重点推荐：
热点项目：
当前位置： >> &民教人物
高考招生制度改革改革 在校高中生不受影响
来源： 发布时间： 编辑：szy
【专家名片】
　　刘海峰，去年七月份成立的“国家教育考试指导委员会”研究的就是中国的考试，在26名委员中，时年51岁的刘海峰是最年轻的一位，他以研究科举而闻名，是著名的改革稳健派代表性人物，也是全国发表考试研究论著最多的学者。
　　考试招生制度改革后，高中会考在高考权重到底多大？综合素质评价如何进入高考……随着考试招生改革总体方案部分细节的公布，人们似乎更迷茫了：今后高考到底要怎么考？要考几科？
　　“知情人”之一的厦大高等教育研究院院长、国家教育考试指导委员会委员刘海峰昨日接受本报采访时说，目前公布的还不是细则，明年上半年还将会出台更详细的方案。教育部()7日在其网站上披露了已经制定完成的考试招生改革总体方案的部分细节，它包括考试不再在统一高考时举行，而进行社会化一年多考等。
　　明年上半年推出整体框架
　　国家教育考试指导委员会的委员刘海峰说，10月份，考试委员会已经审议了这份方案，它不只是高考改革，而是包括从小学到博士招生的改革方案，教育部网站上公布的只是其中一部分。
　　不过，刘海峰说，即使是审议的方案，也只是“纲领”，没有具体做法。教育部副部长刘利民表示，明年上半年还会推出教育考试招生制度的整体框架。
　　会考如何挂钩高考？
　　教育部负责人表示，高考改革是为了消除“一考定终身”的弊端。学校参考考试成绩，再通过综合评价，对学生进行充分了解，在相互充分了解的基础上进行双向选择。
　　但是，这些细节透露后，大家更困惑了，这次“恋爱”到底怎么谈？例如，“学业水平考试”和综合素质评价如何进入高考？在目前诚信体系还未完善的背景下，这一改革会不会正中权贵阶级的下怀。
　　刘海峰昨日被本报问及此事，坦承这的确是难点。他说，这段时间不少机构跟他约稿，就是想请他谈谈会考如何和高考挂钩，但他也没能提供答案，只是表示：高考是“牵一发而动全身”的改革，要渐进式推进，在一定范围内实验后再推广。
　　刘海峰表示，会考和高考的矛盾在于：如果两者联系只是形式主义，那其实还是回到之前的学生“应付会考，对付高考”的局面上；如果联系过分紧密，那么，有可能使学生陷入这样尴尬境地：从过去的三年只应付一次高考，到将来的每学期都要来一次“小高考”。
　　至于会考“一门一清”(学完一门考一门)，不分文理科等改革，刘海峰认为，是否会增加学生负担，要看高考最后要考几门—如果会考考了9门，高考还要考9门，当然要增加学生负担，反之，如果比现在有所减少，那另当别论。至于外语考试改为一年多考，刘海峰认为，外语考试有其特殊性—一年之内，学生水平不太可能有大的起伏，因此应该不会造成学生变成一年多次高考。
　　高考改革2017年才推广
　　在改革时间表上，根据刘利民的说法，明年上半年，国家发布总体方案和高考改革等各领域的改革实施意见，有条件省份开始综合改革试点或专项改革试点；2017年总结成效和经验，推广实施；到2020年的时候，建立一个科学、完整的现代教育考试招生体系。教育部要求，各省(区、市)最迟要在2014年年底前出台本地区具体实施办法。那么，高考改革，到底什么时候会改？刘海峰表示，教育部有个“三年早知道”原则，即高考等重大改革充分考虑教育的周期性，必须提前一定时间公布。换句话说，目前在校高中生将不受影响。
|北京市教育委员会|||山西省教育厅|||吉林省教育厅|||江苏省教育厅|||福建省教育厅|||河南省教育厅|||广东省教育厅|||重庆市教育委员会|||云南省教育厅|||甘肃省教育厅|
||||教育部学生体育协会|||中国教育国际交流协会|||北京民办教育协会|||湖北省民办教育协会|||江西省民办教育协会||
||||新华网教育频道|||大学杂志社|
||江苏省民办教育协会||
||||黄河科技学院|||潇湘职业学院|||西安欧亚学院|||哈尔滨工业大学华德应用技术学院|||河北大学工商学院|||云南经贸外事职业学院|||更多
