某景点门票价格：成人票每张70元，儿童票每张35元．小明买20张门票共花了1 225元，设其中有x张成人票，y张儿童票，根据题能力评估检测
谢谢观看 宇轩图书 第3课时　视图与投影 宇轩图书 1．(2013·台州)有一篮球如图放置，其主视图为(　B　)2．(2013·衢州)下面简单几何体的左视图是(　A　)3．(2013·嘉兴)如图，由三个小立方体搭成的几何体的俯视图是(　A　)4．(2013·温州)下列各图中，经过折叠能围成一个立方体的是(　D　)5．(2012·湖州)下列四个水平放置的几何体中，谢谢观看 能力评估检测
宇轩图书 第2课时　图形的平移与旋转
宇轩图书 1.(2012·义乌)如图，将周长为8的△ABC沿BC方向平移1个单位得到△DEF，则四边形ABFD的周长为(　C　)A．6
D．122．(2013·杭州)四边形ABCD是直角梯形，AB∥CD，AB⊥BC，且BC＝CD＝2，AB＝3.把梯形ABCD分别绕直线AB，C能力评估检测
谢谢观看 宇轩图书 第八章　图形的变化
第1课时　图形的轴对称与中心对称 宇轩图书 1．(2013·杭州)下列“表情图”中，属于轴对称图形的是(　D　)2．(2013·宁波)下列电视台的台标，是中心对称图形的是(　D　)3．(2013·湖州)在正三角形、等腰梯形、矩形、平行四边形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是(　C　)A．正三角形
B．等腰梯形C．矩第讲 判别式及其应用一元二次方程的根的判别式()是重要的基础知识，它不仅能用于直接判定根的情况，而且在二次三项式、二次不等式、二次函数等方面有着重要的应用，是初中数学中的一个重要内容，在高中数学中也有许多应用．熟练掌握它的各种用法，可提高解题能力和知识的综合应用能力．　 　　1　　1 已知方程x2-2x-m=0没有实数根，其中m是实数．试判定方程x2+2mx+m(m+1)=0有无实数根第讲 根与系数的关系及应用如果一元二次方程ax2bx＋c=0(a≠0)的两根为x1，x2，那么
反过来，如果x1，x2满足x1+x2=p，x1x2=q，则x1，x2是一元二次方程x2-px+q=0的两个根．一元二次方程的韦达定理，揭示了根与系数的一种必然联系．利用这个关系，我们可以解决诸如已知一根求另一根、求根的代数式的值、构造方程、证明等式和不等式等问题，它是中学数学中的一个第讲 函数的最大值与最小值
我们常常遇到求最大值和最小值的问题，在许多情况下可以归结为求函数的最大值与最小值．这类问题涉及的知识面广，综合性强，解法灵活，因而对于培养学生的数学能力具有重要作用．本讲从四个方面来讨论如何求解函数的最大值与最小值问题． 　　　1　y=kx＋b在其定义域(全体实数)内是没有最大值和最小值的，但是，如果对自变量x的取值范围有所限制时，一次函数就可能第讲 二次函数二次函数是一类十分重要的最基本的初等函数，也是初中数学的主要内容之一，它在中学数学中起着承上启下的作用，它与一元二次方程、一元二次不等式知识的综合运用，是初中代数的重点和难点之一．另外，二次函数在工程技术、商业、金融以及日常生活中都有着广泛的应用．通过对二次函数的学习，使我们能进一步理解函数思想和函数方法，提高分析问题、解决问题的能力．正确掌握二次函数的基本性质是学好二次函数的关第四讲 有关方程组的问题在教科书上，我们已经知道了二元一次方程组、三元一次方程组以及简单的二元二次方程组的解法．利用这些知识，可以研究一次函数的图像、二次函数的图像以及与此有关的问题．本讲再介绍一些解方程组的方法与技巧． 　　　1　　　由一个二次和一个一次方程组成的二元二次方程组的一般解法是代入法，由两个二次方程组成的二次方程组在中学阶段只研究它的几种特殊解法．　　如果两个第三讲 简易高次方程的解法在整式方程中，如果未知数的最高次数超过21824年作出了证明，这些内容我们不讨论．本讲主要讨论用因式分解、换元等方法将某些高次方程化为低次方程来解答． 　　例1 解方程x3-2x2-4x＋8=0．　　解 原方程可变形为x2(x-2)-4(x-2)=0，(x-2)(x2-4)=0，(x-2)2(x+2)=0．