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嘿嘿,开个会员，想当初我竟被t ，后来开了会员，屋顶机场哪天咱俩练练？？
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建了小号领礼包玩，刚去打沙漠打了会抢了会远ACE杀了他两回就T我 我问啥意思 本以为说我G之类的 结果说无聊呗 虽然没把我T出去 但我自己退了
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乡镇教育难题求解
21世纪经济报道
周五傍晚，林校长正在匆匆收结构力学求解器拾自己简易的行李，作为里门镇中规划求解心学校的校长，如果没有意外，每个周末他都要返单变量求解回县城与妻子团聚。与林校长同行一元二次方程求解的是四位同事，每人六元钱，大家可以拼车错中求解打一辆的士，虽然乘公交只需两元，但毕竟，出租车可以将每个excel 规划求解人都送到家门口，挤在后排座上遐想可高人求解通货膨胀口的晚餐与家的温暖，这每周一次的求解72小时奢侈实在超值。
乡镇到县城，每人六元，半个多小时就能到达。然而，中国的乡镇教背包问题求解育赶上城市，这条路还要matlab函数求解走多远？
上个世纪90年代中期，为了集聚资源发结构力学求解器挥办学最大效益，乡镇的普通高中开规划求解始合并迁移到县城，乡镇留下的都单变量求解是初中与小学，属于义务教育范畴，乡镇教育成为最一元二次方程求解具公共性的事业。2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定错中求解》提出基础教育“实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管excel 规划求解理、以县为主的体制”，乡镇政府不再设高人求解通货膨胀教育管理机构，本乡的中心学校负责各村求解72小时小及教学点的业务管理。同时，随着税费改革的推进，面向农民的教育集资与背包问题求解教育附加费逐渐取消，这些改革解放了农民，但由于不少县matlab函数求解财政收入有限，在对有限的资源做分配结构力学求解器时无法照顾到所有学校，往往重中心城区，重城关镇，轻视乡镇，轻视边远农村，导致城乡教育差规划求解距进一步拉大。
乡镇中心校：县域单变量求解教育的“短板”
许多学校办学的一元二次方程求解条件性资源不足，有些学校缺食堂，老师、学生甚至错中求解还需要自己做饭，学生周一从家里带菜―excel 规划求解―寄宿五天不能回家，带来的菜只能是多盐的腌制高人求解通货膨胀菜肴――学校只提供蒸汽笼，学生顿顿需要自己规划求解热饭配咸菜佐餐……这种像是听求解72小时历史故事式的情景在一些乡镇学校依然存在……
让林校长最头疼的倒不是背包问题求解在县城与乡镇之间两头跑，那已经成为习惯。近来总让他牵挂在心却又无力解决的只是一matlab函数求解个很小的麻烦：学校教室的玻璃烂了好几块，迟迟无法修补。买玻璃要花钱不说，由于青壮年劳力大结构力学求解器多已经进城务工，乡间劳动力稀少，请人的工钱已远规划求解远高于在县城。这样一个小问题，已经折射出乡镇学校办单变量求解学的困境：基础条件差，办学经费缺乏，而城市的扩大化，正在将乡镇的优质资一元二次方程求解源进一步吸入县城。
乡镇的中心校大错中求解多是寄宿制学校，由于教育投入总量并不足以excel 规划求解支撑义务教育的高质实施，非财政性教育经费高人求解通货膨胀来源的总额也不高，许多学校办学的一元二次方程求解条件性资源不足，有些学校缺食堂，老师、学生甚至错中求解还需要自己做饭，学生周一从家里带菜―excel 规划求解―寄宿五天不能回家，带来的菜只能是多盐的腌制高人求解通货膨胀菜肴――学校只提供蒸汽笼，学生顿顿需要自己规划求解热饭配咸菜佐餐，长此以往无法单变量求解保证身体健康，这种像是听历史故事式的情一元二次方程求解景在一些乡镇学校依然存在；当我们走进一错中求解个乡镇初中时，孩子们正在校园一角excel 