||||出出国|||华人信息门户网|||中国招生考试网|||233考试大|||山东招生网|||思途校园|||IMHR人力资源|||朗训少儿英语|||阳光高等教育|||||||||||||
大学期末考试已近尾声，成绩出来后，竟有挂科的学生以出国留学、拿奖学金等理由，要求任课老师修改成绩。当然遭到拒绝。为应付考试，有学生狂背数百页PPT，凌晨三点爬起床复习。为防止学生作弊，各大高校挂出各种“卖萌”考试标语和口号，被众多学生赞“接地气”。回想起近一个月的奋战，许多同学感叹“累觉不爱”。来 自 西 陆 军 事 大学期末考试已近尾声，成绩出来后，竟有挂科的学生以出国留学、拿奖学金等理由，要求任课老师修改成绩。当然遭到拒绝。为应付考试，有学生狂背数百页PPT，凌晨三点爬起床复习。为防止学生作弊，各大高校挂出各种“卖萌”考试标语和口号，被众多学生赞“接地气”。回想起近一个月的奋战，许多同学感叹“累觉不爱”。学生登门求改分本月14日，广东药学院基础学院人体解剖学教研室副教授张黎发微博称：“今天某学院学生来到办公室，竟然给任课教师提出要求，让老师帮他修改成绩，说要申请出国留学，有一门考试不及格不好。坚持原则的同事拒绝了他的无理要求１对于该学生的行为，张黎表示：“要知道挂科不好看，为什么不好好复习？如果成绩能随便修改，那还叫做考核？”此事引发该校学生热议，有学生认为，也许他是考试偶然失手，“老师太不通人情，影响学生前途”。也有学生力挺老师，网友“广药校园”说：“期末挂科，不该埋怨老师，要怪就怪自己不好好上课。”华南农业大学辅导员鲍金勇告诉记者，除了以出国留学为由，还有学生以就业、拿奖学金为由，要求老师修改成绩，但都被拒绝。“学生这样做是站在自己的立场思考问题，而老师拒绝则是站在教师职业道德和教育公平的立场，老师的做法没有问题。”鲍金勇认为，这类学生存在投机取巧的思想，以及缺乏目标管理和职业规划。“既然有申请出国、拿奖学金等目标，一定要将目标具体化，并付诸行动。”凌晨三点起床K书“考前突击好成绩”是许多学生的看法。华师文学院的小梁反映，老师没有给考试大纲，考前要把整本书都背熟，“累觉不爱”。“考当代文学史的前一晚，整个宿舍的同学都失眠，甚至有舍友晚上11点睡觉，凌晨3点就起床复习。”考前突击复习，一天狂背数百页PPT，这种方式是否能学到知识？对此，学生各有说法。有学生表示，考前突击是对一个学期的知识进行梳理，学到不少东西。不过，也有学生表示考完就忘，记住的知识除了应付考试，实际用处不大。“为应付考试而复习，对知识的理解仅限于字面意思，比较难学到东西。”考试标语接地气为防止学生作弊，高校挂出各种反对作弊的“卖萌”标语和口号。“考试不是谈恋爱，请不要眉目传情”、“考试不是LOL，请不要团队合作”，这些在浙江金融职业学院校园电子屏滚动播放的标语，让众多学生赞“接地气”。江苏建筑职业技术学院则打出“严肃考试纪律，违纪处分当日下达，全国包邮(绝对比你先到家)”的标语。温州大学城市学院则“卖萌”称：“王小三，你妈妈说了，考试作弊就不给你压岁钱。”这些另类的考试标语，近日红遍网络，引来众多网友议论。网友“现实成了回忆”说：“相对于‘诚信考试，严禁作弊’等严肃标语，这样的标语既没有严厉感，又警告了学生。”作为老师，网友陆秀红认为，这种幽默的劝说，不会让学生产生逆反心理，还能适当缓解学生的紧张心理。不过，也有网友认为：“若学生真想作弊，还在乎这两行字？” 　　据中国之声《新闻纵横》报道，这两天，在互联网上，有这样两个视频十分火爆--《中石化解约门千古奇冤》，《中石化毁约之我要工作》，矛头直指中石化与大学毕业生毁约一事。 　　学生们喊的冤，是指自己还没去中石化上班就被解聘了。一些学生甚至在大二就已经签订了订单式培养合同，培养合同要求，学生毕业不得考研，直接可以获得一份中石化二级企业的定向工作。然而今年年初，中石化重启校园招聘并公布各分公司招工计划，先前的合同全部作废了。 　　自毁合约的背后有哪些隐情？中石化昨天召开发布会，对停招门做出正式回应。 　　据介绍，一共816人属于未按要求被毁约的学生。中石化新闻发言人吕大鹏表示，总部发现问题后，对企业提出了严肃批评，对严重违规企业，还将做出处理。