所以x1＝x2＝2，x3=-2第讲 函数的基本概念与性质函数是中学数学中的一条主线，也是数学中的一个重要概念．它使我们从研究常量发展到研究变量之间的关系，这是对事物认识的一大飞跃，而且对于函数及其图像的研究，使我们把数与形结合起来了．学习函数，不仅要掌握基本的概念，而且要把解析式、图像和性质有机地结合起来，在解题中自觉地运用数形结合的思想方法，从图像和性质对函数进行深入的研究． 　　　1　y=f(x)，若任第讲 无理方程的解法未知数含在根号下的方程叫作无理方程()，这是数学竞赛中经常出现的一些特殊形式的方程中的一种．解无理方程的基本思想是把无理方程转化为有理方程来解，在变形时要注意根据方程的结构特征选择解题方法．常用的方法有：乘方法、配方法、因式分解法、设辅助元素法、利用比例性质法等．本讲将通过例题来说明这些方法的运用． 　　例1 解方程　　　　 　　解 移项得　　　　　　两第讲 分式方程(组)的解法
分母中含有未知数的方程叫分式方程．解分式方程的基本思想是转化为整式方程求解，转化的基本方法是去分母、换元，但也要灵活运用，注意方程的特点进行有效的变形．变形时可能会扩大()未知数的取值范围，故必须验根． 　　1 解方程　　　　　　 y=x2＋2x-8，那么原方程为　　　　去分母得　　y(y-15x)(y+9x)(y-15x)＋y(y＋9x)第讲 归纳与发现归纳的方法是认识事物内在联系和规律性的一种重要思考方法，也是数学中发现命题与发现解题思路的一种重要手段．这里的归纳指的是常用的经验归纳，也就是在求解数学问题时，首先从简单的特殊情况的观察入手，取得一些局部的经验结果，然后以这些经验作基础，分析概括这些经验的共同特征，从而发现解题的一般途径或新的命题的思考方法．下面举几个例题，以见一般． 　　1 如图2-99，有一个六边形点阵第讲* 集合与简易逻辑A，B，C…等表示集合，小写字母a，b，c，…等表示元素．如果m是集合A的元素，就说m属于A，记作m∈A．如果n　　(i)　　(ii)1，2，3，…组成一个集合(通常把它叫作自然数集)．　　(iii)A，B是平面上两个不同的点，那么A，B两点所确定的直线上的点组成一个集合，这条直线上每个点都是这个集合的元素．　　总之，集合是数学中一个最基本、最常用的概念，第讲 相似三角形(一)两个形状相同的图形称为相似图形，最基本的相似图形是相似三角形．对应角相等、对应边成比例的三角形，叫作相似三角形．相似比为1　　关于相似三角形问题的研究，我们拟分两讲来讲述．本讲着重探讨相似三角形与比例线段的有关计算与证明问题；下一讲深入研究相似三角形的进一步应用．　　1 如图2-64所示，已知AB∥EF∥CD，若AB=6厘米，CD=9厘米．求EF．　　　B第十讲 中位线及其应用中位线是三角形与梯形中的一条重要线段，由于它的性质与线段的中点及平行线紧密相连，因此，它在几何图形的计算及证明中有着广泛的应用． 　　　1 如图2-53所示．△ABC中，AD⊥BC于D，E，F，△ABC的面积．　　EF，EG分别是三角形ABD和三角形ABC的中位线．利用中位线的性质及条件中所给出的数量关系，不难求出△ABC的高AD及底边BC的长．　　E，F第讲 梯形与平行四边形一样，梯形也是一种特殊的四边形，其中等腰梯形与直角梯形占有重要地位，本讲就来研究它们的有关性质的应用． 　　1 如图2-43所示．在直角三角形ABC中，E是斜边AB上的中点，D是AC的中点，DF∥EC交BC延长线于F．求证：四边形EBFD是等腰梯形．　　　E，D是三角形ABC边AB，AC的中点，所以ED∥BF．此外，还要证明(1)EB=DF；(2)EB不平行于第讲 平行四边形平行四边形是一种极重要的几何图形．这不仅是因为它是研究更特殊的平行四边形——矩形、菱形、正方形的基础，还因为由它的定义知它可以分解为一些全等的三角形，并且包含着有关平行线的许多性质，因此，它在几何图形的研究上有着广泛的应用． 　　由平行四边形的定义决定了它有以下几个基本性质：　　(1)　　(2)　　(3)　　除了定义以外，平行四边形还有以下几种判定方法：第十讲 勾股定理与应用在课内我们学过了勾股定理及它的逆定理． 　　