规划求解的空旷土地上跑步，扬起阵阵尘土，其实不少学校的高人求解通货膨胀操场都如此简陋，不符合规定的办学标准，风天灰尘大，雨天泥泞，坑洼不平，学生很容易在运求解72小时动中受到伤害；体育器材不足，篮球可能是没气的，篮球架可能是没框的，使用中存在安全隐患；还有些学校周边无围墙，校外闲散人员背包问题求解很容易进入，一些学生也很容易偷着溜matlab函数求解出校园造成不安全因素；更严重的是校舍问题，多数学校宿舍不足，上下铺住四个人，床铺护栏过低，容易滚落到地上，每间宿舍住20个人以上，一旦发生火灾将结构力学求解器造成重大伤害；寄宿无专门的管理人员，值班老师晚上有时只能用一规划求解把“铁将军”守住宿舍大门。这些硬件上的困难造成学单变量求解生在校生活和学习困难，造成了严重的安全隐患，已经极大地影响了一元二次方程求解正常的教育教学，影响了乡镇农村寄宿制错中求解学校建设效益的发挥，成为制约县域教育均衡excel 规划求解发展的一个主要瓶颈。
在一些乡镇学校与高人求解通货膨胀老师进行的座谈中，他们最希望的是求解72小时改善教学条件。有不少老师反映，希望能扩充设备，通过多媒体形式调背包问题求解动学生学习兴趣；希望办公室能有网络，自己可以随时查找matlab函数求解并制作教学软件，但经费不足使许多应有结构力学求解器的教学条件得不到落实。由于新课程对教学仪规划求解器提出了新的要求，许多学校的教学单变量求解仪器面临更换；不少学校虽然一元二次方程求解图书装备合格，但多数图书较陈旧，不符合当前教育实际；几乎没有学校能为教师错中求解订阅学科类的专业刊物，与此并存的是，学校却要应付上级部门excel 规划求解的各类无关报刊摊派；远程教育网等高人求解通货膨胀仍不能保证，有的学校只有一求解72小时间计算机教室，老师无法上网，有专业发展意愿的背包问题求解老师只能自购电脑，这给老师造成matlab函数求解了沉重的负担。软件资源匮乏、课程资源不足仍结构力学求解器然是制约乡镇教学的重要因素。
教学点：被遗规划求解忘的角落
不少乡镇的中单变量求解心校校长反映，从教学点转过来的一元二次方程求解学生普遍基础不好，难以与中心校的学生在错中求解同一个起跑线上学习，从这个意义来说，教学点形同虚设，教育的公平又excel 规划求解何从谈起？
2002年《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知高人求解通货膨胀》明确提出“乡(镇)人民政府不设专门的教育管理机构，乡(镇)有关教育工作由乡(镇)长直接负责教求解72小时育教学业务管理由乡(镇)中心学校校长负责。”至此，乡镇教育“中心学校”加“教背包问题求解学点”的管理体制渐渐形成，中心学校往往由在本乡辐matlab函数求解射影响较大的学校来担当，所谓教学点，是分布在其他自然村的完小结构力学求解器或者只有低年级的初级小学。
近几年随着农村适规划求解龄儿童数量的减少，教学点成班率单变量求解有下降的趋势，部分教学点开一元二次方程求解始进行调整，或并或撤，但寄宿制学校的建设并不能满足错中求解所有边远地方学生的寄宿需求，跑十几里山路又会给学生excel 规划求解的学习、生活带来困难。在对学校进行高人求解通货膨胀布局调整时，教学点的设置必须还得照顾学生(尤求解72小时其是低龄学生)就近、便利的原则，不少教学点依然在乡背包问题求解村教育中发挥作用。
从效率来说，依照现有条件，教育行政部门只能去matlab函数求解做教学点撤并的工作；从公平来说，如果每一个学结构力学求解器生都不掉队，教学点就一个规划求解也不能撤消。教学点的存在体现单变量求解了受教育权的公平，但仅仅“存在”一元二次方程求解是远远不够的。乡镇中心校相较于县错中求解城是弱势是“短板”，那教学点更是excel 规划求解被遗忘的角落。很多村小和教学高人求解通货膨胀点条件非常差，校舍与学生人数相求解72小时比倒是显得充足，可是不少都是“普九背包问题求解”时匆匆搭建的房子，校舍安全、基础matlab函数求解设施均不能保证，先进的教育技术结构力学求解器更是与师生无缘。