但无论什么原因，已经签定协议及意向的大学毕业生是无辜的。这一次下属36家单位，将正式招聘超过2000名员工。 　　吕大鹏：截止目前，已经有783名提前签订协议或意向的大学毕业生已在网上注册报名，其中包括约700名已经与中石化相关直属单位协商一致解除协议或者意向。 　　话虽如此，很多学生及家长依然无法接受，按照往年经验，每年中石化二级单位招人都没有统一考试，只有面试，这些单位也会优先考虑子弟，怎么轮到自己了，孩子就无法顺利签约了？ 　　家长：就包括前天，我的孩子哭的，埋怨我们，说我们把他的青春，我们把他的前程都给耽误了，自古以来百年不遇的事，我的孩子怎么就这么倒霉，我们这个家怎么就这么倒霉。 　　吕大鹏则回应称，这是为了让每一名应聘大学生都有同等机会参与公平竞争，2013年毕业生招聘增加统一考试环节，委托第三方专业考试机构实施考试，目前，已经有1.6万名毕业生完成了网上注册报名。 　　吕大鹏：为什么统一招聘呢？更能够体现公平、公正、公开的原则。第二也是为了用尽可能少的用人指标尽可能招来高素质的人才，因为你一共就这点指标，你采取网上统一公开竞聘，大范围的选拔，你就可能选择的素质相对要更高一点。第三当然也可以避免一些不太合适的做法。 　　中石化集团人事部副主任谭克非称，已按照协议不同约定分别对学生进行了违约赔偿，此外，招工时间是根据公司统一规划制定的。 　　谭克非：从过去几年来看，中石化招聘信息的发布在三家石油企业中间都是偏晚的，但是今年偏晚也没有超过学生每年的应聘高峰期。 　　但由于学生接到毁约电话的时间大多是在寒假，这个时间又无法再进行校园招聘，很多签了中石化的学生还错过了考研的时间，因此，抱怨声依然不少。 　　学生：说实话，其实给我5万我都不是特别满意，因为毕竟我丧失了很多东西，丧失的东西是金钱也?量不上来的，这东西现在你说我现在心里多落差啊，我同学都找到工作，我却找不到。 　　对于被中石化解约的700多名大学生来说，解约不仅仅是丧失了一次求职机会，更可能是人生选择的一次重定向。这种损失恐怕难以估量，怎样给出一个令各方都满意的解决方案，怎样适度赔偿，中石化需要深入考虑。 　　与此同时，作为央企，中石化的改革之路，已经从招聘改革起步，"停招门"的不公，或许会让更多人看到公平的机会。但在未来，这种阳光选拔能否继续坚持？招聘改革过后，央企的后续改革如何继续推进，我们还需拭目以待。（记者张棉棉）教育部昨公布和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两大高考配套性文件，对学业水平考试与综合素质评价进行了重新设计。其中，高中学业水平考试“升级”14科，并将覆盖整个高中3年。最重要的变化是，考生可从政史地理化生6科中任选3科成绩，计入高考总成绩。不过，江苏考生暂时不用担心，因为教育部明确，只在实行高考综合改革的省市实施。任选3门计入高考总分1 政史地理化生“6选3”意见规定，语文、数学、外语(课程)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目考试，由省级教育行政部门统一组织。艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术5门考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。在实行高考综合改革的省市，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。2 江苏至少2017年后实施不过，教育部明确表示，这一新要求只在实行高考综合改革的省市实施，因此对江苏考生暂无影响。有关人士表示：“除非江苏在明年也加入新高考改革试点，否则至少要到2017年之后，高考调整后才会配套调整学业水平考试政策。”上海、浙江两地考生将更早体会到新政策的变化。3有望一科两考、“反悔权”意见强调，普通高中在校学生均须参加学业水平考试，高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。