a，b的平方和等于斜边c的平方，即a2+b2=c2．　　a，b，c有下面关系：a2+b2=c2　　那么这个三角形是直角三角形．　　3000年前，我国已有“勾广三，股修四，径阳五”的说法．　　1是欧几里得证法．　　1 如图2-16所示．在Rt△ABC的外侧，以各边为边长分别作正方形ABDE，BCHK第十讲 三角形的全等及其应用在中学教材中，关于三角形全等有以下判定公理： 　　(1)(简写成“SAS”)．　　(2)(简写成“ASA”)．　　(简写成“AAS”)．　　(3)(简写成“SSS”)．　　关于直角三角形有：　　(4)(简写成“HL”)．　　利用全等三角形，我们可以得到有关角平分线、线段的垂直平分线、等腰三角形的许多重要性质，在本讲中将直接利用这些性质．NH3，CuSO4由离子构成的化合物（填：分子、原子或离子）．（4）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理．写出甲、乙、丙反应的化学方程式甲&SO2S+O2SO2、丙&Fe3O43Fe+2O2Fe3O4乙、&2P2O5 4P+5O22P2O5 ．
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科目：初中化学
化学用语是化学的语言，它能表示物质组成、结构、变化、性质等，是学好化学的重要工具。
（1）用化学符号或名称填空。
（2）下图是教材中运用概念图对知识进行的整理，请分别写出粒子名称A及相应物质B、C、D处的化学式。
&（3）右图是某物质分子模型，它的化学式为&&&&&&& ，
CuSO4由&&&&&&
构成的化合物（填：分子、原子或离子）。
（4）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理。
&&&&&&&&&&&&&
甲&&&&&&&&&&&&&&
乙&&&&&&&&&&&&&&&
写出甲、乙、丙反应的化学方程式
&甲&&&&&&&&&&& 、丙& &&&&&&&&乙、&&&&&&&&&& 。
点击展开完整题目根据下列图示装置回答下列问题：（1）写出图中标有字母的仪器的名称
练习题及答案
根据下列图示装置回答下列问题：（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a______，b______，c______，d______；（2）实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气，应选用装置______．&#160;&#160;&#160;（填装置编号）．写出一种制取氧气的文字表达式______；（3）如果选用的收集装置需要检验氧气是否已收集满，则应将带火星的木条放在______．
所属题型：填空题
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
（1）图中标有字母的仪器的名称：a 酒精灯，b 试管，c 铁架台，d 集气瓶；（2）使用氯酸钾制取氧气，反应需要加热，应该选择装置A，因为氧气的密度比空气大，并且不易溶于水，可以选择装置C或E收集氧气，使用过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下能快速的生成氧气和水，故填：A与E或A与C，过氧化氢二氧化锰水+氧气；（3）检验氧气是否收集满，可以将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃，故填：集气瓶口．
马上分享给同学
初中三年级化学试题“根据下列图示装置回答下列问题：（1）写出图中标有字母的仪器的名称”旨在考查同学们对
常用仪器的名称和选用、
氧气的制取和收集、
化学反应方程式的书写、
文字表达式、
氧气的检验和验满、
……等知识点的掌握情况，关于化学的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