由于教学点大规划求解多离县城较远，没有什么正式的毕业单变量求解生愿意来这里任教，站在讲台上的多是年纪一元二次方程求解已经偏大的代课教师；矛盾的是，还存在着一些似乎严重影响错中求解效率的一师一校型教学点，它们恰恰设在最边远、交通最不便的地方excel 规划求解――往往也是家庭经济条件较差的地方，本应在教育上得到更多的政策倾高人求解通货膨胀斜――这些教学点只有一名老师，要同时兼任数个求解72小时年级的所有课程；对城市儿童像是新鲜故事般的“复式教学”在教学背包问题求解点中更是普遍存在：一个教室里有几个不同的年级，老师将一堂课分matlab函数求解为不同的时段，采取所谓“动静结结构力学求解器合”的教学方式，某一个时段给规划求解一年级讲课，二年级做作业，另一个时段给单变量求解二年级讲课，一年级做作业。
教学点“天高皇帝远”，教师稍有放任就会造成一个一元二次方程求解村的娃娃们一天时间的浪费，事实上，无聊单调的生活对于教错中求解师的心理也是一种折磨，老师像在一个excel 规划求解封闭的空间里，如果是边远的教学点，中心校长甚至一学高人求解通货膨胀期也难去一两次，投射到教室的一束光对他求解72小时们就是全部的外部世界。里门镇的林校长是个认背包问题求解真负责的教育管理者，他每周都要骑着摩托车matlab函数求解在下面跑一个教学点，一个月，四个教学点正好跑完。有时，他也会组织几个点上结构力学求解器的老师联合做教研，每当这时，就是一个乡镇教育规划求解中最为美好的时光，但这美好，很大程度上并不是单变量求解缘于育人的快乐，而仅仅是团聚的亲昵。
教学点的种种问题都一元二次方程求解严重影响了其质量，不少乡镇的中单变量求解心校校长反映，从教学点转过来的一元二次方程求解学生普遍基础不好，难以与中心校的学生在错中求解同一个起跑线上学习，从这个意义来说，教学点形同虚设，教育的公平又excel 规划求解何从谈起？
教师队伍：“进不去，留不住，用不上”
没有高水平的教师背包问题求解愿意去乡镇执教；农村教师中水平稍高的，往往又被抽调往县城，或是选择其他生路；乡村教师在编配的学科结构、执matlab函数求解教水平等方面也存在不少问题，教师走上课堂并不结构力学求解器能发挥应有的作用。
在乡镇学校，有一个很有意思的现象：女教师的规划求解家庭一般要比男教师的家庭富裕。原因很简单，女教师能嫁个比单变量求解她条件好的老公，男教师却很难找到一元二次方程求解比他条件好的老婆。在农业社会里，男人必须得是错中求解家庭的顶梁柱，但是教师遑论生活，连生存都成问题，又有谁愿意嫁excel 规划求解给男教师？
当前进行的新课程提高人求解通货膨胀倡教师的专业化发展，在乡镇，教师首先面临的问求解72小时题不是专业化发展，而是生存。教师收入普遍偏低，不能保证县平均背包问题求解线以上生活水平，教师职业认同度相当低。巨大的工作量，相对应的是每月matlab函数求解平均元的工资，无法保证基本生活，更不要提买房结构力学求解器、娱乐等开销。“我有一个学规划求解习很差的学生，去年毕业他没有上高中，选择了外出打工，今年回来看我，他的工资比我都高，我好歹也是正单变量求解规中师毕业，怎么连一个初中刚毕业的自己的学生一元二次方程求解都不如呢？”一位老师无奈地告诉我。
教师的工作负担之错中求解重也远超其他行业。一是由于班额大、寄宿制等excel 规划求解问题带来的工作量的增加。“我们每天除了睡高人求解通货膨胀觉全呆在学校工作，上课、改作业、管宿舍，天天头上悬着一把刀，生怕学生出问题，谁来为我们说话呢？”一位任教于寄宿制求解72小时学校的老师发出了这样的质问和“呐喊”。相当多教师长期背包问题求解处于亚健康状态，多数学校又未能落实国家劳动保障部门matlab函数求解每年为职工进行一次免费体检的规定。其次，在新的质量观背景下，教师面临新理念、结构力学求解器新教材、新方法，需要不断地提升自己，如拓展知识面，参加教研活动、参加各种规划求解的培训以完成专业成长，工作量在不断单变量求解做“加”法。纪往光有一桶一成一元二次方程求解不变的死水并不够，还需要一桶常换常新的活水。再加之，现在的课程结构与课程内错中求解容向教师提出了新的要求，很多新知识是教师和excel 规划求解学生同时开始学习的，教师要教书育人，必然要付出更多的艰辛。社会的压力、学校的压力、家庭高人求解通货膨胀的压力会集中地压在了教师身上。在一个乡村的初中，当问到如果有重求解72小时新选择的机会，是否会继续做老师时，参加访谈的七位老师异口背包问题求解同声地说“不会”！