学校要均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级两个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。各省每年组织安排的考试要覆盖所有科目，满足不同学生选考的需要，考试时间一般安排在学期结束时。记者也注意到，意见称为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会，这也意味着考生有望一科两考，或者“反悔”之前所选的学科。4 计入高考的3科计等新规规定，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。以等级呈现成绩的，一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省根据基本教学质量要求和命题情况等确定。分数不再是唯一评价1 政史地理化生“6选3”现行高考招生制度下，总成绩是对学生唯一的评价，此现实将被改变。教育部16日出台的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》提出，学校要为每位学生建立综合素质档案，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录龋教育部有关负责人介绍，长期以来，尽管对学生的综合素质发展有要求，如热爱集体、关心他人、有社会责任感等，但这些要求比较抽象，难以直接把握。针对这类问题，意见对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行了细化，每个方面有不同的考察重点。如在思想品德方面，重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等，如到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务的情况。2 “集中突击”行不通了然而，当前的综合素质评价在实际操作过程中存在“走过潮和“集中突击”等问题，综合素质评价档案往往由教师“突击”完成，学生的个性特长很难得到充分展示，对高校录取招生的参考意义有限。为此，意见强调综合素质评价注重考察学生的行为表现，特别是通过学生在有关活动中的具体表现来反映其全面发展情况和个性特长。如思想品德方面，不仅要看学生参加公益劳动、志愿服务活动的具体内容，还要看参加的次数、持续时间等，学生在这些活动中的行为表现是可以考察、可以比较的。3 建立检查、申诉、追究制综合素质评价一旦被参考，大家最为担心的就是真实性和公平性。意见规定，建立公示制度，畅通举报渠道。建立检查制度，对档案材料真实性进行抽查。建立申诉与复议制度，对有争议的结果重新进行审核确认。建立诚信责任追究制度，对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。来 自 西 陆 军 事 原标题：高中学业水平考试计入总成绩今后在每年的高考日，高考考生只需要考语文和数学。昨天公布的《意见》对考试科目设置有了调整。增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。实施意见提出，将启动高考综合改革试点。2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省（区、市）高考改革提供依据。高考当天只考语数根据实施意见，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，学生根据自己的兴趣特长、根据高校的要求扬长避短。强化学业水平考试由于语数外考试基本没有变，其实本次改革最大的重点在高中学业水平考试，也就是目前所说的&会考&。教育部副部长刘利民表示，这次改革强化了高中学业水平考试成绩，主要是为引导学生认真地学习每一门课程，避免严重偏科。