化学是一门以实验为基础的科学，实验也是我们学习化学的一种重要方法。走进化学实验室，那里有很多仪器和药品正等待着你，期待着你利用它们来探究物质及其变化的奥秘。
常用的实验仪器：
试管、烧杯、蒸发皿、坩埚、酒精灯、漏斗、洗气瓶、干燥管、托盘天平、量筒、容量瓶、滴定管、玻璃棒、量气装置等。
试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。注意，加热后不能骤冷，防止炸裂。
烧杯：用作配制溶液和较大量溶剂的反应容器，在常温或加热时使用。加热时，应放置在石棉网上，使受热均匀。
量筒：量度液体体积。注意，不能加热，不能作反应容器。
集气瓶：用于收集或贮存少量气体。
酒精灯：用于加热。注意：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
试管夹：用于夹持试管。
玻璃棒：用于搅拌或转移液体时引流。
胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，用过后应立即洗净，再去吸引其他药品。
滴瓶：用于盛放液体药品。滴瓶上配套使用的滴管不用清洗。
铁架台：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
水槽：用于排水法收集气体、或用来盛大量水的仪器，不可加热
燃烧匙：燃烧匙由铁丝和铜质小勺铆合而成。用于盛放可燃性固体物质作燃 烧试验，特别是物质在气 体中的燃烧反应。
托盘天平：用于称量药品的质量。
平底烧瓶、圆底烧瓶：常用作反应容器。
锥形瓶：常作为反应容器。
带导管的橡皮塞：一般在制取气体时连接发生装置和收集装置。
广口瓶：一般用于实验室盛放固体药品。
细口瓶：一般用于实验室盛放液体药品。&
常用仪器对比分析：
常见的化学仪器
用于加热仪器
(1)用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
(2)作为小型气体发生器
(3)收集少量气体
用于溶液的蒸发、浓缩
用于盛放可燃性固体物质进行燃烧实验
(1)溶解物质配制溶液
(2)较大量试剂反应容器
(3)常温或加热使用
锥形瓶，烧瓶（圆底，平底）
(1)用作较大量液体反应的容器和气体发生装置，在常温或加热时使用
(2)锥形瓶是蒸馏的接收容器
盛放物质的仪器
(1)收集和储存少量气体
(2)进行物质和气体之间的反应
滴瓶，滴管
滴瓶用于盛放少量液体试剂
储存液体药品
储存固体药品
称量物质的质量(精确度为0．1g)
量取一定体积的液体或间接测量气体的体积
过滤，注入液体
用于注入液体
(1)注入液体
(2)分液漏斗用于分离两种密度不同且互不相溶的液体
固定和放置各种仪器
夹持试管进行简单的加热试验
夹持坩埚或夹持热的蒸发皿等
取用固体药品（粉末状或小颗粒状）
搅拌液体，引流，沾取液体
用于烧杯或烧瓶加热时垫在底部，使仪器受热均匀
用于刷洗试管等玻璃仪器
用于测量温度
考点名称：
氧气的制取和收集是化学学习的重点，也是历年考试的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。&
实验室制取收集氧气：
过氧化氢制氧气
高锰酸钾制氧气
药品和反应原理
2H2O22H2O+O2&
2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2&
固液常温型
固体加热型
氧气可用排水法收集，也可用向上排空气法收集
整体装置图
①检查装置气密性
②再锥形瓶中装入二氧化锰
③塞好带有长颈漏斗和导管的橡皮塞（长颈漏斗的下端一定在液面以下，否则氧气会从长颈漏斗中跑出来）
④向长颈漏斗中加入过氧化氢溶液
⑤收集氧气
①检查装置气密性
②将药品平铺在试管底部，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口(用高锰酸钾制取氧气，还要在管口放一小团棉花)
③将试管固定在铁架台上
④点燃酒精灯，预热后加热试管
⑤当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集气体
⑥收集完毕，先将导管移出水面