在部分农村地区，教师队伍结构性matlab函数求解矛盾仍然突出，尤其是随着义务教育结构力学求解器课程改革的不断深入，小学英语、计算机、小规划求解学科学等学科教师缺乏，绝大部分农村小学无单变量求解法正常开设相关课程。所教非所学的一元二次方程求解现象非常普遍，语文教师代音乐课，数学教师代物理……甚至在三年时间中错中求解轮换着教了三五门学科的老师大有人在。教师年龄结构excel 规划求解也不尽合理，一些农村地区多年高人求解通货膨胀无法补充新鲜血液，教师队伍老化，甚至县里会因节省开支求解72小时而持续聘用民办教师；因为教师的缺编，好一点的小学教师又背包问题求解被拔高到初中使用，初中老师又被matlab函数求解拔高到高中，看起来像是对老结构力学求解器师的照顾与提拔，长远却会造成规划求解严重的后果。
乡镇教师队伍编配存在的突单变量求解出困难可以概括为“进不去，留不住，用不上”。所谓进不去，是没人愿意做农村教师，没有高水平的教师背包问题求解愿意去乡镇执教；所谓留不住，是农村教师执碇星蠼庑水平稍高的，多数被抽调往县城，或是选择其他生路，优秀教师难以留下来；所谓用不上，指的则是乡村教师在编配的学科结构excel 规划求解、执教水平等方面还存在不少问题，使得教师走上课堂并不结构力学求解器能发挥应有的作用。
教师求发展而不得：求解72小时又一种教育不公
如果乡镇的教师背包问题求解想上城参加教研，即使只是为了听一matlab函数求解堂县里的公开课，都需要借助摩托或结构力学求解器公交往返几十里地。相较于城市教师的便利，这难道不又是一规划求解种教育不公？
令人感动的是，教师的生存条单变量求解件虽然艰苦，但是大部分老师是以认真一元二次方程求解负责的态度来面对工作。他们想与同行交流，想获取各种的信息，渴望得到更多的帮助，普遍表示出对于更多更错中求解好的培训的强烈愿望，哪怕因此需要自己付excel 规划求解出再多也在所不惜。然而遗憾的是，在教师的在岗高人求解通货膨胀专业发展方面，乡镇教师很少能求解72小时获得像样的机会。
乡镇尤其是农村中小学培训背包问题求解体制、经费上都存在着障碍，老师能参加的全员培训matlab函数求解多集中在县一级层面上，而且多是出版社结构力学求解器所做的教材培训，只是讲教材设计的原则，不能满足教师规划求解实际教学需要，针对性也较差；省、市一级的教育教学单位、教科单变量求解研部门很少能介入到基层教学实践，很难满足教师的要求。以致于有的老师对培一元二次方程求解训产生了抵触的情绪，认为是耽误时间。
乡镇教师面对的最“大牌”培训错中求解者多是县级教研员、师训机构，这些机构的人员在excel 规划求解培训中承上启下，再加上他们在教师专业晋升中的决定作用高人求解通货膨胀、在设计教研活动时对教学的引导性作用，他们对当地课程求解72小时实施影响很大，然而他们又不背包问题求解是一线教师，国家或地方在整matlab函数求解体设计培训时，可能有结构性缺损，没有把教研员等培训者结构力学求解器的培训放在应有的地位。不少县教研室现在依然在编规划求解制繁难偏旧的单元测试试题，仅这一项就已经直单变量求解接影响各乡的教学；在将先进教育理念转一元二次方程求解化为教育行为方面，有些培训者已经不能胜错中求解任引导乡镇教师的责任。
