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初中生怎么学好语文
初中语文和小学语文的学习方式、学习习惯以及学习要求都有了很大不同，很多原本语文基础程度不错的孩子，到了初中成绩开始下滑或是不上不下，有的孩子甚至直到中考前也一直沿用小学的学习方法。郑州捷登教育老师建议，提前了解初中语文特点，制定针对方案，不但可以节省语文学习时间，还能提高学习效率。
初中语文变化：
1、古诗文大量出现。在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，今后的中考语文卷也必将在这两个方面大做文章。
2、文学作品比例增大。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，文学化趋向明显。
3、作文更加注重真话、实话、心里话，反对假话、空话、套话。作文形式更趋向于开放、宽泛、灵活，给学生自由发挥的余地和充分展示才情的空间。
4、学习方式更强调自主和探究，老师在课堂上将会少讲，更多的时间将让学生多度、多看、多背、多思考。
5、语文评价的内容将以能力立意为主，强调语文与生活的联系，强调朗读的方法与技巧。
捷登老师总结多年教学经验，总结出了几点初中语文的学习方法：
1、制定计划
制定与自己的实际情况相契合的学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，语文成绩提高便指日可待。
捷登一对一辅导本着对学生负责的态度，针对每个孩子自身的接受能力及知识掌握程度，为每个学员量身打造适合孩子的学习方法，做到从根本上改变孩子的学习成绩及学习状态。
2、主动预习
—般的预习要达到以下两个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。
捷登老师上课前会为学生规划整体提升方案，让学生和家长了解整个辅导学习内容及课时长度。
3、做好上课准备
（1）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
（2）做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。
捷登教育老师课前出具完整的教学方案，根据学生学力测试反馈，制定易于孩子接受教学方法，促进吸收，并根据课上反应，不断调整教学进度及方向，做到全方位体贴式授课。
4、专心上课
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。（5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为进一步掌握和巩固打好基石。
捷登为每个孩子配备了专业的陪读老师，全程跟踪孩子学习，了解学生课上课下新知识接收程度，督促孩子学习，同时向授课老师及时反馈孩子学习情况，从而调整上课方向。
5、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结，（5）内化吸收。
捷登班主任老师负责与学生、家长和老师沟通，定时定期回报学生学习情况，通，关注孩子身心健康成长。
6、课外学习
（1）选择优秀的教育机构，要尽可能与课堂学习内容相结合。
（2）要争取得到名师的指导，提高课外学习的效果。
捷登心理课堂及网上免费讲座为每个家长及孩子提供考试动向及报考信息，同时根据不同阶段孩子特点，和孩子排忧解难，不仅学习上保证孩子高效提升，生活上确保孩子健康成长。
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6月18日凌晨3时许，郑州一对小情侣疑因谈恋爱遭家人反对，深夜跳入帝湖身亡。小学生如何学好语文
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世界上最宝贵的知识就是关于“方法”的知识，把这种知识当作良种，种一粒会绿一片，收一筐。作为一名教师，面对一双双渴求知识的眼睛，除传授给学生文化知识外，更重要的是授予学生掌握知识的方法。老师不可能什么都教，学生也不可能什么都学，什么都会。有很多知识，有赖于学生用一生的时间自己去学习，去掌握，去完善，完完全全靠他们自己。如果我们在课堂上教给学生知识的同时教给他们学习的方法，那他们就有了学习的本钱；就不但是学会了，而且是会学了；就可以由此及彼，一里通百里用，为今后的学习打下坚实的基础。那么小学生们该如何学习语文呢？
做生活的有心人学会不断积累
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断地积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；不断累积零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五车，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成一件非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