⑦熄灭酒精灯。加热高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制氧气，用排水法收集，其操作步骤可概括为：&查&&装&&定&&点&&收&&离&&熄&7个字。可用谐音记忆为&茶庄定点收利息&。
①伸入试管或锥形瓶中的导管应刚刚露出橡皮塞即可，否则不利于气体的导出。
②用排水法收集氧气时，导管应刚伸人集气瓶口即可，过长不利于水的排出，气体不易收集满。
③用向上排空气法收集氧气时，导管要伸入集气瓶的底部，否则不利于空气的排出，收集的气体不纯。
④用长颈漏斗时，长颈漏斗末端应在液面以下，否则氧气会从长颈漏斗中逸出。
①药品要平铺在试管底部，均匀受热。
②试管口要略向下倾斜，防止药品中湿存的水分受热后变成水蒸气，遇冷凝结成水倒流回试管底部，使试管炸裂。
③铁架台的铁夹要夹在试管的中上部(或距离试管口1/3处)。
④试管内的导管稍伸出橡皮塞即可，这样便于气体导出。
⑤集气瓶充满水后倒放入水槽中(瓶口要在水面下)。
⑥加热时要先使试管均匀受热，然后酒精灯外焰要对准药品所在部位加热。
⑦用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中混有空气，当集气瓶口有大盆气泡冒出时，证明已集满。
⑧停止加热时，应先把导管从水里撤出，再撤掉酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体温度降低，压强减小，水槽中的水就会被倒吸入热的试管内，使试管炸裂。
⑨用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒进人导管。
⑩盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为在相同状况下氧气的密度大于空气的密度，正放可减少气体的逸散。
实验操作中的注意事项：
①药品要平铺在试管底部，使其均匀受热；
②铁夹要在距离试管口1/3处；
③导管不宜伸入试管过长，不利于气体导出；
④试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管；
⑤如果实验所用药品为高锰酸钾，通常要在试管口塞上一团棉花，以防止加热时高锰酸钾随氧气进入导气管；
⑥排水法集气时，当气泡连续且均匀从导管口放出时再收集，否则收集的气体混有空气。制备出的氧气收集后，集气瓶应正立放置在桌面上；
⑦实验结束，应先移导气管，后移酒精灯，以防止水倒流造成试管炸裂。
例题：实验室制取氧气的主要步骤有：①装药品，②检查气密性，③固定装置，④加热，⑤收集气体，⑥将导管拿出水面，⑦熄灭酒精灯。其正确的操作顺序是（）　
A．①②③④⑤⑥⑦B．③①②④⑤⑥⑦C．②①③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑦⑥
解析：实验室制取氧气的步骤可以利用&查装定点收离熄&，这句话来记。
考点名称：
化学方程式是最重要的化学语言，正确、熟练地书写化学方程式是学习化学必需具备的重要基本功。
怎样书写化学方程式?
1.要遵循两个基本原则
(1)以客观事实为基础
化学方程式既然是化学反应的表达形式，显然，有某一反应存在，才能用化学方程式表达;没有这种反应存在，就不能随意写化学方程式。因此，掌握好反应事实是书写化学方程式的首要条件;
(2)遵循质量守恒定律
化学反应前后，反应物的总质量和生成物总质量是相等的，这是为实验事实所证实了的、任何化学反应都遵循的基本定律，化学方程式必须科学地表达这一规律，这就要求化学方程式必须配平，即通过调整化学式前面的系数，使反应前后各元素的原子个数相等。
2.要注意&四查&
一个完整正确的化学方程式必需是各种物质的化学式正确、注明了必要的反应条件、配平、并标明了沉淀&&&或气体&&&符号。为此，写方程式时要注意从这四个方面进行检查。
(1)查化学式。化学式写错是写化学方程式时最常见的错误，这是根本性的错误。化学式是化学方程式的基础，化学式写错，就等于那个反应不存在，写出来的化学方程式还有什么意义呢?