培训与教研是excel 规划求解教师化的两翼。目前学校里的教研高人求解通货膨胀制度已经常规化，但也必须看到，校本教研时教师求解72小时缺少专业支持，视野还局限于教材，学校教研活动的开展还背包问题求解停留在表面上无法深入，甚至流于形式。县级教研机构到乡镇往matlab函数求解往让“下面”诚惶诚恐，因为是领导下来了，这样的教研支持并不是结构力学求解器服务而是指导甚至检查。如果乡镇的教师背包问题求解想上城参加教研，即使只是为了听一matlab函数求解堂县里的公开课，都需要借助摩托或结构力学求解器公交往返几十里地。相较于城市教师的便利，这难道不又是一规划求解种教育不公？
普通教育：“单腿”excel 规划求解难以支撑乡镇未来
本应“普通教育、职业教育、成人教育”三教统筹发展的格局只剩下“应高人求解通货膨胀试”型的普通教育单腿支撑……教育如果没有面对未错中求解来发展的全局视野，如果不能提供给学生可持续求解72小时发展的动力与对生活的热爱，只是培养出要挣背包问题求解脱农村的个体，又怎能成为乡镇发matlab函数求解展的助推器呢？
“一命二运三风水，四读书五养猪”，朴素的乡民用谚语来表达他们对结构力学求解器未知世界的敬畏与读书的尊重。以前，农村将教育放在现规划求解世生活的第一位，因为学习好了可以考单变量求解到城里“吃皇粮”。现在，那些秉承传统观念在教育一元二次方程求解上投入较多的乡村家庭，倒有不少陷入了贫困；“吃粮”的渠错中求解道多了起来，反而是养猪有可能在excel 规划求解乡里盖起三层小楼。
乡镇教育的变化已经远远不高人求解通货膨胀能跟上农村现代化的步伐。占支配地位的，依然是以升学为求解72小时取向的普通教育，但升学在城市是背包问题求解以应试为主导的，下移到乡镇，已经给乡镇造成matlab函数求解了极大的危害。如果一旦不能抢先跨结构力学求解器过高考这座独木桥，僵化的教学、封闭的知识体系留给乡镇学生规划求解的就只是被戕害的心灵与巨大的投入浪费。更何况，城市取向的教育、资源的巨大差距已单变量求解经将城乡学生置于不同的起跑线上，乡镇学生在这场竞赛中一元二次方程求解起步时即已处于劣势。来自农村的大学生比例在错中求解一流院校中数年持续走低，农村学生目前只能在二三类excel 规划求解院校中才能占到一些比例，而当这些学校的毕业生高人求解通货膨胀挤进求职队伍的人流，好不容易递上求解72小时一份简历时，那些大公司一看学校名背包问题求解称就会将简历弃之一隅。不久前，河北一省属高校有位来自农村的matlab函数求解毕业生因不堪就业压力而自杀，如果说求职是一场战役，来自于较好家庭背景的城市孩子因为结构力学求解器获得到了更好的资源进入名牌大学，挤占了农村大学规划求解生的生存空间，甚至正在剥夺单变量求解他们的生命。
农村劳动力的剩余与素一元二次方程求解质偏低是不争的事实，农村城镇化也是发生错中求解在中国大地上的现实。而农村的城镇化既离excel 规划求解不开城市工业的扩张，更离不开农村高人求解通货膨胀农业的发展。如何以战略性眼求解72小时光规划乡镇教育，优化其结构以背包问题求解适应未来发展，是加快中国现代化matlab函数求解步伐的重要保障。一方面，工业与服务业的发结构力学求解器展需要人才做基础，蓝领阶层的培养以及高素质服喂婊蠼怦人才都需要对口的教育支持；另一方面，农业的发展需单变量求解要科技做支撑，需要有现代眼光的人一元二次方程求解才对农业产业做规划，而我们的乡镇教育响应错中求解社会需求是如此滞后，普通教育、职业教育、成人excel 规划求解教育的结构长期严重失衡，大多数地方的招生职普比与国家“2010年高中阶段中职与高人求解通货膨胀普高招生、在校生职普比大体相当”的要求相去甚远，职业教育出口不畅、求解72小时分流的吸引力不强，学校里一些专业与社背包问题求解会发展无关联而萎缩，学生生源、质量有问题，教师职业认同感也差。职业教育发展缓慢，升学压力仍然指向普matlab函数求解通高中、普通高校。
长期以来，我们只是把乡镇教育的问题焦点结构力学求解器放在“离农”还是“向农”上，即让学生最终离开农规划求解村还是服务于农村，本应“普通教育、职业教育、成人教育”三教统筹单变量求解发展的格局只剩下“应试”型的普通教育单腿支撑。其实教育不管是离农，还是向农，都需要培养全面一元二次方程求解发展、能力导向，适应社会需求的人才。教育如果没有面对未错中求解来发展的全局视野，如果不能提供给学生可持续求解72小时发展的动力与对生活的热爱，只是培养出要挣背包问题求解脱农村的个体，又怎能成为乡镇发matlab函数求解展的助推器呢？