刘利民表示，学业水平考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。每门课程学完即考，&一门一清&。同时鼓励为学生提供每一个科目两次参加考试的机会，以减轻学生集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担。2014年，教育部将出台完善高中学业水平考试的指导意见。>>官方解读为什么要推行高中学业水平考试？避免学生严重偏科教育部负责人表示，高中学业水平考试是检验学生学习程度、促进学生全面健康发展、避免严重偏科的一项制度设计，是学生毕业和升学的重要依据。这次改革的重点，是在近年试点的基础上，进一步提高考试的规范性、安全性、科学性和公信力。学业水平考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，引导学生认真学习每门必修课程，避免严重偏科。如何确保水平考试成绩的可信度？考试将按高考标准教育部副部长刘利民表示，这次为了增强学业水平考试的权威性，确保成绩可信、可用，所以学业水平考试我们要求由省级教育行政部门统一组织管理，这就保证了它的权威性。一是省级专业命题机构要按照国家课程标准统一组织命题，确保试题的科学性。二是考试是在高考标准化的考场里进行，来确保考试的安全。三是统一阅卷程序、统一标准和方式，确保评分准确。>>专家观点让学生有更充分的选择国家教育咨询委员会委员谈松华表示，将来高中学业水平考试有可能分为两类，分合格和不合格，其中一类是由学校来规定的选考科目，选考科目分等级。对于是否会增加学生的负担，还要看将来的情况。如果学生按专业大类来选科，就是理科要考理科科目，文科还是要考文科科目。他表示，高中学业水平考试，首先是中学必需的学生考试，让学生知道每门课都很重要。不分科可以给学生有很大的选择自由。北京航空航天大学高等教育研究所所长雷庆认为，我国推行的是3+X考试，在各地的高考考试中，语文、数学、外语都是必考科目。此次变化很大的是将高中学业水平考试计入高考成绩，而这3个科目则由学生自主选择。雷庆认为，此次变化让学生可以让学生与高中课程的学习更加紧密，除了语、数、外之外，学生可以根据自己的特长和喜好来选择高中学业水平考试的课程，也实现了文理不分科的想法。高考的意图就是为了选拔出多元化的人才，学校可以对学生进行专业的指导，将来很可能出现学生选择一门文科再选两门理科学科的情况，灵活性和组合性都有更多选择。>>学校说法或分ABC等折算高考成绩北京九中校长林乐光表示，按照一门一清的原则，学业水平考试未来对学生来说不会增加负担，目前学生也要参加会考，只不过新的政策是将高考的压力分解到高中的各个阶段中。对于实行学业水平测试，目前北京的各个学校都已经有了应对措施。林乐光说，学校从今年起会给新高一学生进行生涯规划，让每个学生思考未来想从事的职业。根据想从事的职业，有针对性地对所涉及的科目进行重点学习。比如有的学生想学医药专业，那么高中三年就要重视生物及化学的考试。&总体是以合格加特长的方式进行培养&。对于具体的改革方式，林乐光表示，水平测试很可能分为ABC等等级折算成高考成绩。达到某个分数段，列为一个等级，学生在这个分数段内不必计较具体分数，对学生来说会是一个解脱。但是按照目前的说法，A级水平的学生也会有一定的限制。通常是前15%到20%的学生是A级学生。出题者也会通过出题来控制A类学生的数量。林乐光称，在水平考试等级一样的情况下，很多学生会更加拼语文、数学、英语的成绩，分分必争。学校也加强了语文等科目的学习。比如会增加对对联、古文的理解，要求写作能力加强。□教师反应学业水平考试难度将升级对于会考改革要求&完善高中学业水平考试&，北京五中高级语文教师徐淳认为，这意味着会考水平将&升格&，难度要提高。会考改革是与&改革招生录取机制&相关联的。会考将成为评价学生标准中的一个要素。比如，英国学校在对学生的评价机制中，期末考试仅占总成绩的一部分权重，平时课堂回答问题也占部分分值，所有的过程性学习都占一定比例。