(2)查配平。上面提到，化学反应是遵循质量守恒定律的，化学方程式没有配平，无疑是违背了质量守恒定律的，这样的方程式当然是错的。化学方程式不配平，更能导致利用化学方程式进行计算发生错误。所以，写化学方程式时必须注意检查化学方程式是否配平，要逐步掌握配平化学方程式的技能技巧。
(3)查反应条件。不少化学反应是在一定条件下发生的，缺少了反应条件，有的反应是不能发生的，或进行得很慢。化学反应常有这样的情况：反应物相同，但由于反应条件不同，因而会得到不同的产物。也就是说，反应条件能影响某些反应进行的方式。所以，必要的反应条件是不可缺少的。举一个常见的例子：
水在直流电作用下可以分解为氢气和氧气，用化学方程式表示这一反应，但是我们知道，在常温之下，水是十分稳定的化合物，根本不会分解成氢气和氧气。很明显，&直流电&这个反应条件非常重要，不能遗漏。
(4)查标号。即：要检查在生成物的化学式旁边是否正确标明了沉淀符号&&&或气体符号&&&。
坚持&四查&，可以有效地防止写化学方程式时可能出现的缺这少那的错误，确保用正确的、完整的化学方程式表达化学反应事实。
考点名称：
化学文字表达式：化学方程文字表达式即用文字表示化学反应的式子。
文字表达式的书写步骤：
(1)写：根据反应事实写出反应物和生成物
(2)注：注明反应条件，即点燃、加热、光照和通电等。
化学方程文字表达式书写常见错误
对于初学化学的九年级学生，刚接触化学反应文字表达式的书写，常常会犯一些错误，老师可以帮他们进行理解，切不可强调死记硬背。
错例1：细铁丝在氧气中燃烧
解析：氧气是一种物质，氧表示元素，只是组成氧气的成分;氧的化学符号为O，氧气的化学式为O2，氧和氧气有区别，两者不可以替换。
例2：硫在空气中燃烧
解析：参加化学反应的物质才是反应物，空气中有很多的成分诸如氮气、二氧化碳气体等并没有参加这个反应，支持硫燃烧的物质只是空气中的氧气，硫和氧气才是反应物。
错例3：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
解析：燃烧是一种化学反应(氧化反应)，而不是反应条件，让蜡烛燃烧起来的反应条件通常是用火柴将其点燃，反应条件应为点然。
错例4：汽车尾气中的一氧化碳和一氧化氮反应
解析：一个化学反应的催化剂可以是多样的，硫酸铜溶液或者红砖粉末代替二氧化锰催化过氧化氢的分解，二氧化锰并不是唯一的催化剂。一看到催化剂就条件反射似的想到二氧化锰，是对催化剂的定义理解有歧义。
考点名称：
检验氧气的方法：分纯净和杂质氢气 。
a：用试管收集一试管氢气，然后用燃着的木条放到试管口，如果听到&噗&的一声，表明是纯净的氢气。
b:如若氢气不纯，放到试管口会听到尖锐的爆鸣声。（谨记不纯的氢气，会发生爆炸，从而引发一些事故）。
氧气密度大于空气，不易溶于水，故可用向上排空气法和排水法收集，由于氧气能支持燃烧，故检验氧气的方法可将带火星木条伸入集气瓶中，看是否复燃。
氧气的验满：若用向上排空气法收集氧气，验满时，取一根带火星的木条，入在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满。
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