据有些学者从城乡教育经费、教师水平、背包问题求解升学率、辍学率等方面所做的调查来看，中国的城乡教育两极matlab函数求解分化已经非常严重，乡镇教育的种种结构力学求解器现实问题也表明，乡镇教育已经到了规划求解生死存亡的关口。为什么孩子们要走十几里地上学？为什么孩子们只能在学校里吃咸菜？为什么孩子们要坐在连窗玻璃都未装好的教室里？为什么老师要骑上摩托车跑上几十里地去做教单变量求解研？为什么老师们想谈恋爱都那么辛苦？为什么老师想上网只能自己掏钱去网吧？为什么校长还要订阅消防、人防之类的报刊？为什么校长连一个好的教师都留不住？为什么学校的升学率那么低而暌辉畏匠糖蠼狻学率那么高？有太多个为什么，所有的为什么其实都源于以往城乡错中求解的二元差距以及当下对乡镇的漠视。
乡镇教育是农村与乡excel 规划求解镇发展的基础性条件，也是“三农”问高人求解通货膨胀题的重要内容，没有乡镇教育的现代化就求解72小时没有乡镇发展的现代化，更没有中国的现代化。国家必须从维系背包问题求解公平的诉求出发，打破城乡差距，给乡镇更多的政策matlab函数求解倾斜与经费支持，这是乡镇教育结构力学求解器发展的前提；同时，还要将完善三教统筹的教育体系、实行规划求解农科教结合作为乡镇教育发展的方向；更要因地制宜单变量求解发展中职教育，把转移农村剩余劳动力作一元二次方程求解为乡镇教育发展的关键；通过基础教育课程教学错中求解的改革培养现代国民，发挥教育的育人功能作excel 规划求解为乡镇教育发展的核心。
小乡镇即是大中国，乡镇教育的难题当前已高人求解通货膨胀经到了亟待解决的时候。对乡镇教育做出求解72小时全局性的调整，应当从正视这背包问题求解一现实开始。
(本文的写作源自笔者matlab函数求解在中部地区的教育调研，所涉及的情况在中西部欠结构力学求解器发达地区有一定的普遍性。在发达地区，乡镇教育的问题或规划求解许并未如此严重，但城乡教育两极分单变量求解化的现实一样严峻。文中的地名、一元二次方程求解人名均为化名。)
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Processed in 0.69 second(s), 4 queries,CF里哪个区的会员最没素质最垃圾？我觉得是浙一看别人战绩好就踢？你们觉得呢？
CF里哪个区的会员最没素质最垃圾？我觉得是浙一看别人战绩好就踢？你们觉得呢？ 5
不区分大小写匿名
我觉得最好的大区是上海一区和四川一区
山东一区是最垃圾的
我狠认同你，我也浙一的，虽然现在也是会员，打的好他们也T
别的我不知道，我只知道在上海一区时，中午打爆破时，老是被T，打的好一点就说是G，而我绝没开G.甚至有时把会员杀了，他就T你，无赖啊…
所有大区的会员都这样的，30块钱真的用的很好啊！个别的会员还是有些素质的！但是零星的很啊!
我也是浙江一的，你这么说，说的我们开会员很没素质一样的
上海一区，会员最垃圾！
山一怎么垃圾了？说话注意点。哈
呵呵，我14岁，我的经历比你多的是，我现在开了3个月会员，但是最恼火的是一2B看我ACE就T，T完再进继续T，气的我直接退，以后再也不到垃圾房玩了，LZ你最好玩爆破到1.2频道，那里高手多不会这么T的，上次一房的人骂我一个，说我会员吊，真的气的我无语。
那个区都很多了
北京一区'我小号，等级低，刚进去还没玩就被T出来了，，只是打生化，又不是打团队尽技
所有的区都一样
我去过好多区都这样
我转玩战地之王了
我在浙江1区 开了个会员就是为了防t
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穿越火线领域专家
说的太好了，我顶！
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