由于学生平时的学业水平无法统一监控，所以本次改革对会考进行规范，让会考成绩与高考挂钩，成为衡量学生平时过程性学习的小指标。这是从评价机制的根本出发，打破&一考定终身&，从全面动态来评价一个学生。英语教学将打破年级界限北京六十五中校长助理蔡雷认为，英语学科的改革将打破年级的界限，对英语学科教学模式产生极大影响。比如，对于一些英语成绩很好的学生来说，可能在高二甚至高一就能达到高考所需的成绩要求，那么这些学生之后的课程需要如何安排是学校需要考虑的问题。如果学生希望提前修大学的英语课程，或是安排其他课程的学习，都需要学校提供相关的师资及场地和可供选择的课程设置。而对于不同英语水平的学生，根据英语考试改革的新规定将突破年级的限制，转化为按照等级划分，由A、B、C……不同等级的教师对相应等级的学生进行分层教学。>>北京现状北京高中仍文理分科目前，北京市大部分高中仍采用文理分科。学生进入高二，根据未来专业方向选择学文还是学理，由学校按照文科班和理科班进行随机编班。2008年，农工党北京市委曾就&取消高中阶段文理分科&进行过一次面向中小学生家长、中小学教师、大学生、中小学校长以及大学老师的问卷调查，在600余位受访者中，约60%的受访者认为，高中文理分科会使学生由于缺乏文理科交叉的综合优势而缺乏创造力，而76.6%的人赞成取消文理分科。综合素质评价记录学生成长《实施意见》指出，改革招生录取机制，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。教育部负责人介绍，开展高中学生综合素质评价的目的是促进学生品学兼优、德智体美全面发展和培养个性特长、扭转&唯分数论&，评价结果作为学生毕业和升学的重要参考。这次改革的重点，是更好地规范评价的内容、程序，确保内容客观真实、程序公开公正。一是建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。二是严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。三是各省（区、市）制定综合素质评价基本要求，学校组织实施。2014年，教育部将出台规范高中学生综合素质评价的指导意见。成绩公布后报志愿在录取方式上，《实施意见》指出，推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。建立统一电子管理平台教育部副部长刘利民表示，为了保障综合素质评价真实可靠，改革着力加强几个方面的工作：第一，对反映学生综合素质的活动和事实要如实记录，比如学生参加公益活动、参加志愿服务。第二，对活动记录和事实材料要进行公示，教师要负责审核把关。第三，要求省级教育行政部门建立统一的学生综合素质评价的电子管理平台，便于监督。记录了孩子的表现，同学之间可以监督，&这个孩子参没参加志愿服务同学们都知道，这一点公开透明很重要&。第四，对于弄虚作假的要严肃处罚。通过这些制度的设计，保障综合素质评价真实可靠。>>官方解读>>专家观点综合素质评价应多元化中国教育科学院研究员储朝晖认为，学生综合素质评价的理想情况是，招生的高校按照自己的专业特色，由高校自己制定对学生的要求。每个学校会有不同的要求，这会让招生更加多元化，更加丰富。目前的政策则是要求各省份制定综合素质评价的基本要求，学校组织实施，这就难以形成一个多元的要求。对于什么是学生综合素质，具体应该怎么做，暂时还没有一个统一的说法。不同的学生有不同的特色，他认为对学生的综合素质评价也应该是多元的。>>北京现状综合素质评价可做求职参考2007年，北京进入高中新课改，作为其中一项重要内容，综合素质评价成为记录学生成长的一种重要方式，在展示学生成长经历的同时，也在高招录娶求职中成为参考信息。按照规定，高中毕业生综合素质评价报告册包含：学生基本信息；个性发展评价及教师评语表；北京市高中学生课业考试（考查）成绩学分登记表；国家学生体质健康标准登记卡；北京市中学生健康体检表；研究性学习成果等。为实现信息记录的电子化，北京已建立了全市联网的高中综合素质评价电子平台。