加强记忆提高语文能力
语文教学的根本目的在于通过语文教学发展学生正确理解和使用祖国语言文字的能力，也是发展学生的语文能力。所谓能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，可分为一般能力和特殊能力两类。语文能力是一种特殊能力。传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那么，不同学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。
俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外的书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用率不到10％，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的、反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累得多了，才能从根本提高自己的语文能力。
作者单位：旺苍县东河小学校
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& 生活中如何学好语文 _2000字
生活中如何学好语文 _2000字
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语文是一门工具学科。只有学好了语文，才有可能学好数学、外语、物理、化学、历史、地理等其他各门学科。这里所说的语文，准确的说，指的是汉民族的语言和文字，即&汉语&。
学习语文的主渠道是在学校、在课堂。老师教，学生学，学字词，学句子，学作文，学古诗古文，学名家名篇，日积月累，集腋成裘。随着年龄的增长，课文越读越深，知识也越来越丰富，这是毫无疑问的。在重视主渠道的同时，我们也不能忽视次渠道的作用，次渠道就是在生活中学习语文。
前苏联著名的作家高尔基没有跨进过大学的门槛，他把社会视作自己的大学，照样写成《我的大学》等光辉的篇章，成为不可多得的大文豪;我国的高玉宝文化程度很低，连小学也没有毕业，由于他有深厚的生活基础，在人们的帮助下，不也写出了曾经影响了几代人的《高玉宝》吗?由此可见，生活也是一个大课堂，凡事留心，也可以从中学到不少知识的。学习语言，一从书本上学，二从生活实践中学。
正因为语文有着工具性这一明显特点，因此，在生活中，语文现象无处不在，随处可见。
上街购物，稍加留意，就可以提高自己的识别能力。小摊边上竖着一块牌子，上面歪歪斜斜地写着：香焦、平果、波罗&&&&殊不知，其中别字还不少呢，&焦&应为&蕉&，&平&应为&苹&，&波罗&应为&菠萝&。纵然是招牌，也有草率行事的：&&&按(安)装公司&、&&&段(假)肢厂&，一些个体公交车站路牌上的不规范的字更是比比皆是：加(嘉)定&&青朴(浦)陆家咀(嘴)&&圹(塘)桥。还有一些人不知出于何种目的，把早已简化了的汉字故意写成繁体字，不伦不类，造成语言文字的混乱。这种种现象，应该引起我们的重视。难怪，有的少先队组织开展&上街捕捉错别字、纯洁祖国语言文字&的活动呢!
有一天，一位同学走过一工地，见门口写着：高高兴兴上班，平平安安回家。门上还写着安全第一。他读了以后感到挺顺口的，回家问了爸爸才知道，这叫对联，是我国独有的一种文字形式。以后，每逢春节，见到每家每户门口贴着的一幅幅大红春联，他总愿意多看几眼，默记心中。随着知识的增长和能力的提高，他便对那些精彩绝伦、措辞严整的联文产生了浓厚的兴趣。同时，他又着手收集起一些熔思想性、艺术性、知识性于一炉的对联来。这位小朋友的语文水平也因此提高很快。我认为，他主要得益于观察生活，善于积累生活。
&报纸是一个无所不包的大千世界。&&书本是一口深不可测的古井。&平时，我们浏览书刊和报纸，就等于跟千百个有知识的长者谈话。看书读报，摘录文章，剪贴报刊，对增长知识和才干大有好处。
拿剪报贴报来说吧。我们拿到一份报纸，浏览之后，用红笔在自己感兴趣的文章边上做个记号，休闲时，一一剪下，可按时事要闻、知识一角、学校生活、学习方法、优秀习作、凡人琐事、名人轶事、历史掌故、笑料趣事、诗情画意等进行整理，以后再分门别类张贴在本子上，加上题头花，画上装饰画，一本本颇有收藏价值的贴报本从你手中诞生了。
逛马路、上商店、看电视、听新闻、与老人聊天、跟小孩逗乐等，只要留意，都能从中获得知识，得到教益。关键在于多观察、勤思考。
小课堂里的知识是有限的，大社会的天地则是无限的。有造诣、有成就的人往往更得益于社会这个大课堂。因为它有着极其丰富、取之不尽的知识。
愿你在生活中学习语文、学好语文。
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