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求《风之谷》观后感一篇！急需！
求《风之谷》观后感一篇！急需！ 400字左右，关于环境保护的（就是那个，劳技课作业）
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很动人的故事啊 常年有分风的峡谷 纯朴善良的居民 活泼可爱的公主 很美丽的地方 净化水源的森林 保护森林的昆虫 以及维护平衡的何姆 虽然那些虫子不太好看 虽然那些植物释放出含剧毒的孢子 但是那些都是在人类的所作所为下产生出的 是大自然的做工 是为了维系世界平衡 为了保存世界 而人类却一直肆无忌惮的破坏自然 毁灭森林 污染环境 战争 残杀 甚至利用那些虫子来互相战争 危险的虫子以及剧毒的森林 这一切都是自然的惩罚呵 都是人类付出的代价 动画大师又一次向人类指明了文明存在的种种.... 这是一次人性的呼唤 向自然母亲奏响的一曲赞歌 这部片子拍的太美了，生物的种类虽然奇形怪状，但是看到后来觉得都是有那么一点可爱的。楼主说的荷母，也有认识善与恶的能力啊，也蛮可爱的。 拍到最后，为了阻挡冲向人类居住地的荷母群，夏娜用弱小的身体阻隔在了庞然大物的荷母面前。 当尘埃落定后，曾经坚强而倔强的夏娜无声息的倒在了地上。荷母们用触角把她举到了空中，神圣的金黄色的光芒笼罩了在场的所有生物，人类和自然共同沐浴在这无声无息的希望的光芒中，都在期待着新生。只有主人公夏娜依然静静的躺在荷母们用触角搭成的祭坛上。 这个时候我突然感到，其实就这样的死去，挺美好的。就这样静静的接受这圣洁的光芒的洗礼，就让时间凝固在这一完美和谐的时刻。这是我第一次有这种希望主人公死去来完美故事的想法。 虽然我不喜欢大团圆的结局，不过当荧幕上的坚强的夏娜微微的蠕动了身体，来昭示出她的生命将跟随着这新的希望一起延续的时候，我像故事里的所有人物欢欣起来。真的，这太完美了，就这样……
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生灵涂炭，植被灭绝，在一个深幽而晦暗的山谷中，深沉静寂，没有生气、更没有纯净的空气，空中飘散着一颗颗、一颗颗白色的、似雪花的物体，你一定认为这是多么壮丽的风景啊！但，你错了，这是细菌胞子，是地球饱经一千年的的岁月风霜，环境严重受损，整个山谷中弥漫着一股霉气与毒气------ 这是宫崎骏稍的代表作《风之谷》所展现出的开场一幕，心寒与心酸涌上心头，这是哪里，为什么环境会变得如此糟糕，然而仍在这山谷中穿梭并似乎在寻找什么的小女孩又是谁，她为何又带着面具，这一连串的问题都有将在这《风之谷》中得到答案。 那个穿梭于危险的山谷 中的小女孩，就是《风之谷》的女主角——娜乌西卡，为了能为人民找到一片适于生活的净土，勇敢的与野心勃勃的特洛海军对战，并图与荷母沟通，最终她真诚的心还...
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出门在外也不愁板凳妈妈观后感
板凳妈妈观后感前两天观看了板凳妈妈刘月华的事迹，她笑对坎坷的人生，以积极的态度和真诚的行动，叙述了一份人间真情和一个党员的不平凡。
刘月华是湖南省湘潭市福利院的一名供养人员，父母很早过世，12岁那年在铁路上捡煤渣，双腿被压，高位截肢，后被送到湘潭市福利院供养。
她在福利院第一次吃上热腾腾的可口的饭菜，感受到人间的一份温暖。渐渐适应福利院的她，看到福利院很多困难的孩子、幼小的孩子需要照顾，她开始想要为福利院做些。
于是，她化了几个月的时间，去用两个小板凳支撑自己的身体走路，虽然这对她来说十分艰难，但她成功了。以后的日子里，她帮助福利院的工作人员一起照顾残疾孩子，耐心喂食，照料生病的孩子，换洗尿布，晚上为孩子轻轻地盖上毛毯。在一个个日日夜夜里，用耐心和心照料着福利院里的孩子慢慢成长。
1985年她被评为湘潭市劳动模范，上级特批她转为正式职工，要给她工资，她拒绝了，她说国家福利院养育了她，回报国家不需要工资。但她有一个心愿，就是想加入中国共-产-党。因为命运给了她残缺的身体，但党和政府给了她健康充实的生活。以后的日子里，她更加投入福利院工作，用她的爱心温暖那些残障儿童及孤儿，使他们也能得到人间的真情。
刘月华在几十年里，照料过一批又一批的孩子，使同在蓝天下的孩子，生活在一个大家庭里。
这样一位看似命运不幸的党员同志所做出的事迹，给我们的教育启示是值得深思的。其实，人的命运可以通过自己的行动，通过为他人的服务的善举而改变的。当一个人在给予他人无私帮助的时候，她的精神是富有的，心情是快乐和的。我们作为教育工作者平时就应该不以善小而不为，而且以自己的善良去示范和引导我们的学生去成为一个善良的人。因为，一个有道德的人，一个热爱生活的人，首先是一个善良的人。
作为一名党员同志，她不要正式职工的编制，不要工资。这样的淡泊，这样的境界，值得我们学习。虽然我们党员同志也要养家糊口，但是必须要靠自己的合法劳动取得收入。在别人需要帮助的时候，多伸出援助之手，多献出自己的一份爱心。在名利面前，要淡薄，真正做到吃苦在前，享受在后。
最后，我要和广大的子长教师一起，立足教育岗位，努力工作，做好本职工作，争先创优，办出家长和学生满意的学校教育，为国家的发展输送更多合格的、优秀的建设者和劳动者【扩展阅读篇】
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
一、要将重点放在一个“感”字上
不少开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
编辑本段教学示例
看了《虎门销烟》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气;有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深;有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延……”
观《长江7号》有感
不久前，我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具”――“长江7号”(其实是一只外星狗)发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。
整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。
我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要幸福生活，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。
《三国志之见龙卸甲》观后感
人生就像一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。
时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。
不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。
甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。编辑提醒:请注意查看“板凳妈妈观后感”一文是否有分页内容。原文地址
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