通过该平台，学生还可建立自己动态的成长手册，作为过程性评价，教师、家长均可参与填写。2010年，北京从新高一起，对高中综合素质评价方案进行升级。新版综合素质评价中的报告册需要加盖学校公章，这使报告更加具有真实性和权威性；&个性发展自我评价和特长成果&将原有&班主任签字&改为&班主任（教师）签字&，除了班主任，学科教师或指导老师也要签字，对自己的评价负责。按照市教委规划，今后综合素质评价不仅可以为高等学校招生录取和入学后开展有针对性的教育提供参考依据，还可以为用人单位选择合适的人才提供参考依据，为学生和家长选择适宜学生发展的高等院校或工作岗位提供参考信息。>>专家观点先考后报减少盲目性中科院教授、博士生导师王极盛介绍，目前全国仅有北京和上海两地还在实行考前填报志愿。与考后填报志愿相比，考前填报志愿不确定因素更多，存在一定风险性，从填报志愿到真正高考有近一个月时间，这一个月内学生的考试成绩和考试状态可能存在一定的变数，并不能完全反映学生最终的实力。王极盛认为，考后知分报志愿对考生更有利，一方面可缓解考生和家长在考前的压力；另一方面，考后填报志愿还应注重科学性，即在学生拿到自己成绩的同时，还应知道自己在全市的位置，并以此作为考后填报志愿的依据，减少盲目性，提高录取几率。>>北京现状今年首推一志愿平行填报此前，北京的高考录取一直实行一志愿优先的录取，其余的志愿实行平行志愿，这被称为&小平行&。去年，北京考生和家长呼吁高考录取也向其他&大平行&志愿省份看齐。今年高考录取中，实行多年的小平行志愿，首次变为一志愿平行的志愿填报方式，一批一志愿满足率较往年大幅提升，高达97%。今年高分落档考生明显减少，650分以上的高分落档考生共计20余人，其中文科考生仅1人。大多数考生只填报了一批一志愿，甚至只填一所学校，其他志愿均为空白，因此未被录龋目前16省份自主命题2014年高考统一命题的省份有13个。分别是新课标全国I卷适用地区：河南、河北、山西;新课标全国且卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南。自主命题的省份有：北京、上海、天津、重庆、辽宁、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、四川、陕西。共16个。□相关政策浙江上海率先试点2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。中国人民大学教育学院教授周光礼说，目前的两个试点区已经相对成熟，原来国家的综合实验区设在&两校一市&，也就是北大、清华和上海市。因此，此次试点选在上海并不奇怪，上海教育无论从哪个方面都走在中国前面，很多试点都率先通过国家验收，因此具备了此次试点的基矗浙江省距离上海很近，在高等教育改革方面力度很大，考虑到两地前期的做法，试点起来会更加顺畅。具备实验基础统一命题省份将增改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。分数线不统一21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，扩大高考统一命题考试，是为将来能够统一考试打下基矗基于统一的测试，可以对将来更好地实行自主招生进行保证。目前很多省份是分省份命题，原本是为了给地方自主性和保证考试安全，但实际命题的执行结果并不理想。他认为，随着统一命题省份的扩大，未来全国实现统一考试，不采用一条分数线，而是用统一测试加上自主招生，就会在招生制度上有很大的改变。储朝晖认为，目前普通百姓更希望是统一考试，认为这样将会更加公平。但是，目前统一命题的省份多集中在东部地区，这些地区的命题水平及教学水平都偏高，恢复到统一考试后，会对中西部地区的学生产生影响。京华时报记者郭莹李琦张灵
考试门相关信息
考试门专题栏目，提供最新新最全的司法考试考几门_三门人事考试网_公务员考试有哪几门、以及考试门等相关信息
司法考试考几门
三门人事考试网
公务员考试有哪几门}